教师党员事迹材料简短党员教师的事迹材料(四篇).docx
《教师党员事迹材料简短党员教师的事迹材料(四篇).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师党员事迹材料简短党员教师的事迹材料(四篇).docx(13页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 教师党员事迹材料简短党员教师的事迹材料(四篇)有关教师党员事迹材料简短一 精耕细作笔勾连,凝神备课不知倦。全面把握细思考,瞻前顾后不怠慢。冥思苦想搜肠遍,屏幕闪闪求索间。方家名师细观看,教情学情考虑全。团队合作解疑难,课件教案预备完。 三尺讲台,描绘千秋愿景;一支粉笔,书写人生答卷。一方教室,神游寰球古今;半壁黑板,挤满人世悲欢。春华秋实,道不完蕙质兰心;白纸黑字,写不尽哲语箴言。 灯火辉煌,自习辅导亲切教导。繁星满天,批改作业任劳任怨。铃声响起,目送学生离校安全。值班灯息,督促大家入睡酣眠。身心疲乏,单独掉车回转。寒风阵阵,吹起衣裙漫卷。 夙兴夜寐,两头不见白天。暮鼓晨钟,时刻按步就班。一
2、日三餐,狼吞虎咽赶时间。半刻余闲,学生动向挂心田。学习生活关怀遍,政教处里起微澜,思想教育不放松,道理人情细细谈。如此平凡,一天接着一天。三年轮回,一年又是一年。有为年青,转瞬鬓白点点。蜡油耗尽,只剩灯芯独燃。工资菲薄,愧对至亲双眼。无暇教子,忍看孩子埋怨。 因何抛家弃子?为何倾心奉献?教师职责重如山,大爱写在胸口间。 说起师德何须多言?紧急生活就是证言! 敬业篇 乐为园丁培桃李,甘为人梯天地间。传老子“道德真经”,教化后代;继圣人“君子怀德”,诲人不倦。宏八耻之要义,知荣去辱;扬五爱之传统,世代流传。为蒙昧书生,架通心灵桥梁;使顽皮学子,扬起盼望风帆。春风化雨,泽润桑田。以情育德,竟化干戈为
3、玉帛,校园人人欢悦;倾心交谈,心扉洞开智通达,区分丑美恶善。播思想之种,疏浚个人行为源泉;发行为之芽,奏响终身学习琴弦;抓习惯培育,促进性格完善成长;育春风桃李,开启胜利命运诗篇。 育人才以伟力,栉风沐雨;创奇迹于尘寰,沥胆披肝。由教师到领导,岗位转换尽职奉献,直到年限。宁阳新校补习,开新局面接连换转,无悔无怨。张教师,冬练三九,夏练三伏,带着学生训练。卞教师,三四十年,置身教坛,夺取物理桂冠。徐教师,政治理论编辑书法,活泼文坛。郭主任,指导教学,教科室里,余光刺眼。提升自我,远涉重洋,炽心把外语锤炼。湖南湖北,跋涉万里来到此间;非亲非顾,怀揣幻想只求奉献。爱人肾炎,劳碌奔波教学不误。教学繁重
4、,两度跌倒面部瘫痪。代课缺人,教研组长身赴一线。心似一片丹枫,品若一株雪莲。 因何老骥伏枥,矢志不变?因何患病舍家,痴心一片?因何忠孝不全,亲人难见?师德顶上高悬,不敢丝毫懈慢。 说起师德何须多言?爱岗敬业里面表达! 实绩篇 谁谓德育难做,科学育德名震寰;人说德智并举,情智共生好教苑。 乐人之吉,悯人之难。榜样带头,慈心为善。赞助贫困生员,解囊同事病残。群起义务捐款,缓解家庭负担。一方有难,都来支援。不为名利,爱心涌现。年年师德都有评比,繁花盛开飘落校园。 素养教育,雄鹰云翔。和-谐风流,师生齐欢。国家省级名师,神州誉响;能手电教优质,四海名传;论文著作科研,百花争艳;青蓝工程结对,奋力争先。
5、百花竞开于三尺讲堂,群芳斗艳于德育沃田。少年英雄,学习品德优秀,成为党员;一流大学殿堂,不缺一中生员,佳绩频传。高考优异,学生家庭受益,社会喜笑开颜;成绩瞩目,深受上级赞扬,群众好评连连。数惊齐鲁,佳绩锣鼓镗镗;再绽奇葩,天际桃李红酣。外秀内慧,考取北大清华教导神州图画,踌躇满志;博古通今,企盼中华崛起共建和-谐家园,矗立万年。平凡也可出伟业,细壤也能成桑田! 谁能以他人抱负为抱负?谁能把别人方向作方向?谁能祈盼别人胜利为目标?谁能关注他人成就为骄傲?谁能让别人幸福自己也甘甜? 说起师德毋须多言。辉煌业绩摆在面前! 教师本身就大德无疆,大爱无边! 有关教师党员事迹材料简短二 参与“立足本职、创
