九年级语文下册模拟考试试题与答案及解析18.pdf

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1、2017年山东省青岛市某校九年级第九次模拟语文试卷一、积累与运用(2 7 分，每题2 分)1.下列词语中画线的字每对读音都不相同的一项是()A.咀嚼/矩形缜密/嗔目而视佯攻/徜徉花海B.笨拙/茁壮栋梁/黄粱美梦发横财/飞来横祸C.收讫/迄今攫取/一蹶不振炽热/叱咤风云D.停泊/湖泊倔强/强聒不舍累赘/危如累卵2.下列词语中没有错别字的一项是()A.黏膜脚踝红装素裹吹毛求庇B.箫索拮据锲而不舍恪尽职守C.锦嶂震撼舐犊深情断章取义D.慰藉亵渎奄奄一息精血成聚3.下列加点的词语运用不正确的一项是()A.就冲着你三颁茅庐的这番诚意，明天的宴会我是去定了.B.这些伪劣药品造成的危害酸乂步阐，药品市场非整

2、顿不可.C.他从唐诗下手，目不窥园,足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血.D.班长提议星期日去敬老院义务劳动大家威波遂说；纷纷表示赞同.4.下列句子没有语病的一项是()A.互联网作为人们获取信息，互动交流的新型媒体，它的快速发展。满足了广大群众的文化生活水平B.宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美C.”珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护D.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了5.依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是()我一直认为，在这个世界上，()O最有价值的，是恬淡宁静的心和丰富无悔的回忆。最温暖的，是纯洁无

3、瑕的真挚感情。而所有这一切的拥有，都需要用善良、单纯做底色。最悦目的，是纤尘未染的青山绿水。A.B.C.D.6.下列关于文学常识的表述错误的一项是()A.莫泊桑是法国十九世纪后半期著名的批判现实主义作家，是一代短篇小说巨匠。他的代表作品有 羊脂球 项链等B.三国演义中被称为“奸绝”“义绝”“智绝”的分别是曹操、关羽、诸葛亮C.儒林外史的作者是明代家吴敬梓。他通过对封建文人、官僚豪绅、市井无赖等各类人物的描写，揭露了封建制度的腐朽性D.笛 福 的 鲁滨逊漂流记一书赞扬了勇于开拓、不畏艰险、敢于跟困难作斗争、勇往直前的精神和锲而不舍的顽强毅力三、标题默写。(1)“,。”起头儿，有的是功夫，有的是希

4、望，(朱自清 春)(2)兼葭苍苍，o 所谓伊人，在水一方。(诗经秦葭)(3)山是眉峰聚，(王观卜算子送鲍浩然之浙东)(4)为有源头活水来。(朱熹 观书有感)(5)晓雾将歇，猿鸟乱鸣：夕日欲颓，o (陶弘景 答谢中书书)(6)山水之乐，o (欧阳修 醉翁亭记)(7)家书，蕴含着亲情的温暖，铭刻着战火的记忆，承视着华夏的文明。请写出与“家书”有关的古诗词(连续两句)。阅读下面的文章，请按要求完成题目在我立下功劳的第三个星期，不来夫斯库正式派特使，卑躬屈膝，提出求和。不久，两国缔结了对我们皇帝极为有利的和约。和约的内容大家可想而知，我就不再叙述了。(1)文中的“我”叫什么？“我”是谁创作的文学作品中

5、的人物？(2)“我”在航海的过程中，依次去了哪些地方冒险，请选出正确排序()飞岛国大人国慧驷国小人国。A.B.C.D.综合性学习(1)按照中国传统纪年之一的干支纪年法，2017年是丁西鸡年，“鸡”在我国传统文化中有其独特的象征意义。桃花源记一文中的“,。”一句就表现了桃花源中宁静祥和的生活环境汉语成语m 也有许多带有“鸡 字的成语，请你写出两个 成 语：,O(2)中国邮政总公司发行丁四年特种邮票，面 值 1.2元(如 图)。新的特种邮票巧妙地将我国的传统文化与邮票设计结合起来，请你结合我国的传统文化来介绍一下这枚试卷第2 页，总 16页邮票，并运用至少一种修辞手法，字数60字左右。二、阅 读（

6、43分）古诗鉴赏绝句唐杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【注释】泥 融：指冻泥融化，又软又湿。（1）诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象？（2）后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字？一 飞”一 睡”有着怎样不同的情 态？阅读下面两个语段，完成下题。（甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如

7、外人。黄发垂髯，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。回今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自陶渊明 桃花源记）（乙）水益涩，曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺

