《两只小象》幼儿园教案.pdf

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1、两只小象幼儿园教案两只小象幼儿园教案两只小象幼儿园教案一、导入。1、利用课件，引出课题。作为一名人民教师，时常会需要预备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。课件-大象有个长鼻子 听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。我们该怎么去写教案呢？以下是我细心整理的两只小象幼儿园教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。两只小象幼儿园教案 1【活动目标】1、引导幼儿在活动中感受、认识并把握四分休止符。2、引导幼儿用活泼、富有弹性的声音演唱两只小象。3、启发幼儿运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。【活动预备】1、课件-两只小象 MP3 下载。2、课件图片-两只大象有长鼻子。3、头饰若干。

2、【活动过程】2 1 2 3第 13 页、发声练习。二、展开。、课件欣赏歌曲。学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。、提问：两只小象在干什么？、学唱歌曲。1听歌曲熟识歌词。2朗诵歌词。3教师范唱，幼儿轻声哼唱。4随琴学唱两只小象。5用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。4、儿歌表演。两个幼儿为一组，自由组合表演两只小象。【活动延长】看图片，向幼儿介绍象是人类的好伴侣，我们大家都要疼惜它们。两只小象幼儿园教案 2活动目标：1.自然地随老师学唱歌曲，并主动扮演小象参加演唱活动。2.借助老师体态动作，能够理解教学图片并理解记忆歌词，尝试创编各种动作与同伴演唱。3.体验与同伴

3、共同唱歌、律动、游戏的快乐。4.让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动重难点：学会演唱歌曲，并在唱的过程中角色扮演演唱过程中的动作创编活动预备：两张小象图片，伴奏音乐，歌词卡片等活动过程：1.在活动开始之初，先用如下律动来展开我有十个手指头，变成小鼓咚咚咚。变成小鸡叽叽叽。变成小狗汪汪汪，我有一双小小手，又敏捷来又能干，我有十个手指头，相亲相爱不分手。带着幼儿一起做律动活动。结束之后适当进行评价，对表现得好的幼儿进行表扬。之后由这个问题来引入活动：那刚刚大家一起用手指头变出那么多东西，那老师也给大家用手指头变出东西来，大家看着是什么啊？

4、展示出小象的图片来引入话题，引发幼儿对活动的兴趣。2.引导幼儿理解歌词，整体感知歌曲1教师用手指做小象，引导幼儿也用手指做小象，并和幼儿用手指进行游戏。第 14 页2 教师自然地演唱歌曲，之后提出如下问题：你听到了什么？他们在哪里走？他们在干什么？他们就象什么？见了面干什么？边提问边引导幼儿理解歌词。3教师再分段演唱一遍歌曲，让幼儿有更加深入的印象 3.幼儿学唱歌曲老师带着幼儿通过分段的方式，男女生分开唱的方式来让幼儿学唱歌曲。4.幼儿边唱边结伴游戏老师播放歌曲的伴奏，让幼儿在伴奏音乐中找一个小伙伴，结伴扮演两只小象，边玩边唱。5.幼儿创编各种结伴游戏的方法，并替换歌词演唱师：两个象宝宝在一起

5、勾鼻子，握握手，玩得很欢乐，象宝宝和伴侣在一起还会怎样呢？引导幼儿创编新歌词。可能会一起觅食，一起跳舞等。6.幼儿结伴做韵律活动：“大象洗澡”师：哟，妈妈好象闻到了汗味了，象宝宝们，快快和妈妈到河里洗个澡吧！带着幼儿随歌曲做小象洗澡的动作活动延长：美工区让幼儿印画小象吹泡泡。教学反思：首先从选材上来看，小班孩子的特点好奇好动好仿照，他们宠爱小动物，宠爱仿照小动物的的动作和声音，根据孩子的这一特点，我选择了两只小象这首歌曲。这是一个四三拍子的歌曲，旋律很优美悦耳，从孩子课堂的表现来看，孩子是很宠爱这首歌的。小百科：象有灰、白二种颜色，形体浩大，它的身高丈多。是牛身高的 2 倍，眼睛像猪。四脚像柱

