2023新学期高中地理教学工作计划.pdf

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1、2023新学期高中地理教学工作计划2023新学期高中地理教学工作计划（通 用20篇）2023新学期高中地理教学工作计划篇1一、指导思想本期高二地理教学将认真遵循 教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针;遵照地理教学大纲要求，在学校、教导处、年级组、教研组的统一部署下，地理教学认真落实新课程计划，”精心备好每一节课、精心上好每一节课、精心辅导好每一个学生，努力培养学生的地理创新思维能力、实践技能与终身学习能力，力争使学生学有所长、学有所用，将来成为一名合格的中学生。二、教学目标使学生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治经济、中国地理的相关基础知识，培养学生地理学习能力和地理实践能

2、力，力争使学生掌握用基础的地理知识去分析去解决学习与生活中所遇到的问题，成为有强烈爱国情操又具有实事求是科学态度的中学生。三、工作要求1、认真钻研教学大纲和教材，精心备好每一堂课，精心设计、选编好每一套复习试题。每周进行一次集体备课，在本期内向全校推出一至二堂高质量的公开课。2、针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，特 别 是 形 象 直 观 教 学 法 和 案 例 教 学 法 ，指导学生形成符合自身特点的学习方法，以提高学习能力，最终达到提高学习成绩的目的。3、充分利用电化教学设备，活跃课堂教学形式，提高学生学习积极性，以达到提高教学质量的目的。4、布置适量的课堂或课后练习，并及时批改和

3、辅导，以了解学生的学习状况，便于老师有针对性教学与命题以期达到调动学生的学习积极性。5、加强研究性学习，指导学生撰写研究性学习论文。力争能在具有影响的大赛中获得优异成绩。6、指导学生积极参与社会实践活动，将所学的地理知识运用到生产生活中去。2023新学期高中地理教学工作计划 篇2一、提高教学质量，上好每一堂课。为了上好课，我课前做了下面的工作：1、为了把自己的教学水平提高，我坚持课前阅读 中学地理教学参考，地理教学，地理教育等书籍。在备课过程中认真分析教材，钻研新课标，根据教材的特点,如教材的结构，重点与难点，和学生的实际情况设计教案.2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、

4、习 惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。二、重视课堂管理。做为一名教师，我十分清楚课堂管理的重要性。我深知，有了一个科学的课堂管理，那教学就等于成功了一半。为 此，我十分重视课堂管理，在课堂上向45分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的情绪影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的情绪来上的我课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完，把难点剖析清楚。接下来学生的精力开始涣散了，课堂秩序有些不稳 定 了，这时我来个地理小故事或小幽默，改变一下课堂气 氛，待学生精力又集中时，及时

5、把重点，难点巩固。至于简单易懂的知识，我一般是让学生相互讨论来完成，这样学生的积极性很高，效果也不错。三、虚心学习，提升自身的课堂教学能力。一个教师最先被要求的往往是他的教学能力。教学能力的高低直接影响着学生们的健康成长。是做一个成功的教 师，还是成了一个误人子弟的教书匠?我毫不犹豫地选择前者。多次的听学校各位老师的公开课，让我有了学习观摩的机会，取其之 长，补己之短;多次的组内教研活动，让我有了检查自己的时机;通过 老 师，老师的尽心指导，各位组员的大力帮助，改变自己，提高自己。要 备好每一堂课;上好每一堂课;评好每一堂课;反思好每一堂课 成了我提升自身教学能力的途径。四、教学中注重培养、提

6、高学生的地理素养。这是高中地理课程改革的一个重大特点，我在教学中经常围绕这一主题来展开教学，发挥地理教育的功能。如：培养学生的综合思维能力，培养学生科学的世界观、资源观和人口观等。比如在讲到 西藏是我国太阳能最丰富的地 区 时，以课本中的地图为素材，进 行 探 究，并对课本知识进行了拓展。这 样，既培养了学生的地理读图分析技能，又发展了学生的综合思维能力。又 如：在讲到 水资源对人类生存和发展的意义 时，着重教育学生：要珍惜和节约使用水资源，要保护水资源，以利于人类的可持续发展。树立学生科学的资源观和可持续发展观。五、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。中学的学生爱动、好 玩，有些学生缺乏自

