2022年小学教资笔试教育教学知识与能力考试试题.pdf

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1、2022年小学教资笔试教育教学知识与能力考试试题1.认知-结构学习论在教学中主张（）。A.探究法B.班级授课制C.发现法D.讨论法【答案】C资料来源：文得学习网，更多教师资格考试资料题库视频，上文得学习网查找。2.“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）A.内部的可控因素B.内部的不可控因素C.外部的可控因素D.外部的不可控因素【答案】D3.小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（）oA.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.自我效能感【答案】A4.教师的意志品

2、质表现出选择教育决策的（）oA.自觉性B.坚韧性C.果断性D.自制性【答案】C5.奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（）oA.强调直观教学B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系C.激励学生的学习动机D.引导学生的发现行为【答案】B6.小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏贝尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（）oA.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.自我效能感【答案】A7.课堂教学中，教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调，采用这种手段的目的是为了引起学生的

3、（）。A.有意注意B.无意注意C.兴趣D.知觉【答案】B8.在一些国际会议上，同声翻译人员现场翻译时使用的记忆主要是（）。A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.无意记忆【答案】B9.班杜拉认为在学生品德教育中具有重要作用的是（）。资料来源：文得学习网，更多教师资格考试资料题库视频，上文得学习网查找。A.效能期待B.替代强化C.观察学习D.归因方式【答案】C1 0.某学生既想参加英语脱口秀锻炼自己，又害怕讲不好，被别人嘲笑，这时他面临的心理冲突是（）oA.双避冲突B.双趋冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突【答案】C11.任何扎实、有效的课堂，都离不开教师及时、巧妙、精要的（）和指导。A.提问B.

4、讲授C.演示D.操作【答案】B12.把两个年级以上的儿童编在一个教室里，由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式是（）。A.现场教学B.复式教学C.分组教学D.分级教学【答案】B13.口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（）oA.导向功能B.激活功能C.调节与维持的功能D.强化功能【答案】B14.“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的（）oA.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则【答案】D15.小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩。从学习动机理论来看，这属于（）oA.直接近景性动

5、机B.直接远景性动机C.间接远景性动机D.间接近景性动机【答案】D16.如果一个家长想用看电视作为强化物，以此奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B.规定每周看电视的适当时间C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D.只有按时完成家庭作业后才能看电视【答案】D1 7.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）时期附属内驱力最为突出。A.儿童早期B.少年期C.青年期D.成年期【答案】A1 8.萌芽于1 6世纪，兴起于1 7世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是（）oA.特朗普制B.分组教学制C

6、.班级授课制D.道尔顿制【答案】C1 9.按学生的智力测验分数和学业成绩把学生分成不同的班组进行学习，这是（）oA.分层教学B.小组合作学习C.小班化教学D.复式教学【答案】A20.某小学生不喜欢体育锻炼，但喜欢看动画片。家长规定，只有进行半小时的锻炼之后才允许看动画片，这样，该生锻炼时间相应增加。这种用高频活动强化低频活动的做法，在行为塑造中称为（）oA.庵足B.消退C.分化D.普雷马克原理【答案】D2 1.下列不属于教师教育专业素养的是（）oA.爱岗敬业B.正确的教育观C.一定的研究能力D.丰富的教育理论知识【答案】A22.在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研

7、究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。A.教学内容B.教学媒体C.教学环境D.评价/反思过程【答案】C2 3.下列不是根据教育科学研究的功能划分的是（）oA.发展性研究B.应用性研究C.预测性研究D.评价性研究【答案】B24.下列选项中，（）不是教育科学研究的基本方法。A.观察法B.调查法C.实验法D.系统法【答案】D25.主张让儿童在实际生活中学习，提 出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（）oA.卢梭B.杜威C.赫尔巴特D.夸美纽斯【答案】B2 6.教师上课时，经常把讲解与直观材料的运用结合起来，利用的是（）。A.创造想象B.再造想象C.理想D.空想【答案】B27.（）是提高教学质量的

8、重要保证。A.科学的教材设计B.优秀的教师C.学生学习的积极性D.正确的教学原则【答案】D资料来源：文得学习网，更多教师资格考试资料题库视频，上文得学习网查找。2 8.与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是（）oA.教学过程的预定性B.教学设计预留空间C.善于利用“突发事件”D.培养学生多向思维、求异思维的习惯【答案】A29.主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。A.复式教育B.分组教学C.设计教学D.道尔顿制【答案】D3 0.教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（）。A.领会知识B.巩固知识

