日语语法重点难点笔记整理.pdf
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1、补格助词（二的用法1,存在的地点/存在句有2种格式：教 室 仁（补语）机力；（主语）*S t （谓语）。这是补主谓结构，）7 S寸译成“有”。全句译成“教室里有桌子。”机 （主语）教 室 仁（补语）0 it（谓语）。这是主补谓结构，t i译成 在，全句译成“桌子在教室里。”不论在哪种存在句，物体存在的地点，都用”表示，称作“存在的地点”。另外，存在句中还有个问题是：人和动物用1、马、I 杀寸。其存在地点仍然用“仁”表示。2,具体时间/在日语中表示时间有2种：一个是象今日（W上5）、去 年（W上 人）、来 遇（J I、L 5）、今 朝（岁太）、夕（等 等 单 个 的 时 间 名 词。另一个是年、
2、月、时、星期等等直接有数词的时间名词，称作“具体时间，用具体时间时后面要加“Q 。如：私，士今朝（单个的时间名词）6畤1二（具体时间名词）起 考 兴L Z：。“我今天早晨6点钟起床了。”山 田 九1 9 9 8年 仁（具体时间名词）大学古卒蕖L出L Z:。“山田先生在1998年大学毕业了。”水 曜 日 仁（具体时间名词）入卜力；存 ）去寸。“星期三有考试。”3,动作的对象/英语的及物动词做谓语的句子中有双宾语，即直接宾语和间接宾语。日语中没有间接宾语，英语的间接宾语在日语中用带（二的补语表示，就是“动作的对象”用带，二的补语表示。先 生（上 学 生 仁（对象）日 本 教；I杀于。“老师教学生日
3、语。”私吐田中占白仁（对象）手纸也出LJE Izk。“我给田中发了信。”4,动作的落脚点/“落脚点”的概念容易和“对象”混淆。“对象”应该是人或者是动物之类有生命的东西；而“落脚点”是动作的归宿。李占/士朝早教室（二（落脚点）来 艺 六。“小李一大早就来到教室。”，二（二（落脚点）伶盲苹嵯绡瓯肖？蓼 填！填俺斯？财?等久？尽！?lt；BR I 先生，主?澧耍？浣诺悖T证嶙？蓼境！填袄鲜V?设迳闲醋帧！?lt；B R 二冲用 纸 仁（落脚点）名前番号也善口乙（c（移动方向）行 岂i t0“明天我去北京。”来年了 I）力（二（移动方向）留 学L杀寸“明年我去美国留学。”6,变化结果/事物经过变化，
4、由一种事物变成了另一种事物。这里有2种情况：客观地描述事物的变化，或者说客观地力量促使了事物的变化，用“名词+（二我小 的形式。大学 卒蕖L t、教 肺 仁（变化结果）我）7去L Z:。“大学毕业后，当了教师。”出张八d（二行 ：占 仁（变化结果）我n k。“因为出差，要去上海了。”经过自己主观努力完成了这个变化，用“名词+（二寸马”的形式。来遇海外A旅行仁行 事仁L S L“决定下周去海外旅行。”今 彳 登 火 曜 日 古 日 本 勉 强 日 马。“我决定今后把星期二定为日语学习日。”用“名词+（二 女 f C，和 名词+（二L C、马”的形式来分别表示“规定和制度”以及“自己决定后一直执行
5、”。学校（*、夜1 2畤仁校 与 布 朗 的 马 事 仁 女 口 马。“学校规定午夜1 2时关门。”私 每 日2畤 日本 古勉强于马事仁b 内 中，i人 （原材料）o L 7 =*-9 -C J t o“公共汽车里挤满了人。”道 路（士 隼（原材料）汝滞?寸。“公路塞车了。”8时间限定/表示限定的时间用 表示。夏休办（士明日 （时间限定）（7 “暑假明天结束。”F-l H f N j r （时间限定）3 0 一 L Z：。“一个小时读了 3 0页。”今日授蕖 二九 C （时间限定）it.“今天的课到此结束。”9特殊词汇要求：彳 爰f/有一些词汇，不符合一般规律，有特殊的要求。这里介绍要求f的词