8、，或不应所问，率十问仅得二三。越二岭，首有亭当道，糅书“雪窦山”字。（节选自邓牧 雪窦游志）【注】：涩：不通畅。曳：拖，拉。白 蛇：喻指清澈而细长的水流。陇：通垄 牧 竖：牧童。糅（xiu）书:用赤黑色的漆写。（1）下面各组句子中加点词语意思相同的一项是A.异：渔人甚异之水土异也（晏子使楚）B.舍：便窗台屋舍俨然C.去：停数日，辞去乃记之而去（小石潭记）D.道：不足为外人遣也策之不以其道（马说）（2）把 语 段（甲）和（乙）中画横线的句子翻译成现代汉语。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。陆行六七里，止药师寺。（3）语 段（甲）寄托了作者怎样的社会理想？（4）根 据 语 段（甲）（乙）的内容，分

9、条概括雪窦与桃花源的相似之处。阅读下面文章，完成下列各题植物的窃窃私语植物会说话吗？来自比利时根特大学的玛雅辛普雷加对此表示肯定。植物说话和人类说话有本质区别：它们的窃窃私语我们的耳朵听不见，但是却常常能用鼻子闻到-樟脑球味、柠檬味、黑胡椒的辛辣味等由植物释放出的化学物质就是植物们的语言，术语叫做“生物合成的挥发性有机化合物”（简称BVOC）。它既是植物的主要次生代谢产物，也是植物与植物、植物与其他有机体之间交流的“语士，mO更神奇的是，植物甚至也有“方言同一物种的植物个体之间用自己的一套化学性质相同的BVOC交流起来，比不同物种的植物之间的交流更高效，并且遭遇的虫害更少。那植物怎么“听”同伴

10、的“话”呢？研究发现，植物通过气孔摄入的BVOC可以进入植物的新陈代谢。例如除虫菊在受到伤害时释放出的BVOC可以诱导相邻植株合成除虫菊酯，这个研究提示我们：当一株植物遭遇病虫害时，特定成分的BVOC的释放为相邻植株提供了“危险即将到来”的重要信号。面对如此“精准”的威胁，植物们也建立了巧妙的抗虫途径。当遭受植食性昆虫侵害时，立即改变自己释放的BVOC中各化合物成分的比例，昆虫感知到食物的“味道”一变，可能就不再对这个植物感兴趣了。与较为直接的抗虫途径相比，植物还有一种间接的防御手段。当植物的叶片受伤时，植物体会在很短时间内合成并释放另一种BVOC物质，并分泌一种特殊的花蜜来吸引正在侵害它的昆

11、虫的天敌-你吃我，我就把吃你的叫来，这样一来，那些植食性昆虫就不敢为所欲为了。聪明如植物，也懂得“以及之道,三旖彼身”的道理。在空气中，不同种类的BVOC有不同的“寿命”。一般而言，植物之间的交流需在不超过1米，甚至更短的距离内进行，且受到BVOC浓度的直接影响。相比之下，植食性昆虫的“窃听技术”就堪称一流了。研究表明，在富含臭氧的空气中，BVOC浓度减少甚至完全消失几乎不会给植食性昆虫带来任何困扰-这实在让我们为植物们偷偷捏一把汗呀！尽管植物的“语言”我们人类听不懂，但这种“语言交流”对植物自身的生存有着至关重要的作用，因此破解它们也将帮助我们更好地理解植物、理解自然。今后，在花园或林荫小道

12、中散步的时候，你或许能以更动态、更开阔的视角去看待那些不跑不跳不出声的植物们-说不定它们正欢快地小声聊着天呢！（1）第段举除虫菊例子的作用是 O试卷第4 页，总 16页(2)面对昆虫的威胁，植物们建立了两种巧妙的抗虫途径：_ _ _ _ _ _ _ _；_ _ _ _ _ _ _ _。(3)第段空格处最适合填入的是()A.明修栈道，暗渡陈仓 B.以彼之道，还施彼身C.知己知彼，百战不殆 D.三十六计，走为上策(4)以下内容中，不符合文意的是()A.生物合成的挥发性有机化合物是植物与植物、植物与其他有机体之间交流的“语言B.当植物改变自己释放的BVOC中各化合物成分比例时，昆虫可能就不再对其感兴

13、趣了。C.植物之间的交流必须在不超过1米甚至更短距离内进行，且受BVOC浓度的直接影响。D.尽管植物的“语言”人类听不懂，但破解它们将帮助我们更好地理解植物和自然。(5)以下语段应该插入第段和第 段之间，理由是 o但是，植食性昆虫也会“窃听”植物的语言。所谓 萝卜白菜，各有所爱”，植食性昆虫也有自己特别喜欢吃的植物。由于不同植物释放的BVOC的化合物成分比例有较大差异，植食性昆虫通过感知这些BVOC,就能从一堆“噪音”中准确地分离出自己熟悉而喜欢的“声音”，进而在万花丛中定位自己的美食并妄图饱餐一顿。阅读下面文章，完成下列各题。父亲进城送梨子父亲来了几次电话催我回家，说院子里的梨熟了，让我摘些

