2022年江苏省宿迁市小升初语文试卷（含答案）.pdf

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1、2022年江苏省宿迁市小升初语文试卷一、积累、梳理与运用。1.下面词语中加点字词的注音，字形或理解不正确的一项是（）A.搅 和（j i f i o h u o）B.搜籍C.书籍 D.畅 快（舒畅快乐）2.（6 分）饺子 搅和 忧伤 依偎 宴会 翻箱倒柜欣慰 畅快 s O u 集 端午粽书j f 6 平气和请你根据提示给上面1 2 个词语梳理和归类（填写词语的序号）。（1）与生活场景（事物）有关的词语：;（2）描写心情的词语：；（3）描写动作的词语：；3.饺 子 搅 和 忧 伤 依偎 宴 会 翻 箱 倒 柜 欣 慰 畅 快 S 6u 集 端 午 粽 心平气和词语能抒写生活。上面哪些词语让你联想到

2、了生活中的某个场景？请用一两句话描述出来，至少选用2个不同类的词语。4.（8 分）诗歌的语言是优雅的。你能根据积累恰当运用吗？（1）下 面 诗 句 空 白 处 对 应 填 写 的 序 号 正 确 的 一 项 是。好雨知时节，一，早有蜻蜓立上头。，天气晚来秋。千里黄云白日嚏，一。小荷才露尖尖角北风吹雁雪纷纷当春乃发生空山新雨后A.B.C.D.（2）四季生活有诗意。上面哪句诗勾起了你美好的记忆？请你回忆一次游览经历，用一段话写清游览时间、地点及景物特点等，并恰当引用诗句。5.（7 分）文学名著中有生动丰富的“世界”。你感受到了吗？杉杉同学读了 汤姆索亚历险记之后，做了创意阅读卡。不过，阅读卡上出现

3、了 4处明显的错误（下文中已标注）。请你根据阅读本书的经验，帮他修改错误之处。汤姆索亚历险记创意阅读卡一句话介绍作者：马克吐温是美国著名作家，他的作品富有生活情趣，语言庄重严肃。我喜欢的人物：我最喜欢主人公汤姆索亚，他虽然调皮捣蛋，但也有胆小、乖巧、安静的一面。我还喜欢波莉姨妈,她很爱汤姆，但也不放任他，一直通过惩罚的办法来教育他。我印象最深的故事：一是汤姆跟两个好朋友试当“海盗”后回家暗访，听到姨妈难过哭泣时就后悔了，于是当即决定留在家里。二是在法庭上汤姆克服内心恐惧毅然为波特作证，指认真正的凶手是印第安乔。三是汤姆和贝姬在洞中迷路，汤姆一次次想方设法寻找出路，最终和贝姬成功逃出山洞。我的阅

4、读感想：这本书让我领略到了以汤姆索亚为代表的一群孩子的成长历程,他们就像我身边的小伙伴，甚至是我自己（除了那些曲折的冒险经历外）二、阅读与鉴赏。6.（16 分）向着科学的梦想进发材料一你听说过大疆无人机吗？它是中国自主研发并制造的无人驾独飞机，技术世界领先，广泛应用于抢险救灾、农业植保、快递物流等众多领域。大疆无人机的成功，源于创始人汪滔少年时的一个梦想。汪滔从小就对广袤的天空充满好奇。1 6 岁那年，他得到了一架遥控直升机，但这架遥控直升机操控一会儿就掉了下来，高速旋转的螺旋桨还把他的手划破了。汪滔不仅没有退缩，心里还萌生了一个想法一一制造一架能够自动控制的直升机。这个想法在汪滔的心里扎下根