6、汇。前t二、表示时间，应该用仁，但是表示在后面时，习惯地用 日本内礼倭 9 次 第 而 马。“能否成功就看我的劲头了。”F,部分助词的要求：连用形+t、1 八、/、r、t -C （五段动词音变浊化）町 行 n f黄口物古1 马。“上街去买东西。”日 曜 日 1二，上音桨在 於,上 9、小 脱 古 Z f 9 寸马。“星期日，听听音乐，读读小说。”北 京、行kJ辞善艺P I 。如果你去北京的话，请给我买词典来。”雨 力:降 p心明日内遢踊嶂暇A岁兴守。“即使明天下雨，运动会继续进行。”（、J勉 强 L knp、良I、成 力:取九我I、。“怎么学习，也不能取得好成绩。”G,表示愿望：动词连用形+愿
7、望助动词Z:、（自己）、一分（别人）。a,直接 表 示 时 愿 望 助 动 词 口（自己）、（别人）。私（士外国仁行nt否Z rl f t。我很想去外国看看。”李，行考六力 小李也想去。”b,后面有补充部分时，别人也用愿望助动词 口。李 儿心行考上1、占言 nt 口亲寸。小李说他也想去。”画 貌 仁 会 I、T 友 建 0 手版二:g L、5、杀 九“我在给朋友的信中说很想见父母。”C ,暂时不可能实现的愿望（想入非非）只能用愿望助动词，不能用“打算”的形式。私（士 月 内 世 界 在 更“我想看看月球。王太儿，士海底山JM 力:兄k 口上言o t口亲于。“小王说他想看海底山脉。”H,构成敬体
8、句：动词连用形+敬体助动词杀寸。私 山 田 上 申 L去寸。“我叫山田。”先 生（士电二*7 杀Lk。“老师已经回去了。”明日猛君（士来兴 儿。“明天阿猛不来。”今 日，士 仕 事 力 少 我 力 疲 九 杀 过 九 c L Z r。“今天工作少，所以不累。”I ,表示过去或者完了：动词连用形+过 去 助 动 词（五段动词音变浊化）a ,表示过去的事情，肯定和否定都用过去时;昨日，士雨f L Z:。“昨天是雨天（昨天下雨了。）”昨 日 雨 力:降 叮 L赵。“昨天没有下雨。”b,表示完了，完成了用过去时，没有完成用现在时。今 日（士一日雨力:降*9 L Z:。“今天下了一天的雨。”天 气 予
9、雨 占 言 n P I、兴i 力:、亲 降*9 杀过九。“天气预报说有雨，但是还没有下。”J,表示好象、差一点：动词连用形+样态助动词 b把。a ,表示动作好象要出现。今 日，*i g 刻 L5 寸。“今天有可能迟到。”今 日 雨 ，降 7?5心女I、于。“今天不象要下雨的样子。”b,差一点出现的动作 心 5 少 L x?申仁力9 1 9 兴Lk。“再差一丁点就撞车了。”t X t 刻 L 5仁 玄 7 出L Z:。“差一点点就迟到了。”二.动词终止形1 动 词（包括五段动词、上下一段动词、廿变动词、力变动词）的终止形就和动词原形（基本形、辞书形）一样。2各种实用例A,句子终止结束。私（工町行
10、。“我上街去。”田 中 1 工每朝6 畤仁起考马。田中先生每天早晨6时起床。”来年加巧日本官吾艺勉强寸马。“从明年起学习日语。”日 曜 日 t二王太人力,来马。“星期日小王要来。”B ,一些助词要求前面动词变成终止形。如：力，J、I 十九i：r、力:、力、占、h ,、t X.5L、次三、L 加、i s 力、*i r 等等。a、格助词：李 儿午接町行 占言I、兴L Z：。“小李说他下午上街去。”b、接续助词：私（士町、行 加工 手纸艺出L r t r （f杀L上5。“我上街去，所以帮你发信吧。”田中太白t*每朝6畤 仁 起 i t f t,学校行 今（上 8畤 寸。“田中先生每天早晨6时起床，但