7、控能力。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去;还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。比 如，对学生微微笑，说 说 笑，或者说说他的优点。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊 重，所 以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。六、真心真意抓 补弱”首先通过谈话、问卷、课堂提问、作业及检测等方式明确弱情，找准弱点。理清是共性存在的问题，还是个别学生个体的问题，作到心中有数。把问题落到知识点的层面，不大而笼统，使学生在补弱的过程中真正能了解清楚、学得

8、明白;其次，制定具体措施。先制定整体补弱计划。根据所了解的弱情，作好具体分工，使每位老师明白自己所负责的具体知识内容，并先期着手准备，以利补弱工作的顺利展开。指导组内教师制定个性补弱计划，要落实到学生姓名、弱点、解决的措施、实现的目标。补 弱 时 间，精讲 精 练，有的放矢，按照既定的补弱计划认真执行，在教学后及时反思，发现问题，快速调整，为下次补弱做准备。利用学科自习，指导学生复习预习，学会自主学习。2023新学期高中地理教学工作计划 篇31、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前准备：备好课。仔细研读新课程标准，以此为指引。新课标全面的分析了教材的地位和作用，要达

9、到的目标，培养学生的方向、考核的内容及标准等。这让我们老师心里有了一个大的 方 向，对教材的理解也就上了一个层次。备教科书。在新课标的指示作用下，仔细研读教材。对教材编写的过程、信息和基本内容进行分析。在此基础上理清教学思路、重难点。对于学生模糊的知识，通过预设与现实结合或者查阅资料等手段使学生理解并掌握。备学生。可 采 用 查 一 找 寻 资 料，了解学生的过去及 现 状;谈 一 找 学 生 谈 话，了解学生学习和情感状况;聊一找个别学生聊自己学习中的问题及困惑;访做家访，深入学生的生活了解其情况;察通过一段时间的观 察，总结学生的学习状况。上述五个方法可相结合，根据学情实施教学。同时还可以

10、以学生平时的错误作为研究对 象，这样更能针对性解决学生学习中的问题。(2)向课堂40分钟要质量。在精心备课的基础上，争取上好每一节课。上课时关注学生的反映，适时调整教学内容和教学手段，力求学生掌握。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。现在的高中学生还是爱动好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始.从赞美 着 手，因为所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。3、积极参与我们政史地听课、评 课，虚心向同行学习教

11、学方法，博采众 长，提高教学水平。4、金无足赤，人 无 完 人，在教学工作中难免有缺陷,例 如，对高二文科的课程传授就有以下不足：按照学校安排我外出高考阅卷耽误了一星期的上课时间，回来后压缩了教学内容，再加上平时练习时间不足，学生对选修六的知识掌握不足。希望在以后的教学中，尤其是其他知识的传授中加入这部分相关内容，便于让学生巩固和掌握。2023新学期高中地理教学工作计划 篇41、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前准备：备好课。仔细研读新课程标准，以此为指弓I。新课标全面的分析了教材的地位和作用，要达到的目标，培养学生的方向、考核的内容及标准等。这让我们老师心里有了

12、一个大的 方 向，对教材的理解也就上了一个层次。备教科书。在新课标的指示作用下，仔细研读教材。对教材编写的过程、信息和基本内容进行分析。在此基础上理清教学思路、重难点。对于学生模糊的知识，通过预设与现实结合或者查阅资料等手段使学生理解并掌握。备学生。可 采 用 查 一 找 寻 资 料，了解学生的过去及 现 状;谈 一 找 学 生 谈 话，了解学生学习和情感状况;聊一找个别学生聊自己学习中的问题及困惑;访做家访，深入学生的生活了解其情况;察通过一段时间的观 察，总结学生的学习状况。上述五个方法可相结合，根据学情实施教学。同时还可以以学生平时的错误作为研究对 象，这样更能针对性解决学生学习中的问题

13、。(2)向课堂4 0分钟要质量。在精心备课的基础上，争取上好每一节课。上课时关注学生的反映，适时调整教学内容和教学手段，力求学生掌握。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。现在的高中学生还是爰动好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始.从赞美 着 手，因为所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。3、积极参与我们政史地听课、评 课，虚心向同行学习教学方法，博采众 长，提高教学水平。2023新学期高中地理教学工作

