播放幼儿园五十集心得体会范本幼儿园视频观后感500字(九篇).docx

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1、 播放幼儿园五十集心得体会范本幼儿园视频观后感500字(九篇)关于播放幼儿园五十集心得体会范本一 1、引导幼儿在理解音乐的根底上，创编舞蹈动作，能自如地随音乐舞蹈，表达出小朋友喜爱大自然的完善情感，体验欢快的气氛。 2、初步培育幼儿与同伴的合作交往本领及自学本领。 1、图谱两张，歌曲欢快颂磁带，录音机。 2、五个小组的标记(白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记，幼儿各有一枚，活动室地面贴上相应花形标记) 3、舞蹈用小道具(腕花)，幼儿人手一副。 1、随母鸭带小鸭律动音乐幼儿开心地进活动室。(要求幼儿能随音乐形象而有节奏地表演小鸭走路，游水的动作) 2、练生曲你好，你早(仿照小动物的叫声，能与同

2、伴自然地应对面表演唱，声音整齐悦耳) 3、复习歌曲欢快颂 请外圈的小朋友站起来唱歌词，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的时候声音要整齐和谐。 4、创编舞蹈欢快颂 (1)幼儿听音乐想动作(引导幼儿感受音乐，初步设想舞蹈动作) 师：“刚刚小朋友的歌声真好听，今日教师要请你们来编欢快颂的舞蹈动作，首先请大家认真地听音乐想动作。” (2)幼儿分组商议争论，设计舞蹈动作，教师巡回指导。(引导幼儿积极参加，在小组协商的根底上创编舞蹈动作) 师：“接下来要请每队小朋友站到标记上，相互商议，为这首乐曲配上相宜的舞蹈动作，开头。” (3)引导幼儿团体创编舞蹈动作，教师准时记录动作画在图谱上。(鼓舞幼儿大胆创编，引导

3、幼儿编出与众不一样的美丽的动作，并着重表扬动作富有创意及在创编时能与同伴合作表演的幼儿) 师：“刚刚小朋友都编得很仔细，此刻哪一队先来试试，把你们设计的动作表演给大家看。” (4)回忆创编动作，为连贯舞蹈作预备。(引导幼儿经过认真观看图谱，想象动作) 师：小朋友真能干，我们的舞蹈动作已经全部编好了，先请大家看着图谱来回想一下动作。(播放音乐) (5)看图谱学跳舞蹈。(能在参照图谱的根底上，初步随音乐完整练习) 师：“此刻请大家找好舞伴一齐来跳。”(特别提示幼儿在需要合作舞蹈时两人能相互协作好) 音乐连续播放两遍。 (6)小朋友跳得真好，此刻请大家带上腕花来跳，你能够学图谱上的动作，也能够自我想

4、动作。(幼儿团体戴上腕花练习，能在音乐的伴奏下投入地表演) 5、完毕。 小朋友的舞跳得真美，以后我们再到小舞台上去表演，好吗此刻我们一齐跟客人教师说再见!(幼儿随母鸭带小鸭音乐开心地出活动室。) 关于播放幼儿园五十集心得体会范本二 亲子操心心向阳 a：彩旗在飞扬，鸟儿在欢唱， b：阳光绚烂，照射着我们小朋友的笑脸， a：他们像在表达对我们的诚心祝愿; b：他们也象在倾诉对教师、对幼儿园的无尽留恋! a：感谢教师用慈母般的暖和、滋润着我们欢乐的成长。 b：让我们懂得了很多做人的道理、学到了很多本事，有请中班的小朋友和妈妈们带来的亲子操心心向阳。 中一班张铭凯架子鼓阿童木之歌 c：童年的火花，在节

5、奏中迸发; d：奋进的激情，在音符中出现; c：清爽的旋律，花朵般的笑容。 d：下面请观赏中一班张铭凯架子鼓阿童木之歌 3、中一班张佳豪唱歌虫虫珍宝 a：每个人都有自己的抱负，孩子们的抱负更是五彩缤纷， b：今日在这离别的时刻，小朋友要用歌声放飞他们心中的抱负。 a：有请中一班张佳豪带来的歌曲虫虫珍宝。 4、毕业诗静静话 c：让我们举起双手，用掌声表达我们的心声。 d：今日，我们真诚地邀请爸爸、妈妈，爷爷、奶奶来参与我们的毕业典礼! c：与我们共同共享成长的欢乐。 d：全体起立，让我们一起念毕业诗，好吗?(好)毕业诗预备起! 5、教师代表讲话永久的守巢人 a：我们特别感谢培育我们成长的每一位教

6、师，让我们再看看教师得意的笑脸，听听她亲切的声音吧，请教师代表讲话，大家欢送! a:一年的时间是短暂，一年的时间是美妙的，我们的成长离不开教师们的细心照看，让我们对教师深深说一声“感谢”。让我们对您鞠躬，表示我们最最真诚的心!(全体幼儿向教师行些师礼，中班幼儿园献花) 6、毕业歌 b：幼儿园的学习生活给我们留下了深厚感情，让我们用美妙的歌声向教师说声“再见”，全体起立唱响毕业歌吧!(播放音乐磁带) 关于播放幼儿园五十集心得体会范本三 小班幼儿正处于自我意识萌发时期，往往会以自我为中心。有的幼儿霸占心理很重，认为什么都是我的，不会谦让;有的幼儿较害怕，羞于交往，可怕对方拒绝自己，但其内心也是渴望