11、是去学校是8点钟。”来年力J日 本 勉 强 于 6力:、t 6 6 7力。从明年起学习日语，但是能记住多少呢？”今日，*休 否 天 气 心 口1、L、人出力;凄I、。“今天是休息日，而且天气又好，所以到处都是外出的人。”雨力V、司1|1士统岁马。即使下雨，训练继续进行。”春仁也马（h、花 力:。“一到春天，花就开了。”王太儿力:行 心、私心行。“如果小王去，那么我也去。”口力,仁考马占心、油 断 大 敞。“即使再能干，麻痹大意是大敌。”c、副助词：日曜日仁王人力来马力方力力加内我。我不知道星期日小王来不来。二=匕、希|L加我I、“到了这个地步，只有道歉了。”儿我二1马笈占飞1、岁杀U人t l。
12、“做这样的事情可是不好啊。”朝早 散步=八行占力、体操艺于马占加L P I、兴于。“早晨很早去散散步，或者做做体操之类。”食5 食 哀 九 我 暮JL。“饥一顿、饱 一 顿（有一顿、没一顿）的贫穷生活。”C,一些助动词要求前面动词变成终止形。如：推量助动词J L I、，否定意志助动词兴I、，比况助动词办k 口/f,传 闻 助 动 词5 Zf,否定命令助动词玄 等等a,推量助动词内L I、，表示对客观事物的推测，可以用于动词的肯定、否定、过去等等（其实，否定是按形容词的终止形、过去时是按助动词的终止形加各种助动词构成的）。明日吐雨力:降马L I、。“明天可能要下雨。”王太儿（士来*I J Li、
13、。“小王可能不来了。”兄（士心5御阪 食z：邑L I、。“哥哥好象已经吃过了饭。”b,比 况 助 动 词 用 来 表 示 动 作 的 委 婉 的 判 断、比喻、示例等等。二内空模梯（上 雨 力;降 马（委婉的判断）。“这个天空的状态，好象要下雨了。”花吹雪占，士、雪力:降马扑Q、仁花 力:散n -c 马梯子在言5 （比喻）。花雪 是指花瓣象下雪一样飞落下来的样子。”一般市民力,食事出来马办我店 大惺程盲妊预女纠。！耙话阅忻衲花怀苑怪 嗟牡 胤 浇 小（凸 尊！?lt；BRc,传闻助动词 5*表示听说的内容，可以是肯定、否定、过去等等。二 上 马 占、田 中，主中国（二行 d。“据说，田中先生要
14、去中国。”今度内新L H 力一千一 A 1.次、李太九（士入n t I、玄口 方 。听说这次新的足球队没有小李。”昨夜先生内家 3 t 7八一亍彳力;存n5。“听说昨晚在老师家里举行了告别宴会。”d,否定意志助动词亲口，表示说话人的否定意志和否定推量。七旅行仁行杀I L、4 儿cr 家f 休心5。（否定推量）“反正谁都不去旅行，就在家里好好休息吧。”玄 所 二 度 占 行 t 口。（否定意志）“那种地方，我再也不去了。”e,否定命令助动词手，表示不准做的事情。灰白笈所（，上 二度占行也。“那种地方，再也不要去了。”因善篦乃力巧大考我声喋马玄。“这里是图书馆，请不要大声喧哗。”D,终 止 形 马
15、 9.7?L i 5 表示敬体和简体的推测。山田太儿 近I、加力早 来内九马7?L 上5。（敬体）“山田家很近，能早点来吧。”小林君（士兴ZT辞善古黄n t（,、玄口。（简体）“小林还没有买词典吧。动词形式三.连体形1动 词（包括五段动词、上下一段动词、廿变动词、力变动词）的连体形就和动词原形（基本形、辞书形）一样。2 各种实用例（括号的最后都是动词的连体形）A,放在体言前面修饰体言，做定语。构成连体形的动词，可以是一个动词，也可以是比较复杂的句子。二 二 士 （私力:勉强L P I、马）学校C i。这里是（我学习的）学校。”今（日 本者吾 雪5）畤寸。“现 在 是（学习日语的）时间。”昨 日
