2021-2022学年下学期天津初中生物七年级期中典型试卷2.pdf

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1、2021-2022学年下学期天津初中生物七年级期中典型试卷2一.选 择 题（共 21小题）1.（2018黑龙江）痰形成的部位是（）A.气管和支气管 B.喉C.口腔 D.咽2.（2020春林甸县期末）某同学牙龈经常出血，他平时应该注意常吃（）A.动物肝脏 B.新鲜蔬菜 C.谷物种皮 D.海产品3.（2021春天津期中）当人要输液时，护土常用橡皮筋扎住上臂促进某些血管更加清晰,这些血管是（）A.动脉 B.毛细血管 C.静脉 D.动脉和静脉4.（2021春青山区期末）下列各项中，不属于青春期可能出现的正常生理现象是（）A.身高突增 B.性器官发育、成熟C.出现近视 D.心脏等器官功能增强5.（202

2、1春河西区期中）如图为人体消化系统的部分结构示意图。以下叙述错误的是（）A.是肝脏，它分泌的胆汁的主要作用是乳化脂肪B.是胰腺，它分泌的胰液可消化多种营养物质C.是小肠，是消化和吸收的主要场所D.是大肠，有很强大的消化功能6.（2019春天津期末）血液是由（）组成的A.血浆和红细胞B.血小板和血浆C.血浆和白细胞D.血浆和血细胞7.（2021春天津期中）胖胖最近要减肥,你认为他的最佳减肥方法是（A.适当参加体育锻炼，并配合理膳食B.到药店去买减肥药C.进行高强度的体育运动D.尽量少吃或不吃食物8.（2021 莘县一模）肺是人体呼吸系统的主要器官，下列叙述错误的是（）A.外界空气经过呼吸道进出肺

3、B.肺泡数量多，气体交换面积大C.肺泡与毛细血管气体交换后，肺泡内氧气含量增加D.胸廓容积缩小时，肺收缩，肺内气压增大，气体从肺排出9.（2018春建昌县期中）买蔬菜或水果拿回家后，往往要用清水浸泡12 小时，这主要是 为 了（）A.让水果、蔬菜更新鲜B.洗掉水果、蔬菜表面的尘土C.让水果、蔬菜吸水D.去掉水果、蔬菜表面的农药10.（2021春和平区校级期中）血液循环的动力来自（）A.心房 B.心室 C.心脏 D.动脉11.（2021春兰州期末）呼吸的全过程包括下面四个环节，其正确顺序是（）肺泡与血液间的气体交换血液与组织细胞间的气体交换外界气体与肺泡内的气体交换气体在血液中的运输A.f一一

4、B.一f一 C.f一一 D.一一一12.（2020砚山县三模）“无偿献血，利国利民”，曾老师积极响应号召，参加义务献血。验血时，医生说他是“万能输血者”，则曾老师的血型应是（）A.O 型 B.AB 型 C.A 型 D.B 型13.（2021春项城市期末）自从19世纪进化论的建立者达尔文阐述了人类起源问题后，神创论的观点受到了猛烈的冲击。现在，学术界比较一致的看法是人类起源于（）A.大猩猩 B.长臂猿 C.黑猩猩 D.森林古猿14.（2020春内江期末）人体对维生素和无机盐的需求量虽小，但缺乏时常会影响正常的生命活动，甚至患病。下列物质缺乏与病症不相符的是（）A.维生素A-夜盲症 B.铁-贫 血

5、 症C.维生素Bi-坏血病 D.维生素D-佝偻病15.（2021春天津期中）1974年，科学家在非洲发现了 300万年前的古人类化石露西，从化石可以看出，她的下肢骨比上肢骨更粗壮，据此分析，下列推测最可靠的是（）A.能够使用火 B.已经能够直立行走C.能够用简单的语言交流 D.能够适应树栖生活16.（2021春和平区校级期中）你和你的同龄人都在步入一个重要的发育时期-青春期。下列关于青春期的说法错误的是（）A.青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期B.进入青春期后，男生和女生的性器官都迅速发育，男孩出现遗精，女孩会来月经C.进入青春期后，独立意识增强，内心世界逐渐复杂，有些事情不愿跟家长交

6、流D.进入青春期后，男孩和女孩开始身高突增的年龄没有差别17.（2021春静海区期中）向日葵与猴子相比缺少以下哪个结构层次（）A.组织 B.系统 C.器官 D.细胞18.（2019秋陆川县期中）动物和人不能自己制造有机物，而只能以现成的有机物为食;是因为细胞中不含（）A.叶绿体 B.液泡 C.细胞壁 D.细胞质19.（2020秋金乡县期末）下列属于生物影响环境的事例是（）A.大树底下好乘凉B.沙漠中的仙人掌，叶退化为刺，减少水分的散失C.鱼儿离不开水D.北极熊体色白色与环境融为一体，且有厚厚脂肪20.（2021春静海区期中）下列属于生物的是（）A.珊瑚 B.木马病毒 C.蘑菇 D.钟乳石21.

