《小小探险家》教案.pdf

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1、小小探险家教案小小探险家教案小小探险家教案小小探险家教案 1 1机灵鼠小弟活动目标：1、学习弯腰半蹲走；2、锻炼运动的持久性；3、培养初步的规则意识。活动准备：幼儿打扮成小老鼠，纤维袋 20 个，不同高低的隧道两条，音乐磁带。活动过程：（一）幼儿随音乐入场，做热身运动。教师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同游戏机灵鼠小弟（二）练习弯腰半蹲走 1.教师引导幼儿观察隧道，自由发挥过隧道的不同方式师：今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好办法可以经过这条隧道，大家都来试试看。2.集体演示 1.请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。2.教师根据幼儿的表演引出

2、弯腰半蹲走。师：刚才孩子们都想出了很好的办法，可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。3.幼儿集体鱼贯式尝试练习弯腰半蹲走。4.集体讲述：你在练习中发现了什么问题？怎样蹲才能更快的通过隧道？5.教师总结幼儿交流的意见，讲解动作要领，进行动作示范。（示范可由幼儿也可由老师）6.幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。7.增加难度，引出另外一条稍低的隧道，幼儿尝试练习。8.再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。（三）游戏：运粮食 1.过渡语：小老鼠真棒，妈妈寻找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗？2.游戏要求：小

3、老鼠经过这条高的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮的隧道回来。3.幼儿鱼贯式游戏一次。（四）游戏结束 1.围着粮食庆祝胜利，同时放松身体。2.带着粮食高兴地出活动室。中班健康综合活动：露齿的微笑活动目标：、通过此活动，知道牙齿的用途及保护。、发展小肌肉及手眼协调的能力，培养剪贴技能。、养成保护牙齿的良好习惯。活动准备：1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。小小探险家教案小小探险家教案 2 2设计意图设计意图本班幼儿十分喜欢寻宝游戏，区域活动中他们对此游戏产生了浓厚的兴趣，并且时不时的利用课余时间都想要去找宝藏，因此我设计了此次课程，大大满足了幼儿的好奇心和寻宝欲望，希望幼儿能够运用空间

4、方位解决实际问题，在游戏中学会看路线图，能够根据路线图走出正确走法，并且在不触碰障碍物的前提下设计寻宝路线图，游戏中体验科学活动带来的乐趣。活动目标活动目标根据幼儿年龄特点及兴趣所在，我将活动目标制定如下：1.理解“”“”“”“”所表示的含义，运用空间方位解决实际问题。2.学会看路线图，根据箭头所指方向，正确画出起点到终点的行走路线。3.积极参与游戏，体验科学活动带来的乐趣。重点难点重点难点活动重点：学会看路线图，根据箭头所指方向，正确画出起点到终点的行走路线。活动难点：与同伴协作设计寻宝路线图。活动准备活动准备箭头、路线图一张、操作单若干、画有宫格的场地。活动过程活动过程一、开始部分语言导入

5、，引起幼儿的兴趣：师：小朋友们，今天老师带你们去探险寻宝，你们愿意和我一起去么？在开始探险前，首先我们要学习几项本领，帮助我们寻宝，你们准备好了么？幼儿回答。二、基本部分1.初步认识四个不同方向的箭头和意义师：我这有四张卡片，你们看一看。认识它们么？它们叫什么？表示什么？（幼儿根据图片回答）2.指令游戏（巩固对方位的认知）师：我们一起玩一个小游戏，考考你们的反应能力，当我出示图片时，请你按图片中箭头所指的方向行进一步，看一看哪个小朋友最棒。（游戏重复两遍）3.学会看路线图师：我们在寻宝时，通常会有一张路线图，有了路线图，可以使我们更快的找到宝藏。（1）出示路线图，引导幼儿观察。师：在这张图上，

6、你们看到了什么？这些箭头和数字是为了告诉我们什么呢？转动小脑筋想一想。（2）邀请幼儿尝试在寻宝图上正确走法。师:请几个小朋友来试试看，你们的路线如何走才能找到宝藏，哪位小朋友想试试看？（3）教师示范路线图正确走法，提示辨别清方位。（4）教师出示操作单，幼儿尝试根据路线图走出正确走法（发现问题，解决问题）师：现在每位小朋友的桌上都分别有一张藏宝图以及一张路线图，请根据路线图找宝藏，老师看看这项本领你们学会了没有。三、结束部分游戏：小小探险家游戏规则：（1）幼儿分组设计寻宝路线图。（2）每组推两名幼儿进行比赛。（3）规定时间内找到宝藏者则胜出（用时最短获胜）师：接下来，我们终于要去探险啦，我在每组