5、来。上大学时，他选择了电子与计算机工程学专业，全身心投入到无人机的研发、制造中。他夜以继日地工作，从做出第一台样品，到组建团队艰难创业，再到生产出世界一流的无人机，一步一步把少年时的梦想变为现实。材料二2 0 2 2 年 4月 1 6 日，神舟十三号载人飞船航天员翟志刚、王亚平、叶光富结束了 6个月的太空之行，顺利返航，成为万众瞩目的航天英雄。你知道吗？航天员们为了“飞天”梦想，付出了极为艰辛的努力。他们不仅要掌握各种航天科学知识，还要经历常人难以承受的超重耐力与适应性训练、前庭功能训练、着陆冲击训练、中性浮力水槽训练等多重考验。超重耐力与适应性训练是为了让航天员在飞船上升和下降的过程中，始终

6、保持清醒的状态。在高速旋转的载人离心机中，航天员要承受8倍重力加速度，相当于8个自身重量压在身上。进行这项训练时，航天员的脸部肌肉会因为强大的牵扯力而严重变形，眼泪不自觉地往外流，呼吸困难、脑部缺血在这种情况下，他们还必须完成各种技术动作。前庭功能训练，主要是为了降低航天员在失重环境下“空间运动病”的发生几率。当航天员坐到转椅上，戴上眼罩，固定好头、脚及双臂，经 历 3 6 0 度顺时针、逆时针、上下摆动等“天翻地覆”的折腾后，还要能分清东西南北。长期的艰苦训练，让航天员们拥有了过人的胆识、强健的体质和高超的技术。在“神十三”发射升空和返回途中，在漂浮太空的1 8 3 天里，三位航天员战胜了许

7、多困难，圆满完成所有任务，安全返回地球。（1）阅读材料一，提取关键信息，用简洁的语言概括内容（每空不超过1 2 个字）。（大疆无人机，世界领先）一（2）材料二自然段介绍了航天员艰苦训练的情况。下面的理解是否正确？用来给航天员做超重耐力与适应性训练的机器是高速旋转的转椅。航天员在进行前庭功能训练时，经 历“天翻地覆”的折腾后还要能分清方向。航天员在超重耐力与适应性训练中，要承受许多痛苦并同时完成各种技术动作。（3）如果请你围绕“科学探索的成功，总是垂青于为梦想而努力的人”这个观点进行一次演讲。你会怎样合理运用上文的两个事例来论证你的观点？请用提纲的方式表达出来。7.（2 4 分）理想的风筝春天又

8、到了。柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连 翘（q i d。）花举起金黄的小喇叭，吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹（q i 6 n g）。让自己的心也飞上云端。【A】每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。刘老师教我们历史课。他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝盖以下被全部截去了，靠一根圆木拐杖支撑着。这条腿是什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲到女蜗造人的传说，笑着对我们说：“女婿用手捏泥人捏得累了，便用树

9、枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女蜗甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。【B】他只靠着健壮的右腿和一根圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我们激动得落泪；而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入了历史系，和刘老师的影响有极大的关系。然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，一种舒展的快意便

10、浮上人们的心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。他的风筝各式各样：有简单的“豆腐块儿”，有长达丈余的娱蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声：“起！”便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同看风筝的同学们说笑。有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着，叫着，

11、拄着拐杖，蹦跳着去追赶线阴，还喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线拐，脸上飘起得意和满足的稚气。已经近三十年没见到刘老师了。然而他永远在我的记忆里行走，微笑.他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您【C】（作者苏叔阳，本文有删减）（1）作者写了刘老师的三件事，请用简洁的语言梳理出来（每空不超过8个字）。笑谈腿疾:;。其中第 件 事（请填序号）写得最详细。（2）从刘老师的语言、动作、神态，可以体会他的精神品质。如我们从第自然段刘老师笑谈腿疾的话语中，读出刘老师;从第自然段“

