《我学会了____》教案.pdf

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1、我学会了_教案我学会了我学会了_教案教案 1 1习作课1.能把自己学会的让自己最有成就感的一件事按顺序写清楚。2.能够写出学做这件事的经历和体会,积极和同学互换修改。3.注重表达自己的真情实感。一、导入新课,唤起记忆。同学们,成长的经历是丰富多彩的,我们一天天长大,学会的事情也越来越多。回想一下,你学会的哪件事情让你印象最深、最有成就感?(学会了轮滑,学会了弹曲子,学会了包饺子,学会了打乒乓球)二、畅所欲言,确定选材。1.一起来看一组图片。(学本领的照片)学会的本领,有体育类、有文艺类、有家务类。你想到了哪次学本领的片段?来和大家分享一下,说说为什么让你印象深刻。(因为初次尝试所以印象深刻,因

2、为学习的过程、特殊的体验)2.指名讲,引导提示:先讲清楚自己印象深刻的是学会什么事情(本领)。然后用简单一两句话说说为什么要学这个本领。再想想自己是怎样一步步克服困难学会的,还有什么有趣的经历,心情有哪些变化。3.同桌之间相互交流,可以提问、追问,也可以提建议。4.学生交流,师生评价。评价点拨:不会到会的学习过程,人物动作、语言、心理描写;遇到困难时的想法,克服困难学会后的感受;按顺序,有条理(首先,接着,然后,最后)。(板书:讲清楚 按顺序 有条理)三、片段赏析,指导习作。明确本次习作要求,重点是把学做这件事的经历和体会写清楚、写具体。我们一起来看一下作家是怎么把过程写具体的。出示片段:1.

3、毕淑敏作品:学会看病。2.学生作品:我学会了捣大蒜。读一读,说说读后的收获:受到了什么写法启示?回想一下本单元课文,出示人物动作、语言、心理描写的句子。(板书:写具体 神态、动作、语言、心理描写)四、不吐不快,妙笔生花。同学们,静下心来想一想,你准备写什么,然后将题目补充完整。认真构思一下,可以简单列出提纲或思维导图。学生习作,教师巡视。五、相互交流,取长补短。把你认为自己写得最精彩、最得意的部分在小组里交流一下,待会儿我们再来全班交流。全班交流,修改。教师总结:我学会了讲清楚 按顺序 有条理写具体 神态、动作、语言、心理描写教学反思1.本次习作引导学生回顾生活经历,把自己从不会到会的学习过程

4、写具体。如何克服困难和学习过程中的有趣经历,是抒写真情实感的关键部分。为了避免选材的千篇一律,要让大家打开话匣子,畅所欲言,分享各自学会的本领。2.引导学生愿意和同学交流分享,从而互相启发,互相提议,分享习作的快乐。在点评中,生生互动,师生互动,以欣赏、鼓励为主,正面引导,增强学生自信心。我学会了我学会了_教案教案 2 2教学内容：教学内容：义务教育课程标准试验教科书青岛版小学数学二年级下册第五单元 我学会了吗？教材简析：教材简析：本课呈现了 6 种动物的身高或体长的信息图。学生根据图中提供的信息或自己了解的其他有关信息，提出自己喜欢的数学问题并加以解决。在解决问题的过程中灵活应用三位数的连续

5、进位加或连续退位减，并对有关数据进行估算。教学目标：教学目标：学生结合具体情境，进行连续进位、退位的三位数加减三位数的计算，并进行加减法的估算，进一步领会加减法估算的基本方法，增强估算意识。能够运用加减法的知识解决简单的实际问题，培养初步的分析综合能力。经历与同伴进行合作交流各自算法的过程，获得解决问题的乐趣。课前准备：课前准备：学生搜集有关动物的身体、种群、数量等方面的数据。教学过程：教学过程：一、创设情境，激发兴趣一、创设情境，激发兴趣谈话：同学们你们喜欢小动物吗？（喜欢）那你了解动物吗？（学生表现出疑惑）今天老师就带领同学们到动物园去，认识和了解一些动物朋友，好吗？（好）设计意图：动物是