6、子粗柱，没有指甲而有爪甲。行走时先移动左脚，卧下时用臂着地。两只小象幼儿园教案 3【设计思路】第 15 页延续孩子们对音乐活动的兴趣，结合主题，表达同伴间的友好情感，我选择了歌曲两只小象，老歌新唱,悦耳的旋律犹如讲解并描述着一则悦耳的故事，适合中班幼儿的年龄特征，歌曲中不仅表现了两只小象团结友爱、一起游戏的情景，而且这首歌曲三拍子的旋律对幼儿来说也比较新颖，所以试图通过这首歌曲让幼儿熟识歌词旋律后尝试接唱表现，让孩子在快乐的气氛中主动学习，从而感受到动物之间友好的情感，进而演绎到人和人、人和动物之间友好的情感。本次活动共分三个环节，从感受歌曲的意境中引起学唱的兴趣；从梳理歌词、欣赏歌曲节奏的气

7、氛中感受三拍子音乐强弱弱的规律，结合肢体动作保持唱歌的兴趣，并在此基础上尝试分组接唱；在歌曲表演中明白伴侣间的友爱团结。【活动目标】1.感受三拍子音乐强弱弱的规律，尝试以接唱的方式表现歌曲。2.在唱唱演演中明白伴侣之间需要团结友爱。【活动预备】音乐【活动过程】一、感受歌曲引起学唱的兴趣 1.有两只小象，他们一起结伴来到了小河边，他们到底给我们带来一个怎样的故事呢？2.倾听歌曲，了解歌曲的意境。二、学唱歌曲感受三拍子音乐强弱弱的规律，结合肢体动作保持唱歌的兴趣并尝试接唱 1.欣赏歌曲，引导幼儿跟着老师一起边听边打拍子。2.小象在做什么？3.学唱歌曲 4.分两组，尝试接唱要求接得快，不拖拍三、表演

8、歌曲在唱唱演演中明白伴侣间的友爱团结之情 1.鼓舞幼儿自由两两分组，跟着这首歌曲的旋律来表演两只小象。2.两只小象玩得可高兴了，吸引了很多的小象来到了小河边，我们一起来表现第 16 页小象玩耍的情景吧。两只小象幼儿园教案 4教学目标：1、通过一系列的音乐活动，培育学生爱惜自然、宠爱动物的意识，1、师：今日的人|可真多生：边拍手别仿照知道象是人类的好伴侣、好帮手。2、能有感情的演唱歌曲，声音亲切、自然。初步 3、能用打击乐器按节奏乐谱为歌曲伴奏。教学重难点：1、培育爱惜自然、宠爱动物的意识。2、能精确的按打击乐谱用乐器为歌曲伴奏，培育合作、协调的能力。教学预备：课件、打击乐器若干教学过程：一、组

9、织教学音乐律动二、游戏师：我们一起来玩个游戏，游戏的名字就叫“请你学我|说说话 0 2、师：你能编一些话让我们学一学吗？生：我的衣服|很干净其余孩子仿照 3、我请你们看一些图片，你能把图中的内容编一编吗？多媒体课件展示歌曲两只小象的三张图片，分别是两只小象河边走的、扬起鼻子勾一勾的、握握手的学生编创三、新授两只小象师：我啊，还会把这三张图片编成一首歌，你们听师范唱 1、初听歌曲 a、你听到了什么？第 17 页 b、给歌曲取个名字 2、熟识歌曲音乐教案两只小 a、按节奏读词 b、根据歌曲内容编动作，随歌曲录音表演 3、学唱歌曲 a、张口默唱填词 b、有感情的演唱歌曲 4、表现歌曲师：奇异的歌声、

10、好看的动作好不热闹！我还邀请了一些小乐器来助兴，快看，来了谁啊？多媒体课件展示打击乐谱 1、再认乐器名称、姿态 2、观看乐谱相应的乐器在乐谱中的支配 3、分组练习 a、选择你宠爱的乐器，同类乐器为一组 b、看谱在组长的带着下练习，师指导 4、合奏为歌曲伴奏 5、以多种形式表现歌曲分舞蹈组、演唱组、伴奏组四、课外延长并小结师：小象渐渐长大变成了大象，你们看课件展示大象运木头的场面大象是我们人类的好伴侣，你们知道大象还能为我们做什么？生自由发言小结：愿小伴侣们疼惜大象，和大象成为好伴侣，疼惜动物、宠爱大自然。两只小象幼儿园教案 5设计思路：随着主题“动物花花衣”的开展，幼儿对一些动物的基本特征都能