12、慷慨激昂”“常常哽咽”等描写神态的词语中，读出他;从第自然段“故意撒手”“笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐”这一连串的动作，还 可 以 读 出 他。（3）对第自然段中“那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔”的理解，最准确的一项是。A.“我”对刘老师亲手做的各式各样的风筝特别喜爱，一直到现在都不能忘怀。B.刘老师通过“风筝”表达了对理想的强烈追求，成为陪伴“我”一生的精神力量。C.刘老师永远在“我”的记忆中行走，那些空中翱翔的风筝总在“我”的脑海中浮现。D.在刘老师的影响下，“我”也拥有了放风筝的习惯和爱好，并一直坚持到现在。（4）“情以物迁，辞以情发。”作者将对刘老师的情感融入

13、到具体的人、事、景物之中，还把心里想说的话直接抒发出来。请细读三处画线的句段，联系全文想想，作者分别用了怎样的方式表达情感？又表达了怎样具体的情感？结合关键词句，写下你的感受。三、表达与交流。8.（3 3分）小学毕业意味着要和朝夕相处的老师、同学告别。你和老师、同学之间交换临别赠言了吗？你感觉谁写的赠言最特别？是 他（她）写给你的？还是你写给他（她）的？赠言的背后藏着你们之间怎样的故事？请写一篇文章，分享你们的赠言和背后的故事，抒发你们之间真挚的情感。写作要求：（1）题目自拟。（2）文从字顺，内容具体，表达真情实感。（3）书写规范、端正、整洁，力求美观，正确使用标点符号。（4）文中不要出现真实

14、的校名和人名。2022年江苏省宿迁市小升初语文试卷参考答案与试题解析一、积累、梳理与运用。1.下面词语中加点字词的注音，字形或理解不正确的一项是（）A.搅 和（jiao huo）B.搜籍C.书籍 D.畅 快（舒畅快乐）【分析】本题考查了字音、字形及词语的理解。辨析字音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。辨析字形，要根据词义，结合语境来辨析。【解答】B.有误，“籍”指书；书册。“集”指集子；“搜集”意思是搜索、收集。A、C、D 正确。故选B。2.（6 分）饺子 搅和 忧伤 依偎 宴会 翻箱倒柜欣慰 畅快 s6u集 端午粽书ji心

15、平气和请你根据提示给上面12个词语梳理和归类（填写词语的序号）。（1）与生活场景（事物）有关的词语：；（2）描写心情的词语：；（3）描写动作的词语：；【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力。完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。【解答】（1）与生活场景（事物）有关的词语：饺子、宴会、端午粽、书籍。（2）描写心情的词语：忧伤、欣慰、畅快、心平气和。（3）描写动作的词语：搅合、依偎、翻箱倒柜、搜集。故答案为：（1）颔（2）（3）。3.饺子 搅和 忧伤 依偎 宴会 翻箱倒柜 欣 慰 畅 快 S 6 u 集端 午 粽(3 用 j i 心平气和词语能抒写生活。上面

16、哪些词语让你联想到了生活中的某个场景？请用一两句话描述出来，至少选用2个不同类的词语.大年三十晚上，我和爸爸妈妈一边包饺子，一边观看春节联欢晚会。这浓浓的节日气氛，让我们的心情十分畅快。【分析】本题考查了学生进行想象写话的能力。要求至少选用2个不同类的词语想象写话。注意结合题目所给出的内容，按要求进行合理的想象后写话。【解答】写作时要恰当运用两个不同类词语，描写生活场景，句子意思完整，通顺连贯。示例：大年三十晚上，我和爸爸妈妈一边包饺子，一边观看春节联欢晚会.这浓浓的节日气氛，让我们的心情十分畅快。故答案为：大年三十晚上，我和爸爸妈妈一边包饺子，一边观看春节联欢晚会。这浓浓的节日气氛,让我们的

