中班教案模板合集9篇汇编.pdf
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1、中班教案模板合集中班教案模板合集 9 9 篇篇中班教案中班教案 篇篇 1 1活动目标活动目标1、进一步了解耳朵的作用,懂得保护耳朵。2、聆听各种东西发出来的声音,并能用语言表达。3、学习保护耳朵的基本常识。活动准备活动准备音乐、嘈杂的声音音频、课件、眼罩等。活动过程活动过程一、游戏导入。教师请一个幼儿上来,并戴上眼罩,教师请在座的一个幼儿喊他/她的名字,请戴眼罩的幼儿猜猜是谁在叫他/她。小结:我们的耳朵长在我们头的两侧,它的主要作用是听声音。二、了解耳朵。师:耳朵和眼睛、嘴巴不一样的地方是:眼睛和嘴巴能闭起来,耳朵可不行。在我们身边发生的声音,耳朵都能听得见。教师播放音乐和嘈杂的声音音频让幼儿
2、听,并问他们喜欢哪个声音?不喜欢哪个声音?原因是什么?(让幼儿积极回答)有些声音很吵,不好听,我不想听,我们可以怎么做?(引导幼儿回答,例如:用手捂住耳朵等等)我们想听美妙的音乐,可是又不能影响别人,可以怎么做?(引导幼儿回答:把声音调小、戴耳机等)我们的耳朵还能为我们预知危险,当我们在路边行走,听到后面有汽车喇叭的声音,我们要赶紧让路,靠路边行走。师:聋哑人是听不到任何声音的,他们之间的交流只能用手语来实现。小结:我们的耳朵是非常重要的五官之一,没有了耳朵,我们将听不见任何的声音,所以我们要好好保护我们的耳朵。三、学儿歌。师:大家都知道了要保护我们的耳朵,那应该怎么保护它呢?(教师表扬幼儿的
3、发言并做小结)保护我们耳朵最重要的就是不能随便挖耳朵。教师用欢快的节奏念儿歌。教师带领幼儿边打节拍边念儿歌。活动应变 游戏导入环节也可以让幼儿戴上眼罩,教师敲打乐器,让幼儿通过声音辨认乐器。活动延伸 教师可以教幼儿一些简单的手语或手语歌,激发对聋哑人的关爱之情。区角活动 益智区:投放一些简单的乐器或者自制的乐器和眼罩,让幼儿玩“用耳猜物”的游戏。语言区:投放幼儿图书让幼儿阅读。环境创设 主题展示区:贴上如何保护耳朵的图片。家园同步 请家长回家后跟幼儿玩一些听力类训练的游戏。随机教育 引导幼儿区别警车、消防车、救护车的声音。相关链接 学唱感恩的心并学习用手语表现歌曲。中班教案中班教案 篇篇 2
4、2活动目标:活动目标:1、知道我们家乡的话是_话,并能区分_话和普通话。2、能根据图片理解童谣的内容,并学习用方言念童谣。3、感受童谣的节奏变化和押韵的乐趣,并激发对家乡的热爱。活动准备:活动准备:多媒体课件活动重点难点:活动重点难点:理解童谣的内容,学用方言念童谣。活动过程:活动过程:一、一、_话引入,引起幼儿学习兴趣。话引入,引起幼儿学习兴趣。教师指导幼儿用_话和客人老师打招呼,让幼儿初步感受_话。二、引导幼儿认识二、引导幼儿认识_话,能区别话,能区别_话和普通话的不同。话和普通话的不同。1、引导幼儿认识_话师:小朋友你们知道我刚刚说的是什么话吗?师幼用_话和客人老师打招呼。2、教师引入童
5、谣,引导幼儿感受_话和普通话的不同。师:你听到了哪句有趣的话?师:这和我们小朋友平时用普通话念的儿歌一样吗?三、利用多媒体课件,引导幼儿根据图片理解童谣的内容,三、利用多媒体课件,引导幼儿根据图片理解童谣的内容,并学习每张图所对应的并学习每张图所对应的_话。话。1、观察 ppt2,理解并学习童谣第一句(1)一、一,一啥个一?一只小猫跑得急。2、观察 ppt3,理解并学习童谣第二句(2)二、二,二啥个二?二只小狗吹风凉。3、观察 ppt4,理解并学习童谣第三句(3)三、三,三啥个三?三只小猪爬雪山。4、观察 ppt5,理解并学习童谣第四句(4)四、四,四啥个四?四只老鼠偷吃油。5、观察 ppt6
