中班教案范文合集十篇.pdf

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1、中班教案范文合集十篇中班教案范文合集十篇中班教案中班教案 篇篇 1 1活动目标：活动目标：（1）知道熊猫是我国特有的珍惜动物。（2）知道熊猫是生活在深山竹林里爱吃剑竹的动物。（3）充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。（4）学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。（5）发展幼儿的观察力、想象力。活动准备：活动准备：幼儿去动物园看过大熊猫，与幼儿共同收集熊猫的玩具或照片，熊猫吃竹子的图片一张或录象带一盘。活动过程：活动过程：1、引导幼儿观察熊猫的特征和生活习性。教师：小朋友很喜欢小动物，你们看，谁来了？（出示熊猫玩具）（1）提问：你们喜欢熊猫吗？为什么？（2）提问：熊猫

2、是什么样子的？（3）提问：它生活在哪里？它喜欢吃什么？2、引导幼儿讨论大熊猫为什么是我国的国宝？提问：你们知道大熊猫还有一个很好听的名字叫什么？（叫国宝大熊猫）它为什么是我国的国宝？（它是我国的特有的动物，很早就生活在我们国家，现在已经很少，我们都要爱护它）3、教师用关爱的情感与幼儿共同小结：大熊猫形态可爱，动作有趣，性情温和，是我们喜爱的动物，它是我国特有的动物，可现在却越来越少，它的生存面临的危险很多，我们都要关心它。活动反思：活动反思：科学教育蕴含的教育价值主要在于亲历探究解决问题的全过程，从而学会学习，学会生活，学会应用。幼儿学习的动机与成人不同，他们的动机完全依赖于对被认知对象感兴趣

3、的程度。中班教案中班教案 篇篇 2 2活动设计背景活动设计背景本班幼儿在整理玩过的玩具时，随意性特别强总是乱堆乱放，针对这一事情对幼儿进行物品整理的学习。活动目标活动目标1、尝试按大小、颜色、用途等两种不同特征对物品进行分类。2、锻炼幼儿的语言表达能力、观察能力及动手操作能力。教学重点、难点教学重点、难点操作卡的使用，物体的粘贴活动准备活动准备标记卡、托盘、一棵苹果树、大小、红、黄颜色的苹果若干、实物水果、文具、衣物、操作卡、胶水、音乐、手偶活动过程活动过程一、故事导入一、故事导入昨天是动物王国国王的生日，小动物们都为国王献上了各种各样的礼物，谁知道都有什么呀？这么多的礼物都放在了一起可真乱呀

4、！小朋友愿意帮助国王对这些物品进行分类摆放吗？（幼儿按照标记卡的内容对物品进行大、小和用途进行）二、进行部分二、进行部分1、按用途分类2、按大小、颜色分类三、动手操作分类三、动手操作分类请小朋友把记录卡打开，我们一起看一下记录卡上有许多漂亮的分类框，每个分类框都有一个标记，第一个是黄色的鞋子，和它对应的是兰色的鞋子。中间的是大的学习用品，和它对应的是小的学习用品。最后一行是大的玩具，和它对应的是小的玩具，请小朋友按照要求把口袋里的物品贴到相应的分类框里吧！四、教学反思四、教学反思本节课所授内容为重办数学活动物品分类一，活动目标：1、尝试按大小、颜色、用途等两种不同特征对物品进行分类。2、锻炼幼

5、儿的语言表达能力、观察能力及动手操作能力。“物品分类”是一节很有意义的数学活动课，即可以让幼儿学会分类管理，又培养了幼儿日常生活中整理物品的好习惯。本节课我采用是以创设故事情境，让幼儿以游戏的方式对已知物品进行一维、二维的分类拜访，活动开始便抓住幼儿的兴趣点以故事“国王的生日礼物”导入，随后让幼儿思考问题，引导幼儿发散思维，一步一步去解决问题，幼儿和我预想的一样，他们能很好的与教师互动，对物品进行分类。第二环节操作卡的使用，在操作前教师积极有效地引导很重要。在操作中，教师积极观察引导。整节课中不断对幼儿良好行为习惯的养成，培养幼儿的秩序感。数学是与生活紧密联系的，幼儿通过数学的学习可以去解决日