16、 日 曜 日 f L Z:力巧、（普 段 混雉1 马）金艮行通（9 廿 静 加 LZ:。“昨天是星期日，（往日因上班人员而嘈杂的）银行大街也很安静。”明 日 ：（先生;来巧九马）o r,部屋古崎震仁片付岁乙出考兴寸。“明天是（老师来的）日子，所以事先把房间收拾干净。”注意：当主谓结构的句子做定语时，定语句的主语可以用力;和4，但是不能用 士。如上面的例句：二二（士（私 G 勉强L t I、6 ）学 校 于。（正确）二 二（私（4 勉强L-C 6）学校7?于。（错误）B,当用言部分必须要名词化时，用其连体形与形式体言相连，就可以完成名词化的过程。由于名词化了的句子的词性不同，可以分别构成主语、宾
17、语、状语、补语等。（私力:勉强L t 0马）日本言吾 寸。“（我学习的）内容 是日语。（和形式体言一起构成主语）私 （王 儿力:日本言吾古勉强LP I ）O在 知 乙 、t寸。“我知道（小王在学习日语）事情。（和形式体言一起构成宾语）（古 *O7?心良口 1?守力巧、L（Z、。“（即使变旧了的）东西 也行，请借给我吧。”（和形式体言一起构成原因状语从句的补语）李 太/士（日本ag c手纸 害）二占力;c岂杀寸。“小李能够用日语写信。”（和形式体言一起构成对象语）C,一些接续助词要求前面动词变成连体形。如：”、内仁、0 4-,0 等等。（私 町 行 ）”、午彳爰代来杀过/入“我上街去，所以下午就
18、不来了。”田中占儿，士（每朝6 1 博（二起考马）GU、J:j g 刻 L杀于。“田中同学每天早晨6 时起床，但是经常迟到。”（来年力,巧日本言吾在勉强寸&上口）夫g g、t r 九5 力。“从明年起学习日语，但是能记住多少呢？”（子 供 力:病 友 口 二 我兹、貌 C t 何 心 *P、焦马o f 力,?。“孩子生病了，但是母亲不能为他做什么，只有干着急。”D,一些助动词要求前面动词变成连体形。如：比况助动词J：5 圮。（明日雨力;降马）上5“明天似乎要下雨。”（委婉的判断）家中力，污 乙、（勉 强 考 马）上5 玄埸所力:探过我13 “房子里非常脏，能学习之类的地方根本找不着。”（示例）
19、花吹雪占，士、（雪力:降马）上 仁 花 力:散 t马梯子古言5。“花雪 是指花瓣象下雪一样飞落下来的样子。”（比喻）。（良口成力;取在马）上方仁祈*7兴寸。“祝你取得好成绩。”（希望）E,一些名词为基础的词汇，构成惯用形，具有固定的形式和含意，要求前面的动词都是连体形。如：t （时间）、t i t ,扫力，T?、过仁、过I、7?、龙由仁、（if 力）t c d（二友逵力；S t。“我正在吃饭的时候，朋友来了。”泛i：（越来越.）（5 匕分力力玄 玄马。“这本书，越看越看不懂。”出力，7:（多亏了.）（王太人力:手彳云r n t）a（f -c,良i、廿术一卜力；T考“多亏了小王帮忙，写出了好报告
20、。”过（二（明明.还.）（知 o T I、马）二知 玄1、!）全L 11、马。“明明知道，还装成不知道的样子。”t i I、（只怪.）（亦兴勉弓国抬”加过l、f、就璇U失 败L t。“只怪自己没有好好学习，考试失败了。”k 36（-（为了）（新L I、家古 黄5 k的I二、一 生 熟 命 金 古 C 6 o”为了买新房子，拼命存钱。”加n二（只因为.得到不好的结果）上5L乙株（二手艺出L z：）（f ），二、大 失 败 在 起 二z：。“只因为想赚钱而介入股票，酿成了大失败。”（应该，推测，）王太K c（t?t 来马）吐岁“小王应该很快就来。”I t （理由）彼 戊（今日逞刻L Z:）十古先生