14、带回城里吃，说要不是他的腿跌伤了，早送梨进城了。每次接到父亲这样的电话，我总是支吾着应付他,说等休息时会抽空回家。可心里却想，特意回家摘些梨带回城里，好像城里没有梨似的。回家一趟，时间浪费了不算，那车票钱足够买几十斤梨。再说今年的雨水多，梨不甜。因而，我未把回家摘梨的事放在心上。谁知，中秋节前的一天，父亲痛着腿突然出现在家门口，身后背着一只蛇皮袋,像一个行乞的老人。我连忙接过父亲的蛇皮袋，挺沉!父亲紧跟在我身后提醒着，袋里放的是梨，轻点放下，别把梨碰伤了。一听父亲是送梨来的，我有点没好气地埋怨起来：“爸，你腿还伤着呢，大老远送梨来干嘛？要来也不打个电话，我好去车站接你呀!”父亲愣住了，好一会儿

15、才说：“你你们忙没时间回家摘梨，我总不能看着梨长在树上烂掉呀!就过节了，中秋节也可以用它敬月啊!”父亲涨红了脸表白着自己进城送梨的理由。妻回来了，一听说父亲特意送梨进城，也埋怨起来：“爸，你以后别这样，知道吗，城里的大街小巷到处都有卖梨的，才几毛钱一斤!”父亲被妻的话呛得没一声言语,一副局促不安的样子，仿佛自己走错了家门。我和妻的话对父亲有着一种无意的伤害。中饭时他很少说话，吃得也很少。饭后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出来，小心翼翼地平放在餐桌上。收拾好蛇皮袋，父亲执意要回乡下。我再三挽留，父亲却执拗得像个孩子。在去车站的路上，父亲分拉着脑袋，一痛一拐地走在我的前面。我劝他别把我和妻的话放在心

16、上，父亲只是默默地走路。望着父亲花白的头发，一种不可名状的愧疚感像一块石头重重地压在我心上。回到家中，看到餐桌上一只只青翠的梨，我的眼睛湿润了，眼前出现了十几年前父亲带我们忙着栽梨树苗的情景妻走过来，对我说：“把梨送给邻居吧!”我木然地拒绝，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。妻见我如此神情，抢下我的梨，去厨房清洗、削皮。等她把去了皮的雪白的梨递给我时，我轻声说：“你也该尝一口，家里的梨真甜!”妻或许听出我的话外之音，也削了一只吃起来。她刚吃一口，便惊讶地叫道：“这梨，怎么这么甜!”父亲送来的梨，美美地喂足了我们今年因多雨而厌吃水果的胃。我奇怪，父亲是用什么方法种出如此甜

17、津津的梨的。过了几日，我和妻回乡下看望父母。回到家，父亲没在，去了屋后的田里。我和母亲说起父亲送梨的事。母 亲 说：“对梨树呀，你爸可费神了。他早就从天气预报中听到今年雨水多，一开春，就请人在梨树周围竖起了四根竹篙。梨树挂果后，每逢雨天，他总是扯上塑料布替树遮雨，说这样长熟的梨可以原汁原味。他呀，早把这棵梨树当作自己的命根子了，有虫也不喷农药，宁愿自己站在凳子上，踮着脚捉虫，施的肥也是农家肥，说这样的梨才算是绿色食品。”母亲还说：“你爸看着梨一天天长大成熟，常在嘴边念叨着一句话 人老了，不能为孩子们做些什么了，只有这树上的梨，能让 他 们 甜 甜 心”听着母亲的话，我的眼里含满了泪水，透过窗户

18、，望着院子里依然静立在梨树旁的竹篙，感觉那是一束束爱的光柱。(选自 时文选粹，有改动)(1)父亲来了几次电话催“我 回家摘梨，“我”为什么不把这件事放在心上？(2)第段写“我 和妻子对父亲的“埋怨”，在文章中起什么作用？(3)结合上下文，品味下列语句的含义。饭后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出来，小心翼翼地平放在餐桌上。我木然地拒绝，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。(4)作者写“父亲进城送梨 这件事，引发了读者对什么问题的思考？结合生活实际，谈谈你的感受。三、作 文(50分)阅读下面材料，根据要求作文。选择无处不在，面朝大海春暖花开，是海子的选择；人不是生来被打败的，是

19、海明威的选择；人固有一死或重于泰山，或轻于鸿毛，是司马迁的选择选择是一次又一次自我重塑的过程，让我们不断地成长，不断地完善，如果说，人生是一次不断选择的旅程。那么当千帆周尽，最终留下的，就是一片属于自己的独一无二的风景。请以“选择”为题目，写一篇文章；要 求：字迹工整。书写清楚；有真情实感，不得套写抄袭；用现行规范的汉语言文字表达文体不限，不 少 于 600字：文章中不要出现真实的地名、校名和人名。试卷第6 页，总 16页参考答案与试题解析2017年山东省青岛市某校九年级第九次模拟语文试卷一、积累与运用（2 7 分，每题2 分）1.【答案】D【考点】易误读常见字多音字【解析】此题暂无解析【解答