14、计划 篇 5时光流逝，从年 9 月 2 日正式上课，到一年1 月1 7 日上课结束，这一个学期时光很快就过去了。本学期带 6 个班的高一地理，一个班的高三地理。与此同时，区对于今年新进教师实行“导师制”给了我更多学习和研究教学的机会，这也是我梦寐以求的。关于高一教学工作总结高一六个班的地理课进度一致，上到第三章结束，其余内容下学期再上。本学期基本完成了教学任务，期中和期末成绩整体较好，但也存在一些问题。教学工作成绩、成 长：1、能认真备课，期中考试以后采用了多媒体教学，上课实效性大为增强；2、基本上每周都去听导师的一节课，并与导师交流学习心得;来听我3次课 每次听完课都进行了点评,受益匪浅。3

15、、本学年出了一次高二期中考试卷，一次高一期末考试，顺利完成任务，并在出卷过程中加深对知识的把握和理解。4、教学基本功大赛，荣获二等奖。教学的不足之处：1、学生的同步的作业未能及时、全面评讲；2、对学生的指导和管理尚未欠缺，离学生理想成绩存在距离。未来努力方向：1、要很好地备好课，很好地采用多媒体白板教学，达成高效课堂；2、必须拿出有限时间对学生的作业进行评讲;3、狠 抓 实 效，加强对学生的管理，在学生基础比较差的情况，抓基础知识、能力的落实；4、坚持学习听课学习、读书学习、研 读 文 本，以及进行课题研究，做一个研究型教师。（二）关于高三的教学总结限于学生的基础、态度、能 动 性，本学期高三

16、我只带到必修1第三章结束，高三将只能进行一轮复习。本学期教学过程中，能做到认真备课，认 真 上 课，但本学期计划中的做五三题目等未能完成。给学生上的课，创新不足，只能停留在按部就班。下学期将认真研读考试说明，认真做好复习工作。（三）关于公开课的总结L校级公开课：没 有 进 行，下学期将补上。2、高三公开课：可再探讨选修课等，整个安排视情况而定。没有进行。3、教学基本功大赛，即凸显多媒体整合技术的比赛,荣获二等奖。以 上 为 本 人 学 年 第 一 学 期 的 教 学 工 作 总 结，基本完成各学段的教学任务，并让学生获得满意成长与成绩;在高一教学中有所领悟，继续在进步之中。希望自己在下学期能够

17、花更多时间和精力用于教学，愿自己收获更多成功和喜悦。2023新学期高中地理教学工作计划 篇6一、指导思想本学期我们主要学习地理必修一，这部分内容是立足于初中地理的相关内容的基础上，选取了自然地理中经典的几个要素，如大气、陆地、水环境、地质等与人类社会发展密切相关的几方面，探讨人地关系中 地 的有关地理理论基础，通过这些自然地理理论的学习，使学生更好的了解我们身边的事物，将生活中的地理融合到教学过程中，并逐步树立起 人地协调发展 的思想。与此同时，掌握地理的有关读图析图绘图的方法和技巧，并教会学生如何运用现实世界的境域性知识，解决有关地理的重大问题。使地理学习做到学有价值、学以致用。二、教学内容

18、高中地理必修1第一至5章。三、学生知识现状分析1.由于部分学校初中阶段忽视地理学习，使高一学生对地理学科不能做出正确的认识，学生的见闻有限、知识面窄，对地理学习存在陌生感和恐惧感，同时又对新生事物抱有很强的好奇心。2.学生对地球运动这一部分的学习会存在很大难度。就其原因是地球运动中要求学生具有很强的空间思维能力，而与之配套的物理和数学等学科的内容知识还未学到，无形中加大了学生学习这一部分的难度。3.地理学习的兴趣不浓，方法机械。很多学生视地理为 副 科，以为学习地理就是靠死记硬背，故学习兴趣不浓,也不是很重视。自然地理学习需要的信息获取与处理能力、读图分析能力、多因素综合分析等能力较弱。4.地

19、理思维能力缺陷。自然地理现象一般是学习后续必 修2人文地理和必修3区域地理的重要基础，而学生的地理思维往往是单因素线式模式，缺乏多因素网式综合思维 能 力，难以理解复杂的自然地理现象，也将对后续的学习带来难度。四、教学措施为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。(1)强调学习过程，培养良好习惯。结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题，标记问题为课堂有针对性的 解惑 做好准备。上课时，活 跃 思 考，认 真 听

20、 讲，踊跃发言，使疑惑”在45分钟内真正排除，切实提高教学效果。课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。(2)落实活动实践，激发学习兴趣。结合人教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教材活动实践。为 此，将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动项目的选择、准备、实 施，特别是学生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的学生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极思 考，激励学生努力学习，使兴趣更浓厚。(3)注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复