6、常生活和游戏中的一些简单问题，同时它又具有逻辑性和严谨性，我们要注重幼儿动手动脑能力的培养，手脑结合，才能让他们更易理解和接受。本次活动层次清晰，但不足之处是幼儿动手操作卡的应用，由于时间的关系没有让幼儿对自己工作的准确性得到认可，在今后的课堂教学中我会克服困难，弥补不足。中班教案中班教案 篇篇 3 3一、活动目标：一、活动目标：1、正确感知和判断 7 以内的数量。2、复习巩固 5、6、7 这 3 个数。3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。二、活动准备：二、活动准备：多媒体课件、幼儿操作材料、笔。三、活动过程：三、活动过程：（一）小猴摘水果 1、小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。秋天

7、到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？（幼儿：想）那我们就一起去吧！（出示图一）2、小朋友你们看梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？柿子树上有几只柿子？幼：梨树上有5 只梨；苹果树上有6 只苹果；柿子树上有 7 只柿子。（二）给水果排队 1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。（见图二）第一盆是什么水果？第一盆是梨。第二盆是什么水果？第二盆是苹果。第三盆是什么水果？第三盆是柿子。第一盆有几只梨？第一盆有 5 只梨，五只梨可以用数字几表示？五只梨可以用数字 5 来表示。（见图三）第二盆有几只苹果？第二

8、盆有 6 只苹果。（见图四）六只苹果可以用数字几表示？六只苹果可以用数字 6 来表示。（见图四）第三盆有几只柿子？第三盆有 7 只柿子。七只柿子可以用数字几表示？七只柿子可以用数字 7 来表示。（见图五）2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排呢？幼：这三盆水果应该 5 只梨排在第一、6 只苹果排在第二、7 只柿子排在第三。（见图六）（三）分水果1、小猴非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。（见图七）小朋友看看有几只小兔？幼：有 5 只小兔。师：小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水

9、果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？幼：小猴把梨分给小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）（见图八）师：为什么把梨分给小兔呢？幼：因为正好梨和正好小兔一样多，都是5 只。小朋友你们分对了，小兔和小猴高兴得跳了起来。（见图九）2、看！小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。（见图十）小朋友看看有几只小猫？幼：有 6 只小猫。师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？幼：小猴把苹果分给小猫吃，才是正好每只小猫分一只，不多也不少。（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识

10、并感知数物匹配。）（见图十一）师：为什么把苹果分给小猫？幼：因为苹果正好和小猫一样多，都是 6。师：小朋友你们分对了，小猫和小猴高兴得跳起了舞。（见图十二）3、瞧！小猴又来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。（见图十三）有几只小狗？幼：有 7 只小狗。师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？幼：小猴把柿子分给小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）（见图十四）师：为什么把柿子分给小狗？幼：因为柿子正好和小狗一样多，都是 7。小朋友你们分对了，小狗和小猴也高兴得跳起了舞。（见图十五）（四）分组

11、练习：1、小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小朋友。连线。按题目中给的数字和动物一一对应起来。小猴还说如果哪个小朋友全做对了，就邀请小朋友到他家里去做客。（五）作业评价（六）活动结束：师：小猴的果园里还有很多的果树，果树上有很多的水果，我们一起去帮它摘下来好吗？幼：好。师幼一边听音乐一边做摘水果状跳出教室。（放音乐）四、活动评价：四、活动评价：摘果子这一活动运用了我们自行设计制作的多媒体课件进行辅助教学，这一课件以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习，为幼儿创设了极佳的教学环境。通过这一活动的开展，我发现多媒体系统的运用是幼儿园数学教学突

12、破传统的教学方法、解决难点的有效途径且每一部分结构紧凑，使幼儿在动眼、动手、动脑与动口的过程中掌握知识，巩固记忆，发挥了幼儿在学习中的主体地位。中班教案中班教案 篇篇 4 4活动目标：活动目标：1.能大胆尝试用火柴棒拼摆，创造性的拼出人的各种运动姿势。2.能有规律的念儿歌，体验仿编成功的愉悦。3.感受多种运动姿势，会用简笔画表现所拼姿势。活动准备：活动准备：1.幼儿了解多种运动项目及姿势、动作。2.火柴棒，白纸，水彩笔。3.运动员模仿操录音磁带。活动过程：活动过程：一、在运动员模仿操的伴奏下，幼儿边跳边唱入场，感受身体的运动。小朋友春天到了我们一起来做运动锻炼身体吧。二、谈谈自己喜爱的运动及知

