南大港高一第二学期语文期中考试卷.pdf

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1、南大港高一第二学期语文期中考试卷南大港中学2011-2012学年第二学期期中考试高一语文试卷本试卷分第I 卷（阅读题）和 第 I I 卷（表达题）两部分。满 分 150分，考试时间150分钟，请在答题卷上作答。第 I 卷阅读题、一般论述类文本（9 分）阅读下面的文字，完 成 13 题。整个说来，红楼梦是长于写实的。“石头”在全书第一章中答复空空道人说：“其间离合悲欢，兴衰际遇，俱是按迹寻踪，不敢稍加穿凿，致失其真。”这段写实主义的声明 由“石头”所做，有点令人哭笑不得，也有点中国式的聪明灵活的辩证法。写实的作品中，穿插环绕装点一些神话的、魔幻的、匪夷所思的故事，使写实的作品增添了一些幻化的生动

2、、神秘、奇异，使写实的作品也生出想象的翅膀，生出浪漫的彩色，这就比一味写实、除了实还是实的作品更文学了。一般地说，写实的作品易于厚重，梦幻的作品易于轻灵，或反过来说，写实的小说易失之于拙，梦幻的小说易失之于巧。能不能把二者结合-下呢？厚重中显出轻灵，执著中显出超脱，命运的铁的法则中显出恍恍惚惚的朦胧。这是真小说家的境界，这是人生真味的体验。荒诞、幻化也是人的精神主体的一种要求，当科学性、必然性、可知性不能完全满足人的主体要求（包括观赏、享受的要求）的时候，荒诞性与梦幻性就应运而生了。荒诞、幻化也是 种 美，是一种突破了现实的硬壳、摆脱了大地芜杂的美，就像梦的美，痴的美，荒诞化、幻化是把小说与人

3、生间离的重要手段。红楼梦一开篇，作者就强调“将真事隐去 ，假语村言”，“经历过一番梦幻”，“说来虽近荒唐，细说颇有趣味”，一方面强调不失其真，未敢失其真，一方面又强调不可当真。这就给创作主体留下了进可以攻，退可以守的极大灵活性，留下了极大的艺术创造力纵横驰骋的余地，留下了自己的创作自由，也为读者留下了阅读与欣赏即进行二度创作的自由。完全地写实，写作本身也变成了一种介入，乃至变成了一种舆论，一 种“大众传播”，一种“站队”，就必然会碰到一系列世俗人生中的问题。涉嫌不敬，涉嫌溢美，涉嫌揭人隐私，涉嫌造舆论，涉嫌提倡异端与犯上作乱,”，曹雪芹有几个脑袋敢去以身试文字狱!小说毕竟只是说，至少首先是小说

4、，虽然不如起诉书或辩护词那样有明确的针对性，却因失去了这种针对性而获得了更普遍更长远的意义。写小说就要把小说当小说写。红楼梦摆在案头，您就“把玩”“把玩”吧。反正是：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”（节选自王蒙的 红楼梦 启示录）1.对本文第一自然段中“中国式的聪明灵活的辩证法”的理解，不正确的一项是（）A.作 品“按迹寻踪，不敢稍加穿凿，致失其真”，一味地写实，除了写实还是写实。-1 -B.作品既在厚重中显出轻灵，在写实中不失之于拙，又要在执著中显出超脱，梦幻中不失之于巧。C.作品中既穿插环绕装点一些神话的、魔幻的、匪夷所恩的故事，又不失其真，重在写实。D.这种方法既给创

5、作者留下了进可以攻、退可以守的极大灵活性，又为读者留下了阅读与欣赏即进行二度创作的自由。2.创作中把写实与梦幻结合起来的作用，说明不当的一项是（）（3分）A.能给作者留下创作的自由。B.能给读者留下阅读欣赏即进行二度创作的自由。C.既能使作者避免介入之嫌，又能使作品具有更普遍更长远的意义.D.只有把写真与梦幻结合起来创作的作品，才既具有科学性，又具有可读性。3.下列说法符合本文意思的一项是：（）（3分）A.作者不同意用小说的创作去反映、干预生活。B.作者认为一味地写实，或者完全地梦幻化，都不是真小说家的境界。C.作者提醒人们，写实的作品会变成一种介入，一种舆论，容易提倡异端，容易犯上一作乱。D