6、,理解并学习童谣第五句(5)五、五,五啥个五?五只小鸭捉小鱼。”四、完整念童谣,并介绍童谣的名字四、完整念童谣,并介绍童谣的名字1、教师五张图一一出示,引导幼儿回忆童谣。2、教师指图,引导幼儿连起来完整念童谣3、师介绍童谣名字五、问答表演五、问答表演1、教师答,幼儿问2、教师问,幼儿答3、集体表演六、结束,进一步激发幼儿对家乡话的学习兴趣。六、结束,进一步激发幼儿对家乡话的学习兴趣。中班教案中班教案 篇篇 3 3活动目标活动目标:能辨识长方形、正方形、椭圆形、梯形、圆形,三角形,体验其多种变式。活动准备:活动准备:三角形、长方形、正方形、椭圆形、梯形、圆形各 15 个;泡沫地垫 90 块;正方
7、形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形图形片。活动过程:活动过程:一、玩骰子提问:抛一下,说说是什么图形?找一个一样的图形作朋友。小结:图形骰子上的 6 个面都有不一样的图形。二、游戏图形火车玩法:听指令,在骰子上找出相应的图形。从火车头开始一个接一个,将这些骰子连起来,变成一列火车。放好骰子赶快回到座位上,表示完成。规则:听完儿歌,要先坐在位置上找到这个图形;图形上火车的时候,要对着小朋友。1 呜呜,火车火车就要开。三条边,三个角,这样的图形快上车。小结:呜呜,火车火车就要开。三条边,三个角,三角形火车回家了。2 呜呜,火车火车就要开。弯弯边,没有角,这样的图形快上车。小结:圆形和椭圆形都是
8、弯弯边,没有角的图形。3 呜呜,火车火车就要开。四条边一样长、四个角一样大,这样的图形快上车。(可请幼儿发指令)小结:呜呜,火车火车就要开。四条边一样长、四个角一样大,正方形火车回家了。4 呜呜,火车火车就要开。两条平平边,一条长一条短,还有两条斜斜的边这样的图形快上车。(可请幼儿发指令)小结:呜呜,火车火车就要开。两条平平边,一条长一条短,还有两条斜斜的边,梯形火车回家了。5 呜呜,图形火车就要开。四条边,四个角,这样的图形快上车。小结:呜呜,火车火车就要开。四条边,四个角,正方形、长方形和梯形。中班教案中班教案 篇篇 4 4活动目标:活动目标:1、理解故事内容,知道运动能使身体健康。2、探
9、索各种运动减肥的方式,知道运动能使自己健康。3、有帮助别人减肥的良好愿望活动准备:活动准备:1.皮球每人一个2.胖胖兔的图片。重点:知道运动能使身体健康。难点:探索各种运动减肥的方式活动过程:活动过程:一、出示胖胖兔,引出主题出示胖胖兔图片。它是谁?它看起来怎么样?肥胖有什么麻烦?胖胖兔想减肥,你们有什么好办法吗?引导幼儿分组讨论,然后将讨论结果告诉大家。胖胖兔后来减肥成功了吗?让我们听听胖胖兔减肥的故事。二、倾听故事胖胖兔减肥,通过提问,帮助幼儿理解故事内容。教师:胖胖兔后来减肥成功了吗?让我们听听胖胖兔减肥的故事吧。教师完整地讲述故事一遍。提问:胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气?袋鼠
10、帮胖胖兔想了个什么减肥办法?胖胖兔是怎样学会拍球的?三、讨论:除了不运动会使人发胖,还有哪些情况会使人发胖?使幼儿知道运动量不足和营养过剩,都能使小朋友肥胖,知道要合理进餐,不挑食、不偏食,经常参加运动,加强锻炼,才能是自己的身体更加健康。四、户外拍球活动教师:胖胖兔通过拍球锻炼自己的身体,我们和胖胖兔,一起出去拍球锻炼身体好吗?幼儿人手一个球,自由在场地上练习拍球。请班里比较肥胖的孩子讲讲自己运动后的感觉,鼓励幼儿热爱运动,加强锻炼。中班教案中班教案 篇篇 5 5【活动设计】【活动设计】诗歌出海语言简洁、明了,节奏欢快、朗朗上口,富有趣味性,让幼儿理解简短的文学作品内容,感受其语言美,培养幼
11、儿的想象力,口语表达能力,诗歌中的重叠量词使幼儿更加便于记忆和创编。孩子们初次接触诗歌被诗歌中描述的优美意境深深的感染,在创设的情境中,很快理解诗歌的内容。与孩子们交流:“在大海上除了能看到浪花、白云、海鸟、帆船,还会看到什么”这一话题引发了幼儿的兴趣,这也与孩子对大海的已有经验较丰富,孩子们讨论起来滔滔不绝,于是引发了仿编活动,目的在于通过调动幼儿的经验进行扩展想象,从而仿照诗歌的句式结构表达自己的理解,以此发展幼儿语言表达能力、想象力和幼儿社会性的发展。【活动目标】【活动目标】1、通过观看视频“出海观光”,连接已有对海的经验,让幼儿进行拓展想象。2、仿照诗歌的句式特点“一”,使幼儿仿编出自