9、C.运用知识D.检查知识【答案】D31.小学生通过学习，掌握了“路程=速度X 时间”这一公式。这种学习属于（）。A.符号学习B.辨别学习C.概念学习D.命题学习【答案】D3 2.教师表扬小明坚持每天背诵2 0 个单词之后，班上更多的同学表现出坚持完成学习任务的行为。这属于（）。A.直接强化B.替代强化C.自我强化D.负强化【答案】B33.在小学课程实施过程中，教师挖掘和利用的民风民俗、传说故事、传统节日、文化活动等资源属于（）。A.自然资源B.校内资源C.社会资源D.个体资源【答案】C34.倡导经验课程，并主张以主动作业形式实施这种课程的教育家是（）。A.卢梭B.杜威C.泰勒D.布鲁纳【答案】

10、B35.小学生通过科学课的学习，了解了水具有固态、液态和气态三种状态，进而知道在一定条件下物质状态可以改变。按照三维目标的分类，这主要达成的教学目标是（）。A.知识与技能B.过程与方法C.认知与实践D.情感态度与价值观【答案】A3 6.关于现代教育技术在课堂教学中的作用，下列说法正确的是（）。A.对课堂教学不可或缺B.可完全取代传统教学手段C.对课堂教学起辅助作用D.必然能提高课堂教学效率【答案】C3 7.针对班级学生基础较差、学习兴趣不高的情况，周老师上课时对教学内容进行了删减，增加了一些趣味性知识。这一课程实施符合（）A.忠实取向B.创生取向C.技术取向D.相互适应取向【答案】D3 8.为

11、了弥补班级授课的不足，把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是（）。A.特朗普制B.文纳特卡制C.道尔顿制D.贝尔-兰卡斯特制【答案】A3 9.现代课程论认为，制约课程内容选择的因素主要包（）。A.知识、技能与情感B.难度、广度与深度C.社会、儿童与学科D.政治、经济与文化【答案】C4 0.某学校开发了一门介绍当地风俗、物产与人物的课程，该课程属于（）oA.地方课程B.校本课程C.隐性课程D.分科课程【答案】B41.小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。根据韦纳的归因理论，这属于（）oA.稳定、外在、不可控归因B.稳定、外在、可控归因C.不稳定、外在、不可控归因D.不稳定、

12、外在、可控归因【答案】A4 2.在下列矫正学生行为的方法中，不属于行为疗法的是（）。A.强化法B.暂时隔离法C.系统脱敏法D.合理情绪疗法【答案】D资料来源：文得学习网，更多教师资格考试资料题库视频，上文得学习网查找。4 3.我国最早记载和阐释孔子“不愤不启，不俳不发”教学思想的著作是（）。A.学记B.论语C.大学D.孟子【答案】B4 4.上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批评了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。她遵循的教学原则是（）oA.启发创造原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.因势利导原则【答案】B4 5.教育行政部门制定小学教学质量评价标准应依

13、据（）。A.教学计划B.课程标准C.教学模式D.考试成绩【答案】B31.“不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是（）oA.教育目的B.教育目标C.教育方针D.教学目标【答案】B3 2.教育者单纯强调人的自然性就会导致（）。A.教育万能论B.儿童中心论C.环境决定论D.遗传决定论【答案】D3 3.教学从其本质上讲，是（）。A.一种主体活动B.一种实践活动C.一种认识活动D.一种文化活动【答案】C3 4.课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是（）课程观的观点。A.人文主义B.科学主义C.知识本位D.能力本位【答案】A3 5.美国芝加哥

14、大学教授舒尔茨在 人力资本投资这本书里提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。”这一观点深刻地说明着（）oA.教育的经济功能B.教育的文化功能C.教育的自然功能D.教育的道德功能【答案】A51.学校教育的直接目标是（）。A.推动社会发展B.增强人的体质C.增进社会公平D.促进人的发展【答案】D52.英国教育家沛西-能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根本能的不可避免的行为。这一观点属于（）。A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说【答案】B5 3.白老师在班会上声情并茂地讲述了钱学森历经艰辛回到祖国、投

15、身科学的故事，激发起学生强烈的爱国热情。这种班会活动类型属于（）oA.叙事型B.讨论型C.表演型D.体验型【答案】A5 4.教育产生的根本原因是（）oA.社会经济发展的需要B.国家政权稳定的需要C.人类文化传承的需要D.人类生存发展的需要【答案】D55.根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是）A.道德知识的传授B.日常行为习惯的养成C.道德信念的培育D.人生观价值观的确立【答案】B56.决定教育事业领导权的是（）oA.经济发展水平B.政治制度C.文化D.科技【答案】B57.“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）。A.学记B.师说C.论语D.春秋【答案】B5 8.教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（）A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐【答案】B5 9.广义的教学，包括所有（）的共同活动。A.教与学B.教师与教师C.人与人D.学与学生【答案】A6 0.昆体良的 雄辩术原理被称为是（）0A.“教育学的雏形”B.世界上第一部专门论述教育的著作C.教育学成为一门独立学科的标志D.世界上第一本研究教学法的书【答案】A