6、小学生感兴趣的话题。以学生喜欢的小动物引出话题，能够激发学生的兴趣和求知的欲望，为更好的完成下面的学习做好准备。二、探索求知，交流合作二、探索求知，交流合作1、观察图画、搜集信息教师出示情境图：同学们看动物园里都有哪些动物？通过图画你能得到哪些数学信息？（学生举手回答，教师根据学生的回答呈现出数学信息）地球上最大的鸟鸵鸟身高 203 厘米世界上最小的鸟蜂鸟比鸵鸟矮 198 厘米东北虎体长 245 厘米，尾长 68 厘米猎豹的体长 135 厘米，尾长 61 厘米斑马高 148 厘米长颈鹿比斑马高 196 厘米2、根据信息、提出问题师：根据这些数学信息你能提出什么数学问题？（小组内讨论）学生提问题

7、，教师板书：学生可能提出的问题有：蜂鸟的身高是多少厘米？老虎的身长是多少厘米？猎豹的身长是多少厘米？长颈鹿高多少厘米？长颈鹿比鸵鸟高多少厘米？老虎比猎豹的身长长多少厘米？3、分析问题，解决问题同学们可真棒，提出了这么多的数学问题，要解决长颈鹿的身高是多少厘米，要用到哪两个数学信息？（斑马高 148 厘米和长颈鹿比斑马高 196 厘米）你能用什么方法来解决这个问题？学生可以用以下方法解决问题：口算、用计数器拨、进行估算、列式进行计算。学生在回答的同时要说清楚具体的方法（如怎样估算；怎样列式，为什么这样列式等）全班同时竖式计算，指一名同学板书。计算完后讨论：我们在计算这道题时应注意什么问题？（学生

8、根据前面做题情况进行总结）4、小组内选取问题探究解决用刚才解决问题的方法以小组为单位，选取两个你们喜欢的问题，在小组内解决。（学生在小组内分工合作，选取不同的方法解决问题。教师巡视，个别辅导。）学生汇报小组内学习成果。指名到台前，提出自己的问题，并说明解题思路。设计意图在小组中分工合作，培养学生的合作意识和团结精神；同时不同的学生选用不同的解题方法，体现了解题策略的多样性。三、拓展延伸，自主探究三、拓展延伸，自主探究谈话：同学们，我们再去看看其他的动物吧。课前你们都了解了哪些有关小动物的信息？（学生举手回答，教师在黑板上把学生提供的信息进行简单的板书）你能独立根据这些信息提出一个数学问题并解决

9、这个问题吗？学生选取自己感兴趣的问题来解决。（教师巡视指导个别学生）学生汇报自己提出的问题和解决的方法，其他同学给予判断和评价。四、拓展练习四、拓展练习1、帮小动物找家900 867 925157+768 576+324 245+6222、你的作业都对了吗？不对的请你改过来，再用竖式算一算。389+314700 800-239500624+268 900 606-259200设计意图通过练习巩固计算和估算的方法，提高计算的正确率。五、小结五、小结谈话：今天这节课你有什么收获？同学们这节课表现得非常好，解决了这么多的数学问题。在我们周围还存在着大量的数学信息，只要同学们留心就会发现和解决许多有趣

10、的数学问题。设计意图：对学生一节课的表现进行总结，并提醒学生数学无处不在，向学生渗透数学就在我们的生活中的思想，让学生留意生活中的数学问题。课后反思：课后反思：1、激趣导入。本节课，抓住学生喜欢小动物的心理特点，创设了去动物园看动物的情境，让他们有身临其境之感，极大地调动了学生的学习积极性。学生在合作探究、自主学习中巩固了所学。2、重视学生的合作交流。小组成员分工合作，每个人选取不同的解题策略，既节约了时间，又覆盖了不同的层面的学生，提高了解题效率。3、拓展部分学生的信息量增多，不但能学习到书本上的有关信息，还在课前收集了一些动物信息，由此产生新的数学问题，继续运用所学的知识进行解答，提高了解

