数星星的孩子的课件范本数星星的孩子教学实录(四篇).docx

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1、 数星星的孩子的课件范本数星星的孩子教学实录(四篇)精选数星星的孩子的课件范本一 大家好！ 今日，我说课的题目是义务教育课程标准试验教科书二年级下册第29课数星星的孩子。接下来我将从教学分析、教学目标、教学重点、难点、教学过程四方面来说说我的说课过程。 （一）教学内容分析 数星星的孩子这篇课文是义务教育课程标准试验教科书二年级下册第八单元第29课。本组教材以“走进科技世界”为专题，学习本组课文，意在激发学生进展探究的兴趣和欲望。数星星的孩子这篇课文包括了两个局部：前一局部写繁星满天的夜晚，孩子跟奶奶坐在院子里数星星；最终一段点明人物的时代、身份、成就和评价。文章开篇设置悬念，引人入胜。 学习本

2、课是通过小张衡与爷爷奶奶一同观看天上的星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从小擅长观看和思索的好品质，语言生动、简洁，故事性强，蕴含丰富的科学学问，对学生布满着吸引力。 课程标准指出：“要让学生做学习的仆人。”“要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，要拓宽语文学习的内容、形式和渠道，是学生在宽阔的空间里学语文、用语文，丰富学问，提高力量。”因此，在上这篇课文时借助课件，更好地利用此资源拓展教育的视野，将学生引入更宽阔的学问的海洋中去。教学时，要启发学生求知的兴趣，促使学生自愿自觉地学习，并通过自己的亲身参加、体验，获得学习的欢乐，从而激发更高的求知欲望。 这节课我还是坚持以朗读为

3、主。由于仆人公张衡距学生生活较远，天文学问比拟抽象难懂，所以，教学中要让学生多读多思索，整体感知，了解课文，同时利用及多媒体课件及道具的演示帮学生理解“北斗七星总是围着北极星转”这一难点。 （二）教学对象分析 二年级的学生具有好动、好问、奇怪等心理特点，已能说完整的话，能协作教师在创设的情境中完成学习任务，不利的是学生对天文方面的学问懂得较少,朗读只能停留在语言文字外表。所以课前，教师可以鼓舞学生查阅一些与张衡和星空学问有关的资料。 （三）教学环境分析 教学环境对于一节的教学效果来说起着至关重要的作用。在学校的多媒体教室上课，学生精力集中、思维活泼、提问、争论、回答下列问题学生积极。教学时能更

4、好的引导学生进展抽象的语言文字与听觉、视觉、动觉等形象语言的相互转换，把语文与音乐、美术、动画、天文、历史等结合起来，实现语文学问的综合运用、听说读写整体的进展、语文课程与其他课程的沟通，全面提高学生的语文综合素养。 结合本课内容，确立了以下三维目标： （一）会认9个生字。 （二）能正确、流利、有感情地朗读课文，在理解课文的根底上，能正确完成课后练习中的填空题。 （三）创设情境让学生充分理解课文，体会故事中蕴涵的道理，学习张衡从小擅长观看和思索的好品质。 重点是识字，通过学习课文使学生了解张衡小时候是怎样观看和讨论星星的； 难点是理解课文中的重点句子，使学生懂得张衡为什么能成为闻名的天文学家。

5、 (一) 儿歌激趣，提醒课题 我呈现出漂亮星空的画面，播放美丽的歌曲，让学生随音乐做律动，利用音乐创设情景，渲染气氛，激发感情，导入新课。 (二) 设计嬉戏，欢乐识字 在识字过程中，为了降低学生识字的难度，由生词过渡到生字，借助课件奇妙的设置了各种识字方法。 1用词语开花的方法解决“玉”这个字。 每当用玉组一个新词，词语花就会开放一朵，学生看到词语花变得这样漂亮，积极性一下子就提高了。为了满意学生对学问的渴望，我又出示了几朵词语花，让学生自由填。既稳固了生字又丰富了词汇量。 2用小星星升天的嬉戏再次检查学生的识字状况。 使学生真正体会到了嬉戏识字的乐趣。 （三）详细学文，美读提高 1直观画面，