17、心情十分畅快。4.(8 分)诗歌的语言是优雅的.你能根据积累恰当运用吗？(1)下面诗句空白处对应填写的序号正确的一项是 D Q好雨知时节，一，早有蜻蜓立上头。一，天气晚来秋。千里黄云白日嚼，一。小荷才露尖尖角北风吹雁雪纷纷当春乃发生空山新雨后A.B.C.D.(2)四季生活有诗意。上面哪句诗勾起了你美好的记忆？请你回忆一次游览经历，用一段话写清游览时间、地点及景物特点等，并恰当引用诗句。一夜春雨后的清晨，东湖公园里的月季花朵朵娇艳欲滴，兰花的叶子也更绿了，它们都萌发出勃勃生机。我情不自禁地感叹道：“这真是 好雨知时节，当春乃发生 呀！”【分析】考查了诗歌默写和课文背诵。诗歌的默写要求熟读熟记，在

18、理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。【解答】（1）“好雨知时节，当春乃发生”出自唐代杜甫的 春夜喜雨。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”出自南宋诗人杨万里的 小池。“空山新雨后，天气晚来秋”出自唐代诗人王维的 山居秋暝。“千里黄云白日嘿，北风吹雁雪纷纷”出自唐代高适的 别董大。故选D。（2）我能引用学过的诗句，把春天的早晨东湖公园里花儿竞相开放的美景描写出来。如：一夜春雨后的清晨，东湖公园里的月季花朵朵娇艳欲滴，兰花的叶子也更绿了，它们都萌发出勃勃生机。我情不自禁地感叹道：“这真是 好雨知时节，当春乃发生呀！”故答案为：（1）D；（2）一夜春雨后的清晨，东湖公园里的月季花朵朵娇艳欲滴，

19、兰花的叶子也更绿了，它们都萌发出勃勃生机。我情不自禁地感叹道：“这真是 好雨知时节，当春乃发生呀！”5.（7 分）文学名著中有生动丰富的“世界”。你感受到了吗？杉杉同学读了 汤姆索亚历险记之后，做了创意阅读卡。不过，阅读卡上出现了 4 处明显的错误（下文中已标注）。请你根据阅读本书的经验，帮他修改错误之处。汤姆索亚历险记创意阅读卡一句话介绍作者：马克吐温是美国著名作家，他的作品富有生活情趣，语言庄重严肃。我喜欢的人物：我最喜欢主人公汤姆索亚，他虽然调皮捣蛋，但也有胆小、乖巧、安静的一面。我还喜欢波莉姨妈,她很爱汤姆，但也不放任他，一直通过惩罚的办法来教育他。我印象最深的故事：一是汤姆跟两个好朋

20、友试当“海盗”后回家暗访，听到姨妈难过哭泣时就后悔了，于是当即决定留在家里。二是在法庭上汤姆克服内心恐惧毅然为波特作证，指认真正的凶手是印第安乔。三是汤姆和贝姬在洞中迷路，汤姆一次次想方设法寻找出路，最终和贝姬成功逃出山洞。我的阅读感想：这本书让我领略到了以汤姆索亚为代表的一群孩子的成长历程，他们就像我身边的小伙伴，甚至是我自己（除了那些曲折的冒险经历外）【分析】考查了实践作业。实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。【解答】汤姆索亚历险记是美国作家马克吐温于19世纪70年代创作的作品。它描写了 19世纪上半叶密西西比河畔的一个美国普通小镇的生

21、活图景。汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。一天深夜，他与好朋友哈克贝利费恩到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生。因为害怕被凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克贝利带着另一个小伙伴一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”，弄得家里人以为他们被淹死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。经过激烈的思想斗争，汤姆终于勇敢地站出来，指证了凶手。不久之后，在一次野餐活动中，他与他心爱的姑娘贝琪在一个岩洞里迷了路，整整三天三夜饥寒交迫，面临着死亡的威胁。后来终于成功脱险，和好友哈克一起找到了凶手埋藏的宝藏。小说中的汤姆是一个淘气活泼、向往自由、有虚荣心的男孩。结合