13、道的运动项目。我们都做了哪些运动?你还喜欢哪些?你来做一做，我们来猜一猜三、学习儿歌拼小人。今天有个调皮的小人，它也来和我们一起做运动。听一听他做了那些运动儿歌：拼小人火柴棒一根根我用棒棒拼小人拼个小人立正站拼个小人跨步走拼个小人打篮球拼个小人爬山坡小人个个爱运动身体健康棒棒棒!提问：小人做了哪些运动?这个儿歌有什么特点?我们念的时候要怎么样?我们一边拍手一边念儿歌。四、幼儿学习用火柴棒拼小人。1、幼儿用火柴棍拼小人。下面我们就来拼拼小人。儿歌里的小人是立正站?怎么拼呢?哪个小朋友来试试。2、学习用折断或链接的方式拼小人弯曲的环节。拼个小人跨步走。请个小朋友上来做跨步走的动作。大家看，他一只手

14、在前，一只手在后，我们先拼身体，你们看，他的手是什么样的。他一只手在前，一只手在后，脚呢?前面的脚是弯的，怎么拼这个弯的脚呢?哪个小朋友来试试。老师这里也有一种更简单的方法，你们看!这是一根火柴棍，我把它怎么样了呢?那你们看它是不是弯了呢?小朋友的方法真好，老师这也有一种，如果你不想折断火柴棒的话，还可以用两根火柴拼一起，你们看，弯弯的腿就拼出来了。3、幼儿拼篮球这是拼个小人跨步走，拼个小人打篮球怎么拼。谁愿意来做个打篮球的动作。大家看他的手是怎么样?请个小朋友上来试试。先拼身体，两只手是往上的，一只脚直，一只脚弯的，弯的怎么拼?五、幼儿操作1.幼儿在桌上自由拼出小人的各种动态，并用水彩笔将所

15、拼的运动记录下来。刚才儿歌里的小人做了几种运动，他们还想做别的运动，请你们帮助他。我们小朋友也来试试用火柴棒拼小人，看看谁拼的多，谁拼的小人最爱运动。用火柴棒拼摆自己喜爱的运动项目。用简笔画按拼的样子记录下来。2.教师巡回指导，对能力弱的幼儿给予帮助。六、展示幼儿作品将幼儿作品展示在白板上，请幼儿相互介绍自己所画的小人是什么动作。中班教案中班教案 篇篇 5 5活动目标：活动目标：1用语言和动作积极表达对故事情节的理解和猜测。2了解气球的特性，知道气球打气后体积变大，放气后体积变小。3懂得要做一个乐于助人的好孩子。活动准备：活动准备：1球爸爸、球妈妈、球宝宝各一个，纸筒山洞一个。2大树一棵、鸟妈

16、妈一只、鸟宝宝三只。活动过程：（一）引出球宝宝的一家。1请出球宝宝一家。教师：今天球宝宝的一家要到我们班来做客了，我们一起来数“一二三”把他们请出来好吗？（评析：请球宝宝一家出来的形式具有神秘感，然后和球宝宝的一家打招呼，这样的导入非常符合小班幼儿的年龄特点。）2观察比较球宝宝的一家。教师：球宝宝的一家有谁呀？（有胖胖的球爸爸、有苗条的球妈妈，还有个子小小的球宝宝）观察比较球宝宝一家颜色的区别，并学说：“红彤彤”“黄灿灿”“蓝盈盈”等词。（评析：这里我引导幼儿用语言来描述这些球，教师问：球宝宝的一家有谁呀？当孩子们回答后我再把孩子的话进行了提升：有胖嘟嘟的球爸爸、有苗条的球妈妈，还有个子小小的

17、球宝宝。接着让孩子观察比较球宝宝一家颜色的区别，并学说：“红彤彤”“黄灿灿”“蓝盈盈”等词。这一环节充分体现了 刚要精神：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”）（二）引导幼儿大胆猜测故事，并用语言和动作积极表达。1讲述故事第一段，了解旅行的含义。教师：球宝宝一家今天穿得可漂亮呀，（讲故事“球爸爸说：”）他们要到哪里去呢？原来他们要出去旅行，什么叫旅行呢？（评析：现在很多家长都会利用假期带孩子出去旅行，孩子有一定得旅行经验，所以这里我进行了这样一个提问。）2边演示边讲述故事第二段，引导幼儿表现球爸爸过山洞

