幼儿园工作计划范文汇编10篇.docx

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1、 幼儿园工作计划范文汇编10篇幼儿园工作规划 篇1 幼儿教育是一个人终生教育的开头，是根底教育的根底，随着新世纪的到来，伴随着教育改革的日趋深入，我们对幼儿教育的重要性有了全新的熟悉。 一、指导思想 连续贯彻幼教方针，遵循保育与教育相结合的原则，提高保教质量，实施素养教育不断提高幼儿教师的水平，坚持从实际动身，立足高起点，坚持高标准，紧紧围绕素养教育这个主旋律，加大幼儿教师培训工作力度，狠抓教师队伍综合素养的提高，加强园所治理体制，开展“优质效劳”活动，把竞争机制引入幼儿园，为全镇幼教工作带好头，努力使我镇幼教事业提高新台阶。 二、奋斗目标 1、中心幼儿园保证35周岁幼儿入园率到达95%以上，

2、45周岁幼儿到达100%入园。 2、在全镇进行的各种活动中成绩肯定名列前茅，并努力争取在市进行的活动力争好的成绩。 3、中心幼儿园在搞好一日活动的同时，要求班班有适合幼儿特点的区角活动，特色活动，要明确主题，以表达幼儿的生动性、进展性，充分调动起每一位幼儿的兴趣及参加性，班班有特色。 4、大力宣传、社区教育活动，定期开展散居活动，并力争在市的评比中争取好的成绩。 5、力争验收潍坊市幼儿园语言文字工作合格园所。 三、工作措施 1、优化治理体制，为教师供应制造教育的空间，幼儿园教育的最终目标是促进幼儿的进展，能否有效的实现这一目标取决于幼儿园治理工作的质量与水平。工作中我们发觉，一些新的教育观念之

3、所以在现实的教育教学中未能达得到很好的实现，一个重要的缘由使幼儿园的某些治理制度束缚了教师新的教育观念在教育工作中的落实，而课程改革的成效在很大程度上取决于教师在教育实施各环节上的自由度，取决于教师主动性和制造性的发挥，基于次，我们幼儿园注意转变过去的治理模式，努力为教师供应制造好的空间，（1）削减治理者对班级环境的掌握，赐予教师布置环境的自由度。（2）各班教师依据大、中、小班的年龄特点制定符合幼儿年龄特点的一日活动安排，使其能自由发挥（3）理解教师、宽容教师，赞美教师、从多层次多角度来评价教师，逐步形成一个奋勉向上、分散力强的教师群体，充分调动教师的工作积极性。 2、对幼儿进展良好习惯的培育

4、 每天利用晨午检严格检查幼儿是否有担心全的物品，是否衣物干净、洁净，室内要保持清洁、空气要畅通、玩具要做到定期消毒，并对幼儿进展卫生教育，让幼儿从小就养成良好的行为习惯。 3、对幼儿进展安全意识教育 教师充分利用每周一下午时间，通过观看录象、图片、谈话等形式，并结合安全教育一书向幼儿讲一些因缺乏安全意识酿成灾祸的事，各班结合实际开展“自我爱护”教育活动等形式来加强幼儿的安全意识。 4、加强教师自身业务素养，提高教学质量 提高思想熟悉，转变教育观念，仔细学习、利用各种渠道努力学习专业学问和技能、仔细设计每一节课，让幼儿在玩中敏捷学习把握学问。 5、搞好社区学前教育托幼一体化活动，充分发挥学前教育

5、机构的社区职能。 定期开展社区教育活动，以中心站为主，定于每周三对各活动站教师进展培训，每隔一周各活动站进展活动，活动过程进展录像，各活动站并积极征求家长的意见，针对问题制定措施，并存入档案。 6、依据本园的实际状况制定相适应的教师奖惩罚法，定期进展检查和打分，成绩直接与工资挂钩，一月一评比。 总之，新学年，我们将以创新进展为目标，并通过丰富多彩的日常活动和严密仔细的治理，使幼儿园的工作再上一个新台阶。 幼儿园工作规划 篇2 上学期的教研工作在园长的正确引领下，教师的积极协作下，稳定进展，保教工作已根本步入正轨，在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，特殊是电化教育在幼儿园活动

6、中的应用，屡次受到区领导的好评。但教师的专业理论素养和教育力量与现代化教育思想和教育理念相差甚远。对纲要的理解与中的应用还需不断探究。教师的讨论意识还缺乏积极性和主动性。在讨论活动中还须加强创新和探究。在活动的安排上，要探究分科活动与主题活动内容的相互融合。 针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思想： 以规程和纲要为指针，以人本治理为指导，加强教研工作治理，提高教师参加教研的积极性，培育讨论型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 详细措施： 一、加强理论学习。 仔细学习纲要实施细则，将学习与课题讨论结合起来，用纲要精神指导解决中存在的问题，查找教育理

7、论支撑点，探讨教育策略，改良教育中的弊端，制造性的教育阅历。 本学期重点学习： 1、9月份：学习幼儿园教育评价的探讨（幼儿园指导纲要230页）和幼儿园指导纲要实施细则（51页和66页）以自学为主。 （1）研讨：适合本班幼儿的教育评价手段。 （2）研讨后各班保教员制定适合本班的教育评价方案，一式两份。交幼儿园一份。 2、10月份：学习如何建构积极有效的师幼互动（幼儿园指导纲要157170页）以自学和小组学习为主。 （1）通过学习，结合日常工作每人写一篇学习笔记，大家沟通阅历。 （2）讨论课：如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动。由（）教师担当，其他教师听课、评课，共同找亮点与缺乏。针对缺乏再上一次教育活动。 3、11月份学习新纲要于幼儿教师的专业素养。（指导纲要171178页） 以自学为主，学习后每人预备一篇