22、作品内容作答，合理即可。故答案为：他的作品富有生活情趣，语言风趣幽默。他虽然调皮捣蛋，但也有勇敢、善良、正直、热情的一面。她很爱汤姆，但也不放任他，大多通过惩罚的办法来教育他，有时也用亲吻、拥抱、奖励、谈心的方式教育他。一是汤姆跟两个好朋友试当“海盗”后回家暗访，听到姨妈难过哭泣时就后悔了，于是当即决定仍然返回营地。二、阅读与鉴赏。6.（16 分）向着科学的梦想进发材料一你听说过大疆无人机吗？它是中国自主研发并制造的无人驾驶飞机，技术世界领先，广泛应用于抢险救灾、农业植保、快递物流等众多领域。大疆无人机的成功，源于创始人汪滔少年时的一个梦想。汪滔从小就对广袤的天空充满好奇。16岁那年，他得到了

23、一架遥控直升机，但这架遥控直升机操控一会儿就掉了下来，高速旋转的螺旋桨还把他的手划破了。汪滔不仅没有退缩，心里还萌生了一个想法制造一架能够自动控制的直升机。这个想法在汪滔的心里扎下根来。上大学时，他选择了电子与计算机工程学专业，全身心投入到无人机的研发、制造中。他夜以继日地工作，从做出第一台样品，到组建团队艰难创业，再到生产出世界一流的无人机，一步一步把少年时的梦想变为现实。材料二2022年 4 月 16日，神舟十三号载人飞船航天员翟志刚、王亚平、叶光富结束了 6 个月的太空之行，顺利返航，成为万众瞩目的航天英雄。你知道吗？航天员们为了“飞天”梦想，付出了极为艰辛的努力。他们不仅要掌握各种航天

24、科学知识，还要经历常人难以承受的超重耐力与适应性训练、前庭功能训练、着陆冲击训练、中性浮力水槽训练等多重考验。超重耐力与适应性训练是为了让航天员在飞船上升和下降的过程中，始终保持清醒的状态。在高速旋转的载人离心机中，航天员要承受8 倍重力加速度，相当于8 个自身重量压在身上。进行这项训练时，航天员的脸部肌肉会因为强大的牵扯力而严重变形，眼泪不自觉地往外流，呼吸困难、脑部缺血在这种情况下，他们还必须完成各种技术动作。前庭功能训练，主要是为了降低航天员在失重环境下“空间运动病”的发生几率。当航天员坐到转椅上，戴上眼罩，固定好头、脚及双臂，经 历 360度顺时针、逆时针、上下摆动等“天翻地覆”的折腾

25、后，还要能分清东西南北。长期的艰苦训练，让航天员们拥有了过人的胆识、强健的体质和高超的技术。在“神十三”发射升空和返回途中，在漂浮太空的183天里，三位航天员战胜了许多困难，圆满完成所有任务，安全返回地球。（1）阅读材料一，提取关键信息，用简洁的语言概括内容（每空不超过12个字）。（大疆无人机，世界领先）一一遥 控（直升机）失败，萌 生 梦 想 研发制造，梦想变为现实（2）材料二自然段介绍了航天员艰苦训练的情况。下面的理解是否正确？用来给航天员做超重耐力与适应性训练的机器是高速旋转的转椅。X航天员在进行前庭功能训练时，经 历“天翻地覆”的折腾后还要能分清方向。,航天员在超重耐力与适应性训练中，

26、要承受许多痛苦并同时完成各种技术动作。（3）如果请你围绕“科学探索的成功，总是垂青于为梦想而努力的人”这个观点进行一次演讲。你会怎样合理运用上文的两个事例来论证你的观点？请用提纲的方式表达出来。我先选材料一中的事例，用来证明科学探索的成功首先要有梦想并为之坚持努力；我再选材料二中的事例，用来证明在努力的过程中，我们还要能够经受严峻的考验，克服许多难以想象的困难。【分析】语段选自 向着科学的梦想进发。材料一写大疆无人机的成功，源于创始人汪滔少年时的一个梦想；材料二写航天员们为了“飞天”梦想，付出了极为艰辛的努力。告诉我们科学探索要有梦想，更要为了梦想不懈努力。【解答】（1）考查对内容的概括。由“