18、的情景。（1）引导幼儿表现球爸爸“着急、跺脚”的样子。（2）幼儿想办法帮助球爸爸过山洞。（3）边念儿歌边表演：球爸爸胖嘟嘟，小小山洞黑呼呼，用力钻也钻不过，急得爸爸把脚跺。放气了。球爸爸慢慢变瘦了，越来越小。3讲述故事第三段，引导幼儿表演球宝宝背小鸟的情景。（1）教师：小朋友你们愿意帮助球宝宝吗？（2）师幼共同给球宝宝打（吹）气，让球宝宝变大能帮助小鸟。（3）变念儿歌边用身体动作表现球宝宝“吹气变大”的过程。“球宝宝真瘦小，想帮小鸟帮不了，用力吹气变大了，带着小鸟一起走。”（评析：刚要中指出：“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途

19、径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。”因此，此环节我让幼儿表现球爸爸着急的样子，让孩子体验球爸爸的心情；让孩子帮球爸爸想想办法，然后表现球爸爸钻不过山洞、放气、钻过山洞等一系列的情节。再让孩子表现球宝宝的情景，通过表演让孩子明白气球通过吹气可以变大，通过放气使其变小的科学原理。）（三）引伸故事的教育意义。1教师：你喜欢球宝宝一家呢？为什么。2小结：要向球宝宝一家学习，做个乐于助人的好孩子。（评析：最后一个环节总要让孩子明白了帮助别人是一件很快乐的事情。）活动延伸：将材料小鸟、纸筒等材料投放在表演区里，供幼儿表演；将气球投放在操作探索区，引

20、导幼探索玩法。中班教案中班教案 篇篇 6 6设计思路：设计思路：此活动设计是受到民间“抢椅子”游戏的启发，我们把 先把“淘汰”的遗憾让幼儿感受，而后改变了游戏过程中“淘汰”的规则，让全体幼儿有参与整个活动的机会。重点是在活动中让幼儿体验大家都要坐到椅子上，必须要大家合作才能成功的过程，改变了原游戏在发展幼儿灵敏和竞争同时带来的只顾自己不顾别人的现象，不仅发展了幼儿动作，也感受到与同伴共同合作游戏的乐趣。活动目标：活动目标：尝试来回变向跑，同时鼓励幼儿一起解决“合作坐小椅子”问题，体验其中的智慧与乐趣。活动准备：活动准备：幼儿人数 14 人，同等数量的小椅子。活动过程：活动过程：一、幼儿面对小椅

21、子站成一列横队一、幼儿面对小椅子站成一列横队,玩抢椅子游戏玩抢椅子游戏每次淘汰一些孩子，看看谁是最后的胜利者指导要点：提示幼儿：遭到淘汰的心情，成功者与失败者的数量悬殊二、游戏：合“坐”此合“坐”游戏是从最初游戏的一人一座，到每次换位后，均减少一至二个小椅子，随着椅子数量逐步减少，促使幼儿相互照顾，想到他人，直至能在仅剩的一只凳子上全体幼儿都能坐下来。1、玩“一人一座”2-3 次，幼儿听信号来回奔跑后，教师发出“坐椅子”信号，幼儿快速找到一个小椅子坐下。2、玩合“坐”引导语：从现在开始我们要耳朵灵，跑得快啦，而且每次老师都会把椅子减少的。指导要点：玩的过程中逐步将小椅子的数量减少，每次换位后，

22、均减少一至二个小椅子；当椅子数量越来越少时，教师先不要提示幼儿怎们合“坐”，让全体幼儿尝试，如幼儿有办法，就及时肯定，并鼓励大家试一试；如没有办法或屡试不成时，教师才可进行提示用尽量少占“坐”的空间，以及不同的互相紧拥而坐的方法。在椅子减少到 6 个时，可以尝试用以下引导语引导语：小伙伴们把您的屁股尽量少占地儿，让更多的伙伴们坐得到位置或引导语：男孩子要勇敢地帮助女孩子啊，女孩子也要留意你帮助的男孩子6 个幼儿合“坐”四个小椅子。在椅子只有三个时，可提示幼儿应多想到同伴（若尝试几次不成功后，可提示一个接一个的叠坐，在横向空间不足的情况下，增加纵向空间，完成任务。）6 个幼儿合“坐”一个小椅子。

23、鼓励语：孩子们要紧紧抱住你的伙伴，团结就是欢乐，抱紧就是力量，撑住就是成功当仅剩一个小椅子时，10-14 名幼儿继续尝试合“坐”。引导语：小朋友现在展示你们团结，友爱，互相帮助的时刻到了，膝盖靠紧，双手抱牢，加油啊。在幼儿合“坐”好后，用倒计时帮助幼儿加油。三、放松活动：互相捶捶背幼儿分组各排成一字纵队，面向一个方向，也可围成圆圈，彼此互相捶捶背。引导语：后面的小朋友轻轻的给前面的伙伴敲敲背，要服务得他笑眯眯的哦，不能太轻，或太重。重复敲背，向后转，互换角色再来一次。中班教案中班教案 篇篇 7 7活动目标：活动目标：1、感知数量 16。2、通过比较数量，能说出 x 比 x 多 1 或 x 比