11、区分。歌曲两只小象歌词简洁易懂、曲调朗朗上口，而且我们班的孩子都很宠爱仿照小动第 18 页物。同时通过歌曲，也让幼儿了解大象长长鼻子的身体特征，并在学唱歌曲的基础上进行表演、仿照大象，从而感受大象的可爱形象。活动分为三个环节：第一环节，谈话导入激发幼儿兴趣。第二环节，欣赏歌曲理解歌曲内容，学唱歌曲。第三环节，游戏环节表演小象拖着长鼻子在河边走的可爱形象。活动目标：1、今日龚老师请了我的好伴侣来云四班，你们猜猜她是谁?(露出大象的鼻子)幼：大象!你怎么知道?(有长长的鼻子)我们大家一起用好听的话把它请出来好吗?(大象大象，请你出来!)2、大象最宠爱吃什么?(叶子，香蕉)小结：对了，小象有着长长的

12、鼻子，它最爱吃香蕉等水果，它最宠爱在森林里玩，今日我还请来另外两只小象，竖起小耳朵，快快听一听，他们在做什么?1、理解歌曲内容，尝试边唱边表演两只小象拖着长鼻子在河边走的可爱形象。二、欣赏歌曲理解歌曲，学唱歌曲 2、感受小象的可爱，宠爱小象。活动预备：物质预备：歌曲音乐阅历预备：观看过大象的鼻子，知道大象鼻子长长的活动过程：一、谈话导入引出小象，感受小象的可爱 1、完好欣赏歌曲两遍。师：你听到了什么?幼：小象师：几只小象?幼：两只小象师：两只小象在做什么呢?第 19 页幼：勾鼻子师：小耳朵真灵，听到了这么多的内容。我们再来听一听，看看是不是和你们说的一样的?1、再次欣赏 2、真的和你们说的一样

13、，你们太厉害了，那两只小象在河边碰到后，是怎么做的呢?(“扬起鼻子、勾一勾、握握手”鼓舞幼儿尝试表现。)谁来做一做?(每个动作都仿照下)小结：两只小象有着长长的鼻子，他们在河边一起走的时候，扬了扬它长长的鼻子，勾了勾它长长的鼻子，真可爱。三、完好表演按音乐节奏边唱边表演 1、唱一唱歌曲“两只小象”。2、尝试边唱边表演师：小象小象们，请你找到你的一个好伴侣，我们也一起到河边走走咯!活动延长：将歌曲放在小舞台，让幼儿在区域游戏时继续表演。两只小象幼儿园教案 6类型：娱乐游戏内容：感受音乐快乐材料：教学挂图、音乐录音两只小象方法：1、区域活动中，教师有意识地引导幼儿观看墙面上的教学挂图：“图上画的是

14、谁呀?两只小象在干什么?”2、播放歌曲录音，请幼儿听听“两只小象在小河边干什么”。3、教师有表情地表演歌曲，引起幼儿仿照兴趣。“两只小象在玩什么游戏呀?”(鼻子拉拉钩)4、边听歌曲边进行游戏鼻子拉拉钩：“我们也来做小象，找个伴侣第 20 页拉拉钩吧!”提示：1、在活动中，教师可以让幼儿多次听赏歌曲，感受歌曲中欢快的心情，跟着老 4、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。5、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。【活动预备】师学唱。2、两只手交叉握拳，在身体前晃动表示大象的鼻子。3、这一游戏活动也可以在产外锻炼时，作为韵律活动的内容，如：仿照小象喷水、甩鼻子等。4、在区域活动中幼儿粘贴两只小象，提高幼儿对

15、唱曲内容的理解和学习兴 1趣。2两只小象幼儿园教案 7【活动目标】1 1、感受三拍子歌曲的节奏特点，把握节奏型X 0 0。2、认识节奏乐器：三角铁；尝试看图谱听着音乐演奏。2 3、体验在集体中与同伴合作游戏的快乐。3第 21 页图谱两幅；小象图片 8 张；三角铁人手一副。音乐：两只小象，啤酒桶波尔卡。【活动过程】一、预备活动：、音乐游戏小老鼠与大象、清静律动蜗牛与黄鹂鸟二、感受三拍子的节奏，学习新的节奏型、倾听音乐，提问：歌曲中唱的哪种动物，有几只？在干什么？、引导幼儿仿照大象的动作。、出示图谱一，学习节奏型 X 0 0感受三拍子强弱弱的特点，运用身体动作表现节奏。4、出示图谱二，听音乐练习节