7、（2021春静海区期中）下列实例中属于生物影响环境的是（）A.“草盛豆苗稀”B.大树底下好乘凉C.蜥蜴遇到敌害自动断尾 D.“雨露滋润禾苗壮”二.实 验 探 究 题（共 1 小题）22.（2020天津）请 根 据“馒头在口腔中的变化”实验回答:取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B两小块，用刀分别将它们切成碎屑。将A馒头碎屑放入甲试管中，注入2毫升唾液充分搅拌；将B馒头碎屑放入乙试管,注 入2毫升清水充分搅拌（如图）。将两支试管一起放入3 7 0 c的温水中。1 0分钟后，同时取出两支试管，各滴加2滴碘液，摇匀。（1）观察试管中的颜色变化，可以看到甲试管中 （填“变蓝”或“不变蓝”）,原因是唾液中

8、的唾液淀粉酶使馒头中的 发生了分解。（2）实验中3 7 c的水温模拟了人体 中的温度。2至升一唾液 g甲二一 2至升E 清水乙三.解 答 题（共8小题）2 3.（2 0 2 1春景县期末）图（一）表示呼吸过程中 时的状态，此时，膈肌胸廓，肺内气压 外界气压压，气体被 o（一）（二 产呼吸时胸廓和膈肌的示意图2 4.（2 0 2 1春津南区期中）根据消化系统模式图，分析回答下列问题：（1）消化食物和吸收营养物质的主要场所是1.（2）蛋白质开始消化的部位是,最 终 彻 底 分 解 成:脂肪开始消化的部位是.（3）分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是.2 5.（2 0 2 1 春津南区期中）在城市和经

9、济发达地区，因缺乏合理营养知识，膳食摄入不平衡.加上活动量不足，青少年肥胖率逐年上升.下面是一份较为合理的早餐食谱：几块面包、一杯牛奶、适量的蔬菜和水果.请据图回答：（1）牛 奶 中 含 有 丰 富 的，青少年的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开它，因此应多食用图（一）“平衡膳食宝塔”中 的 类 和 类（填序号）食 物.图（二）中曲线 能表示淀粉的消化过程.（2）图（二）中，D表示消化道的部位是.（3）多吃蔬菜水果，可以补充维生素，如 果 人 体 缺 乏,就容易得夜盲症.2 6.（2 0 1 8 春仓山区期末）随 着“二胎”政策的全面放开，人们对生育质量越来越关心，图 1 和图2分别是有

10、关人体生殖发育的概念图和女性生殖系统示意图，据图回答问题：32图i图2(1)A是,它的主要功能是产生精子，分泌 激素。(2)新 生 命 的 起 点 是,c过程是在图2中的内形成的。(3)胚胎和胎儿的发育场所是图2中的|.发育过程中，胎儿通过 和脐带与母体进行物质交换。(4)E所 示 的 过 程 叫。2 7.(2 0 2 1春天津期中)请根据“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验回答。(1)实验应选择尾鳍色素 (填“多”或“少”)的活小鱼。(2)用低倍显微镜观察到小鱼尾鳍内管径最小、血流速度最慢的血管是,它只允许红细胞单行通过。(3)若选用目镜5 X、物 镜1 0 X的镜头组合，则物像的放大倍数是 倍

11、。(4)实验结束后，你 怎 样 安 置 小 鱼。2 8.(2 0 1 6春莆田期中)如图是血液循环和气体交换示意图，请据图回答：(1)图中的5所指的是,内流 血。图 中7所指的是,内流血。(2)血液由2射出，流经5、6到3的 循 环 途 径 叫；(3)由M到N处，血液成分发生的变化是(4)请写出图中A、B处箭头分别表示哪种气体的扩散方向？A B(5)心脏结构中心壁最厚的是，它 是 循环的起点。29.（2021春天津期中）据显微镜下观察血涂片时看到的图回答：（1）A 所示的细胞为,其主要功能是（2）D 所示细胞体积最大，与 A 所示细胞相比，细胞中有，故该细胞是；（3）小明的手被轻度划伤出血，但