21、（二 者 舌 P I、马。“他给老师讲述自己迟到的理由。”力（只要.就.）私（WJ i t马）限|9、9占 思 我 只 要 能 干 活，就打算拼命干。”（1 1”t （保持原样）疲 九 乙（服古着太）兴兴寝P L兴nk。“太累了，穿着衣服就睡着了。”（1 2）6*9（打算）明 日 日 曜 日 力 巧、（母内家仁行 ）6 19 。“明天是星期日，打算去母亲的家。”（1 3）t *9（按照）（脱明耆仁害I、乙 马）*7操作!k J 成 功L Z:。“按照说明书写的操作，就成功了。”（1 4）9 i 1-（再加上）友港G 家飞、（食事也禹也走仁我n z：）上仁、“在朋友家，吃了饭，而且还得到了礼物。
22、”1 5）以 上（既然.就）夬心b t-）以上、必岁实行L T办过马。“既然下了决心，就一定实行给大家看看。”F,在简体句连体形后面补加4 寸、t t r i ,表示专门的意思。补加“内”表示对相应问题的说明解释的语气。如果是用“冲 *提 问，则要求对方回答原因和理由。口语当中“内 寸”经常简化为“人 。王I、杀过白:、（町小行0 z：）o-c t o J F i W出P行 岂 兴L Z：。“小王不在，是上街了吗？”“是的，刚才出去了。”存衣Z：，士玄状（每日外出于马）/v -c T o J I、杀、雷内治燎仁（病院仁通op 口马）to“你怎么天天外出啊？”“现在我治疗牙齿，天天去医院哪。”补
23、 加 气 ”表示：/a,惊讶。二儿手占c:马仁美味L 口店力：员 5年人t、想 像（，0加手 这样的地方有好吃的饭馆，真让人难以相信呀。”/b,回忆。（子供内畤、上 二 山 仁 登 心 寸。小孩时，经常爬这个山来着。”/C,理所当然的道理。（人IW（上 必岁死以）心内 C 寸。人总是要死的。”但是要注意，不是任何补加“心 c 尸 都是上述的情况，如下的是句子只是表示“是某种东西”，这 里 的 就不是形式体言。二九（工（山田 人力:勉强（二使。“这是山田同学学习用的东西（工具）。”补加 二i”表示“是这样的事情。”九、c n i （面倒我）z t.“哎呀，这是麻烦的事情呀。”G,关于惯用形仁LZ
24、:力仁遑I、t 2 L d,等等的前面有动词时，究竟是要求终止形还是连体形的问题，各种教科书及文法书都不相同.我本人认为应该是终止形。（言式璇力:近于 人以家力;，学 校 仁 通 口 马）仁遑I、玄I、。“那个人一定是每天从家里上学。”（忙 L 力n z：）；L d,J 口（*挂村十V ）心内“尽管再忙，也应该给家里打个电话。”三.未然形1 变化规则五段动词：动词词尾变成其所在行的存段字。tr J:t L 呼 尤（呼尤）一上（f 上力：马#）力：J一段动词：去掉动词词尾中的马。食7 归 7 石）一 h 7 起 考 马（出吉马）-着 马（岂马）一 考 寝 马（抬 1马）一抬i廿变动词：根据不同的
25、需要，于马分别变成L、占、过。于马-L、&,让。勉弓金寸马一勉强L、勉强$、勉 强。力变动词：马变成二。来 马（马）一 二2各种实用例A 否定：未然形+我口私本在口。（我不读书。）田中衣人:晚御版在食手力ok。（田中没有吃晚饭。）每 日 避 人 勉 强 L *、。（每天玩，不学习。）今日戊日曜日力邑、山田占儿 来笈口。（今天是星期日，所以山田不来。）B被动、可能：未然形+九马、弟（士兄（二殴力九危。（弟弟被哥哥打了。）眠 t、朝早 起岂巧九年口。（太困了，早晨不能起早。）授蕖中晶i 古L t先生c注意占九Z：。（上课说话，被老师批评了。）道路力:浅滞 早 来内九玄口。（道路拥挤，不能早来。）C
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