20、】A.第一组都读“施”；第二组分别为“zhdn”“chen”；第三组都读为“chGng”。B.第一组分别读“zhu6”“zhu6”；第二组都读“liAng；第三组都读“hGng”。C.第一组都读“qi”；第二组都读“ju铲；第三组分别读“chi”“zh胪。D.第一组分别读“b6”“p6”；第二组读“jiAng”“琬 ng”；第三组分别读“啕 各 组 读 音不同。故 选 D。2.【答案】C【考点】常见易错字【解析】此题考查的知识点是词语的书写。【解答】A 有误。“吹毛求庇”的准确书写：吹毛求疵。注意“红装素裹”的准确书写“红妆素裹B 有误。“箫索”的准确书写：萧索。注意“恪尽职守”的书写。C 准

21、确。注意“舐犊深情”的书写。D 有误。“精血成聚”的准确书写：精血诚聚。注意“亵渎”的书写。3.【答案】D【考点】成语的使用【解析】此题考查的知识点是成语词义的辨析.【解答】A、“三顾茅庐”指比喻真心诚意，一再邀请.分析语境可知，成语使用准确.B、“骇人听闻”使人听了非常吃惊、害 怕.分析语境可知，“伪劣假药，造成极大危害”.成语使用准确.C、“目不窥园”形容专心致志，埋头苦读.分析语境可知，“闻一多先生埋头研究唐诗”.成语使用准确.D、“随波逐流”比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走.分析语境可知，“大家对提议去敬老院劳动纷纷赞叹”.成语使用不准确.答 案：D.4.【答案】

22、B【考点】病句修改【解析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.缺少宾语中心语，句末加“的需要”；B.正 确；C.缺少宾语中心语，句末加“意识”；D .缺少主语，去掉“使”。5.【答案】D【考点】句子排序【解析】做本题时注意上下的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体。具体方法是紧紧抓住“序”字做文章，先确定中心句；然后再梳理各句之间的关系，如果有关键词的一定要抓关键 词；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序。【解答】分 析：句“所有这一切的拥

23、有”是对语段的总结，句应放在结尾。句中的“最悦目 句中的“最温暧 句中的 最有价值”表明三句之间存在逻辑关系，由浅入深，由外到内，所以应该是的顺序排列。6.【答案】C【考点】文学常识【解析】本题考查学生文学常识的把握，注意作者、作品、国籍、朝代及作品主要内容的识记。【解答】A.正 确；B.正 确；C.吴敬梓为清代小说家；D .正确。三、标题【答案】试卷第8 页，总 16页一年之计,在于春白露为霜水是眼波横问渠那得清如许沉鳞竞跃得之心而寓之酒也烽火连三月，家书抵万金/乡书何处达，归雁洛阳边（重点字：烽火抵雁）【考点】名篇名句默写【解析】本题为名篇名句关联性默写，要注意难写字和易错字，应该熟记大纲

24、要求的背诵篇目,并且在默写中注意不能添字、漏字、错字，顺序颠倒等现象。【解答】一年之计在于春（重点字：计）白露为霜水是眼波横问渠那得清如许（重点字：那）沉 鳞 竞 跃（重点字：竞）得之心而寓之酒也（重 点：寓）烽火连三月，家书抵万金/乡书何处达，归雁洛阳边（重点字：烽火抵雁）【答案】格 列 佛（里梅尔格列佛）、乔纳森斯 威 夫 特（斯威夫特）B【考点】名著综合【解析】学生在平时阅读名著时，不仅要了解名著内容，把握人物形象，理解作品主题，还要记住作者，练习概括名著内容。【解答】考查的是名著篇目和主要人物。以上文字选自英国作家斯威夫特（人名）的 格列佛游记。文中的“我”叫 格 列 佛（里梅尔格列佛

25、）“我”是乔纳森斯 威 夫 特（斯威夫特）创作的文学作品中的人物。考查的是名著中与人物有关的情节。本题要在阅读 格列佛游记的基础上作答。小说中的“我 游历了小人国、大人国、飞岛国和慧驷国国。故 选：B答 案：（1）格 列 佛（里梅尔格列佛）、乔纳森斯 威 夫 特（斯威夫特）（2）B【答案】阡陌交通，鸡犬相闻，闻鸡起舞，金鸡独立示 例：该枚邮票的左侧印有“丁酉年”，将中国传统的纪年方式干支纪年法运用到了邮票上。邮票的正中则是一只昂首阔步向前飞奔的雄鸡，犹如一位向着赛道终点冲刺的运动员，并运用了中国传统水墨画的笔法将雄鸡勾勒得栩栩如生。【考点】综合读写【解析】第一题考查古文积累和成语积累。第二题考