12、伤口处血液很快凝固止血，起作用的是图中标号所示的结构，叫做血小板.30.（2021春静海区期中）请将下列结构与其相对应的功能连接起来。A.小肠 a.气体进出的通道B.呼吸道 b.食物消化吸收的主要场所C.肺 c.气体交换的场所D.叶绿体 d.光合作用的场所E.消化腺 e.分泌消化液F.胃 f.分泌胃液G 唾液腺 g.分泌唾液H.大肠h.吸收少量水分和无机盐2021-2022学年下学期天津初中生物七年级期中典型试卷2参考答案与试题解析一.选 择 题（共 21小题）1.（2018黑龙江）痰形成的部位是（）A.气管和支气管 B.喉C.口腔 D.咽【考点】呼吸系统的组成和功能.【专题】热点问题；归纳推

13、理；生物圈中的人.【分析】呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道；肺是气体交换的器官。【解答】解：呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，还能对进入肺的气体做一定的处理，气管和支气管的表面的黏膜上有腺细胞和纤毛，腺细胞分泌黏液，使气管内湿润，黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。纤毛的摆动可将外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外形成痰。可见痰的形成场所是气管和支气管。故选：Ao【点评】回答此题的关键是明确呼吸系统的组成和功能。2.（2020春林甸县期末）某同学牙龈经常出血，他平时应该注意常吃（）A.动物肝脏 B.新鲜

14、蔬菜 C.谷物种皮 D.海产品【考点】人体需要的主要营养物质.【分析】维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用：人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病。维生素的种类很多。【解答】解：人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如图：维生素种类主要功能缺乏症维生素A促进人体正常发育，增强抵抗力，维持人的正常视觉皮肤干燥、夜盲症维生素Bi维持人体正常的新陈代谢神经炎、食欲不振、消化不和神经系统的正常生理功能良、脚气病维生素C维持正常的新陈代谢、维持骨骼、肌肉和血液的正常生理作用，增强抵抗力坏血

15、病、抵抗力下降维生素D促进钙、磷吸收和骨骼发育佝偻病、骨质疏松某同学经常发现牙龈出血，这是坏血病的表现，是体内缺乏维生素C 造成的，新鲜蔬菜和水果中富含维生素Co故选：Bo【点评】本题主要考查维生素C 的缺乏症，难度较小，注重基础。3.（2021春天津期中）当人要输液时，护士常用橡皮筋扎住上臂促进某些血管更加清晰，这些血管是（）A.动脉 B.毛细血管 C.静脉 D.动脉和静脉【考点】血管的结构、功能和保健.【分析】此题是一道基础知识题，考查的是血管的分类、结构和功能.【解答】解：血管分为动脉、静脉和毛细血管三类。动脉将血液从心脏运到全身各处，血管壁比较厚，弹性大，血液流速快；静脉将血液从全身各

16、处运到心脏，血管壁比较薄,弹性小，血液流速较慢；毛细血管是连接最小的动脉和静脉之间的小血管，此类血管壁最薄，只有一层上皮细胞组成，腔最细，只允许红细胞单行通过，流速极慢，这些特点都有利于进行物质交换。在静脉注射时，常用橡皮管扎紧上臂，阻断的是静脉，静脉中血流的方向是血液从全身各处运到心脏，即从外流向心脏。因此输液时常选用静脉血管。故选：C。【点评】区分三种血管的结构和功能，是很容易出错的考点.4.（2021春青山区期末）下列各项中，不属于青春期可能出现的正常生理现象是（）A.身高突增 B.性器官发育、成熟C.出现近视 D.心脏等器官功能增强【考点】青春期的发育特点.【专题】结合课本知识的信息；

17、归纳推理；青春期专题.【分析】此题是关于青春期发育特征知识的选择题，据此答题。【解答】解：青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征。而近视是用眼不当造成的，不是青春期的生理现象.可见C 符合题意。故选：Co【点评】只要熟练掌握了青春期发育的主要特点，即可作出正确的选择。5.（2021春河西区期中）如图为人体消化系统的部分结构示意图。以下叙述错误的是（）A.是肝脏，它分泌的胆汁的主要作用是乳化脂肪B.是胰腺，它分泌的胰液可消化多种

18、营养物质C.是小肠，是消化和吸收的主要场所D.是大肠，有很强大的消化功能【考点】各种消化腺的位置和功能；人体消化系统的组成和功能.【专题】结构模式图；归纳推理；人体的消化系统专题.【分析】1、消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。2、分析题图可知：食道、肝脏、胃、胰腺、小肠、大肠。【解答】解：A、是肝脏，它能分泌的胆汁，胆汁不含消化的，主要作用是乳化脂肪，A 正确；B、胰腺，它分泌的胰液可消化淀粉、脂肪、蛋白质等多种营养物质，B 正确；C、是小肠，长度长、含有多种消化液、具有皱裳和绒毛等特点，使小肠成为消化和吸收的主要场所，C 正确；D、是大肠，无消化功能，只吸收少量水、无机盐和维生素，D 错

