中班音乐活动小树叶教案40篇.pdf
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1、中班音乐活动小树叶教案中班音乐活动小树叶教案 4040 篇篇这是中班音乐活动小树叶教案 40 篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。第第 1 1 篇、中班音乐活动教案:小树叶教案篇、中班音乐活动教案:小树叶教案(附教学反思附教学反思)设计背景:设计背景:有一次,我带孩子们到幼儿园后面的小山坡去玩,刚走出校门不远,突然刮起了一阵大风,吹得路边银杏树的叶子沙沙作响,有的叶子飘落到地上,有的叶子在空中飞舞,有的叶子在地上打转转,孩子们一下被这里的情境吸引住了。“老师,你看那空中的叶子好漂亮,像黄蝴蝶在飞舞;老师,你看那些叶子飞的好远哟,他们要飞到哪里去?”孩子们议论开了。我看孩子们对秋风
2、吹树叶飘落这一情景很感兴趣,于是我就设计了“小树叶”这个活动。这个活动是中班的唱歌活动,通过这次活动,让孩子们学会产生联想,体会小树叶秋天离开妈妈时的心情:伤心,难过与无赖,春天要回到妈妈怀抱时欢快与喜悦的心情,让孩子的情感与小树叶产生情感共鸣,体验用不同的声音表现歌曲中不同的情感。通过这次活动,培养孩子对父母的爱。活动目标:活动目标:1.感受小树叶对妈妈的依恋、亲密之情,能用同样的情感表达对父母的爱。2.能用连贯,舒缓与断顿、跳跃的吐字方法来表现歌曲的不同情绪。3.进行拟人情境的联想,产生与树叶宝宝的心情共鸣,用有情绪变化的声音有表情地演唱歌曲。4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。5
3、.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。教学重点难点:教学重点难点:教学重点:用不同声音演唱歌曲情绪的变化体现出小树叶对树妈妈的依恋和乐观表现。教学难点:掌握不同情绪的表现和不同情绪演唱方法。活动准备:活动准备:1.图片两张:(1)秋天落叶图片(2)春天长新叶图片2.小树叶音乐磁带3.知道落叶树到了春天会长出新叶的有关知识。4.具有了解歌唱中的轻柔、舒缓、断顿、跳跃的含义。活动过程:活动过程:一、开始部分:谈话导入,情景感受孩子们,昨天我们看过了秋风吹落叶的情景,让我们一起回忆一下吧!(幼儿闭目联想)出示图片,让孩子们看看与你们刚才想像的一样吗?幼儿自由讨论鼓励不同说法,你们猜猜小树叶片片飘
4、落的状态,引导幼儿说出连贯、缓慢、柔软等状态,并模仿小树叶的这些状态。孩子们,再猜猜小树叶离开妈妈时心情是怎样的?(伤心、难过、害怕)出示图片(2)让孩子猜猜这是什么季节,小树叶又回到树妈妈的怀抱?这时他们的心情又会怎样?(高兴、欢喜)今天老师给孩子们带来一首的歌,名字叫小树叶,下面让我们一起来学习演唱这首歌,体会小树叶不同的心情吧!二、基本部分:(一)完整欣赏歌曲,感受歌曲情景,了解歌曲内容1.完整播放第一遍音乐,了解歌曲内容。欣赏完后提问:你们听到这首歌唱的是谁呀?(小树叶)小树叶在秋天时候要要到哪里去,什么时候回来?猜想小树叶离开妈妈和回到妈妈的怀抱心情一样吗?为什么?引导孩子进行拟人情
5、景的联想:孩子们,如果你们离开了妈妈,到一个不熟悉的地方去,你愿意吗?心里有什么感受?过了一段时间又回到妈妈的身边,你的心情又有怎样的变化?幼儿自由回答。接下来请孩子们欣赏第二遍音乐。2.完整播放第二遍音乐,尝试用不同的动作来表达不同的心情。欣赏完后提问:孩子们,秋天到了,小树叶要离开妈妈,它们离开时的情景是怎样的?(慢慢飘落,落下的时候很缓慢,轻轻地飘下来。)引导幼儿说出这个过程是连贯的,缓慢的。那我们用怎样的动作来表现呢?请孩子们自由表现一下吧。请表现好的孩子示范一下。提问:小树叶发出“沙沙沙沙”的声音,好像是在说什么?(好像在说、)它们说话时心情怎样?引导幼儿感受说出当时的心情状态(勇敢