26、查图文转换。【解答】本题考查古文积累和成语积累。桃花源记一文中表现桃花源中宁静祥和的生活环境的句子是“阡陌交通，鸡犬相闻“，意思是田间小路交错相通，可以互相听到鸡叫和狗叫的声音。与鸡有关的成语有很多，只需从自己的积累中选择两个作答即可，要注意书写的正确。本题考查图文转换。为开放类试题，不要求统一答案。作答本题时，按一定的顺序，结合中国的传统文化介绍这枚邮票即可。这枚邮票左侧的“丁酉年”是中国传统天干地支记年的方式。正中的雄鸡运用了中国传统水墨画的手法。据此分析表述即可。二、阅 读(43分)【答案】“迟日”、“江山”、“春风”、“花草”。呼应“迟日”，这是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描

27、绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。译 文：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。【考点】诗【解析】绝句二首是唐代诗人杜甫创作的组诗作品。第一首写于成都草堂，诗一开始，描绘出在初春灿烂阳光的照耀下，浣花溪一带明净绚丽的春景，用笔简洁而色彩浓艳。三、四两句转向具体而生动的初春景物描绘。第二首，继续描绘了一幅美丽的春景图,抒发了羁旅异乡的感慨。【解答】本题考查学生对诗歌考查景物的理解与掌握。诗中的景物有“日”、“江山”、春风”、“花草”，这些景物都体现了春天欣欣向荣的

28、景象，色彩明丽，充满了生机。即：“迟日、江山、春风”、花草本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情,并结合诗句体会诗歌的表现手法。后两句的意思是：燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。呼应“迟日”，这是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。【答案】C(2)本题主要考查点是对句子翻译.翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通

29、，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整.重点词有：乃：竟 然.句 意：他们问渔人，如今是什么朝代，他们竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了重点词有：止：住 下.句 意：在陆地上行走六七里路，在药师寺住宿.(3)本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力.答题时需要通晓全文大意即可.语段甲寄托了作者对没有战乱、宁静淳朴、安居乐业.幸福和谐的理想社会的向往.试卷第10页，总1 6页（4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力.答题时需要通晓全文大意即可.根据语段甲乙的内容，分条概括雪窦与桃花源的相似之处是：山水阻隔，很难进 入；自然环境优美，田园风光如画；人们生活安宁和乐；基本与世隔绝

30、，民风淳朴.答 案：（1）C（2）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更 不 必（不要）说魏朝和晋朝.在陆地上行走六七里路，在药师寺住宿.（3）对没有战乱、宁静淳朴、安居乐业.幸福和谐的理想社会的向往.山阻水隔，很难进入.自然环境优美，田同风光如画.人们生活安宁和乐.与世隔绝，民 风 淳 朴.（基本意思对即可.每对一处，共【考点】课内文言文阅读【解析】译文（甲）东晋太元年间，武陵有个人以打渔为生.（一天）他沿着溪水划船，忘记了路程的远近.忽然遇到一片桃林，在小溪两岸几百步之内，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂.渔人对此感到十分诧异.便继续往前走，想要走到林子的尽头.桃林的尽头

31、就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约的 好 像 有 点 光 亮.（渔人）便舍弃了船，从洞口进去.最初，山洞很狭窄，只容一个人通过；又走了几十步，突然变得开阔明亮了.（呈现在渔人眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植 物.田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏.在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿着打扮和外面的人都一样.老人和小孩，都怡然并自得其乐.（村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的.（渔人）把自己知道的事都详细的一一作了回答.村中人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他.

32、村子里的人听说来了这么一个人，都来打听消息.他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出去，所以跟桃花源外面的人断绝了来往.（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了.渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们.听完，他们都感叹惋惜.其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，拿出酒菜来款待他.渔人逗留了几天后，向村里人告辞.村里的人告诉他：“（这里的情况）不值得对桃花源外的人说啊.”（乙）水更浅，行船不通畅，人拉着船也不能进入.在陆地上行走六七里路，便在药师寺住宿.药师寺背靠着紫芝山，僧人大多喜欢读书，不像出入于城市

33、官府里的（僧人）.过了两夜，我就沿着小溪，从山的东侧出来.淌过溪水，这里四面被大山环绕.远望，如同一条白蛇蜿蜒向下奔流到山谷中的，大概就是山涧中的水流.桑田麦垄，上下连接，农家隐藏在竹树之间，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏，真的如同在图画里行走一般优美.想要问问这里所经历的名称，可是轿夫质朴士气，不大懂得吴地的方言，有的勉强回答，有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句.翻过两道山岭，起初有一座亭子面对着道路，亭子上面用赤黑色的漆写着“雪窦山”三 个 字.【解答】（1）本题考查对常见文言词一词多义的问题.要注意平时区别记忆.做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，意义 是就表意而言的，“用法”