19、误。故选：D。【点评】掌握人体消化系统的组成及各部分结构的作用。6.（2019春天津期末）血液是由（）组成的A.血浆和红细胞 B.血小板和血浆C.血浆和白细胞 D.血浆和血细胞【考点】血液的成分和主要功能.【分析】本题考查的是血液的成分和主要功能。【解答】解：试管中的血液分为两部分：上面的部分是血浆，呈淡黄色，半透明；下面的部分是血细胞，其中呈暗红色，不透明的是红细胞，红细胞与血浆之间，有偃薄的一层白色物质，这是白细胞和血小板；血浆和血细胞的容积大约各占全血的一半。如图所示：即血液由血浆和血细胞两部分组成，血细胞包括红细胞、白血病和血小板。故选：D。浆1血血细胞r-ugg-WL|H 新生儿|卵

20、巢宫内膜|子宫 阴道从图中可知，A是睾丸，主要功能是产生精子，并能分泌雄性激素。(2)人的生命开始于受精卵，他是在2输卵管中形成的。(3)胎儿的发育在母体的3子宫内进行，并通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气,同时把产生的二氧化碳等废物排到母体的血液里，再由母体排出体外。(4)怀孕到4 0 周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩。故答案为：(1)睾丸；雄性(2)受精卵；2(3)3；胎盘(4)分娩【点评】解答此类题目的关键是理解掌握人受精的过程及胚胎发育过程。2 7.(2 0 2 1春天津期中)请根据“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验回答。(1)实验应选择尾鳍色素 少

21、(填“多”或“少”)的活小鱼。(2)用低倍显微镜观察到小鱼尾鳍内管径最小、血 流 速 度 最 慢 的 血 管 是 毛细血管它只允许红细胞单行通过。(3)若选用目镜5 X、物 镜1 0 X的镜头组合，则物像的放大倍数是 50倍。(4)实验结束后，你 怎 样 安 置 小 鱼 放 回 水 中。【考点】观察蛙蹊或小鱼尾鳍内血液流动现象.【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；人体的循环系统专题.【分析】从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管。显微镜的放大倍数等于物镜与目镜放大倍数之积，放大倍数越小，观察的实际范围越大。【解答】解：(1)用显微镜观察小鱼尾鳍内的

22、血流情况时，为了便于观察，应选取尾鳍色素少的活鱼，因为色素少容易观察实验现象.若尾鳍的色素较深时，不易观察到红细胞单行通过的情况。(2)用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管。其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过；管壁最薄，只有一层上皮细胞构成；血流速度最慢；这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换。(3)显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，放大的是物像的长度或宽度。目镜的放大倍数是5倍，物镜的放大倍数是1 0倍，因此该显微镜的放大倍数=5 X 1 0=5 0倍。

23、(4)小鱼也是生物圈的一员，实验完毕后将小鱼放回水中。，小鱼会长大，还会繁殖更多的鱼。这样就能保证有丰富的鱼资源。故答案为：(1)少(2)毛细血管(3)5 0(4)放回水中【点评】掌握血管的判断方法及显微镜的放大倍数的计算方法是关键。2 8.(2 0 1 6春莆田期中)如图是血液循环和气体交换示意图，请据图回答：(1)图中的5所指的是 肺 动 脉，内流 静脉 血。图中7所指的是 主 动 脉，内流 动脉 血。(2)血液由2射出，流经5、6到3的循环途径叫 肺 循 环；(3)由M到N处，血液成分发生的变化是 动脉血变成静脉血(4)请写出图中A、B处箭头分别表示哪种气体的扩散方向？A 二 氧 化 碳

24、B 氧气(5)心脏结构中心壁最厚的是1 4 1左 心 室，它是体循环的起点。【考点】血液循环的途径.【专题】结构模式图；人体的循环系统专题.【分析】血液循环分为体循环和肺循环两部分(1)体循环的路线是：左心室一主动脉一各级动脉一身体各部分的毛细血管网一各级静脉一上、下腔静脉一右心房，动脉将富含养料和氧气的血液送到身体各器官的毛细血管网，与组织细胞进行物质交换，将运来的养料和氧气供细胞利用，同时把细胞产生的二氧化碳等废物运走。这样血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血。因此由动脉血变为静脉血的部位是全身各处细胞周围的毛细血管；(2)肺循环的路线是：右心室一肺动脉一肺部毛细血管一肺静脉一左心房，