6、先争优”教育活动以来,随着学习的不断深入,对其教育活动的意义和必要性的理解也越来越深刻。自己作为一名教师,一名党员教师,如何立足于自己平凡的教育岗位,也能争做党员先锋,群众榜样,保持一名共产党员的先进,浅薄熟悉如下。 立足本职、创先争优就是要把学习做为“基”,锻造复合型自我;就是要把工作做为“本”,努力争创一流业绩;就是要把生活做为“根”,锤炼自己的优秀品质。总之,一句话:精彩地做好本职工作立足学生进展,提高课堂教学的实效性。 一、存在的主要问题 1.课堂改革的步伐不大。对于我校开展的“洋思教学”模式熟悉的还不够深刻。虽然自己也积极参加,在课堂的教学中,也在尝试着运用,仅仅是看到了一些影子而已
7、,没有把步伐迈得再大一些。虽然平常也不耻下问,但面对日新月异的现代教育技术,总是力不从心,比方对电子白板的运用、课件制作等方面存有不少的怀疑,对现代教育技术设备使用率不高。 2.课堂教学没有真正“动”起来。课堂中,尽管努力调动学生的学习兴趣和积极性,但效果不佳。学生良好的学习习惯没有养成,没有争论的热忱和意识,回答下列问题就像挤牙膏,黑板演练不敏捷,懒得整理记笔记,更谈不上有双色笔记了;课前预习、课后温习质量不高,可以说是空白。作为教师的我在这些方面改良的太少。 3.争先创优精神不够。对自己的课堂教学保有一种盲目的满意感,缺乏自信。尽管仔细去思索在课堂教学中中还存在这样或那样的缺乏,但改良的力
8、度不大,教学措施落实的不彻底或是方法不得当。当看到自己的教学策略针对局部学生(或后进生)不适合或无效时,失去信念,没有仔细分析缘由,而是一切顺其自然,影响了教学质量的提升。 4.全局意识不强。对于自己的工作能尽心尽力,尽职尽责。对于学校或教研组里的其它工作虽然也能完成,但努力程度明显较低,总觉得应是各尽其职,各管一摊,不是自己责任范围内的事做的很少,认为多一事不如少一事,无视了“整体的”这一全局第一要务的熟悉,没有从全局观念动身考虑问题。参加集体备课不扎实,团队精神不强。 5.全面关注学生较少。课堂教学中,充分调动学困生的学习积极性,多提问、爬黑板。课后多沟通,变换学习策略。但结果反倒恶化,局
9、部学生有逆反心理较重,或许是对这种学习方法不适应,折射出个人的教学方法存在不恰当之处。 6.一般话水平较低。课堂中,教学语言缺少幽默感,由于个人性格的内向,课堂教学太严厉,少了许多微笑的面孔,间或有一两句方言脱口而出,影响了课堂和谐气氛,缺少课堂活力。 二、存在问题的缘由分析 对存在的以上问题,既有客观的缘由,又有主观方面的缘由,我本着实事求是的态度,对自身存在的主客观缘由进展了深刻剖析,主要表现在: 1.课堂改革的步伐不大。对带动全备课组教师强力推动课堂改革缺乏足够的熟悉。只是探究自己的课堂教学改革,对其他备课组教师的课堂调研的少,学习的不力,影响了工作效率的提升。工作的阅历还不够丰富,没有
10、打破传统的“填鸭式”,“满堂灌”的教育方法,没有大胆、放手学生、细致地开展本职工作。 2.课堂教学没有真正“动”起来。我校学生生源简单,局部家长对教育重视不够,学生的养成教育行为习惯、自学力量较弱。学生全部为走读生,每门课的课时只有那么多,教学有效时间紧急!班级人数较多,个别班级近60人,分组和组织治理难度较大。本人的教学方法还存在一些漏洞。 3.争先创优精神不够。在实际工作中,还习惯沿于用传统的阅历和眼光来处理工作,缺少跟家长联系、跟学生沟通、很少倾听学生的心声、分析和解决问题性急。面对当前工作的新形势、新任务,缺对策、少方法。就事论事多、讨论政策少,照抄照搬多、理论指导实践少,致使学问更新
11、、效劳力量落后于学生工作的进展变化。 4.全局意识不强。在工作中有怕得罪人的“老好人”思想,并以严于律己,宽宏待人的为人准则思想的影响,认为自己把领导交办的任务完成是本职,争着干其他同事会反感。在治理事务中,经常会为别人着想,自认为不是什么原则性事,都会为别人开“绿灯”。在工作上、学习上、作风上还不能高标准、严要求,没有充分发挥备课组长和科室干事带头作用。在提高自己工作力量,改良工作作风的紧迫感和责任心不强,离领导的要求和学生的期望还有肯定的差距。 5.化学教师任课班级较多,各班两极分化严峻,后进生较多,没有充分的时间和精力全面长期照看每一位学困生,并跟踪辅导。按理应当分批、分组辅导,想尽一切
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教师 党员 事迹材料 简短
限制150内