21、习，帮助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。(4)研究教材和教法，提升业务素质。新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必须严格遵循的标尺。立足课标，研究教材挖掘其有效 性 和 分 析 活 动 、阅读”的针对性，合 理 选 材 。结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次，从学生身边寻找教学资源，从学生生活体验中寻找资源，有效补充是教材本地化、通 俗 化，与学生在学习和认识过程中达到共鸣。本学期也会通过网络学习，同行交流，师生讨论等多渠道下功夫，不断提高教学水平。2023新学期高中地理教学工作计

22、划 篇7一、本学期高一地理教学目标要求和任务：严格遵守新课改的思想，在教学中紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，在教学中要切实有利于广大学生的自主发展，确保高中教育的稳步前进。本学期的主要任务是完成必修一整本书和必修二的部分资料，为下学期的会考奠定基础。必修一中涉及自然地理知识，所以有几节课异常难，比 如：第一章中第三节，第二章中的第二、三、四 节，这几节是必修一的重中之重，也是会考中经常考到的资料,所以对于这几章，我打算放慢速度，尽可能的让学生更加容易的掌握。本学期除了完成教学任务外，还要进取辅导，及时进行单元测验，对试卷进行分析，使学生的成绩有所提高。二、学 情 分 析：我所任教

23、的是高一(1)到(5)5个 班 级，其中(1)班是普高 班，面临会考压力，而其他4个班是综重班，不需要会考，所以我在讲课时，对1班大力强调会考，并且加大练习程度。高一年级每个班近五六十个学生，生源质量参差不齐，教学上必须要进行分层次分阶段的巩固和提高。针对一些成绩较好的学生又要进行必须的较难的作业布置和试卷布置，针对学情和特点，略讲某些章节，教学中必须要重点特出，详略得 当，并以基础知识为主。三、教学策略和措施:1、钻 研 教 材，认真备课。在备课过程中，在不离开教材的原则下，能够参考其他教科书，比较他们的不一样之 处，寻求让学生更容易理解的教法，在上课之前，应与有经验的教师多交流讨论是否行得

24、通。2、多听课。教学水平的提高在于积累经验，不在与教学时间的长短。应当尽量多听课，听课的同时，认真做好 记 录，进行评课。听完课后写听课心得，那些地方是自我不具备的。务求每听一节课都要有所收获。3、做好课后辅导工作。加强个别辅导，课堂上给他们 机 会，不歧视他们，肯定他们的努力，帮忙他们树立信心，不断提高。总 之，对于高一地理上学期的教学来说，要严格注重学生地理学习效果的提升，丰富学生地理学习的知识资料和本事。2023新学期高中地理教学工作计划 篇8一、指 导 思 想：认真贯彻落实学校”创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以 学习对终身发展有用的地理为 宗 旨，以培养学生良好的

25、学习习惯和浓厚的学习爱好为重 点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。二、学生基本情况：本学期我校高一年级共有教学班18个，18个班分为二个层次，8班 和12班是实验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确今后的发展方向是学理科，其 余 的16个班的学生为平行班，计划外的比例大，学生成绩悬殊大，不爱学习的学生较多，在上学期期未考试 中，就有相当一批学生没有及格。而 本 期6月份面临的高一年级模块考试将会有相当大的困难。根据教研组计划制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。三、教学目的和要求：让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理;倡导

26、学生主动参加参与，乐于探究，勤劳 动 手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能 力，以及交流合作的能力。四、教材内容、教学重点和教学难点：本期教材以人文地理为主，包 括：人口的增长、迁移与合理容量;城市的空间结构与城市化;生产活动与地域联系;人类与地理环境的协调发展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境;从这一点看，在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同 时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已

27、发生的典型时间的真实写照;因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。五、教学措施:1、做好上下册高中地理教材的衔接工作高中地理下册是在高中地理上册的基础上进行的，上册地理知识的缺乏必然会影响到高中下册地理的学习。通过实际的教学过程中将这些旧知识逐步复习到位，从而克服上册地理知识不足的问题。2、科学制定地理教学进度教学进度的安排体现出教学时间利用的科学性与实效 性，关系到本学期教学工作的成败。我在参照以前的教学进度基础上，结合本学期工作上的实际情况，在组内进行广泛的讨论后，制定出教学进度表。1、时间安排3月1日3月2 0