6、.作者提出，只有穿插装点一些荒诞的幻化的内容，才能把小说与人生间离开来。二、古诗文阅读（3 8 分）阅读下面的文言文，完成48题。方山子传苏轼方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节.读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间日岐亭。庵居蔬食，不与世相闻。弃.车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方耸而高，曰：“此岂古方山冠之遗像乎？”因谓之方山子。.余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈情季常也，何为而在此？”方山子亦矍然问余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑。呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴.婢皆有自得之意。余既耸然异之。独念

7、方山子少时，使酒好剑，用财如粪土。前十有九年，余在岐下，见方山子从两骑，挟二矢，游西山，鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今儿日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉！然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与.公侯等。河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉！余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见，方山子傥见之欤！.【注】光、黄：即光州和黄州。光州和黄州邻接，宋时同属淮南西路。朱 家、郭解：二人都是西汉时的游侠，喜替人排忧解难。方山冠：汉代祭祀宗庙时乐舞者所

8、戴的一种帽子。唐宋时，隐者常喜戴之。前十有九年：即嘉祐八年（1 0 6 3）,作者任凤翔府签判。-2 -4.对下列句中加点的词解释，不正确的一项是（）（3分）A.闾里之侠皆宗之宗：敬重B.环堵萧然萧然：冷落萧条的样子.C.使从事于其间，今 已 显 闻 使：假 如 D.方山子傥见之欤傥：倘 若.5.下列各组中加点的词用法和意义相同的一项是（）（3分）A.晚乃遁于光、黄间曰岐亭/此非孟德之困于周郎者乎.B.因谓之方山子/因击沛公于坐，杀 之.C.俯而不答，仰而笑/客喜而笑，洗 盏 更 酌.D.方山子亦矍然问余所以至此者/所以游目骋怀，足以极视听之娱.6.作者邂逅方山子后“耸然异之”，下列句子能够体

9、现方山子“异人之处”的一组是（）（3分）余告之故。俯而不答，仰而笑环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意方山子怒马独出，一发得之精悍之色，犹见于眉间皆弃不取，独来穷山中往往阳狂垢污，不可得而见A.B.C.D.7.下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是（）（3 分）A.这篇传记作者有意不显其姓名，不录其字号，用绰号代之；开篇寥寥几笔写了这位隐士成长的三个阶段。B.作者谪居黄州，经过岐亭，意外发现这位隐士原来是自己非常熟悉的故人。故人一家虽过得清苦，但却显出怡然自乐的样子。C.少年时的方山子是何等的意气奋发、神采飞扬。他跟随两名骑兵，游猎西山，怒马独出，一箭射中，并自称豪士。D.方山子是作者心目中

10、的异人，文末也流露出了作者对方山子及其同类人生活的向往。8.把文中画线的句子翻译成现代汉语（10分）稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。（3 分）此吾故人陈幡季常也，何为而在此？方山子亦矍然问余所以至此者。（4 分）精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉！（3 分）阅读下面两首诗，完 成 910题。（8 分）再经胡城县杜荀鹤去岁曾经此县城，县民无口不冤声。今来县宰加朱级，便是生灵血染成。-3-【注】胡城县：故城在今安徽阜阳县北。朱级（fU）：系官印的红色丝带，唐诗中多用以指绯衣。唐制五品服浅绯，四品服深绯。9.这首诗表现了诗人什么样的感情，请具体说明。（4 分）10.你认为这首诗最突出的表

11、现手法是什么，请简要分析。（4 分）11.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（8 分）冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。，（苏 轼 赤壁赋）扪参历井仰胁息，。（李 白 蜀道难）君子博学而日参省乎己，君子生非异也，。（荀 子 劝学）（4）,（孟 子 寡人之于国也），分明怨恨曲中论。（杜 甫 咏怀古迹）万里悲秋常作客，。（杜 甫 登高）三、现代文阅读（2 5 分）阅读下面一篇小说，完 成 1 2-1 5 题。恶人陈永林二蛋的父亲死了，是肺结核。为治父亲的病，家里欠了一屁股债，自然没钱供他念书了。二蛋只好回家放牛，那年二蛋才1 2 岁。二蛋记得很清楚。那天，睡得正香，母亲喊他起床。睁开眼，他嘟哝道：“娘