27、但这架遥控直升机操控一会儿就掉了下来，高速旋转的螺旋桨还把他的手划破了。汪滔不仅没有退缩，心里还萌生了一个想法制造一架能够自动控制的直升机”可概括为：遥 控（直升机）失败，萌生梦想0由“上大学时，他选择了电子与计算机工程学专业，全身心投入到无人机的研发、制造中。他夜以继日地工作，从做出第一台样品，到组建团队艰难创业，再到生产出世界一流的无人机，一步一步把少年时的梦想变为现实”可概括为：研发制造，梦想变为现实。（2）考查对内容的理解。错误。高速旋转的转椅”有误。应 为“高速旋转的载人离心机”。正确。正确。（3）考查对材料的运用能力。围绕观点中的关键词“梦想努力”，精准确立两个事例论证观点的不同角

28、度，论证清晰。同时，两个事例之间有明显的逻辑递进关系，语言准确、通顺完整。故答案为：（1）遥 控（直升机）失败，萌生梦想；研发制造，梦想变为现实；（2）X；J；对；（3）我先选材料一中的事例，用来证明科学探索的成功首先要有梦想并为之坚持努力；我再选材料二中的事例，用来证明在努力的过程中，我们还要能够经受严峻的考验，克服许多难以想象的困难。7.（24 分）理想的风筝春天又到了。柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连 翘（q iA。）花举起金黄的小喇叭，吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹（q i6 n g）。让自己，的心也飞上云端。【A】每逢这时候

29、，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。刘老师教我们历史课。他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝盖以下被全部截去了，靠一根圆木拐杖支撑着。这条腿是什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲到女婿造人的传说，笑着对我们说：“女婿用手捏泥人行彳喜臬了襁府桶我出缸疵也向施工用；用初施工向症也委我人；食亮看而人由手女赢用南力金夫夫；版危会宁痛和病痛；哀痛臭赤府硬秘施用洋宁，秦施而。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。【B】他

30、只靠着健壮的右腿和一根圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我们激动得落泪；而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入了历史系，和刘老师的影响有极大的关系。然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，一种舒展的快意便浮上人们的心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。他的风筝各式各样：有简单的“豆腐块儿”，有长达丈余的娱蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝

31、天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声：“起！”便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同看风筝的同学们说笑。有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他奥着；向着；自番物柱；麻麻番去追赶 线 协 还 喊 着：“你们不要管，我 自己来.”他终于气喘吁吁地抓住线拐，脸上飘起得意和满足的稚气。已经近三十年没见到刘老师了。然而他永远在我的记忆里行走，微笑。他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一

32、只理想的风筝。加亚血拿蒋博徉着莪而店:7 全危i 粗亩的施夫上翻朝。刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您【c】一 一（作者苏叔阳，本文有删减）（1）作者写了刘老师的三件事，请用简洁的语言梳理出来（每空不超过8 个字）。笑谈腿疾:激 情 讲 课；放 飞 风 筝。其 中 第 件 事（请填序号）写得最详细。(2)从刘老师的语言、动作、神态，可以体会他的精神品质。如我们从第自然段刘老师笑谈腿疾的话语中，读出刘老师 乐观、幽默、坚 强；从第自然段“慷慨激昂 常常哽咽”等描写神态的词语中，读出他 热 爱 祖 国；从第自然段”故意撒手”“笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐”这一连串的动作，还可以读

33、出他勇了挑战自我，热爱生活，富 有 童 心。(3)对第自然段中“那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔”的理解，最准确的一项是 B 0A.“我”对刘老师亲手做的各式各样的风筝特别喜爱，一直到现在都不能忘怀。B.刘老师通过“风筝”表达了对理想的强烈追求，成为陪伴“我”一生的精神力量。C.刘老师永远在“我”的记忆中行走，那些空中翱翔的风筝总在“我”的脑海中浮现。D.在刘老师的影响下，“我”也拥有了放风筝的习惯和爱好，并一直坚持到现在。(4)“情以物迁，辞以情发。”作者将对刘老师的情感融入到具体的人、事、景物之中，还把心里想说的话直接抒发出来。请细读三处画线的句段，联系全文想想，作者分别用了