11、答实际问题的能力。可谓一举多得。4、最后小结部分主要想向学生渗透一种数学就在身边的思想，让学生多发现身边的数学问题。我学会了我学会了_教案教案 3 3活动目标：活动目标：1、知道通过自己的努力是可以学会许多的东西的。2、通过看图的方式，学习折钱包并明白自己的学习策略。3、通过与同伴的交流，体验学会本领后的快乐心情。活动准备：活动准备：每位幼儿一张正方形的蜡光纸活动过程：活动过程：1、谈话：我会教师：虽然我们是小班的小朋友，但是已经会做许多的事情啦!你知道自己会做哪些事情吗?教师鼓励幼儿根据自己的实际情况作出回答，教师在肯定幼儿的同时，帮助幼儿分析，让他们较明确的、真实的知道自己的能力。2、尝试

12、学习看图折钱包。理解折纸步骤图的含义。教师出示一张正方形的蜡光纸，告诉大家：我们今天要学习折钱包。启发幼儿看折纸步骤示意图，折出小钱包。教师引导幼儿看图中的虚线、箭头等，帮助幼儿理解图式的意思，鼓励幼儿大胆的进行折纸活动。学习看图折钱包。幼儿尝试折纸，教师注意在过程中帮助有困难的幼儿，帮助他们理解步骤图的含义，但是尽量不要代替他们折纸。反思自己的学习过程。3、展示幼儿作品，体会其中的快乐。向同伴展示并介绍自己的作品。教师：我们今天看图学会了折钱包，下面，我们去小班给他们看看我们的钱包，告诉他们是我们自己折出来的，好吗?教师与幼儿共同到邻班去展示并介绍自己的作品。体验学习的快乐。教师：你们给同伴

13、看自己的钱包，心里有什么样的感觉?你们很开心很高兴是因为什么呢?教师：你学会了折纸，你很快乐，你还学会什么?你快乐吗?鼓励幼儿大胆地讲述。我学会了我学会了_教案教案 4 4设计意图：设计意图：健康的定义不仅仅是身体上的，更重要的应该是心理上的健康。本次活动注重的是幼儿心理上的健康。由于幼儿上小班已经一年了，在这一年里幼儿学会了很多的本领，但是幼儿根本没有意识到自己学到了多少本领，只是会说一些技能方面的本领。因此。我根据小班幼儿的年龄特点，开展了健康活动我学会了，本次活动通过各种教学形式帮助幼儿知道自己长大了，学会了许多本领。并充分感受到自己有了进步的快乐。活动目标：活动目标：1.知道自己长大了

14、，学会了许多本领。2.感受自己有了进步的快乐。活动准备：活动准备：1.PPT我学会了2.火车头1 个。3.操作材料（6 组）4.背景音乐。活动过程：活动过程：（一）导入活动，利用照片对比让幼儿体验到成长的快乐。教师：小朋友，你们还记得你刚上小班的时候是什么样的吗？我们一起来看一看吧。1.哭哭啼啼上学、高高兴兴上学。教师：刚上小班的时候，小朋友总是哭哭啼啼的。2.拉衣服排队、拉手排队。教师：刚上小班的时候，小朋友都还不会排队，大家都是拉着衣服走路的。3.老师喂饭、自己吃饭。教师：刚上小班的时候，有的小朋友还不愿意自己吃饭，还要老师喂呢。现在的我们都是自己吃饭的。（二）利用各种形式让幼儿回忆自己所

15、学到的本领。教师：我们上了一年的小班，大家都学会了很多的本领，有了很大的进步。你们愿意把自己学到的.本领告诉大家吗？1.围绕一日活动让幼儿说说自己的进步。（1）来园教师：看，这是早上，小朋友都来上学了，你学会了什么呢？（2）晨锻教师：在我们外出锻炼的时候，你又学会了那些本领呢？（3）集体活动教师：现在老师和小朋友们一起上课了，你都和老师学会了哪些本领呢？（4）用餐教师：吃饭时间到了，你又学会了什么呢？（5）午睡教师：该睡觉了，那在睡觉的时候你学会些什么呢？2.以照片的形式展示幼儿所学到的其它本领，教师小结。教师：你们说的可真好。老师为你们竖起大拇指，真棒！在这一年里，我们真的学会了很多的本领呢