6、亲身体验 学习第一自然段的方法是出示满天繁星的动态画面，星星一闪一闪的，孩子们一下被吸引住了，通过这始终观的画面过渡到引导学生体会文本中语言文字的美，从而激发学生对漂亮星空的喜爱。紧接着让学生亲自来数数这满天的繁星，说说自己数星星时的感觉，再和张衡数星星进展比照。透过“始终”这个词，让学生感受到星星的多和小张衡数星星的急躁仔细。 2读中感悟，体验品质 这一局部我主要采纳变化字体的颜色这一技术手段，通过抓关键词语感受语言的魅力，感受张衡擅长观看、勤于思索的品质。 3道具，课件演示，突破重难点 学习这局部内容，我设置了层层递进的三个环节。首先是填空。所填的内容是为了帮忙学生初一步理解北斗七星的外形

7、和它转动的规律。理解是不是真的到位呢？我又设置了其次个环节，就是用提前做好的北斗七星的道具进展演示。同时为了验证文字的说明和同学的演示是否真实我又设计了第三个环节：课件展现。直观形象的多媒体课件使学生如同身临其境一样，课文的重点难点局部也就很简单解决了，同时也印证了我们对课文的理解。 4、查阅资料，了解张衡 最终出示张衡这一人物的有关资料，让学生从张衡的历史奉献中感受他的宏大，激发对课外探究的欲望。 （四）课后拓展，开阔思维 出示星空图，学生观赏。教师播放课件,学生观看星座的形成过程。让学生知道天空中有很多神奇好玩的天文现象等我们去发觉，去讨论。从而激发学生喜爱科学的兴趣，探究科学的欲望。到达

8、了本节课的教学目标。 这是板书设计。 这是我运用信息技术后，孩子们课上的表现。通过我刚刚的演示，各位领导和教师都看到了，我觉得本节课教学的亮点是多媒体课件运用恰到好处, 一开头，我就利用音乐创设情境、渲染气氛、激发感情，充分调动了学生学习的积极性。在讲解课文时，我在大屏幕上出示了一大幅满天星空图，孩子们一下子被一闪一闪的星星吸引住了，激起了他们对漂亮星空的喜爱。从识字到学文再进展课外延长,培育了学生学习的兴趣，降低了理解难度，供应了训练平台。尤其是教学“北斗七星绕北极星渐渐转动”这局部内容，对于学生来说是生硬抽象的，于是我利用多媒体课件将它形象的演示出来，使学生的感官受到刺激，从而突破了教学中

9、的重难点。我觉得本节课真正做到了电化教学的经济、必要、精确。 以上是我对这节课的理解以及说课的全部过程,如有不当之处,敬请领导和教师们批判指正!感谢! 精选数星星的孩子的课件范本二 （一）星星 徐托柱徐青衿 小星星亮晶晶 我和爸爸数星星 一颗两颗三四颗 颗颗星星数不清 小星星亮晶晶 我和爸爸数星星 一颗两颗三四颗 颗颗星星是我心 （二）我想把月亮拿拿 徐托柱徐青衿 爸爸 我想把月亮拿拿 我想把星星摘下 孩子 拿下月亮 那天空就黑了 摘颗星星 那银河就漏了 天啊 月亮和星星 却在手中拿拿 这是多么奇妙的想法 谁能够想象 生命来自非凡的时空 从前的你我 就是一个个的孙悟空 （三）月亮和星星 徐托柱

10、徐青衿 爸爸 那月亮是什么 那星星是什么 孩子 那月亮是扇天窗 它放开了我们生命的怀想 那星星是颗天眼 它闪耀着我们灵魂的家乡 爸爸 我想到达天上 行走星星月亮的地方 我想看看那里的人们 是否和我们有什么不同 孩子 月亮和星星 知道我和你的名字 他们每天凝视着我们的言行 只要每时每刻做个好人 就会一步一步 登上回家的路程 （四）我是一颗小星星 徐托柱徐青衿 我是一只小蜜蜂 我要飞到天上去 看看小星星 我是一颗小星星 我要降落到人间 变成小蜜蜂 小蜜蜂憧憬着小星星 嗡嗡嗡 多么奇妙多么纯洁 小星星瞩目着小蜜蜂 眨眨眨 多么和善多么真诚 我想有一条天路 让我们的美妙相通 我想有一道*虹 让我们的生