34、怎样的方式表达情感？又表达了怎样具体的情感？结合关键词句，写下你的感受。A 处画线句情景交融。作者将自己对刘老师的思念之情融入具体的景物描写中。如“柳枝尽情摇摆”“连翘花奏响生命之歌”“风筝在同白云戏耍”簿语句，写出 春天万物复苏的生命活力。一切景语皆情语，这样的景物描写也蕴含了“我”对乐观坚强的刘老师真挚的想念。B 处画线句作者将情感融入到同学们的笑声中。“腾起一片笑声”写出了同学们感受到刘老师笑谈腿残的乐观幽默，“泛起一股酸涩的感情 增加了对刘老师的尊敬”等语句，写出了同学们情感的变化，真实自然地表达了同学们对刘老师关切、喜爱、惋惜、心疼、尊重等复杂的情感。C 处画线句宜抒胸臆。作者用一个

35、问号，一个省略号，重复运用两个叠词“深深地”，抒发了“我”对刘老师无比深厚的情感，难以忘怀的情思，真挚浓厚的情韵，感人至深。【分析】本文主要写了关于刘老师的三件事：笑谈腿残，激情讲课，放飞风筝，其中放飞筝这件事写得最为详尽，作者借这件事表达了对刘老师热爱生活、勇于自我挑战、乐观顽强等品质的赞美,也写出了刘老师的“风筝”对“我们”的指引和激励作用。全文表达了作者对刘老师的感激和思念之情。【解答】(1)本题考查概括主要事件。由文章第段内容可概括为“激情讲课”，由文章到段内容可概括为“放飞风筝”。其中第件事写得最详细。(2)本题考查对人物形象的把握。从句子“女娴用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向

36、地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女蜗甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的”可以读出刘老师的乐观、幽默、坚强；从句子“讲到历代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我们激动得落泪”可以读出刘老师热爱祖国；从句子“有一次，他故意撒手他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐”可以读读出刘老师勇于挑战自我，热爱生活，富有童心。(3)本题考查对句子的理解。“那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔”的前文是“他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝”，因 此“风筝”具有象征意义，表达了刘老师对理想的强烈追求，成 为陪伴“我”一生的精神力量。故选B。(4

37、)本题考查赏析句子的抒情方法及情感。A处句子“柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连 翘(q i G o)花举起金黄的小喇叭，吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹(q i 6n g)。让自己的心也飞上云端”属于环境描写，情景交融。作者将自己对刘老师的思念之情融入具体的景物描写中。如 柳枝尽情摇摆“连翘花奏响生命之歌”“风筝在同白云戏耍”等语句，写出春天万物复苏的生命活力。一切景语皆情语，这样的景物描写也蕴含了“我”对乐观坚强的刘老师真挚的想念。B处句子“教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬

38、”通过具体的场景描写来抒情，将情感融入到同学们的笑声中。“腾起一片笑声”写出了同学们感受到刘老师笑谈腿残的乐观幽默，“泛起一股酸涩的感情”“增加了对刘老师的尊敬”等语句，写出了同学们情感的变化，真实自然地表达了同学们对刘老师关切、喜爱、惋惜、心疼、尊重等复杂的情感。C处句子“刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您”是直接抒情。作者直抒胸臆，作者用一个问号，一个省略号，重复运用两个叠词“深深地”，抒发了“我”对刘老师无比深厚的情感，难以忘怀的情思，真挚浓厚的情韵，感人至深。故答案为：(1)激 情 讲 课 放 飞 风 筝 ；(2)乐观、幽默、坚强 热爱祖国 勇于挑战自我，热爱生活，富有童心；(