16、奏型 X 0 0 5、认识节奏乐器：三角铁。看图谱听着音乐进行合奏。三、游戏两只小象听音乐自由做小象的动作，音乐停止时，找一同伴勾勾鼻子。游戏反复进行，每一次找不同的同伴。教学反思今日上了音乐欣赏活动两只小象。在活动前就在想：活动中孩子不协作怎么办，活动时开始是直接用伴奏还是清唱。在课前也向阅历丰富的老师请教了，从中也学到了不少。在本次活动中，运用幼儿熟识的音乐律动入场，幼儿熟识音乐也熟识音乐中的小动物，能通过律动中的动物自然的引出小象。在老师用手指做小象鼻子晃动时，有的幼儿因为对手指谣猴子荡秋千很熟识，都在说是小猴子在荡秋千。当老师边唱边用手指表演时，有的幼儿很自然的就伸出小手跟着老师一起做

17、动作，在小象鼻子慢慢变大的过程中，幼儿很兴奋，仿佛自己就是一只小象，想着要努力让自己的鼻子变大变长，还会跟旁边的幼儿比比鼻子。活动中，教师说的较少，让幼儿通过手指的转变表现歌曲，也让幼儿在一遍遍的欣赏中熟识歌曲内容。在活动中幼儿主动参与。在活动小象找伴侣时，由于教师没有先提要求在让幼儿进行游戏，幼儿跟着老师随音乐玩游戏，游戏中在找伴侣时许多幼儿都希望跟老师做伴侣，在跟好伴侣抱一抱时很多孩子都来抱老师，使得孩子抱成一团，有的孩子就被撞倒了，有的幼儿也会趁跟好伴侣抱一抱的时候，把好伴侣抱倒在地上。在小象拔河竞赛时，开始幼儿不太懂怎么玩，就在后面看2 个老师拔，有的幼儿还在旁边为老师喊加油，看到跟自

18、己在一边的老师快被拉走了会很急，都在后面拉着老师的衣服关心，在跟小伴侣竞赛时，一组的小伴侣也和团结，都拉着前面小伴侣的衣服用力往后拉，即使全摔倒在地上了还是欢乐的笑着，一次次的说：”老师我们还要玩。”通过这次教学活动，感受很深，在活动前，因为有领导来听课就很紧急，感觉第 22 页没有激情。告知小珍宝些老师有点紧急，小珍宝些就对着我喊：“谢老师，不怕不怕！”看到一张张可爱的笑脸，激情来了，从活动中也看到的珍宝的能干和团结，让我有了许多意外的收获。课上完了，感觉还不错。可课后一想，就觉得要改进的 3。启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。活动预备 1、课件两只小象 MP3 下载地方还太多了。

19、在教学过程中，各环节的连接总是有些牵强。教师的语言生动性不 2够，表情也不够，特别是教师的语速过快，还有游戏活动环节的设计不完善。3假如在让我上一次，我先要写出一个详案，把游戏活动重新设计，在让好伴侣 4抱抱的基础上，可以让好伴侣碰一碰，握一握手，可让幼儿选择自己宠爱的方式表现对好伴侣的爱。在游戏前先讲清楚规则在让幼儿游戏。在活动中留意活动的安全。1在活动前还要先对自己的教案进行说课，请同事或有阅历的老师关心听，关心找出问题，准时修改。两只小象幼儿园教案 8活动目标 1、引导学生在活动中感受、认识并把握四分休止符。2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱两只小象。第 23 页、课件大象有个长鼻子

20、、图片大象 2、头饰若干两只小象F 3/4 常瑞 词 汪玲 曲中速稍快两只小象哟啰啰，河边走，哟啰啰，扬起鼻子哟啰啰，钩一钩呀哟啰啰，课件大象有个长鼻子听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。2。发声练习好像一对哟啰啰，好伴侣，哟啰啰，见面握握手哟啰啰，见面握握手哟啰啰。教学过程一、导入 1。利用课件，引出课题 1 2 3 4第 24 页二、展开。课件欣赏歌曲。学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。提问：两只小象们在干什么？。学唱歌曲1听歌曲熟识歌词。2朗诵歌词。3教师范唱，幼儿轻声哼唱。4随琴学唱两只小象。5用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。歌表演两个幼儿为一组，自由组合表演两只小象。三、延长看图片，向学生介绍象是人类的好伴侣，我们大家都要疼惜它们，爱惜它们。第 25 页