7、小朋友桌子上放了一张藏宝图，你们需要设计合适路线，在不触碰障碍物的前提下，设计好后，在组内推选两名小朋友，代表你们参加比赛，一人指挥，一人走路线，最终用时最短者获胜，你们一定要商量好，派谁出战哦。活动总结一、导入形式在准备这节活动的时候，预设到幼儿对于寻宝的热衷开展的，果不其然，幼儿的探险寻宝兴趣十分高涨，跟随着教师的节奏顺利的开展了导入环节。二、活动内容活动以图片的形式让幼儿先去了解方位的认知，在幼儿了解后通过指令游戏巩固幼儿对于方位认知的记忆。在这个过程当中，出示寻宝的操作单，幼儿尝试根据路线图走出正确走法，幼儿自己发现问题，并解决问题，最终很好的检验幼儿学的成果如何，个别幼儿需要老师的指

8、导。三、延伸环节结束部分的游戏小小探险家，采用比赛的形式，幼儿掌握到宝藏图的使用后，幼儿分组设计寻宝路线图，并且规定时间内找到宝藏者则胜出，看看哪组用时最短获胜。课程层层推进，幼儿兴趣一直很浓厚。小小探险家教案小小探险家教案 3 3活动目标：活动目标：1、初步学会看图并选择正确的路线到达目的地。2、通过线路的多样性，培养反应能力，提高耐久跑的能力。重点难点：重点难点：初步学会看图并选择正确的路线到达目的地。活动准备：活动准备：画有不同图案的小卡片若干张，数字标识若干，藏宝图（路线图）若干（定点相同，路线不同）。活动过程：活动过程：一、开始部分1、创设情境，激趣导入：师：今天，老师要带小朋友去一

9、个地方寻宝，寻宝的路上很远，我们会很累，所以我们要先锻炼好身体，才能闯过难关，对吗？现在让我们跟着音乐一起来运动，看谁做的动作有精神。2、听音乐做热身活动，教师带领幼儿活动身体的各个关节，为游戏做好身体的准备。二、基本部分（一）学习探险的本领1、教师介绍在野外活动时，辨别方向的几种方式。（带指南针，看太阳的方向，看树桩的年轮）教师重点介绍指南针的使用方法。2、教师出示活动的藏宝图，并讲解看藏宝图的方法，介绍地图上的东南西北和幼儿园的东南西北，帮助幼儿对应起来，必要时可以借助幼儿园标志性的建筑物。（二）游戏探险寻宝1、老师：现在我们就要准备出发去探险寻宝了，小朋友们准备好了没有？先来检查自己的鞋

10、子穿好没有。2、引导幼儿讨论探险寻宝时的注意事项。师：现在请小朋友告诉老师游戏时要注意什么？要怎样做？3、教师小结探险寻宝要注意的事项：活动时不能推、拉、撞别人；不能争先恐后，要一个一个按顺序进行游戏。4、教师让幼儿一个一个出发，按着藏宝图去寻找每个点的小卡片。5、教师小结游戏情况，指出不足之处，表扬勇敢、积极的幼儿。三、结束部分1、老师：今天的探险寻宝活动就要结束了，小朋友玩得高兴吗？你们都是能干的小勇士，不怕苦，不怕累完成了寻宝任务，真棒！2、听音乐做放松活动，游戏结束。活动反思：1、幼儿人数过多，一个一个出发场面有些混乱，我觉得以后可以组织他们以小组的形式进行定向游戏，例如 5 个人为一组，一组组出发。2、在游戏过程中，幼儿并没有按照地图上的路线前进，而是跟着其他小朋友一起瞎跑，看到有小卡片放着就拿了，并没有达到初步学会看图并选择正确的路线到达目的地这个目的。如果以后再进行此类活动，必须分 2 个课时，第一课时可以先详细讲解定向的规则，然后再实地游戏。