11、命相逢 这是一个生生世世的故事 期盼着一天的到来 实现你我彼此的向往 天上人间 不再是迢迢的梦 （五）星光 徐托柱 父亲说 爷爷变成了星星 挂在天上 母亲说 奶奶变成了莲花 回到了家乡 现在父亲也走了 母亲说 父亲去找天上的爹娘 而我和母亲 我却孤独的守望 那遥远的一颗颗星光 爷爷可望到了我的身影 我已是你曾耕种土地的一棵桑树 我愿摇动那漫天的星光 把我的生命也在银河之上闪亮 奶奶可望到我的翅膀 我已是你曾绣花鞋底的一只鸟儿 我愿飞行那漫天的吉利 把我的灵魂也在幸福的国度安放 我愿变成爷爷的一颗星光 让生命告辞世代的悲伤 我愿变成奶奶的一朵莲花 让生命绽放灵魂的方向 我愿变成父亲的一座桥梁 让

12、生命连接生命的信仰 我和母亲在地上 也会先后走进生命的家乡 有一每天门也为我们开放 （六）星星梦 徐托柱 我梦见了自己就是一颗小星星 和银河的星星一样光明 突然有一天停顿了旋转 谁知 却一头栽下了深深的泥浆 最终沉没在滚滚红尘 这是我第一次看到自己的生命 坠落的整个过程 然后我急醒来 我却躺在一张睡床 这就是我的诞生 我的父母是诚恳和善贫困的农夫 几个哥姐穿着补丁衣裳 他们都疼爱我 有口干粮 也要为我省下 我在这个家庭生活了十五年 就离开了他们去远方读书 后来的日子永久连着那个梦 我想淡忘 可是却连续做着同样的梦 我想破解 可是永久也找不到视听 于是 这个梦长在我心里 成为了我一生的夙愿 我如

13、何回到天上 从新变成一颗漂亮的星星 （七）星愿 徐托柱 希望着希望着自己长大 我要去远方生活 这里的井水太苦* 这里的房屋太破落 这里的道路太泥泞 我要去查找我心中的生活 我来到了城市 我要找到织女那样的媳妇 我也要一份风光的工作 我挣钱养活爹娘 还有将来的家庭生活 这就是我心中的幻想 像一颗小星星一样平凡闪耀 我没有胸怀大志 却有着诚恳的品行 我没有高尚抱负 却有着朴实的愿望 我只想一份汗水 换回我生命的一份收获 我只想一份精神 感动我头顶的一份星光 父母等着我用钱看病 妻子儿子等着我的汗水生活 我每日奔波着生命的劳顿 就是要住上一间光明的房屋 就是要抚平父母生活的焦灼 我对吃穿特别节省 我

14、在茫茫的人海 虽没有星星的闪亮 其实也情愿像一只萤火虫放光 （八）星海 徐托柱 我眺望繁星的银河 那是我生命的心海 我想乘一叶白帆 从那里驶过 去东岸拜见织女 向她学习纺织霞纱 去西岸造访牛郎 向他学习耕种吉利 还有去叩见各路神仙 学习他们的课堂 然后重返地球人间 我将编织生命的霞光 象种子一样洒落黄土 让生命长出真诚 让生命长出和善 让这个地球的任何种族 都长出慈祥纯净的目光 我也将耕耘生命的吉利 象仙花一样开放黄土 让生命提升境地 让生命绽放光华 让这个地球的任何地方 都开出和平安详的景象 我仰视繁星的银河 那是我灵魂的星海 我期盼有一扇天门的洞开 让生命之舟 驶向遥远的天外 精选数星星的