6、、欢快、愉悦、高兴、)请孩子们也用动作来表现它们当时的心情。请表现好的示范一下。师小结:对比小树叶不同心情的动作表现。现在我们按自己的意愿分两组,一组孩子用动作表现小树叶飘落时候的情景,另一组用动作表现小树叶回到妈妈怀抱的情景。(幼儿表现)(二)分段欣赏歌曲,感受歌曲里两段歌词的不同吐字的方法:连贯、缓慢与断顿、跳跃。1.听歌曲第一段,然后提问:你听到歌里唱了一片怎样的小树叶?你怎么听出来的?秋风起来了,小树叶怎么了?你听到歌里是用怎样的声音唱出伤心、害怕的心情?可以怎样唱才能让别人听起来感到伤心害怕?引导幼儿用连贯、缓慢、低沉的的声音,轻轻地表达害怕、难过的情绪。2.听歌曲第二段,启发性提问
7、:第二段和第一段一样吗?那点不一样?你听到歌里唱了一片怎样的小树叶?你怎么听出来的?你听出歌里是用怎样的声音听出快乐、勇敢的心情的?怎样唱出沙沙声表现快乐勇敢的心情?引导幼儿用断顿、清脆的声音,跳跃地表达勇敢、快乐的情绪。示范用断顿、跳跃的吐字方法演唱。(三)学唱歌曲,用连贯、缓慢与断顿、跳跃的吐字方法来表达歌曲不同情绪,表现小树叶对妈妈的依恋、亲密之情。1.播放音乐,师幼一起跟唱,熟悉歌词与旋律。2.集体分段练习,用连贯、缓慢与断顿、跳跃的吐字方法学唱歌曲。3.集体分段演唱,用有变化的情绪、表情唱歌,表现小树叶对妈妈的依恋、亲密之情和快乐勇敢的情绪。4.小组扮演角色演唱,练习不同的吐字方法和
8、表情。5.集体演唱,用连贯、缓慢与断顿、跳跃的吐字方法,用有变化的情绪、表情唱歌,表现小树叶对妈妈的依恋、亲密之情和快乐勇敢的情绪。延伸活动:延伸活动:带孩子到外面去拾落叶 制作落叶粘贴教学反思:教学反思:歌曲小树叶是一首情感丰富的拟人化的歌曲,生动地表现了小树叶积极乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈,树叶比作孩子,充满了童趣,也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的情绪,因此歌曲的学习是采用分段教学的方法。第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与害怕,第二段表现了小树叶春天归来时的乐观情绪,为了让孩子们体验这种情感,我采
9、用到方法配合曲调进行肢体动作表演和歌曲内容展现丰富的表情,在我的带动下,幼儿表现积极,以热情饱满的情绪表演“小树叶”。本节课是学唱歌曲,我并没有刻意以教唱为主,而是在幼儿亲身体验,直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱,让孩子们在表演唱中获得了最直观的知识。歌曲中有一个难点:“春天我会回来打扮树妈妈。”这句话孩子们不好理解,我没有特意去解释,而是以一种欢快的情绪带动幼儿情绪,来促使孩子对歌曲的理解。这首歌曲唱起来很美,孩子们很喜欢,只要一吹风,孩子们听到树叶在响,就会情不自禁的唱起小树叶这首歌曲来表达自己的情感。第第 2 2 篇、中班音乐活动教案:跳舞的树叶教案篇、中班音乐活动教案:跳舞的
10、树叶教案(附教学反思附教学反思)设计意图设计意图树叶在幼儿生活中随处可见,我们的孩子对于飘落的树叶也比较的感兴趣,随着深秋季节的到来,小树叶也由绿变黄,一个个好象穿着金黄色裙子的小姑娘,搀着大树妈妈在秋日里翩翩起舞。一阵秋风吹来,树叶随风起舞,飘然而下。中班会跳舞的树叶活动对幼儿来说,蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等秘密,是幼儿乐于亲近、探索、思索、尝试的一个主题。该活动内容符合季节特征,贴近幼儿的生活,可以让孩子在与小树叶亲密接触后,通过身体的语言以及优美动听的歌声来表体验和表现秋天的落叶飘飘,随风飘动的景象。让幼儿体会到秋天的意境美和秋风拂面树叶落的特点。活动目标活动目标1、感受巴赫小步