28、日第五单元3月2 1日4月17日第六单元4月18日5月15日第七单元5月16日6月19日第八单元、工作安排高一地理备课组由5人 组 成，集体备课和习题配置由两人分工完成，其中单周由何文臣作中心发言人，双周由杨应才作中心发言人，提前做好准备，按规定时间进行。充分利用好学案导学，习题原则上每节一篇（主要利用学案），单元结束后出一套综合练习题。习题的数量和难易程度由集体备课时研究确定，每节上课前保证准备妥当，以免上课时浪费时间。学案要经过认真的选题，避免错题和偏题的出现。3、中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看

29、图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。4、根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现。六、有计划、有步骤地完成各阶段性目标：本学期共安排四次大型考试。第一、三次为月考，这一阶段的主要目标是引导学生对地理学科的入门，激发学生学习地理的兴趣，树立起学好地理的自信心。因而在授课过程中要突出 双 基 ，特别是识记性知识要求要到位,月考时也以识记性知识作为考查的重点，对理解性知识暂不作较高要求，以免挫伤学生的自信心，月考成绩要尽可能高一些，要出现相当比例的高分成绩。第二次为期中考试，此阶段进一步巩固学生的自信心和学习地理的兴趣

30、，并逐步引导学生在识记性知识的基础上努力探讨理解性知 识，考查中仍以识记性知识为主，增加一定比例的理解性 知 识，创造一定的挑战性题目，使一部分优等生脱颖而出。第四次为期末考试，此阶段应继续巩固学生学习地理的 兴 趣，并且有计划地指导个别学困生提高成绩。知识上识记与理解并重，通过典型习题的处理，培养学生良好的综合运用知识能力和应试素质，确保期末取得好成绩。七、切实加强集体备课的组织实施，促进地理课堂教学改革：每周组织好集体备课工作，首先确定备课内容和中心发言人，然后由中心发言人进行说课，说出教学的重点和难点，确立教学目标，指出突破难点的方法，科学设置习题。在此基础上，组内成员进行广泛的讨论，作

31、出有益的补充，最后达到最佳效果，真正做 到 七 备 四 同 。在教学过程中，不断创新，积累有益的经验，互相交流，提高效率，大面积提高学习成绩。八、收集有效信息，科学处理教材：教师通过研讨教学大纲和教材，查阅各种各样的资料，将知识归纳整理形成体系，将具体的知识目标通过各种有效的方法进行讲解，提高课堂教学效率，减轻学生学业负担，使学生做到举一反三，触类旁通，摆 脱 题 海 ，节省大量时间，更好地提高成绩。九、教学上应突出做好的几项工作:1、重视基础知识的教学重视基础知识的教学是高考命题一贯的原则，在考查学生理解和运用这些基础知识的同时，全面地考查考生的各种能力。基础知识是理解问题、思考问题的重要工

32、具;基础知识是分析问题、解决问题的基本依据;知识是工具、知识是依据，知识是为解决问题服务的;知识要围绕问题、围绕新材料、新情景重新整合。2、重视主干知识的教学重视主干知识的教学，强调对学科主干知识的考查是对考生多年来刻苦学习文化基础知识，训练基本技能，形成基本能力的鼓励和尊重;强调对学科主干知识的考查关系到学校的教学过程和教学秩序;考试内容的覆盖面，首先应当考虑主干知识、重 点 知 识，然后再考虑其他;强调主干知识是在选材上注意所考查的知识在学科中的地位和分量;强调主干知识是指试题的新情景、新材料、新角度的落脚点必须落在学科基本内容和主干知识范围内，不刻意追求知识的覆盖面。3、重视知识网络的教

33、学每一个学科都有它自己的学科知识的体系、框架和网络;每一个学科的知识都有它内在的联系和自身的规律;学生在教师指导下自我编织学科的体系、框架和网络的过程;知识结构的形成和发展是一个知识积累、梳理的过程。4、坚持知识的三点论：知识点、连接点、生长点强调考查主干知识不意味着让考生死记硬背知识点，而恰恰是强调要建构学科知识的框架、体系和网络;命题强调知识的内在联系是指围绕新问题、新材料、新情景要重新整合知识，形成解决问题的知识系统;高考命题是在知识交汇点上命题;高考命题既不为服从主题而牺牲学科主干知 识，也不为服从主干知识而肢解主题。5、坚持 以能力测试为主导”的思想突出能力的测试是高考命题的根本指导