15、孩子的课件范本三 导入新课：在晴朗的夜空，天空中的星星一闪一闪的特殊漂亮。大约在1800年以前，有一个像我们这么大的孩子特殊爱数星星，你们想知道他的故事吗? 学生借助拼音把课文读准读通，初步了解每个自然段的内容，从而整体感知课文，是对二年级阅读的根本要求。这一环节我是这样设计的： 1要求学生自由读课文，把课文读准读通顺。 2检查生字读音，对简单读错的字词，包括多音字，要重点强调。、 3标自然段。 4指名逐段读课文，并思索：这个数星星的孩于是谁? 1学习第一自然段 这一段主赛讲了满天的星星像很多珍宝撒在碧玉盘里，张衡坐在院子里，指着天空数星星。幽美的天空，得意的孩子，这是一幅多么静美的图画。这是

16、学生朗读训练的最好着眼点。 首先我请学生自由读这一段，想一想从这一段中你知道了什么?这样设问，目的是让学生自己读书发觉问题，培育主动探究的品质。分页标题#e# 接着出示一幅星空夜景的图，引导朗读：蓝蓝的天空像碧玉盘，很多的星星像撤落在碧玉盘里的珍宝，这是多么美的风光，谁来读一读?静美的画面，抒情的话语，激起学生的情感，学生会自觉地读起来。 此时此刻，虽然激起了学生的欲望，但学生不行能一下于就读得声情并茂，因此教师必需进一步引导。所以我再次渲染情景，配上音乐进展范读。把学生带到如诗如画的境地： 一个孩子坐在院子里，*着奶奶，仰起头，指着天空数星星，一颗、二颗，很多的星星像撤落在碧玉里的珍宝，多么

17、幽静的画面，教师先给大家读一读好吗?伴着轻柔的音乐，我拿起书：“晚上，满天的星星像很多珍宝，撤在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里*着奶奶，仰起头，指着天空数星星，一颗，两颗，始终数到了几百颗。”幽美的画面，抒情的语言，轻柔的音乐，把课文内容一下子推到了学生的眼前。引起了他们的共鸣。 2学习其次、三自然段。 这两段主要是奶奶和小张衡的对话，奶奶的慈祥，小张衡的专注执着溢于言表，教学时我采纳以读代讲的方式，通过自由读、指名读、评价读、分角色读等多种形式到达深入理解，内化语言之目的。 首先指名学生读奶奶的话，指导学生读得缓慢一些，读出疼爱小孙孙的语气。接着问：小张衡是怎样说的?自己读一读，不懂的地方多读

18、几遍，让学生通过多读书，自己去领悟内容，然后通过扮演角色引导学生有感情地读小张衡的话。此处我这样设计：小张衡的话你们读懂了吗?我当奶奶，你们当小张衡给奶奶讲讲道理好吗?引导学生领悟小张衡观看的认真、精确，能看得清星星不是乱动，这是多么了不起呀！自己再读小张衡的话，引导学生读出天真、确定的语气，最终分角色朗读。以上教学环节通过创设情境，渲染点拨，充分发挥了儿童的丰富想象力和蔼于表现自己的特点，加深了对课文内容的理解，内化了语言。 3学习第四、五自然段 课文的第四、五自然段主要讲了爷爷向张衡叙述北斗星和北极星的学问以及小张衡用了一夜的时间观看星星的事，这两段是学生熟悉上的难点，我利用多媒体化抽象的

19、语言描述为直观的形象画面来化解难点。我是这样设计的： (1)自由读第一段，想想爷爷说了什么？ (2)指名读爷爷说的话。通过这两步让学生从总体上知道爷爷在向小张衡讲天文学问。 (3)爷爷讲了哪些天文学问，让学生边读边标出有关讲北斗星学问的句子。 (4)出示多媒体课件，让学生在满是星斗的夜空图上找出哪是北斗七星，哪是北极星，并询问学生是怎样找到的，这样把学生的理解寓于读书中，把学生的理解表达于看图说图中，引导学生动脑想，动眼看，动手画。调动多种感官表达感悟语言文字的精妙。化解了难点。分页标题#e# (5)出示这样一个练习：你看，那北斗星连起来像，叫，离他们不远的地方，有颗星叫，总是围着北斗星。 在