11、舞曲的优美旋律,学唱歌曲跳舞的树叶。2、乐于用形体动作表现树叶随风飞舞的姿态,体验与同伴飞舞的喜悦。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。活动准备:活动准备:音乐 CD活动过程:活动过程:一、倾听乐曲,熟悉旋律。1、谈论对音乐的感觉师:小朋友,听了这首曲子,你有什么感觉?2、幼儿自由舞动身体。师:(1)你觉得小树叶在做什么呢?(2)我们一起听着音乐学学小树叶随风摆动的样子吧。二、聆听歌词。学唱歌曲。1、欣赏歌曲跳舞的树叶师:有一首好听的歌,名字叫做跳舞的树叶,我们一起来听听,歌曲中的树叶是
12、怎么跳舞的吧!2、幼儿跟唱熟悉歌曲。师:你听到了什么?你最喜欢哪一句?树叶跳了哪些舞?3、教师边弹琴边唱,幼儿跟唱。三、肢体探索,表现歌曲。1、探索树叶随风舞动的姿态。师:(1)如果你是一片树叶,你会怎么在空中舞蹈?(2)除了刚才已经做过的动作,还可以用什么动作来表现树叶的随风飞舞?2、在歌曲伴奏下完整表现树叶飞舞的姿态。四、离开活动室:1、树叶宝宝们,外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞,我们一起到外面随着秋风跳舞去吧!2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。活动反思活动反思这个活动对幼儿来说,蕴含着树木自然生长等的秘密。是幼儿乐于亲近、探究、思索、尝试的一个活动。会跳舞的叶子是一首很优美的歌曲,不
13、仅旋律优美,节奏起伏,而且歌词也很生动,适合幼儿演唱。音乐是一门“听”的艺术,要让孩子们多听,多感受,这样孩子对音乐的感受力才会增强。在我们的一日活动的多个环节,都可以用不同的音乐作背景,既可以营造气氛,又可以提高孩子对音乐的感受力,何乐而不为呢?通过活动,幼儿可以认识很多树叶,可以认识他们的外形及颜色,丰富了幼儿对树叶的认识和了解。第第 3 3 篇、中班音乐活动教案:秋天教案篇、中班音乐活动教案:秋天教案(附教学反思附教学反思)活动准备:活动准备:PPT、秋天的图片、三种类落叶若干、三棵不同种类的树布置在墙上、大树妈妈头饰一个。活动过程:活动过程:一、欣赏秋景、感受秋天。1、出示图片,请幼儿
14、观看后说说自己看到了什么。“今天我带来了几张让小朋友们欣赏一下”“你们都看到了什么”“这都是在告诉我们什么季节来了?”二、幼儿倾听歌曲。老师也有一首关于秋天的歌曲,我们一起来听听吧!1、播放音乐。“刚才歌词里说了什么?”(树叶)“树叶怎么样?”(在飞)2、请幼儿用动作来表示一下树叶飞的样子。并及时给予表扬。三、播放 PPT秋天来了,大树妈妈的身上有了变化,它的树叶宝宝怎么样了?1、出示 PPT。“你看到了什么?”(树叶都掉下来了,都掉到地上了。)“叶子是怎样掉下来的”2、让幼儿自由创编树叶飘落的动作。3、邀请幼儿示范,全体幼儿一起学一学。(教师及时进行评价,鼓励。)活动目标:活动目标:1、体验
15、歌词的意味,有感情的学唱歌。2、乐意自己创编动作表现歌曲的意境,模仿秋天落叶飞舞的景象。3、感受音乐带来的乐趣。4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。四、播放第二遍音乐。“你们刚才跳的真棒,那你们想不想也来当小树叶为美丽的秋天跳舞呢?”1、变树叶“请你们把小手拿出来,轻轻地放到椅子下变出一片叶子来”2、比较叶子的形状、颜色,讲解都是什么树的叶子。3、播放第三遍音乐。幼儿一起拿着手中的叶子跳舞。“这么多的树叶宝宝,我们一起来跳舞吧!”(引导幼儿边唱边跳)五、打扮树妈妈1、情境表演秋天到了,秋风一吹,树叶宝宝豆离开了妈妈。咦,听一听,谁在哭呀?一名
