中学2023年应急演练方案.pdf

《中学2023年应急演练方案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学2023年应急演练方案.pdf（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、XXXX中学2023年应急演练方案一、工作目标与原则为提高预防新型冠状病毒感染的肺炎疫情意识，熟悉并掌握日常工作操作流程，提高防范和应急处置能力，同时也为了检验学校制定的应急预案的科学性和可操作性。以构建教育系统预防为主，防治结合的防控新型冠状病毒感染肺炎工作管理和应急处理机制，全面落实传染病”早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗”的工作要求，切实保障师生身体健康和生命安全。我校及时、定时开展防疫日常演练。二、组织机构及职责防控新型冠状病毒感染肺炎工作演练现场指挥部指 挥 长：XXX副指挥长：XXX成 员：全校教职工后勤保障组：组 长：XXX成 员：XXX、保安4人职 责：统筹负责物资保障，

2、物资调度，提前摆放设备。学生管理组：组 长：XXX成 员：XXX负责提醒学生戴好口罩，按照指定路线有序进校，按照地表间隔一米标志有序排队。临时观察室：组长：XXX成员：XXX负责校园临时观察室，对体温异常学生进行登记、上报、复测体温等。执勤干部：XXX负责突发事件的临时处理，配合体温复测组等各点位联动，统筹现场调度。安全疏导组：XXX职责：在校门口两侧，加强校门口交通管理；在入学通道外维持秩序，适时引流，控制好人流速度；提醒家长不要围观。调度组：XXX三、演练时间X X 月 1 1 日突发进行不同场景的模拟，进行综合演练。四、演练内容场景一：学生入校晨检应急处置场景设置：一名学生在校门口体温监

3、测点，体 测 温 37.6度，晨检老师反复测试多次，都是发热。报请校医复测，问询了解无2疑似人员密切接触史，就诊后初步判断为感冒发热，班主任通知家长到校接走学生，乘坐私人交通工具前往发热门诊治疗，班主任随访、跟踪，报晨检。演练流程：体温检测：逐一对排队学生进行额部体温检测，并报体温数据，无异常后学生即可进学校。若发现体温异常学生，教师连续测量三遍，发现体温偏高，通知执勤领导。若有家长接送，劝返及时就医并按医疗机构指引处理，检测人员登记报晨检，班主任跟进。若无家长接送，测温教师带学生到门口临时留观点；执勤干部通知物业准备消毒，体温检测候补老（执勤干部）就位。临时留观点校医对学生进行手部消毒，递手

4、套给学生戴上，取新口罩递给学生加戴，进行腋下温度测量，校医询问有无疑似人员密切接触史及流行病学史。若测量后发现体温确实偏高。班主任电话告知家长情况并请家长门口等候。学生离开后，消毒人员对临时留观点进行消毒。校医需逐级上报学生异常情况。场景二：午检、学生课堂异常应急处置场景设置：上课时，学生感觉不适，班主任为学生测量体温，问询身体状况进行登记。学生课堂异常应急处置：任课老师在某班级上课，发现一名学生体温3 7.8 度，报告校医进行复测，隔离，后勤中心对接触教学场所消毒。演练流程：任课老师发现一名学生不适，老师测量学生体温，发现异常，提醒该同学戴好口罩。任课老师提醒其他学生做好自我防护、开窗通风，

5、并拨打校医、班主任电话。校医接到电语，马上通知后勤准备消毒隔离。之后做好个人防护措施，到达临时留观点。班主任接到电话后。迅速到达班级，同时告知教导处。教导处接到电话，迅速安排班级教学及秩序管理等事宜，告知当天校级执勤干部。班主任到达教室后，马上带不适学生去临时留观点，在临时留观点校医对学生进行手部消毒，递手套给学生戴上，取新口罩递给学生加戴，进行腋下温度测量，校医询问有疑似人员密切接触史及流行病学史。测量后发现体温确实偏高，班主任电话告知家长情况并请家长门口等候。任课老师在门口给学生测温后，带领其他学生到临时教室，要避开临时留观点，学生测温正常后在临时教室继续上课，任课老师密切关注学生有无异常

6、。消毒人员穿防护服马上到班级内，对前后桌椅消毒，跟随其后对走过的路线、活动场所进行消毒。4场景三：呕吐物处置场景设置：上课时学生不适呕吐，应急处理。学生课堂异常应急处置：任课老师在某班级上课，发现一名学生不适呕吐，报告校医进行复测，隔离，后勤中心对接触教学场所消毒。演练流程：学生突然不适发生呕吐后，任课老师引导学生出教室并提醒该同学戴好口罩。老师提醒其他同学做好自我防护、开窗通风，并拨打校医、班主任电话。之后老师马上打开医疗呕吐包，将呕吐粉倒到呕吐物表面，用覆盖巾盖上。校医接到电话，马上通知后勤准备消毒隔离。之后做好个人防护措施，到达临时留观点。教导处接到电话，迅速安排班级教学及秩序管理等事宜

7、，告知当天校级执勤干部。班主任接到电话后。迅速到达班级，同时告知教导处。班主任到达班级后，马上带呕吐学生去临时留观点。在临时留观点，校医对学生进行手部消毒，递手套给学生戴上，取新口罩递给学生加戴，进行腋下温度测量，校医询问有疑似人员密切接触史及流行病学史。测量后发现体温确实偏高，班主任电话告知家长情况并请家长门口等候。任课老师在门口给学生测温后，带领其他学生到临时教6室，要避开临时留观点，学生测温正常后在临时教室继续上课，任课老师密切关注学生有无异常。消毒人员穿防护服内，对前后桌椅消毒，消毒人员戴好手套和口罩等装备马上到班级，将呕吐物放黄色垃圾袋中后直接放入黄色医疗废物垃圾桶，用 1 0 0

8、0 m g/L 8 4 消毒水消毒呕吐处，再用5 0 0 m g/L 8 4 消毒水消毒全班，并跟随其后对走过的路线、活动场所进行消毒。校医职责：一是接到报告迅速做好自身防护（穿好防护服，戴上护目镜、口罩、手套等），对发热呕吐学生进行观察，用水银温度计测量体温，确认体温高，并做好相关记录；二是告知班主任联系家长，带学生到指定医院发热门诊就诊；三是向发热学生详细了解密切接触人员情况、在校活动路线，并电话向分管领导（任莉副校长）进行汇报。教师职责：一是任课教师为其他学生测温，将其与学生带到留观教室上课，二是班主任将体温异常的学生交由校医进行有效特护；接校医确认信息后，立即通知家长到校接学生，提醒不使用公共交通工具；向其他学生了解发热、呕吐学生在校活动路线以及密切接触者，做好相关记录，上报分管领导；密切观6察，若其他学生出现发热情况，第一时间联系校医进行处理;持续做好发热学生的追踪、随访，确认学生病症。三是请教导处根据需要调整任课教师、校医和班主任授课安排，优先处理发热学生的后续工作。学生入校和放学采用错峰实施，行走路线本着单向流动不交叉的原则，真正实现安全距离校园内个体有序行走。学校严格要求学生上放学路上安全规定，离校回家前禁止进入其他场所逗留，回家后第一时间在班级微信群接龙报平安。值勤领导及教师校门口维持学生秩序，须所有学生离校后，方可离校。7