34、是就词性而言的.A、渔人对此感到十分诧异.异，意动用法，形作动，以为异，对.感到惊异，认为.是奇异的/水土不一样.异：名词，不 同；B、于 是 离 开 船.舍：动词，舍弃/房屋整整齐齐的样子.舍：名词，房 屋；C、停了几天离去了.去：动词，离开/于是记下这里，离开了.去，动词，离 开；D、不值得对桃花源外的人说啊.道：动词，说/不能按照正确的方法驱使它.道：名词，正确的方法.故 选 C .(2)本题主要考查点是对句子翻译.翻译的要求是做至信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时

35、就要把省略的成分补充 完 整.重点 词 有：乃：竟 然.句 意：他们问渔人，如今是什么朝代，他们竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了 重点 词 有：止：住 下.句 意：在陆地上行走六七里路，在药师寺住宿.(3)本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力.答题时需要通晓全文大意即可.语段甲寄托了作者对没有战乱、宁静淳朴、安 居 乐 业.幸福和谐的理想社会的向往.(4)本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力.答题时需要通晓全文大意即可.根据语段甲乙的内容，分条概括雪窦与桃花源的相似之处是：山水阻隔，很难进 入；自然环境优美，田园风光如画；人们生活安宁和乐；基本与世隔绝，民风 淳 朴.答 案

36、：(1)C(2)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更 不 必(不 要)说 魏 朝 和 晋 朝.在陆地上行走六七里路，在药师寺住宿.(3)对没有战乱、宁静淳朴、安 居 乐 业,幸福和谐的理想社会的向往.山阻水隔，很 难 进 入.自 然 环 境 优 美，田同风光如画.人们生活安宁和乐.与世隔绝，民 风 淳 朴.(基本意思对即可.每对一处，共【答案】生动具体地说明了当一株植物遭遇病虫害时，特定成分的B V O C 的释放为相邻植株提供了“危险即将到来”的重要信号。也说明了植物是如何听懂同伴的话的。立即改变自己释放的B V O C 中各化合物成分的比例，让昆虫对自己失去兴趣，在很短时间内合成并释放

37、另一种B V O C 物质，并分泌一种特殊的花蜜来吸引正在侵害它的昆虫的天敌。BC,这段话说明的是植食性昆虫“窃听”植物的语言并准确定位自己喜欢的植物。这段话用“也会”是因为第段有植物能听懂语言的基础。同时也是下文中“如此”的“此”字指代的内容，和下文建立了联系。【考点】说明文内容理解与分析【解析】第段点出说明对象植物，说明事件植物会说话。第段描述植物怎么说话，什么是植物的语言。第段描述同一物种的植物个体之间的交流比不同物种之间的植物交流更快。第段描述植物怎么“听”同伴的“话”，通 过 B V O Co试卷第12页，总1 6页第段描述建立巧妙的抗虫途径。第段描述植物还有一种间接的防御手段。第段

38、描述不同种类的BVOC有不同的“寿命”。第段作者的感慨和教育人们多接触大自然【解答】本题考查说明方法的作用。穿插一个例子使得本文更具有说服性，使得文本更生动。本题考查概括分析能力。文章第段当遭受植食性昆虫侵害时，立即改变自己释放的BVOC中各化合物成分的比例，昆虫感知到食物的“味道”一变，可能就不再对这个植物感兴趣了得出答案立即改变自己释放的BVOC中各化合物成分的比例，让昆虫对自己失去兴趣；文章第段当植物的叶片受伤时，植物体会在很短时间内合成并释放另一种BVOC物质，并分泌一种特殊的花蜜来吸引正在侵害它的昆虫的天敌得出答案在很短时间内合成并释放另一种BVOC物质，并分泌一种特殊的花蜜来吸引正

39、在侵害它的昆虫的天敌。本题考查语言表达效果的辨析。A 选项明修栈道，暗渡陈仓：是指将真实的意图隐藏在表面的行动背后，用明显的行动迷惑对方，使敌人产生错觉，并忽略自己的真实意图，从而出奇制胜。B 选项以彼之道，还施彼身：你怎么对付我，我就用同样的方法对付你。C 选项知己知彼，百战不殆：如果对敌我双方的情况都能了解透彻，打起仗来百战就不会有危险。D 选项三十六计，走为上策：原指无力抵抗敌人，以逃走为上策。指事情已经到了无可奈何的地步，没有别的好办法，只能出走。根据文章“当植物的叶片受伤时，植物体会在很短时间内合成并释放另一种BVOC物质，并分泌一种特殊的花蜜来吸引正在侵害它的昆虫的天敌-你吃我，我