16、教师扮演树妈妈“呜呜,我是树妈妈,大风把我的树叶宝宝都吹走了,我很伤心,你们能我把树叶宝宝找回来吗?”2、出示三棵没有叶子的树,请幼儿根据自己手上的树叶送他们回家。“你们今天玩的开心吗?现在树叶宝宝都找到了家,我们也回家吧!”活动反思:活动反思:音乐活动不像语言那样有非常具体和含义明确的句子,但它有时却能胜过及超越任何一种语言,成为一种人类都能理解的,无需翻译的,可直接交流思想感情的。这就是音乐独有的特殊表现手段。在这节课中,我的每一个环节都是一环扣一环来进行,孩子们的表现也很积极,特别是在变树叶、认识树叶的环节孩子们很感兴趣。整个活动,我尽量给幼儿提供更多的机会,充分满足幼儿的表现欲望和活动
17、欲望,我觉得他们学的很快乐,玩的也很快乐。不过,可能是我将歌曲想的太过于简单,着重于创编。反而在歌词上没有达到理想的效果。这此的反思也会为我下次的活动有新的思路。第第 4 4 篇、幼儿园中班音乐秋天的落叶教案反思篇、幼儿园中班音乐秋天的落叶教案反思目的:1、组织幼儿边唱边做相应的动作。2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。准备:落叶头饰人手一个,落叶等。重难点:幼儿能自己创编动作。设计:1、引入师:老师今天带你们去一个好玩的地方,想不想去啊?看看,这个小园子里地上都是什么啊?(树叶)树叶怎么都地上啊?(因为现在是秋天,叶子都落下来了)是啊,秋天的时候
18、树上的叶子就都要掉下来了,听-2、录音机范唱秋天师:秋天真美,那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗?(幼儿讨论)我们在来听听歌里是怎么唱的。3、教师一边洒落叶,一边先念歌词,再唱歌曲。师:叶子是怎么掉下来的?(幼儿讲讲:飘下来的,飞下来的,滚下来的等。)那我们也来做小树叶,来学学树叶从树上落下来的样子好吗?树叶落到地上后是怎么样的?(睡地上)4、幼儿带头饰扮演落叶,模仿落叶的样子。(放录音 2 遍)师:小树叶,你是怎么落下来的?(幼儿讲讲)5、挑选动作好的幼儿做示范。师:你们的动作都好漂亮!我们在一起做一次!6、再次模仿动作。(放录音 1 遍)师:秋天了秋风一吹,树叶宝宝都离开的树妈妈,落在了地
19、上。地上有那么多的落叶,我们把落叶都送回家吧,你们先每人捡一片树叶,看看你捡的树叶是什么样子的?7、延伸活动:把不同的落叶归类。落叶有 3 种,梧桐树叶,广玉兰树叶,小树叶。请幼儿讲出区别后,把落叶送到指定地点。8、小结:师:现在这个园子里,又干净,又整洁,小落叶都找到了新家,我们宝宝也回家吧!9、回教室,结束。教学反思结合季节特点,我班在教室里布置了丰收的果园、落叶拼贴作品等充满秋天气息的环境。教室的环境都是孩子们与老师共同参与制作的,所以大家都觉得很有亲切感、兴趣浓厚、自然地融入活动。让孩子在活动中感受大自然生活的美,感受语言活动的趣性。在这次活动中,孩子们积极参与,乐于表现。孩子们有良好
20、的倾听习惯,大部分孩子乐意去说、大胆去说。而且在老师的鼓励下尝试用丰富的肢体语言表现歌曲内容但是我在采用落叶的教具上欠缺了考虑,所使用的落叶卡片与头饰可以更换真实的叶子,或用叶子做成可以戴在头上、挂在身上、手上等饰品,使其更生动、有趣,这样孩子的参与兴趣会更高。第第 5 5 篇、中班音乐秋叶教案反思篇、中班音乐秋叶教案反思活动目标:活动目标:1、在游戏的过程中尝试分辨 sou 和 mi 的音高。2、喜欢音乐游戏,体验音乐游戏带来的快乐。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。活动准备:活动准