12、，天还没亮。”“早亮了，天这么暗是要下雨。”二蛋穿好衣服，牵出两头水牛来到村后的山上。下雨了。雨很大，蚕豆大的雨点砸在二蛋脸上，辣辣地痛。轰隆隆的雷声在头顶上响个不停。二蛋牵着牛到了一棵古樟树下，二蛋把牛系在裸露在外的树根上，自己站在树F躲雨。一道极亮的闪电在眼前划过，接着声巨响，二蛋眼前一黑，倒在地上。两头水牛“眸，阵”地叫起来。当见到躺在地上的二蛋时，二蛋的母亲腿一软，就晕倒在地上了。醒来后，她嚎啕恸哭：“是我害了二蛋呀，老天爷。你咋不长眼，咋下得了狠心害我们这样的苦命人！”雷声仍在头顶上轰隆隆地响个不停。第二天，二蛋醒过来了，额上留下-块黑色的疤痕。他在床上躺了两天，再也躺不下去了。二蛋

13、要放牛。-4 -这天是星期六，二蛋在山上放牛时，眼睛不时地往路口张望。往常星期六，村里跟二蛋一般大的人再不用上学了，都上山找二蛋玩，二蛋同他们有玩不完的游戏。可是二蛋盼了一下午，就是没人来找他玩。傍晚，二蛋牵着牛回家，路上碰见了石头。以往二蛋和石头很玩得来，可这回石头见到了二蛋竟没命地跑，二蛋喊也喊不住。更奇怪的是许多小孩见到二蛋，都往家里躲。后来二蛋抓住了黑予问：“你见了我为啥要跑？黑子的眼里满是惶恐，黑子说：“我娘让我别同你玩，说你是恶人雷公不打好人的娘说我同你玩了，也会遭雷打。”二蛋松开了黑子。二蛋默默地回了家。二蛋见了母亲问：“娘，我是恶人吗？”二蛋的母亲摇摇头：“你不是恶人。”二蛋又

14、问：“那我怎么会遭雷打呢？二蛋已是一脸的泪水。母亲把二蛋搂在怀里：“孩子，你是个好人，雷打你，只怪老天爷瞎了眼。”母亲的声音也哽咽了。此后，二蛋变得不爱说话，整天阴着脸，目光也呆呆的。村里人说二蛋天生一副恶人的相，今后准会做出伤天害理的事。二蛋的母亲听了这些闲话很伤心。一回，棉花家丢了一只鸡。棉花站在村头，对着二蛋家骂：“这是哪个遭雷打的偷了我的鸡?偷我家鸡的人不得好死！”二蛋母亲的眼里满是泪水。二蛋的眉头紧蹙，眼里喷着怒火。二蛋一字一顿地说：“我终究会杀了她！”二蛋的母亲听了这话，心一抖，狠狠一巴掌甩在二蛋脸上：“孩子，你千万别有这种想法。我不希望你被别人说准，你现在是个好人，今后也是个好人

15、。”二蛋说：“可他们不愿我做好人。”后来村里丢了什么东西，都怀疑是二蛋偷的，就指桑骂槐地骂二蛋。二蛋都忍了。转眼二蛋2 3岁了，该娶媳妇了。可没人愿为二蛋说媒。后来二蛋的母亲托外村人做媒，从几十里远的地方给二蛋找了个女人。订亲没几天，姑娘就退亲了，二蛋问她为啥退亲，人家说：“你们村里人都说你是遭天雷劈的恶人。”二蛋查出这话是棉花说的。二蛋见母亲坐在床上默默地流泪，心里极为愤怒，他拿了把菜刀闯进棉花的家，对着棉花乱砍，边砍边吼：“我顺了天意，先砍死你，让天雷再劈一次。”棉花的男人想夺刀，也被二蛋砍倒在地上。棉花和她男人都死了。二蛋被警察抓走了，村里人也又议论了：“我们以前说得没错，二蛋是个恶人。