16、。老师还把它拍成了照片，我们一起来看一看吧！（看照片）小朋友们可真棒呀！学会了这么多的本领，表扬一下自己吧。（三）幼儿分组操作，巩固并提升所学本领。1.教师：马上我们小班的学习生活就要结束了，我们要上中班啦！今天老师为大家准备了一些中班的操作材料，有描线、筷子夹蚕豆等等，待会儿就请小朋友选择一样，去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老师说一说你学会了什么？如果你能把我学会了 XX这句好听的话说给客人老师听，客人老师会奖励你们一个红苹果。（1）叠衣服、扣纽扣（2）剪饼干（3）各种图形拼图（4）筷子夹蚕豆（5）数学操作（6）用记号笔描线 2.幼儿操作。活动延伸：教师：看，谁来了？（小火车）这是一列

17、进步小火车，现在让我们乘着火车一起去中班参观我们的新教室吧！（开火车出教室）我学会了我学会了_教案教案 5 5【教学内容教学内容】青岛版小学数学二年级下册第四单元我学会了吗【教学目标教学目标】通过情境图中所展示的信息，让学生自己提出问题、解决问题，巩固、梳理本单元所学知识。能利用所学知识，在教师的指导下提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决；经历与他人交流各自计算方法的过程，体验解决问题策略的多样性。让学生感受数学与生活的联系，体验学习数学的快乐。【教学过程教学过程】一、创设情境 提出问题1、呈现情境谈话：秋天到了，葡萄园的葡萄熟了，一串串紫滢滢的葡萄挂满了枝条。多么诱人呀

18、！（课件出示情境图）2、问题博士请同学们仔细观察这幅图，从图中你能了解到哪些信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出数学问题吗？提问题最多的同学将成为今天的“问题小博士”。3、全班交流独立思考后指名学生说。学生可能提出以下问题：（1）左边有 138 棵葡萄，右边有 354 棵葡萄，一共有多少棵葡萄？（2）绿色葡萄收了 74 箱，紫色葡萄收了 265 箱，一共收了多少箱葡萄？（3）左边有 138 棵葡萄，右边有 354 棵葡萄，左边的比右边的少多少棵？（4）绿色葡萄收了74 箱，紫色葡萄收了265 箱，紫色葡萄比绿色葡萄多收了多少箱？（5）两种葡萄一共种了多少棵？教师有选择的把有关问题板书在黑板

19、上。设计意图：提供机会，引导学生提出有价值的数学问题，扎扎实实地培养学生的问题意识。对提出有价值问题的学生予以表扬鼓励，培养学生自我评价、自我反思意识。二、解决问题 培养能力1、谈话：刚才同学们提出的问题，我们都可以用本单元学习的知识来解决，想一想，在这一单元中你都学会了哪些知识？比一比谁想得最多，说得最全。（1）独立思考给学生足够的时间独立思考，归纳总结。（2）组内交流提出要求：交流时要注意交流的顺序，还要注意倾听别人的发言，组长做好总结，准备参加全班的交流（学生交流时教师参与到小组活动中）。（3）全班交流每一小组的代表在班内谈自己小组的理解。设计意图：通过情境中提出的问题，引出学生对学过知

20、识的回顾，教给学生整理知识的方法，也为解决前面提出的问题做好知识和方法上的准备。另外，通过小组合作给予全体学生表现自我的机会，弥补大班级教学中交流面小的不足。在活动前提出要求，可以培养学生倾听、概括和吸收他人意见的能力，有效表达自己的看法，不断反思自己的思考过程，使自己的理解更全面、更深刻。2、谈话：同学们学了这么多知识，现在一定很想解决这些问题了（指黑板上的问题），请选择你喜欢的问题做在练习本上，然后把自己解决的问题在小组内交流，并说一说自己是怎么想的。（1）学生在练习本上独立解答（2）组内交流学生交流时教师参与到小组活动中（3）全班交流，订正答案。设计意图：放手让学生独立完成，培养独立检测

21、能力。指导学生合作学习时，注意创设情境，顺应学生的心理需求，鼓励学生主动发表自己的见解。三、拓展延伸 巩固成果（课件出示练习题）1、上下两个数的和是多少？差是多少？先估一估再计算出来。308 184 128 216 392631 782 602 371 416和：差：设计意图：练习时，先让学生说说估算过程，然后进行具体的计算。通过练习，了解学生对三位数加减法不同算法的掌握程度。、一个箱子里有 145 瓶矿泉水，另一个箱子里有 258 瓶矿泉水。420 个学生，每人 1 瓶，够吗？设计意图：练习时，要让学生积极思考，想出尽可能多的解决方法，体会解决问题策略的多样性。、谈话：假如你是学校的体育部长