21、备:1、前期经验的准备:幼儿会唱歌曲秋天并能出不表演。2、物质准备:PPT 音乐、树叶、两个大树活动过程:活动过程:一、复习歌曲。价值取向:幼儿能应动作和好听的歌声表现歌曲过渡语:我们学过一首关于秋天的歌,一起唱唱吧。1、幼儿围在老师身边唱歌。2、幼儿边做动作边唱歌。3、完整的边做动作边唱歌。二、树叶找妈妈。价值取向:在听听看看做做中幼儿分辨 sou 与 mi 的音高1、你们觉得是什么颜色的树叶从大树妈妈身上飞下来?小结:秋天到了。红色的和黄色的树叶把秋天打扮的真美丽。2、红色和黄色的树叶是怎么掉下来的呢?听听他们自己是怎么说的。小结:原来红色的树叶听着 3 的音落下来,黄色的树叶是听着 5
22、的音落下来。3、教师与幼儿一起验证。4、游戏:树叶找妈妈。规则:幼儿做树叶唱秋天的歌,音乐停,听到那听到什么音,就到那个大树妈妈的身边。三、扫落叶。价值取向:在扫落叶的游戏中,幼儿进一步分辨音高出示 PPT:清洁工人在扫落叶,我们也来玩扫落叶的游戏。第一编游戏:游戏规则:1、幼儿每人选择一片落叶,看清楚是什么颜色的。2、幼儿随音乐自由飞,老师来扫落叶。第二遍游戏:幼儿来做清洁工人延伸活动:树上的蓝色树叶从树上落下来了?猜猜他是听到什么落下来的呢?原来是 la我们回去也和蓝色的树叶一起玩游戏吧。活动反思:活动反思:本次活动源于主题活动中的一首歌秋天,但是在唱歌的时候我发现孩子们的音是把握不准的,
23、于是我设计了这样一节辨别音高的活动。活动前期孩子们对于基本音有了一定的了解,对于辨别音有了一定的基础。在活动中对于 3 与 5 的音赋予了颜色,孩子们更加直观的能说出是哪个音。在 PPT中我加入之前录好的声音,孩子们更加能仔细的听辨。活动中以游戏的形式贯穿始终,孩子们都能积极地参与进来,使得目标能顺利的达成。活动中在听辨 3 与 5 的先后顺序上,有一点争议,应该先出示 5 的音,然后在出示 3 的音,这样孩子们就能有比较,听辨起来会更容易。这一点还需要调整。第第 6 6 篇、中班音乐嫩芽长出来教案反思篇、中班音乐嫩芽长出来教案反思设计思路:设计思路:春天来了,和孩子们一起去结识树朋友、花朋友
24、,以朋友的目光感受它们的生长过程,细致入微地观察芽苞苞的色泽、质地、形状。在音乐活动嫩芽长出来的旋律中,他们用自己的形体语言表现嫩芽、新叶的生长,他们像花瓣儿那样翩翩起舞,把春天的气息、生计勃勃的精神有神韵地表现出来。让幼儿与自然交融,在真实、生动的情境中获得发展。活动目标:活动目标:1、根据音乐想象嫩芽初绽和生成新叶的情状。2、结合音乐感受和想象,并用肢体动作大胆表现嫩芽的生长过程,体验随音乐用动作表现的快乐。3、借助嫩芽发芽生长的图示为线索来表现音乐,帮助幼儿记忆表演情节。4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。活动准备:活动准备:活动前带幼
25、儿观察树上的嫩芽;音乐磁带及录音机;多媒体课件:有关树叶、种子的生长过程画面:嫩芽发芽生长的图示。活动过程:活动过程:一、随着音乐郊游进入活动室。二、与幼儿谈论观察到的嫩芽,引出话题。1、师:春天到了,小朋友们在郊游时观察到树枝上发生了什么变化?嫩芽是怎样长出来的?它是怎样长成绿叶的?鼓励幼儿根据已有经验,大胆地用语言表达自己的观察。2、教师播放多媒体画面,幼儿欣赏。启发幼儿把自己想象成一个芽苞苞,自由的用动作表现发芽的过程。3、教师以肢体动作和充满活力的神情,引导幼儿一起表现发芽的过程。三、听音乐感受嫩芽的生长过程,分辨乐曲结构。1、师:请小朋友边欣赏音乐嫩芽长出来,边想一想嫩芽是怎样长成嫩
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