24、x 少 1。3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4、培养幼儿对数字的认识能力。活动重点：活动重点：通过比较数量，能说出 x 比 x 多 1 或 x 比 x 少 1。活动准备：活动准备：1、数字卡片 16。蔬菜卡片若干，红蓝两辆大卡车，小熊头饰一个。2、幼儿操作材料数学货架上的蔬菜活动过程：活动过程：一、直接导入。1、小朋友看今天谁来了呀？（出示小熊）与小熊打招呼：小熊你好！2、今天我特别开心，因为我的蔬菜超市开张了，欢迎小朋友们来光临。今天我实在太忙了，一个人进货忙不过来，小朋友们一起来帮帮我好吗？（好的）3、等一会儿会有送菜的货车来，你们帮我看看是不是这些蔬菜。幼儿

25、认识蔬菜并说说有几种。（6 种）二、运货车。1、嘀嘀，看，来了几辆货车（出示红蓝 2 辆货车），我们先来说说分别装着什么蔬菜？（西红柿、土豆）数一数分辨是多少并用数字表示?(西红柿 5 个、土豆4 个）比一比，引导幼儿学说 x 比 x 多 1 或 x 比 x 少 1。（西红柿比土豆多 1、土豆比西红柿少 1。）2、嘀嘀，看，又运来了什么蔬菜？（同上，请个别幼儿数数比比，青椒 2 个、胡萝卜 3 个，胡萝卜比青椒多 1、青椒比胡萝卜少 1。）3、嘀嘀，看，又运来了什么蔬菜？（同上，请个别幼儿数数比比，黄瓜 6 个、包心菜 5 个，黄瓜比包心菜多 1、包心菜比黄瓜少 1。）4、6 种蔬菜都运来了，

26、我们都放到仓库了，我们去和小熊说一声吧“小熊蔬菜都运来了。三、货架上的蔬菜。1、“谢谢你们了，可是我的店里太忙了，有好多客人忙不过来，你们能我吗？(好)2、教师讲解操作方法：小熊说，帮我点点一组货架上有多少蔬菜数量，并记一记？引导幼儿数数如茄子 6 个，黄瓜 5 个，在边上贴上相应的数字并圈出多一个的茄子。3、幼儿操作教师巡回指导。幼儿操作材料数学货架上的蔬菜。4、请已经帮小熊清点好货架的小朋友把统计下来的结果写到教师的大的单子上，供其他幼儿参考。四、结束。小熊说：“有你们这么多小朋友的帮忙，今天开业很顺利，谢谢小朋友，下次你们还来帮我好吗？”以情景小熊导入，让幼儿有愿意帮忙的想法，吸引幼儿学

27、习的兴趣。通过运货车的数数比比让幼儿初步感知 x 比 x 多 1 或 x 比 x少 1。通过操作提升幼儿掌握 x 比 x 多 1 或 x 比 x 少 1。延伸给孩子继续帮忙的兴趣。中班教案中班教案 篇篇 8 8一、活动目标：一、活动目标：1、了解瓢虫的外形特征，初步了解瓢虫的命名方式。2、学习用目测撕的方法撕出瓢虫的外形特征。锻炼手部动作的灵活性。二、活动资源：二、活动资源：各色手工纸，糨糊，抹布，瓢虫图片若干。三、活动重点：三、活动重点：学习制作瓢虫。四、活动难点：四、活动难点：瓢虫的命名方式五、活动流程：五、活动流程：图片导入制作瓢虫展示欣赏（一）图片导入出示图片1、提问：你们看，今天老师

28、请来了谁（瓢虫,先出示 7 星，介绍完之后再引出它还有很多朋友，我们来看看它们长的什么样？）2、你们仔细看看，他们长得哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的？（形状一样，背上的花纹不一样）3、小结：瓢虫是一类非常漂亮的甲虫，圆圆的身体，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点；体长通常在 1-15 毫米之间。4、逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的-它叫_瓢虫（7 星是益虫，其它都是害虫）。5、教师小结：我们见到或捉到瓢虫时,往往会数一数鞘翅上的斑点数,随后会说几星瓢虫，有时这种方法真的管用。因为瓢虫的种