22、，你在安排全校的体育活动中会遇到哪些数学问题？和同位交流。（给出学校各年级的人数、学校体育器材数量）设计意图：巩固所学知识，进一步发现生活中的数学问题，体验数学来源于生活。四、多元评价 归纳总结1、谈话：请同学们想一想，你在学习过程中表现得如何？有何感想？你认为哪几个方面做得好？用你喜欢的颜色涂一涂“丰收园”中的苹果，然后在小组中说一说，并评一评小组中其他同学的表现。2、小结谈话：在这个单元的学习中，大家都有不同的收获，你觉得还有哪些方面做得满意或者不够满意呢？（学生自我评价）希望我们收获的苹果越来越多，不满意的地方越来越少。设计意图：在这里让学生进行自我评价，小组内自评、互评，使全体同学都有

23、了说的机会。一方面可将每一个成功的经验转化成大家共同的财富，另一方面可以引导学生在小组交流中认识自我，学会评价他人。我学会了我学会了_教案教案 6 6活动目标：活动目标：1、初步学会按顺序抹椅子的方法。2、对劳动初步产生了兴趣。活动准备：活动准备：1、抹布若干块（保证人手一块）。2、一张较脏的椅子，表情娃娃图示。活动过程：活动过程：1、引发抹椅子的积极性。（1）听一小段宝宝的哭的音乐，让幼儿说一说听到了什么声音？(哭声)（2）寻找哭声，出示小椅子让幼儿观察。提问：小椅子怎么啦？它为什么不高兴？(知道我们天天坐小椅子，小椅子脏了，它很不舒服)怎样使这张脏椅子变干净呢？（知道用抹布可以帮小椅子洗脸

24、、洗澡，把椅子抹干净）2、示范抹椅子，让幼儿掌握抹椅子的方法和顺序。（1）师：拿一块抹布放在椅子上，将抹布对折后再对折，变成一个方形。用手抓好抹布，先抹椅面，要顺着从外向里抹，再抹椅背，然后抹椅腿，最后抹横档。（强调要蹲着抹，抹布的一面脏了，可换另一面。）（2）提问：拿了抹布先干什么？然后干什么？抹椅子先抹什么地方？最后抹什么？3、请一幼儿上前尝试抹椅子，其他小朋友空手练习。（边做边说）4、幼儿分组练习抹椅子。（1）教师观察幼儿是否掌握了抹椅子的方法。（2）欣赏抹干净的椅子，感受愉快的心情。我学会了我学会了_教案教案 7 7教学目标：教学目标：1通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增

25、强自信心。体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。2感受学习有苦也有乐。没有最初的失败就没有后来的成功。在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。教学重点教学重点:让学生懂得学习有苦也有乐，为自己的成功而感到自豪。教学难点：教学难点：培养学生成功了不要骄傲，失败了不要放弃的良好的心理品质。教学关键：教学关键：培养学生不怕困难，坚持不懈的精神。教学准备：教学准备：每个同学找出这两年做过的手工或画的图画；这两年获得的奖状或奖品，布置成长回顾展。教学时间：教学时间：2 课时。教学过程：教学过程：一、谈话导入：一、谈话导入：同学们，我发现我们班的同学非常聪明能干。那么，这两年

26、多的学习中，大家学会了些什么呢？二、学文明理二、学文明理1请同学说说自己学会了什么。（板书课题：我学会了）（1）看课文P26-27 插图，学生说说是怎样做的（重点请同学说说做凉拌菜的过程。表演一下买文具。）（2）为了能更好地表现同学们的聪明才智，我们进行“成语接龙”比赛，看谁接得最快最好？（3）太精彩太紧张了，我们唱一首歌来轻松一下。（4）教师小结：我们学到的东西真不少。知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了。2看课文 P28-29 的插图，学生介绍：（1）在学习这些技能的过程中你遇到哪些挫折？（2）你是怎样坚持学会的？（3）你认为是什么使你成功的？把你学习成功的经验介绍给我们，让我们学习学习