16、”“天雷只会劈恶人，老天有眼。”1 2下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（）（）（4分）A.二蛋由于父亲病故，不得不辍学回家放牛，又意外地遭雷击，结果在村里落下“恶人遭雷打”的骂名。这种歧视逼得他日后走上了杀人之路。B.二蛋遭雷击后，母亲吓得腿软、晕倒，从她哭诉的话语中，看出封建迷信思想残存于人们的思想意识中，也为小说的情节发展埋下了伏笔。-5 -C.懂事的二蛋又放牛了，但村里的孩子都明白他是个“恶人”，不愿意跟他玩了，尽管是星期六不用上学，过去同二蛋有玩不完的游戏。D.二蛋的母亲虽然一再解释，“孩子，你是个好人，雷打你，只怪老天爷瞎了眼”，“你不是恶人”，但她无助的劝说反而导致了

17、二蛋心理的病态发展。E.二蛋在被雷击、被孩子们排斥后，不爱说话，整天阴着脸，村里人就说二蛋天生一副恶人的相，今后准会做出伤天害理的事。对他的杀人，人们也不觉得意外。1 3 二蛋被雷击中这一情节并不突兀，在前文有所体现，请以简要的文字概括这些内容，并分析其对小说情节发展的作用。（7 分）1 4 小说从哪些角度写了石头、黑子等孩子的表现?这些表现对二蛋性格变化起了什么作用？（6分）1 5 从文中看，是哪些原因逼得二蛋走上了不归路?小说以“恶人”为题，依据小说探究，你认为谁是真正的“恶人”？请陈述观点并简要分析。（8分）第 H卷表达题四、语言文字运用（1 8 分）1 6.下列选项中字形和加点的字的读

18、音全都正确的是一项是（）（3分）A.寒 喧 义 愤 填 膺 便（b i a n）宜 浅 尝 辄（z e）止.B.膏 粱 山 青 水 秀 阜（f t!）盛 东 施 效 颦（p i n）.C.歆 享 娇 花 照 水 瘦 削（x i a o）绰 绰（c huD有 余.D.厮 杀 沸 反 盈 天 韶（s h do）光 罄（qi n g）竹 难 书.1 7.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（3分）A.现在的家具市场鱼龙混杂的现象很多，有的厂家从意大利引进生产线在国内生产家具，却.号 称“纯进口家具”。B.正因为执着于文学，执着于生活，所以不论世事如何变幻，韩寒始终能保留着心中那一份最初的浪漫与纯

19、真，尽管在别人看来，有点不可理喻。.C.中国国家足球队0：1 败北，小组出线希望渺茫。观察员分析失利原因之一是国足领队往往越俎代庖。.-6 D.身为派出所所长的常征在办案过程中不止一次收到恐吓短信，不过他对此从来都是不以为.然，置之一笑。.1 8 .依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）古人常说一句话，那 就 是“士为知己者死，女为悦己者容”。，。，。也就是说，商纣王时代，古人就已开始烧铅作粉，用于妇女美容化妆了。这种搽粉的习惯至少已有一千多年的历史据墨子记载，粉是大禹时期就发现的 曹 植 在 洛神赋中 有 一：芳泽不加，铅华不御这里的“容”，就是指化妆、美容的意思

20、博物志记：纣烧铅作粉这里的“铅华”，是古代妇女搽在脸上用于增白的一种粉A.B.C.D.1 9 .下列各句中，语意明确、没有语病的一句是（）（3分）A.上周六在尼克斯队与湖人队交锋时，林书豪凭借其职业生涯最杰出的表现，不仅抢走了科比的风光，成为全场最佳球员，还让科比认识了自己究竟是怎样的一个人。B.虽然美国当前的防务战略是遏制中国，但鉴于双方的高度相互依赖性，没有人希望发生新的冷战，在近期内似乎也不会出现冷战的局面。C.据国家发改委价格监督检查与反垄断局9日介绍，发改委正在调查中国电信和中国联通涉嫌宽带接入领域垄断，预计很快将会出台查处结果。D.华语乐坛天后王菲2012郑州演唱会将在河南省体育中