34、思想;从 知识立意 向 能力立意”的转变是高考命题的改革重点;考查能力特别注意那些对学生的思维变化有科学意义的，与学生进入高校学习相衔接的那些能力。以上是高一地理组的教学工作计划，定有不足和不当之 处，敬请领导批评指正。2023新学期高中地理教学工作计划 篇9高中地理学习共三年时间，高一阶段主要目标是面对会 考，主要教学内容是必修一、必修二、必 修 三，高二、高三阶段主要目标是面对高考，主要教学内容是世界地理、中国地理、必修一、必修二、必修三及选修地理和区域 地 理，所以高中地理的教学计划如下：一、在备课方面认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用

35、的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每 一 课 都 做 到 有 备 而 来 ，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教 具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如 在 讲 授 时间计算的 时 候，这课教学难度比较大，针对高一学生他们不容易明白。为了上好这堂课，咱们要认真研究了教材，找出了重点，难 点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不 沉 闷，最好为此准备了一些教具，能用多媒体讲授就更好了。授课时就胸有成竹就会让学生能够更容易理解和接受。二、在

36、教学方面课堂教学是核心。课 前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的老师共同探讨教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题。在教学中，每一节 课，都要注意及时掌握学生的反馈信 息，不光传授他们知识，更要激发学生的学习兴趣。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准 确 化，情 感 化，生 动 化，做到线索清晰，层 次 分 明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别要注意调动学生的积极 性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易,学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口

37、动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能 力，让各个层次的学生都得到提高。成就感是培养学习兴趣必不可少的要素。三、培养学生的学习习惯。在学生的学习习惯培养中，应鼓励学生独立完成作业的 习 惯，针对部分学生作业懒散，可以通过同桌和小组之间的作业完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人。这对激发学生的学习兴趣起到了较好的效果。四、后进生辅导方面在对后进生的辅导中，应注意一帮一的效果，在学习兴趣上，要在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，使学生敢于回答问题，乐于思考。在学生中，开展互相帮助，组长带头负责的方法，组与组之间进行竞争，看哪个组进步快，不但

38、组长得到奖励，其他组员也得到 星”的奖励。在教学中注意降低难度、放缓坡度,让他们采用自己的方法慢速度学习，逐渐进步。五、提高自身学习方面在平时的教学工作之余，教师应坐下来的时间，静静地思考教育教学中出现的问题，思考学生的成长问题，思考教学方法、教学策略，反思教学结果，积累教学经验，品味工作中的苦与乐，培养自己的教学激情，积极向同行教师学习，取长补短，多订阅教育、教学的相关资料，提高自己的业务水平，主动听课、评课，找出差距，弥补不足，建立健全自己的教育、教学框架。知识无止境，为了孩子们的那双清澈的眼睛，为了自己的那颗跳动的心，咱们要不断地去努力，让教学变成自己的艺术。2023新学期高中地理教学工

39、作计划篇10一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学,尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同 时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和应对初中升学考试的能力，最 终 使 学 生 从 学 会 地 理 ，走向 会学地理，顺利地通过升学考试。二、具体工作1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练。2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。3、充分利用网络资源，切实做好地

40、课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。4、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。5、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。6、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。7、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。8、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短,不断提高教学水平。9、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。2023新学期高中地理教学工作计划篇11

41、一、指导思想坚持党的教育方针，坚持教育 面向现代化，面向世界，面 向 未 来 ，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。地理课是高中学生必修和选修的课程。学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世 界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和发展打下必要的基础。二、高一上册地理总体教学目的1、学生获得比较系统的自然地理基础知识。2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断

42、和评价。三、本学期教学任务完成高中地理（必修）上册教学。四、教材分析高中地理（必修）上册主要是自然地理内容，主要从自然科学角度研究地球。使学生认识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交错、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。地球表层又是一个开放的、复杂的、巨大的系 统，它不仅与宇宙有密切联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。本册共四个单元:第一单元 宇宙中的地球 主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着密切的关系。第二单元 大气 主要让学生了解大气的物理化学性质和变化特点。大气是天气现象发生的载体，大气的性