27、。(板书：不怕困难，坚持不懈)（4）成功后你的心情是怎样的？（5）成功的快乐只有谁才能得到？（6）教师小结：学习有成功，也会有失败，有苦也有乐。只有不怕失败，坚持不懈，才能成功。三、教学延伸三、教学延伸1我们来看王楠、马琳、李菊、白杨等等乒乓球名将登台领奖的图片。2讨论一下：谁能说说这些名将为什么能夺冠？（勤奋、不怕艰苦、不怕失败等）3大家谈谈：他们是怎样使五星红旗高高飘扬在全世界的面前的？（不怕困难，不怕失败，坚持不懈等）四、深化导行四、深化导行1学习中，遇到了困难，我们该怎么办？2交流交流自己在学习中得到的乐趣。3教师深化教育：学习有苦也有乐。成功只属于不怕困难，热爱学习的人。五、课堂小结

28、五、课堂小结学了这篇课文，你学会了什么？六、布置作业六、布置作业把你第一次做成功的一件事的过程写下来，让同学们学习。板书设计：1、我学会了学习中有苦也有乐成功不怕困难、坚持不懈我学会了我学会了_教案教案 8 8一、教学目标一、教学目标1通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。2感受学习有苦也有乐。没有最初的失败就没有后来的成功。在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。二、教学重点二、教学重点让学生懂得学习有苦也有乐，为自己的成功而感到自豪。教学难点培养学生成功了不要骄傲，失败了不要放弃的良好的心理品质。教学关

29、键点：培养学生不怕困难，坚持不懈的精神。三、课前准备三、课前准备1教学课件。2制作成就窗和荣誉窗。（每个同学找出这两年做过的手工或画的图画；这两年获得的奖状或奖品，布置成长回顾。）四、教学过程四、教学过程（一）谈话导入：（一）谈话导入：同学们，我发现我们班的同学非常聪明能干，昨天，我就看见李明同学会做栩栩如生的燕子，丽丽同学做了很漂亮的书签，还有没有同学比她们更厉害的？（二）学文明理（二）学文明理1请同学说说自己学会了什么。板书课题：我学会了a)电脑出示课文 P26-27 插图，学生说说是怎样做的（重点请同学说说做凉拌菜的过程。表演一下买文具。）b)为了能更好地表现同学们的聪明才智，我们进行“

30、成语接龙”比赛，看谁接得最快最好？c)太精彩太紧张了，我们唱一首歌来轻松一下。d)教师小结：我们学到的东西真不少。知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了。2电脑逐一出示课文 P28-29 的插图，学生介绍：a)在学习这些技能的过程中你遇到哪些挫折？b)你是怎样坚持学会的？c)你认为是什么使你成功的？把你学习成功的经验介绍给我们，让我们学习学习。(不怕困难，坚持不懈)d)成功后你的心情是怎样的？e)成功的快乐只有谁才能得到？f)教师小结：学习有成功，也会有失败，有苦也有乐。只有不怕失败，坚持不懈，才能成功。（三）教学延伸（三）教学延伸1我们来看王楠、马琳、李菊、白杨等等乒乓球名将登台领奖的图片。

31、2我们当中也有许多同学是练乒乓球的,讨论一下：谁能说说这些名将为什么能夺冠？（勤奋、不怕艰苦、不怕失败等）3大家谈谈：他们是怎样使五星红旗高高飘扬在全世界的面前的？（不怕困难，不怕失败，坚持不懈等）（四）深化导行（四）深化导行1学习中，遇到了困难，我们该怎么办？2交流交流自己在学习中得到的乐趣。3教师深化教育：学习有苦也有乐。成功只属于不怕困难，热爱学习的人。（五）总结（五）总结1 学了这篇课文，你学会了什么？（六）布置作业（六）布置作业把你第一次做成功的一件事的过程写下来，让同学们学习。板书设计学习有苦有乐成功不怕困难我学会了我学会了_教案教案 9 9教学目标：教学目标：1、有条理地介绍我学