21、心举办。届时，王菲那独特的舞台风格以及天籁般空灵清透的歌声将再次让她的歌迷们大饱耳福。20.下 列 句 中“师”的意义和用法与例句中的“师”字相同的一项是（）例句：师道之不传也久矣A.而耻学于师B.孔子师郑子、亮弘、师襄、老聃C.择师而教之D.于其身也，则耻师焉21.下列句中“乃”的用法与例句中的“乃”字相同的一项是（）例句：今其智乃反不能及A.乃悟前狼假寐，盖 以 诱 敌B.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱C.乃不知有汉，无 论 魏 晋D.必以长安君为质，兵乃出-7-五、作 文（60分）阅读下面的文字，根据要求完成作文。有位企业家在谈到自己成功经验的时候说：我就是多走了一步。是的，在生活的道路上多走

22、一步，或许就取得了成功。但是，有的时候多走一步，并不能改变什么，甚至带来不好的结果。请你结合自己的生活体验与感悟，写一篇文章，自选文体，题目自拟，不少于800 字。-8-南大港中学20112012学年第二学期期中考试高一语文答题卷选择题部分123456716171819二、古 诗 文 阅 读 8.（3 分）（4 分）（3）（3 分）9.（4 分）10.（4 分）11.（8 分）（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）三、现代文阅读：12（4分）、13.（7 分）姓名：学号：-9 -1 4.（6 分）1 5.（8 分）五、2 2、作 文（6 0 分）：题目：-10-_ 11 一-1 2

23、-参考答案LA（A只谈了一面，构不成辩证法）2.D（D “只有,，才”“可读性”说法不当,）3.B （A不符合文章观点C表述不全面.D 没有必然的联系）。4.D傥：或许5.C（C而，连词，表修饰A于：介词，在/介词，表被动B因：于是、就/趁机D所以：，,的原因/用来,，的）6.D（写方山子箭术高超写光、黄间异人）7.C（文 中“从两骑”是带领两名骑马的随从）8.（1）（等到他）年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但是始终碰不到机会。【稍、折节、驰骋，三个点各1 分，其 中“驰骋”也可以意译为“放开手脚干一番事业 。】（2）这是我的老朋友陈恒陈季常呀，为什么会住在这里呢？方山子也惊

24、讶地瞧着我，问我到这里来的原因。【判断句、何为、矍然、所以，四个点每1 分】（3）精明强悍的神色，还在眉宇间显露，难道他真正是个在荒山里隐居的人吗？【见、介词结构后置、反问语气，三个点每1 分】【参考译文】方山子，是光州、黄州一带的隐士。他年轻时仰慕朱家、郭解的为人，乡里的一班侠士都敬重他。渐渐年龄大了一些，他改变了志趣，发奋读书，想以此来显扬于当代，但是始终碰不到机会。于是晚年就隐居在光州、黄州一个名叫岐亭的小镇上。他住草屋，吃蔬菜，不与尘世上的人来往；放弃原有的车子和马（不坐），毁坏原有的帽子和衣服（不穿戴），徒步来往于山里，山里人没有谁认识他。人们看见他戴的帽子方方的且又很高，就说：“这

25、不就是古代的方山冠遗留下来的样子吗？”于是就称他为“方山子”。我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭，正巧碰见了他。我说：“啊哟，这是我的老朋友陈情陈季常呀，为什么会住在这里的呢？”方山子也惊讶地瞧着我，问我到这里来的原因。我把原因告诉了他，他低头不语，继而仰天大笑。招呼我住宿在他的家里。他的家里只看到周围空空地有四堵墙，然而他的妻儿奴仆都有自得其乐的神气。我惶恐地觉得他很奇怪。就回想起方山子年轻的时候，曾嗜酒弄剑，挥金如土。十九年前，我在岐下，看见方山子带着两名骑马随从，身携两箭，到西山游猎。只见前方有一只鸟飞起来，他便叫随从追赶射猎，却未能射中。方山子只身跃马向前，一箭便射中飞鸟。他就在马上与