29、类很多，不易记住名字。一般只要数一数鞘翅上的斑点或条纹,说几星或几条瓢虫就可以对 69.2%。不管怎么样，我们看到瓢虫时，还是要数一数它的星点数。（二）制作瓢虫1、讲解方法：（1）教师出示范例作品：“看看这只是什么瓢虫？”“这张作品看上去和平时的剪纸作品有什么不一样？”（2）幼儿议论，教师告诉答案是用目测徒手撕的作品，所以瓢虫的边线不像用剪刀剪出那样光滑。2、尝试新方法：（1）教师讲解目测徒手撕瓢虫的方法：可以将纸对折撕出完整瓢虫身体。可以将瓢虫的身体分开表示在飞。撕贴完成后，添上瓢虫的花纹、眼睛、触角。（在粘贴瓢虫时，要呈现瓢虫的不同方向，使画面生动。为表示瓢虫在飞时，可以粘住瓢虫一半的翅膀

30、，另一半翅膀向外翻折。）（2）幼儿操作练习，教师巡回指导。3、展示欣赏幼儿介绍自己作品，欣赏同伴作品。（这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最可爱，我们给他取个好听的名字）中班教案中班教案 篇篇 9 9【活动目标】【活动目标】1、准确感知 8、9 的数量。2、进一步学习将相等的物体放在一起，初步建立起等量的关系。3、能按照老师的要求检查自己的操作活动。4、有兴趣参加数学活动。5、体验数学集体游戏的快乐。【活动准备】【活动准备】教具：实物卡片若干。（六只青蛙、六只白鹅、七只鸭子、七只乌龟、八条小鱼、九只虾子。）学具：第一、二、三组：幼儿用书第9 页，笔人手一支。第四、五、六组：实物卡片和点子卡片。【

31、活动准备】【活动准备】1、集体活动。（1）看数字拍手中班数学教案春天的池塘含 PPT 课件（2）目测数群。教师出示实物图片，引导幼儿观察。师引导：图上有什么？有多少动物？怎样数才能又快又对？先看哪边？有几个？接着再数幼回答师和幼儿一起检验。师：小朋友真了不起，接下来老师想考考你们，把一样多的小动物排在一起，谁愿意来试一试？（3）按序排卡片。请幼儿上来给实物卡片排队，启发幼儿想一想，一样多的应该怎样排？知道将数量相同的卡片上下摆放。并引导幼儿说说：你是怎样排卡片的？为什么将青蛙和白鹅放在一起；鸭子和乌龟放在一起？集体进行小结：青蛙和白鹅数量都是 6，鸭子和乌龟数量都是 72、操作活动。给圆点找朋

32、友，并按从小到大的次序排队3、活动评价请幼儿上来说说你是怎么做的？为什么？教学反思：教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。通常将北半球的公历 3 月5

33、 月定为春季，而南半球则是公历 9 月下旬12 月下旬定为春季。中班教案中班教案 篇篇 1010活动目标：活动目标：倾听分辨乐句中的各种音乐信号，并能根据音乐信号的变化，学学做做快乐的小司机。活动准备：活动准备：多媒体课件、铃鼓、沙球、三角铁。活动过程：活动过程：一、唱唱玩玩：学做火车司机。1、交流讨论：最想去哪里旅游？2、跟着音乐学学做做小司机开火车，有节奏的律动游戏。（拍退、模仿车轮转动）3、幼儿到中间模仿司机开火车的各种姿态和动作，有节奏地开火车。二、听听辩辩：快乐的小司机。1、幼儿连成一列小火车，有节奏地前进，稳稳得开起来。2、倾听音乐，分辨音乐中的上下行规律，并用身体动作表示小火车的上、下山坡。（快、慢、上行、下行交替）3、观看课件，讨论火车沿途经过哪些地方？4、听辨沙球和三角铁的声音，区分火车何时钻出山洞？何时过高架桥？并用动作表示。沙球：钻山洞三角铁：上高架桥。5、幼儿用动作表示火车的位置，从单一的表演到集体连成几列小火车进行游戏。三、做做玩玩：变换火车头。1、幼儿欣赏课件，观察火车头调换的规律。2、教师边操作课件边小结：原来是第一节的火车头调换到了最后一节，第二节火车作为了新的火车头。什么时候他们调换的？（铃鼓响的时候）3、幼儿分成四列小火车进行游戏，看谁的火车头调换的最快。该游戏可以逐渐增加难度，最后过渡到调换两节、三节火车厢。