25、血液流经肺部毛细血管时，与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液。这样血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血。因此由静脉血变为动脉血的部位是肺泡周围的毛细血管。【解答】解：血液循环路线如图所示：组织细胞(氧气)|(二氧化碳等废物)体循环血液从左心室全身毛细血管网上、下A腔静脉A主动脉右心房动脉血静脉血肺循环:左心房一肺静脉华网I槌部管月肺血(M室心右对照血液循环图可知:(1)图中的5所指的是肺动脉，内流静脉血；图中7所指的是主动脉，内流动脉血。(2)血液由2右心室射出，流经5肺动脉、6肺静脉到3左心房的循环途径叫肺循环。(3)由 M 到 N处，氧气经气体扩散进入组织细

26、胞利用，同时组织细胞产生的二氧化碳进入血液。这样血液成分由动脉血变为静脉血。(4)肺泡中氧气的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少；因此，B氧气由肺泡扩散到血液里，A 二氧化碳由血液扩散到肺泡里；这样，血液流经肺部毛细血管后就由静脉血变成了动脉血。(5)血液从左心室出发，流经主动脉、各级动脉、身体各处毛细血管、各级静脉、上下腔静脉到右心房的循环是体循环。所以血液由 4 射出，流经 7 ,8 到 1 的循环途径叫体循环，左心室它是体循环的起点。故答案为：(I)肺动脉；静脉；主动脉；动脉(2)肺循环(3)动脉血变成静脉血(4)二氧化碳；氧气(5)4；左心室；体【点评】解答此类题目的关键是

27、利用血液循环模式图来分析解答。2 9.(2 0 2 1春天津期中)据显微镜下观察血涂片时看到的图回答：(1)A所示的细胞为 红 细 胞，其主要功能是 运输氧和部分二氧化碳(2)D所示细胞体积最大，与A所示细胞相比，细胞中有 细 胞 核，故该细胞是 白细 胞；(3)小明的手被轻度划伤出血，但伤口处血液很快凝固止血，起作用的是图中标号_ C所示的结构，叫做血小板.BD【考点】观察血涂片.【专题】结构示意图；归纳推理；人体的循环系统专题.【分析】血液是有血浆和血细胞组成的，血细胞由红细胞、白细胞和血小板组成的；图中A红细胞，B血浆，C血小板，D白细胞.血浆的功能是运载血细胞，运输养料和代谢废物，红细

28、胞的功能是运输氧和部分二氧化碳，白细胞的功能是吞噬细菌，防御保护,血小板的功能有止血和加速凝血的作用.【解答】解：(1)A是红细胞，数目最多，红细胞的功能是运输氧和部分二氧化碳.(2)D所示细胞体积最大，与A所示细胞相比，细胞中有细胞核，故该细胞是白细胞.(3)血小板的功能有止血和加速凝血的作用，小明的手被轻度划伤出血，但伤口处血液很快凝固止血，起作用的是图中C血小板.故答案为：(1)红细胞；运输氧和部分二氧化碳；(2)细胞核；白细胞;(3)C【点评】解题的关键是知道血液的组成和各部分的功能.30.(2021春静海区期中)请将下列结构与其相对应的功能连接起来。A.小肠 a.气体进出的通道B.呼

29、吸道 b.食物消化吸收的主要场所C.肺 c.气体交换的场所D.叶绿体 d.光合作用的场所E.消化腺 e.分泌消化液F.胃 f.分泌胃液G 唾液腺 g.分泌唾液H.大肠 h.吸收少量水分和无机盐【考点】肺的结构和功能；光合作用的概念和实质；人体消化系统的组成和功能；胃和肠的结构和功能；各种消化腺的位置和功能；呼吸系统的组成和功能.【专题】归纳推理；人体的消化系统专题.【分析】此题综合考查了人体的消化、呼吸、泌尿等几大系统的主要器官的功能。结合每个器官的功能分析解答。【解答】解：A、小肠是消化系统中消化食物与吸收养分的主要部位。蛋白质、淀粉、脂肪主要在小肠内消化，小肠还是吸收营养物质的主要器官，能

30、够吸收大部分的水、无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸。B、呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道.呼吸道的作用：气体的通道，对吸入的气体进行处理，使肺部的气体温暖、湿润、清洁.C、肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的重要场所。D、叶绿体是植物进行光合作用的主要场所。E、消化腺的主要功能是分泌消化液，消化食物。F、胃腺分泌胃液，初步消化蛋白质；G、唾液腺分泌唾液，初步消化淀粉；H、大肠能吸收水分、无机盐和维生素。故答案为：A-b；B-a；C-c；D-d；E-e；F-f；G-g；-h 点评】解答此类题目的关键是记住人体各系统主要器官的结构和功能0考点卡片1.动、植物细