39、3)B；(4)A处画线句情景交融。作者将自己对刘老师的思念之情融入具体的景物描写中。如“柳枝尽情摇摆”“连翘花奏响生命之歌”“风筝在同白云戏耍”等语句，写出春天万物复苏的生命活力。一切景语皆情语，这样的景物描写也蕴含了“我”对乐观坚强的刘老师真挚的想念。B 处画线句作者将情感融入到同学们的笑声中。“腾起一片笑声”写出了同学们感受到刘老师笑谈腿残的乐观幽默，“泛起一股酸涩的感情”“增加了对刘老师的尊敬”等语句，写出了同学们情感的变化，真实自然地表达了同学们对刘老师关切、喜爱、惋惜、心疼、尊重等复杂的情感。C 处画线句直抒胸臆。作者用一个问号，一个省略号，重复运用两个叠词“深深地”，抒发了“我”对

40、刘老师无比深厚的情感，难以忘怀的情思，真挚浓厚的情韵，感人至深。三、表达与交流。8.（33分）小学毕业意味着要和朝夕相处的老师、同学告别。你和老师、同学之间交换临别赠言了吗？你感觉谁写的赠言最特别？是 他（她）写给你的？还是你写给他（她）的？赠言的背后臧着你们之间怎样的故事？请写一篇文章，分享你们的赠言和背后的故事，抒发你们之间真挚的情感。写作要求：（1）题目自拟。（2）文从字顺，内容具体，表达真情实感。（3）书写规范、端正、整洁，力求美观，正确使用标点符号。（4）文中不要出现真实的校名和人名。【分析】本题为自命题作文，要求以“毕业赠言”为话题，写一篇习作。回忆一下你写的印象最深的一条“毕业赠

41、言”，想想它是写给谁的？为什么写给他（她）？这让你想起了哪些往事？赠言表达了自己怎样的情感写时要表达出自己的真情实感，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。【解答】范文：再见了，朋友，一切安好时间，就像流水一般，时快时慢，有时是涓涓细流，有时是川流不息的江河“再见了，朋友，一切安好”，每当看到这句我写在小井毕业纪念册上的毕业赠言时，我的眼前就会浮现出我和小井在一起的朝朝暮暮记得才刚进一年级的时候，我第一眼看到小井就觉得投缘，不

42、久以后我们就兄弟相称了。那时候，我们不像一些其他同龄孩子那样总是爱在人前装酷、装成熟而我们却毫不做作地尽情地展示我们该有的充满稚气的一面，完全是不经意的自然流露。正值童心烂漫，喜欢恶作剧，我们会在女生背后贴纸，在上面画一个拙劣的丑乌龟，惹她们，逗她们，她们经常恼了就哭喊着让老师来评理，老师们也经常为了这些事，被我们气 得“七窍生烟”还记得在一个风和日丽的午后，我和小井在校园里玩玩具车，正在学校的小径上漫无目的地转悠，不想碰上了一只大蝶蚣。只见这只蝶蚣有大拇指粗，在一块酷似月球表面的砖块上来回转圈，看上去很厉害的样子。我和小井相视一笑，彼此的意图都已经是心知肚明，接着便是雨点般的口水不约而同地落在螟蚣的身上，它虽想逃脱，但最终却动弹不得。接着我和小井各自拾起一块大红砖头，轮换着朝娱蚣的尾巴砸去，不一会儿，娱蚣的尾巴已经是稀巴烂，我们还是不尽兴，于是又推着玩具车在螟蚣身上不停地来回轧，最终让它身首异处，我们才大笑着满意地走开。现在我回忆起这些与小井在一起做过的事，虽然觉得当时干不该惹恼那些女生，万不该对一条无辜的娱蚣那样残忍，但这些幼时的荒唐事，总让我更加想念我的好朋友。时光就像流水一样，带走了一些东西，也沉淀下了一些记忆，正如我每次感触到一些与小井一起经历过的相似的光景，就会不经意地想起他。真想和他说一句：再见了，朋友。一切安好！