32、会了什么，是怎样学会的。2、学习总分法，介绍清楚，说好一段话，渗透热爱劳动的教育。教学设计：教学设计：一、审题明义，激发兴趣一、审题明义，激发兴趣1、板题提问：你学会了什么？2、回答：我学会了3、讲义：有条理地介绍你学会了什么，怎样学会的，以后长大有什么经验、发明作介绍就有基础了。二、示例学法二、示例学法1、示例：我学会了做糖醋藕饼星期天，我在妈妈的指点下认真地操作起来。我把藕洗干净，轻轻地削去皮，然后切成薄薄的藕片，放在一旁待用。我从冰箱里取出精肉，放进绞肉机里绞成肉糊拌入葱花、姜末、细盐、味精等调料。接着关键的一道工序开始了：我用左手轻轻托着藕片，右手用一只小勺子把肉糊均匀地涂在藕片上，然

33、后用另一个藕片夹住，最后把藕饼小心地放进烧热的油中，炸得黄里透亮，把佐料均匀倒在藕饼上，这样一道香味俱佳的糖醋饼就做成了。我吃着这藕饼，品尝着自己的劳动成果，使我懂得了任何事情都有一个从不会到学会的过程。2、讨论方法：先总，学会了什么？再分，怎样学会？总，得到启发？三、同桌对讲，尝试练习三、同桌对讲，尝试练习四、全班交流考核评讲四、全班交流考核评讲五、小组交流考核评比五、小组交流考核评比六、作业：六、作业：向你的好友介绍学会的本领，准备在班内开展“露一手”的中队活动。我学会了我学会了_教案教案 1010活动准备PPT我学会了火车头1 个。操作材料（6 组）背景音乐。活动目标知道自己长大了，学会

34、了许多本领。感受自己有了进步的快乐。活动过程一、导入活动，利用照片对比让幼儿体验到成长的快乐。教师：小朋友，你们还记得你刚上小班的时候是什么样的吗？我们一起来看一看吧。1.哭哭啼啼上学、高高兴兴上学。教师：刚上小班的时候，小朋友总是哭哭啼啼的。2.拉衣服排队、拉手排队。教师：刚上小班的时候，小朋友都还不会排队，大家都是拉着衣服走路的。3.老师喂饭、自己吃饭。教师：刚上小班的时候，有的小朋友还不愿意自己吃饭，还要老师喂呢。现在的我们都是自己吃饭的。二、利用各种形式让幼儿回忆自己所学到的本领。教师：我们上了一年的小班，大家都学会了很多的本领，有了很大的进步。你们愿意把自己学到的本领告诉大家吗？1.

35、围绕一日活动让幼儿说说自己的进步。（1）来园教师：看，这是早上，小朋友都来上学了，你学会了什么呢？（2）晨锻教师：在我们外出锻炼的时候，你又学会了那些本领呢？（3）集体活动教师：现在老师和小朋友们一起上课了，你都和老师学会了哪些本领呢？（4）用餐教师：吃饭时间到了，你又学会了什么呢？（5）午睡教师：该睡觉了，那在睡觉的时候你学会些什么呢？2.以照片的形式展示幼儿所学到的其它本领，教师小结。教师：你们说的可真好。老师为你们竖起大拇指，真棒！在这一年里，我们真的学会了很多的本领呢。老师还把它拍成了照片，我们一起来看一看吧！（看照片）小朋友们可真棒呀！学会了这么多的本领，表扬一下自己吧。三、幼儿分组操作，巩固并提升所学本领。1.教师：马上我们小班的学习生活就要结束了，我们要上中班啦！今天老师为大家准备了一些中班的操作材料，有描线、筷子夹蚕豆等等，待会儿就请小朋友选择一样，去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老师说一说你学会了什么？如果你能把我学会了 XX这句好听的话说给客人老师听，客人老师会奖励你们一个红苹果。（1）叠衣服、扣纽扣（2）剪饼干（3）各种图形拼图（4）筷子夹蚕豆（5）数学操作（6）用记号笔描线2.幼儿操作。活动延伸教师：看，谁来了？（小火车）这是一列进步小火车，现在让我们乘着火车一起去中班参观我们的新教室吧！