31、胞结构的相同点和不同点【知识点的认识】动物细胞与植物细胞相比较，具有很多相似的地方，如动物细胞与植物细胞一样也具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。但是动物细胞与植物细胞又有一些重要的区别，如动物细胞的最外面是细胞膜，没有细胞壁；动物细胞的细胞质中不含叶绿体，也不形成中央液泡。【命题的方向】动物细胞与植物细胞的结构及其功能是考查的重点内容，关于动、植物细胞结构的相同点和不同点，可以以动植物细胞图示以识图填空题的形式进行考查，也可以以选择题的形式考查。例：王刚同学在显微镜下观察到一些细胞，他判断为植物细胞。因为他观察到了（）A.细胞壁和细胞膜 B.细胞壁和液泡 C.细胞质和细胞核 D.细胞膜和细胞质

32、分析：此题考查植物细胞与动物细胞的区别。植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。解答：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。因此，他在显微镜下观察看到了细胞壁、叶绿体和液泡等结构。故选：B点评：在一般的光学显微镜下观察不到细胞膜，知道动植物细胞的区别。【解题思路点拔】关于动植物细胞的相同点和不同点需要注意以下几点：1、熟记动植物细胞结构图示，明确各结构名称及其功能。2、植物细胞中带有辣味、甜味、色素的物质等，位于液泡中的细胞液中。3、并不是所

33、有的植物细胞都有叶绿体。如根部细胞，不见光的部位的细胞就不含叶绿体。4、动物细胞由于没有细胞壁，所以在观察制作人的口腔上皮细胞时，要滴一滴生理盐水，而不是清水，目的是为了保持细胞原形。口腔上皮细胞如果放在清水中则会吸水胀破。2.绿色开花植物体的结构层次【知识点的认识】植物体与动物体相似，生长发育也是从受精卵开始的.受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体.下面是植物体结构层次概念图：细胞【命题的方向】本考点主要考查构成植物体的结构层次如何，能否正确区分构成植物体的各层次的形态及生理功能.题型有识图填空题、选择题、连线题等.例：每个生物体都有一定的结构层次，绿色开花植物体的结构层

34、次是（）A.植物体一组织一器官一细胞 B.细胞一器官一组织一植物体C.细胞一组织一器官一系统一植物体 D.细胞一组织一器官一植物体分析：根据细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，动物和植物的结构层次不同，动物比植物多系统这个结构.解答：因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体.植物没有系统这个结构，故绿色开花植物体的结构层次：细胞一组织一器官一植物体.A：因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，故A错误；B：因为组织构成器官，而不是器官构成组织，故B错误；C：植物没有系统这个结构，故C错误；D：因为细胞构成组

35、织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，故D正确.故选：D点评：本题考查生物体的结构层次，同学们要记住植物和动物的结构层次不同，植物没有系统这个结构.【解题思路点拔】熟记构成植物体各种组织、器官的形态及生理功能，注意与动物结构层次相比较记忆.植物体由六大器官直接构成植物体，而动物除了由器官构成外，还有系统这个结构层次.3.新生命的开端：受精卵【知识点的认识】进行有性生殖的生物，如人、动物、植物，新生命的开始一般由受精卵开始的.卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动.只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点.受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，动物还形成系统，进

36、而构成植物体或动物.【命题的方向】本考点主要考查生物生命的开始的问题，题型一般比较简单，大多为选择题、填空题的形式.多侧重于人的生命的开始.例：人的生命是宝贵的，你知道新生命的起点是从哪里开始？（）A.卵细胞 B.精子 C.受精卵 D.婴儿出生分析：此题考查人的生命起点是受精卵.据此解答.解答：人体的生殖细胞有精子和卵细胞，卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动.只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点.受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿.因此人体的发育开始于受精卵，不能说人的生命起点是婴儿出生.故选：C.点评：此题是基础性的题目，较容易，

37、明确新生命起始于受精卵.【解题思路点拔】1、植物在开花、传粉受精后，植物的受精卵将来发育成胚，在种子内，胚是新植物体的幼体.2,人的受精卵是在输卵管内形成的，只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着人的新生命开始.含精子的精液进入阴道后，精子缓慢通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，一个精子与卵细胞结合，形成受精卵.受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡.胚泡缓慢移动到子宫，最终植入子宫内膜，这是怀孕.胚泡中细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎,并于怀孕后8 周左右发育成胎儿-开始呈现人的形态.一般怀孕到第40 周，胎儿发育成熟.成熟胎儿和胎盘从母体阴道排出，这个过程叫分娩.分娩意味着婴儿出生.注