40、就把吃你的叫来”描述B 选项以彼之道，还施彼身符合文意。故选B本题考查对文章内容理解分析能力。A 正确，B 正确，C 原文“一般而言，植物之间的交流需在不超过1米，甚至更短的距离内进行，且受到BVOC浓度的直接影响“不是指所有的植物都这样，C 选项曲解文意。D 正确，故选C。本题考查说明顺序和文章结构的分析和理解能力。这段话说明的是植食性昆虫“窃听”植物的语言并准确定位自己喜欢的植物。这段话用“也会”是因为第段有植物能听懂语言的基础。同时也是下文中“如此”的“此”字指代的内容，和下文建立了联系。故要插入在第段之间。答 案：(1)生动具体地说明了当一株植物遭遇病虫害时，特定成分的BVOC的释放为

41、相邻植株提供了“危险即将到来”的重要信号。也说明了植物是如何听懂同伴的话的。(2)立即改变自己释放的BVOC中各化合物成分的比例，让昆虫对自己失去兴趣。在很短时间内合成并释放另一种BVOC物质，并分泌一种特殊的花蜜来吸引正在侵害它的昆虫的天敌。(3)B(4)C(5)这段话说明的是植食性昆虫“窃听”植物的语言并准确定位自己喜欢的植物。这段话用“也会”是因为第段有植物能听懂语言的基础。同时也是下文中“如此”的“此 字指代的内容，和下文建立了联系。【答案】浪费时间，车票钱足够买几十斤梨，雨水多，梨不甜。为后文情节的发展作铺垫，同时与下文 我 和妻子对父亲态度的转变形成鲜明的对比,充分地表现了“我”因

42、忽视父爱而产生的愧疚之情。“一只只”、“小心翼翼、平放 等词语写出了父亲对梨的珍视，充分地表现了父亲对子女深切的关爱。“木然拒绝”“默默”写出了我的醒悟、自责，表现了我对父亲的愧疚之情。“一股甘泉直入心田”用了比喻，生动形象地写出梨味的甘甜，也表现出我感受到了深沉的父爱。引发读者思考“子女如何对待父母”的问题。例：父母对子女的爱是无私的，不求回报的，而子女对父母的爱往往容易忽视。生活中我们的父母不厌其烦关心子女，问寒问暖，而子女有时却不领情。这样很不应该，我们要珍视父母的爱，懂得感恩回报。【考点】小说阅读【解析】略【解答】浪费时间，车票钱足够买几十斤梨，雨水多，梨不甜。为后文情节的发展作铺垫，

43、同时与下文“我”和妻子对父亲态度的转变形成鲜明的对比,充分地表现了“我”因忽视父爱而产生的愧疚之情。“一只只”、“小心翼翼、平放 等词语写出了父亲对梨的珍视，充分地表现了父亲对子女深切的关爱。“木然拒绝”“默默”写出了我的醒悟、自责，表现了我对父亲的愧疚之情。“一股甘泉直入心田”用了比喻，生动形象地写出梨味的甘甜，也表现出我感受到了深沉的父爱。引发读者思考“子女如何对待父母”的问题。例：父母对子女的爱是无私的，不求回报的，而子女对父母的爱往往容易忽视。生活中我们的父母不厌其烦关心子女，问寒问暖，而子女有时却不领情。这样很不应该，我们要珍视父母的爱，懂得感恩回报。三、作 文（50分）【答案】【例

44、文】选择我们常常面临“鱼和熊掌不可兼得”的处境，有些人常常不知道应该怎样取舍，应该怎样选择，因此我们要学会选择，学会放弃。有取必有舍，有舍必有取。只有学会了放弃，你才能向成功彼岸靠近。才能在不断的放弃与选择中展现出真的自我。曾经科学家做过一个实验，在水池中间，放一块大玻璃。鱼总是想从玻璃的一边冲向另一边，结果却撞到玻璃，一次，两次，三次十几次，鱼被撞得头破血流，可他却一直不停的撞击着玻璃，仍然又是头破血流。有时学会放弃，也许会有意想不到的效果，人也是一样，我们常常做一件事情时，会钻牛角尖，会碰到瓶颈，但是，学会选择，学会放弃，事情的结果也许就会有新的发现。12岁的我据有很强的好奇心与好胜心，看