12、己的诗歌段落。3、喜欢参与到仿编诗歌活动中,体验仿编的快乐与成功。【活动准备】【活动准备】1、活动前欣赏诗歌出海,理解诗歌内容,初步感受诗歌中重叠量词2、出海观光视频课件、图片等。【活动过程】【活动过程】1、师:小朋友们,你们见过大海吗?它是什么颜色的?幼:蓝色的(如果说 白色的 师:翻起的浪花是白色的。如果说绿色的 师:海底会有很多水生植物 折射出的颜色。)2、师:在海边都会看到什么呢?(贝壳 沙滩 螃蟹)小朋友们看到了这么多,我们学过的诗歌出海里也有很多海边的景色,我们一起来回忆一下。(放诗歌第一遍)3、师:小朋友们记得真清楚,付老师给你们配上好听的音乐,你们要像小诗人一样,带着感情,很美
13、的把诗歌朗诵出来,好吗?(小朋友朗诵诗歌第二遍)4、师:好动听的诗歌,好美的表演!大海非常辽阔,也非常神秘,还有很多诗歌里没有的景色,付老师做了一段短片,我们一起体验下“出海”的感觉,(播放短片视频)我们出发了!5、师:大家刚刚都看到了什么?(海鸥 海龟 贝壳)小朋友们看的很仔细,说的也很完整,付老师要提高一点儿要求,说的再美一些,像诗歌里一样。6、师:(画出一个贝壳)小朋友们,图片上的是?(贝壳)说的太对了,它的名字就叫“贝壳”,可是贝壳有好多呢 我们该怎么说呢?(请一个聪明的孩子说)“一个个”,贴图片(好多个贝壳图片)请你完整的说一遍你的诗句(贝壳一个个)7、师:很好,这位小朋友先说了物品
14、的名字,再说一个表示数量的重叠词,诗句就编成了,谁再来试试?(海星一颗颗 出示图片)8、师:海上还有很多的景色,你们看(出示 PPT 高楼 火车 军舰 飞机)“高楼一座座”(我也有不同意见 还有一个词可以形容高楼,高楼一座座 比如小山一座座 小桥一座座)“火车一节节”(我们今天看到的是一列火车,它是由一节一节组成)“军舰一艘艘或一排排”“飞机一架架”9、师:小朋友们越来越厉害了,已经创编出一首新诗歌了,我们一起来朗诵一下吧(放音乐)看图片,老师一起带动美感朗诵。10、师:小朋友们想不想创编一首自己的诗歌呢?付老师把我们这次出海看到的其他景色都拍成了照片,放在筐子里,你们可以自由选择“海鸥组”“
15、贝壳组”“浪花组”进行创编。配乐 分组朗诵新诗歌,掌声鼓励。11、师:不光出海能编美妙的诗歌,在我们的生活中也可以编出很多的诗歌,前几天付老师去上公园,就编了一首诗“我去上公园 心里喜洋洋 花儿一朵朵 小草一棵棵 蝴蝶一只只 游人一个个。”12、师:在我们的幼儿园里,都有什么呀?能不能也做一首诗歌呢?(提醒用诗歌里的句式,先说物品名称 再说一_)请 3、4个说。13、师:小朋友们说了这么多,请把自己想到的、看到的物品画出来,一起来做一首幼儿园的诗歌。(分组作画,巡视个别辅导)14、师:请画好的小朋友贴到黑板上,小朋友之间互相讲一讲,记住你把画贴到哪儿了,一会儿我们一起朗诵咱们编的新诗歌。15、
16、师:(差不多都贴上了 请回座位)小朋友们都贴好自己的画了,我们一起来玩儿一个接龙游戏,请你记住你的画贴在哪儿,轮到你时候,你就到前面来,说说你的诗句,说完之后坐着的小朋友们就给他(她)鼓三下掌,看看哪个小朋友编的又快又好听,好不好?诗歌的名字就叫 幼儿园 付老师先来开个头“我爱幼儿园,快乐每一天 笑脸一张张。”(请小朋友依次创编下去)每说完一句 鼓掌三下。16、师:小朋友们的诗歌编的真好听,付老师希望你们都能成为真正的小诗人,在我们平时的生活中认真观察、多多思考。今天的游戏就先做到这儿吧,回家以后小朋友们可以把今天编的诗歌朗诵给爸爸、妈妈、你的朋友听,给老师们说再见!【活动反思】【活动反思】本
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