38、意人的生命开始于受精卵，而不是婴儿出生.4.动物体人体的结构层次【知识点的认识】动物与人体结构层次在某些方面与植物物体相似，生长发育也是从受精卵开始的.受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官的.但是动物体与人体还需要由器官组成系统，再由系统构成动物体和人体的.下面是人体和动物体结构层次概念图：细胞笆食管 肠 肝牙舌皆【命题的方向】本考点主要考查构成人体动物体的结构层次如何，能否正确区分构成动物体人体的各层次的形态及生理功能.题型有识图填空题、选择题、连线题等.例：在构成人体的结构层次中，人的眼睛属于（）A.系统 B.器官 C.组织 D.细胞分析：这是一个关于人体的结构层次的选择题，理解细胞、

39、组织、器官、系统的知识作答.解答：细胞是除病毒以外，是生物体结构和功能的基本单位.组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织.器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的.系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的.人的眼睛是由神经组织、结缔组织、肌肉组织、上皮组织等不同的组织按照一定的次序构成的一个器官.故选：B点评：做这题时要求要熟练掌握不同结构层次的有关内容，然后才能灵活运用已知的知识来分析、解决实际的问题.【解题思路点拔】熟记构成动物体人体各种组织、器官、系

40、统的形态组成及生理功能，注意与植物结构层次相比较记忆，也可结合上面的概念图来记忆.植物体由六大器官直接构成植物体，而动物除了由器官构成外，还有系统这个结构层次.5.生物的特征【知识点的认识】生物是指具有生命的物体，生物之所以区别于非生物是因为它具有非生物不具有的基本特征：(1)生物生活需要营养。植物的营养：通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养。例如：绿豆植物通过光合作用制造有机物、金钱豹捕捉猎物。(2)生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。例如：鲸呼气时产生雾状水柱。(3)生物都能排出体内产生的废物。动物和人排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿；植物排出废

41、物的方式：落叶。(4)生物能对外界刺激作出一定的反应。例如：斑马发现敌害后迅速奔逃、含羞草叶片受刺激会合拢。(5)生物能够生长和繁殖。如：蘑菇能从小长大、种子的萌发、母鸡生蛋等等。(6)除了病毒以外，生物都是由细胞构成的。(7)生物都能遗传和变异的特征。【命题的方向】本考点主要考查对生物特征的理解认识，通过实例进行判断哪些属于生物，哪些属于非生物，或者判断哪些属于生命现象，哪些不属于生命现象。例：“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话体现了小草（）A.需要营养 B.能生长 C.能呼吸 D.能排泄分析：此题考查的知识点是生物的特征。解答时可以从生物的特征方

42、面来切入。解答：生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7.生物都能遗传和变异的特征。本 题“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话描述了初春小草的生长特点。因此，“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的特征是生物能够生长。故选：B点评：解答此类题目的关键是理解生物的特征。【解题思路点拔】记忆生物的特征，可以通过实际的例子进行比较记忆。例如：机器人为什

43、么不属于生物？然后对照生物的基本特征逐一进行分析，这样可以加深对知识的理解。机器人不能获取营养、不能呼吸、不能提出废物、不能对刺激作出反应、不能生长、生殖。当然如果有些特殊机器人具备其中某一项特征的话，但因为其它特征不符合，也不能说明其具有生命特征的。6.生物对环境的适应【知识点的认识】生物的适应性是指生物体与环境表现相适合的现象.适应性是通过长期的自然选择，需要很长时间形成的.比如应激性的结果是使生物适应环境，可见它是生物适应性的一种表现形式.但生物体的有些适应特征（如北极熊的白色、绿草地中蚱蟠呈绿色等等）是通过遗传传给子代的.并非生物体接受某种刺激后才能产生，这与应激性是不同的.如：保护色

44、、警戒色、拟态等.生物对环境的适应是普遍存在的.生物对环境的适应既有普遍性，又有相对性.我们知道，生物都生活在非常复杂的环境中，时刻受到环境中各种生态因素的影响.生物只有适应环境才能生存繁衍，也就是说，自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性，否则早就被淘汰了，这就是适应的普遍性.但是，每种生物对环境的适应都不是绝对的、完全的适应，只是一定程度上的适应，环境条件的不断变化对生物的适应性有很大的影响作用，这就是适应的相对性.生活在雪地的老鼠毛色为白色，是一种保护色，不易被其他动物发现，这对它躲避天敌动物的捕食十分有利，这是对环境的一种适应现象.如果降雪推迟，白色鼠反而易被天敌发现而遭捕食，体现了