43、质和气候的形成有着密切的联系。气候的形成变化依赖于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。让学生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。第三单元 陆地和海洋 主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。使得学生明白陆地和海洋与人类活动息息相关。保护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。第四单元 自然资源和自然灾害”是本学期最后一个单元也是一个总结性的单元。这个单元让学生在前面学习的基础上活动认识到：人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类提供的资源。如气候资源，海洋资源，陆地资源等环境资源。然而自然环境也有破坏人类活动的时候。发生一些人类暂时无法抗拒的环境灾害。比如气象灾害：台风;地质灾害：地震。

44、人类在地理环境中应该利用好各种环境资源，同时也要预防各种环境灾害。五、具体措施1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。2、认真上好每一堂课：运 用 生 产 和 生 活 中 案 例 ，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松愉快地掌握基本知识和基本技能。3、布置适当的课外作业，并及时批阅、讲解作业。4、要求学生积极参与社会实践活动，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。5、适当用多媒体课件给学生上课，并补充课外知识。有关高一地理教学计划推荐：一、教材分析本学期我们主要学习湘教版地理

45、必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起 人地协调发展 的思想。与 此 同 时，掌握地理问题思考、分析的 方 法，特别是能够对 城市与环境 区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认 识，做到学有价值、学以致用。二、教学措施为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。(1)强调学习过程，培养良好习惯。结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习

46、整理三个基本环节。课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题，标记问题为课堂有针对性的 解惑 做好准备。上课时，活 跃 思 考，认 真 听 讲，踊跃发言，使疑惑”在45分钟内真正排除，切实提高教学效果。课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。(2)落实活动实践，激发学习兴趣。结合湘教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教材活动实践。为 此，将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动项目的选择、准备、实 施，特别是学生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的学生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究

47、，积极思 考，激励学生努力学习，使兴趣更浓厚。(3)注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复 习，帮助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。(4)研究教材和教法，提升业务素质。新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必须严格遵循的标尺。立足课标，研究教材挖掘其有效 性 和 分 析 活 动 、阅读”的针对性，合 理 选 材 。结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次，从学生身边寻找教学资源，从学生生活体验中寻找资源，有效补充是教材本地化、通

48、俗 化，与学生在学习和认识过程中达到共鸣。本学期我会通过网络学习，同行交流，师生讨论等多渠道下功夫，不断提高自己的教学水平。2023新学期高中地理教学工作计划篇12作为一名教师，在发挥自己专业所学的同时，应不断完善个人业务水平。高中地理教育是基础教育，但面对高考愈来愈激烈的竞争，对地理教师也提出了更高的要求，如果不继续学习和提高将会被社会所淘汰。针对这一要求，我对自己本学年工作、学习制订以下计划：1、热爱本职工作，为 人 师 表，在言行举止方面作好学生的表率。2、我应不断充实和提高自身的地理素养：加强课外阅 读，关心国内外教学改革的动态;努力提高对教育教学科研的能力。3、作好教学后记反思在一节

49、或一天的教学工作结束后，及时记下自己教学实践的心得体会，是教师积累教学经验，进行教学反思提高自身素质的有效方法。一堂课或一天教学后，通过对教学设计执行情况的回顾，对教学原则、目的、内容、方法、手段、教学语言、教态和板书等诸要素、诸环节进行检查反 思，特别是要抓住教学片断、实例分析得失，抓住教学过程中的有关教改、教研中的主要问题，抓住教学活动中的 精 彩 一 刻 ，捕捉师生思想碰撞的火花，运用教育学、心理学原理等，分析、解剖自己的教学观念和教学行为，从而不断总结概括正反两方面的经验、教 训，有意识、有针对性地进行教学行为的重塑。4、坚持写好教育教学随笔。每学期读一本有关教育的 书 籍，并及时反思

50、。5、学习先进的教育理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学经验。深入学习贯彻新课标精神，树立新的教育观念，从本班学生的实际水平、经验出发寻求相匹配的教育目标、内容、组织形式及方法，并切实落实到日常工 作 中，科学安排学生一日活动，合理制订计划，活动中注重学生团结合作精神的培养。结合学校教育特色，对学生在日常活动中加强教育。6、认真参加参与教研活动，并在具体的教学实践中尝试、调整。及时进行教后反思，以提高自己的教学水平。2023新学期高中地理教学工作计划篇13一、指导思想本期高二地理教学将认真遵循 教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针;遵照地理教学大纲要求，在学校、教导处、年级组、教研