45、到别的同学学什么就想跟着学，而且还总是想要胜过别人。我曾经在一个阶段里，学了好多的东西：看书、下 棋、画画、唱歌、骑单车、轮滑等。但是，由于我的年龄小，精力有限，学的东西有太多，最后却没有一门精通。我很着急，也很无奈。幸好妈妈及时的发现了这一现象，并决定叫我学会选择与放弃。有一次，我在看电视的时候发现了一位舞蹈家在悠扬的乐曲下，脚尖轻轻点地，旋转,跳跃，如同天鹅一般轻盈。便很认真的给妈妈央求道：“妈，给我报一个舞蹈班吧。我想学跳舞。妈妈想了想，坐在了沙发上，对 我 说：“想学跳舞可以，可是你要告诉妈妈，为什么要学呢？“我可以跳的比电视上的阿姨还要好！”我仰起头，骄傲地说。“那么你的下棋，画画，

46、唱歌怎么办？一个人的时间毕竟有限。每个人都有自己的长处,也会有自己的不足。其实，做人也是这样，除了要有自信，还必须要有勇气承认自己的不足”我茫然地看着妈妈。妈 妈 又 说：“潇潇，你说妈妈有什么优点？”“妈妈做菜好吃”我马上接口。还有呢？妈妈唱歌好听”我迟疑了一下。“还 有 呢？”“还有”我挠试卷第14页，总1 6页了挠头，“没了，妈妈有两样就不错了”“那你为什么样样都想超过别人呢？你只要把你现在的东西学好，就已经很了不起了！眉毛胡子一把抓，最后什么也没有！”听了妈妈的话，我似乎明白了很多，我想了一下，说 道：“我其实还是最喜欢跳舞！既然认定了跳舞，就一定要扎扎实实的学下去！“我大声的应道：“

47、保证完成任务！”我庆幸我当初听了妈妈的话，现在的我已经是舞蹈9级 了！并且已经参加过好多次登台演出！而且学习也还可以，改变那叫一个巨大！学会放弃，放弃是一针清醒剂。让你静下心来反思，让你的头脑更加清晰。学会选择,选择是一条正确的路。让你走在通往成功的路上，让你离成功越来越近！学会放弃，放弃是一种智慧的美丽。懂得放弃，才更懂得拥有，懂得珍惜。学会选择，选择是一种勇气的唯美。懂得选择，才能更懂得什么才是更属于自己的那条路！【考点】全命题作文【解析】该作文为命题作文，题目之前加入了一段提示语，这为学生在选材立意方面提供了思路，这种题目人人都有话可说，但不一定都说得合情入理。【审题立意】写好这篇作文，

48、是在读懂材料之后，关键是紧紧把握住“选择”这一题目写一篇作文，范围不要超出这个这个要求。题干中有这样一个句子”选择是一次又一次自我重塑的过程，让我们不断地成长，不断地完善”，这其实为我们指明了思路，我们可以写一次自己的决定命运的选择。【思路点拨】我们可以写关于自己的一件事，也可以写别人的一件事，“别人”可以是当带的名人，比 如：邓稼先为了国家和民族，选择放弃美国优越的物质生活，在中国的西部戈壁滩隐姓埋名工作几十年；也可以写历史上一位名人的一件事，比 如：文天祥面对元朝劝降者的高官厚禄，毅然决然的选择以死殉国。第二种思路可能更容易得高分。【文体选择】本文适合写记叙文，写议论文亦可，但一定围绕中心

49、“选择”来写，不要跑题。【解答】【例文】选择我们常常面临“鱼和熊掌不可兼得”的处境，有些人常常不知道应该怎样取舍，应该怎样选择，因此我们要学会选择，学会放弃。有取必有舍，有舍必有取。只有学会了放弃，你才能向成功彼岸靠近。才能在不断的放弃与选择中展现出真的自我。曾经科学家做过一个实验，在水池中间，放一块大玻璃。鱼总是想从玻璃的一边冲向另一边，结果却撞到玻璃，一次，两次，三次十几次，鱼被撞得头破血流，可他却一直不停的撞击着玻璃，仍然又是头破血流。有时学会放弃，也许会有意想不到的效果，人也是一样，我们常常做一件事情时，会钻牛角尖，会碰到瓶颈，但是，学会选择，学会放弃，事情的结果也许就会有新的发现。1

50、2岁的我据有很强的好奇心与好胜心，看到别的同学学什么就想跟着学，而且还总是想要胜过别人。我曾经在一个阶段里，学了好多的东西：看书、下 棋、画画、唱歌、骑单车、轮滑等。但是，由于我的年龄小，精力有限，学的东西有太多，最后却没有一门精通。我很着急，也很无奈。幸好妈妈及时的发现了这一现象，并决定叫我学会选择与放弃。有一次，我在看电视的时候发现了一位舞蹈家在悠扬的乐曲下，脚尖轻轻点地，旋转,跳跃，如同天鹅一般轻盈。便很认真的给妈妈央求道：“妈，给我报一个舞蹈班吧。我想学跳舞。妈妈想了想，坐在了沙发上，对我说：“想学跳舞可以，可是你要告诉妈妈，为什么要学呢？“我可以跳的比电视上的阿姨还要好！”我仰起头，