45、生物对环境的适应具有相对性.【命题的方向】本考点主要考查对生物对环境的适应性的认识和理解.经常出一些根据某些事例来判定是否属于生物对环境适应的例子的试题.例：地 衣（一种植物）能在岩石表面生长，又能使岩石不断风化.这说明（）A.生物的生存和发展与环境无关 B.生物与环境之间没有直接联系C.生物能适应环境和影响环境 D.生物的生存对环境有一定的影响分析：题考查的知识点是生物适应环境、影响环境.解答时可以从生物与环境的特点方面来切入.解答：地衣是真菌和某些单细胞藻类形成的相互依存的共生体，真菌从环境中吸收水分和无机盐供给藻类，藻类进行光合作用制造的有机物供给真菌.形态上看地衣分为壳状地衣、叶状地衣

46、和枝状地衣，地衣具有很强的生命力，耐干旱、耐贫瘠.适者生存，地衣能在岩石表面生长，表明地衣适应岩石的生活环境；地衣分泌有机酸腐蚀了坚硬的岩石表面，再加上自然风化作用，坚硬的岩石表面出现了许多小颗粒，最终形成了土壤，表明地衣生物能影响环境.故选：C.点评：解答此类题目的关键是理解生物适应环境又能影响环境.【解题思路点拔】可以多接触些生物对环境适应的事例,来加深对生物对环境的适应知识点的理解和认识.如：1、鹰的翅膀是对飞行的适应，羽毛可以帮助飞行并维持体温，敏锐的视力、锋利的爪子和喙可以帮助捕捉和杀死作为食物的小动物，这些适应能力使鹰在栖息地得以生存2、猴子相互梳理羽毛、除掉可能传播疾病的赃物和虫

47、子，通过清洁来提高生存机会3、捕蝇草适应了吃昆虫，因为它生长在贫瘠的土壤上，无法得到足够的营养4、骆驼的双峰的储水可以在沙漠中更好的生存5、桦尺蟾的颜色，早期是浅色的比较多，工业发展后，深色的比较多，基因频率发生改变6、枯叶蝶、翅膀上有类似猛禽眼睛的蝴蝶-拟态，警戒色7、蝗虫在夏天草木繁盛时体色是绿色的，到了秋天变成黄色8、乌贼释放墨汁、蜥蜴的断尾、等是为了躲避敌害9、一些花气味芬芳，可以吸引昆虫进行传粉10、仙人掌叶成刺状，减少蒸腾作用，适应于干旱环境.记忆的事例多了，自然对生物对环境的认识的理解就加深了，另外还要多与生物对环境的影响以及环境影响生物的事例加以区别记忆，理解它们不同之处，防止

48、出现混淆现象.7.生物对环境的影响【知识点的认识】不同生物对环境的影响不同，例如植物、动物、微生物对环境都有着不同的作用.植物可以利用环境中的二氧化碳进行光合作用，产生有机物和氧气，净化空气中的污染物，使空气清新，对保护生态环境具有重要意义.微生物能够将环境中的有机物分解，如将一些动植物残体分解成无机物，净化环境，有的微生物如固氮微生物还能将无机物转化成植物生长的有机物，有利于物质的循环，如果没有微生物的作用，地球上物质将难以循环.【命题的方向】本考点主要考查学生对生物对环境的影响知识点的理解与认识.经常出一些根据实例来判断是否属于生物对环境的影响的试题.例：地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到

49、所需要的营养物质，地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用.这一事实说明（）A、生物能够适应自己所生活的环境 B、生物能够影响其生活环境C,生物依赖环境，又能影响环境 D、生物既能适应环境，又能影响环境.思路分析：此题考查对生物与环境关系的理解.地衣能生活在岩石上，并得到所需要的营养物质，故可看出地衣适应生活环境.地衣在生活过程中，分泌地衣酸腐蚀岩石，地衣的长久作用，能使只能生长地衣而不能生长其他植物的地方，逐步形成适宜生物生活的环境.由此可以看出地衣能影响环境.故选：D【解题思路点拔】生物与环境的关系是相互依存的.生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境.所以平时做题时我

50、们一定要多进行区别分析.8.光合作用的概念和实质【知识点的认识】光合作用的概念1、概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。2、反应式：二氧化碳+水 管 幺.有机物（储存能量）+氧气，叶片见光部分遇到碘液变蓝，说明叶片的叶绿体见光部分产生了有机物-淀粉3、条件：光和叶绿体是不可缺少的条件，其中光能供给能量，叶绿体提供光合作用的场所。【命题的方向】考查对光合作用的概念的认识理解，基础题，重点掌握知识，题型多样.例：下列坐标图表示一生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况，正确的 是（晴天