20、此根底上，引导学生学习第五自然段，首先问：爷爷说的是真的吗?你从哪儿看出来的?让学生读书找出“果真”一词，简洁的加以理解，接着问：小张衡是怎祥看的?让学生标出张衡看星星的一句话。 然后用课件演示：北斗星围着北极星渐渐地转动的情景，并渲染：这个结果，可是小张衡花了一夜的功夫看到的，多么有心的孩子呀！该怎样读，通过演示、渲染、读书，引导学生深刻地体会小张衡探究科学神秘的精神，到达感张衡之所感，爱张衡之所爱，人文化一的效果。 拓展熟悉，升华感情最终一个自然段，简介张衡是汉朗闻名的天文学家，学习这一段时，我用多媒体出示张衡的画像，并出示了他创造的浑天仪、地动仪图，进展简洁介绍，激发学生对张衡的鄙视之情

21、，对学生进展喜爱科学的思想教育。 教师最终总结：同学们，小张衡从小擅长观看，擅长发觉，长大后成了一位闻名的天文学家，你们还想知道张衡的故事吗?课后多读书，就会知道的更多。这样就把课内学习延长到课外。 精选数星星的孩子的课件范本四 1. 连续稳固幼儿对侧面人的画法，使幼儿合理布局画面。 2. 教育幼儿爱惜自己的作品。 3. 培育幼儿对科学活动的兴趣。 4. 激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5. 鼓舞幼儿大胆正确的上色。 范画一幅 1. 由歌曲满天星引出课题。让幼儿将整首歌曲完整的唱一次。 2. 教师让幼儿闭着眼睛想一想天上的星星、月亮是怎样的？ 3. 启发幼儿思索应当如何把自己看星星

22、的场面画出来。 4. 教师出示范画，让幼儿自己总结绘画的方法和画面布局。 5. 教师示范绘画步骤：先在作业纸的一端画侧面的娃娃，再在天空上画出很多的星星和一个月亮，最终涂上颜色。 6. 指导幼儿作画，要求幼儿合理布局画面。 7. 同幼儿一起评价自己的作品。 8. 幼儿进展嬉戏摘星星 从幼儿最终的作品中可以看到教学效果相当的好，根本上到达了家学目标。首先幼儿的作品中表达了数星星的情境，表达了幼儿对夜晚的天空，大地等事物的想象。 其次，从幼儿的作品中可以表达他们对侧面人的理解，侧面人和正面人是有区分的，侧面人有些局部是看不到的，如只能看到一只眼睛，一只耳朵等。此外，也表达了幼儿想象力的发挥。数星星

23、的小孩是一个人，很孤独，小朋友给他找个朋友。从幼儿的作品中可以看到他的朋友是许多的，可以是爸爸，可以是妈妈，也可以是花草树木，也可以是其他的小动物等。此次美术活动中不仅到达了教学目标，同时也表达了幼儿想象力的开发。 对自我成长的反思。 1、对幼儿美术活动的理解方面。幼儿美术活动的概念很简洁，但要想很深入的了解并不是一个简洁的问题。不同的时代有不同的理解，每个人也有自己的理解。不管怎样理解，幼儿美术活动的价值都是一个特别重要的问题。幼儿为什么要参与美术活动，美术活动有什么意义。可能在上课的时候没有过多的去想这个问题，但是我们无意中却重视了这个问题，如，幼儿通过美术活动学到了什么，通过了美术活动提高了什么力量等。我通过此次活动对幼儿美术活动有了进一步的理解。 2、对于幼儿美术活动的设计方面。幼儿美术活动要到达那些目标，整个过程要包括哪些环节，要设计那些问题，要使用哪些媒体等。一节美术活动只有三非常钟，要想开展好却不是一个简单的问题。因此从中我得到了许多。那就是要不断的努力。