26、我谈论起用兵之道及古今成败之道理，自认为是当代的豪杰。到今天回想起来好像不过几天的时间，精明强悍的神色，还在眉宇间显露，难道他真正是个在荒山里隐居的人吗？方山子出身于世代功勋之家，理应有官做，假如能够让他从事政事，那么现在已经是个有名望的人了。他家原在洛阳，住宅花园雄伟富丽，可与公侯的府第一样。在黄河北岸还有田地，每年可以收取上千匹丝帛，也足以使生活富裕安乐了。然而他全都放弃不要，偏要来到穷僻的山沟里，这难道是一个没有自得其乐的人能够做到的吗？-1 3 -我听说光州、黄州一带有很多奇特之人，常常假装疯癫，浑身污秽，但是不能够见到他们。方山子或许能见过他们吧。9 .本诗表达了对当权者的怨愤、谴责

27、及对百姓的深切同情。（2分）百姓无不满含冤屈，县境之内民不聊生，一年之后县令却得到升迁，加官晋爵。两次经过胡城县的所见所闻，使诗人对涂炭生灵的县令、让县令得到升迁的在位者充满怨愤，对处于水深火热中的百姓产生深切的同情。（2分）（意思对即可）1 0 .对比手法。（1 分）描述了胡城县官吏与百姓截然不同的生活境况，百姓流血，官员升迁，对比鲜明，突出了百姓生活的艰辛悲惨和贪官酷吏的残忍以及官场的污浊。（3分）（如有其他答案，只要能指出手法，结合诗歌分析，言之成理即可酌情给分）1 1 .略。1 2 .（4分）C D （C项 错 在“村里的孩子都明白他是个 恶人，不愿意跟他玩”，孩子们的言行受成年人的影

28、响，未 必“明白”；不敢跟他玩，未 必 是“不愿意”。D项错在“反而导致”。）1 3（7分）体现：“天这么暗是要下雨”，“轰隆隆的雷声在头顶上响个不停”，“自己站在树下躲雨”。（一 点 1 分）作用：为下文做铺垫或埋伏笔。（2分）使行文结构严谨，情节发展前后照应。（2分）1 4（6分）从行为描写和语言描写的角度写了孩子们的表现。（2分）小伙伴的言行伤害了二蛋单纯的孩童心灵，是导致他性格变化的重要原因。（2分）孩子的言行受成年人落后观念的影响，这是导致二蛋悲剧命运的社会环境。（2分）1 5 二蛋娘的痛苦与无奈，周围人们对二蛋的冷漠和诅咒，棉花对他的人格污蔑，婚姻的失败。（2分）封建迷信思想是真正

29、的“恶人”。（3分）（答成棉花或其他村民是“恶人”的得 2分，单独答孩子是“恶人”的不得分。）表面看来棉花或其他村民是“恶人”，都对二蛋的悲剧命运有责任，但他们都是封建迷信思想的受害者。（2分）小说形象地再现了目前中国农村依然存在着畸形的社会现象，也力图深刻地说明扭转和改造人们思想意识的艰难。（1 分）16.D（A寒暄、辄 z h 6；B山清水秀、阜 f il 盛;C姣花照水、瘦 削 x u e）17.C（A鱼龙混杂多指人，应 为“鱼目混珠”B不可理喻意为不能用道理使他明白，多指人蛮横不讲道理。用错对象D 不以为然指不认为是对的，应 为“不以为意”）18.A （排除法。注意标点及前后句的衔接）19.B （A.表意不明，“自己”是指林书豪还是科比？C.宾语残缺，应 在“垄断”后加上”的问题”；D.搭配不当，“舞台风格”不 能“大饱耳福”。20.同学们，名著是优秀文化思想的结晶，是人类聪明才智的体现，是先辈留给我们的宝 贵 财 富（排比）。我们可以从 论语学得智慧的思考，从 史记中学得严谨的态度。让我们在古今中外名著的海洋中遨游吧（比喻）！（注意：开头称呼1 分；观点鲜明，能联系读过的名著，讲明阅读名著的好处2 分；运用两种修辞手法2 分；语言简明、生动，有感染力和号召力1 分）（6 分）21.参照2011年高考作文评分标准。-14-