7、能和同伴说笑嬉戏的;有的幼儿缺乏起码的礼貌学问，在活动中撞倒了对方或踩痛了对方连一句“对不起”部不说。因此，帮忙小班幼儿在生活小事中形成良好的自我意识，对其自我人格的建构和社会性进展具有深远的意义。 片断一：小朋友上厕所 一次活动后休息时，孩子们有的喝水，有的上厕所。这时，厕所里传来了争吵的声音：“这是我第一个抢到的!教师，他推我!” “不行，我就要第一个!” “哇!”(哭声) 原来，小朋友一起拥到厕所里，由于人多厕盆少，有些小朋友就要等待入厕。可每天就是不愿等，一进去就要抢第一。其他小朋友可不愿意了，他就动起了武力像这样的事情几乎每天都上演好几次。 小班幼儿刚刚从家庭中走出来，他们的独占心理

8、比拟明显。在他们的意识中，“我抢到的就是我的。”“我抢不到就打你、咬你。”因此在与同伴的交往中经常发生冲突。 环境是重要的教育资源。我们想通过厕所环境的创设和利用，帮忙幼儿获得积极的自我意识。 我们知道幼儿仿照力极强，特殊是小班幼儿，他们能通过仿照去学习攻击性行为，同样也可以通过仿照去学会谦让、互助、共享和合作等一些行为。故事小蚂蚁搬豆中井然有序、团结合作的小蚂蚁形象深深感染着孩子，给幼儿树立了好典范。于是我们把得意的小蚂蚁画下来，一个一个排好队贴在厕所的墙面上，而且高度和幼儿的视线一般齐。这样，他们上厕所时，看到排着队的小蚂蚁，自然而然地就排好队等待入厕。在等待的过程中，还可以数数小蚂蚁，复

9、述故事中的情节：小蚂蚁排好队，一个跟着一个，很快就把豆豆运到了家里”慢慢地，我们再也不用每次休息时都要向幼儿唠叨一句：“上厕所时要排好队，不要争抢。”耳边常常听到的是：“教师，我排好队了。教师，我让东东第一个小便。” 片断二：小脚印让我们变英勇 小班幼儿初人园时，由于从家庭来到幼儿园这个生疏的环境，在生活上、情感上和心理上均依靠成人的照看，担心全感就产生了，尤其是惧怕幼儿园厕所里的蹲坑。有的幼儿一天尿湿裤子好几回;有的幼儿上幼儿园几天都不大便，引起大便枯燥;有的幼儿因憋大便而常常拉在裤子里。 如何让孩子们不可怕上厕所呢?我们认为，营造适合幼儿的厕所环境势在必行。既然孩子们可怕蹲坑，我们就在每个

10、厕坑的两边选适中的位置用环保油漆画上了得意的小脚印，孩子们看了既喜爱又感到新颖，都争着去踩自己喜爱的小脚印。这样一来既减轻了孩子们的心理压力，又激起了孩子们主动上厕所的欲望，而且当孩子们把自己的小脚和厕坑边的小脚印对准后蹲下来大小便时，不会弄到外面来，真的是一举多得。 后来，我们还试着用幼儿宠爱的小动物形象来营造“厕所文化”;课后，我们还为他们播放一些轻松的音乐，以缓解紧急心情。孩子们在入厕时有了开心的笑容，憋大便、拉裤子的现象慢慢消逝了。 今日的幼儿园教育是个内涵丰富的也许念，生活环境对幼儿生活力量的作用已受到越来越多的重视。在营造“厕所文化”的过程中，我们不难发觉，孩子的行为、语言、表情都

11、在传递着信息，在告知我们他们的需求、困惑和感受。诚然，生活小事中还蕴含着更多的教育价值，正等着我们去探究、去挖掘。 关于播放幼儿园五十集心得体会范本四 1、应如何对待孩子发脾气 1、置之不理 孩子发脾气时，你只管干你的事。留意不要看他，即使只是瞥了他一眼，他也会受到鼓舞连续闹下去。这是最见效的方法。气头上的孩子，大人的说理、搂抱都不会太奏效。只要你沉住气，就是不理孩子。孩子在最终放弃这个行为之前会加倍的哭闹，你要坚持住。 也可以讲几句简明扼要的话：“你不哭了咱们再一起玩。”不要多说。假如孩子哭闹的更厉害也不必介意。必要时把这话重复一次。 孩子不再发脾气时，若无其事地欢送孩子回来就行了：“过来吧

12、，咱们去街上玩。”不要说：“你刚刚哭真是太不懂事了，”一类话。 2、表扬和鼓舞 孩子不发脾气时必需表扬他，但要留意说话方式。可以说：“你能安宁静静地看画书，我很快乐，你真听话。”不要说：“你没有发脾气，真是好孩子!”不要强调“发脾气”这个词。 孩子发起气时是为了引起你的留意，或是他心情不好。为此应教孩子用正确的方法获得你的留意和表达他的懊丧心情。示范给孩子正确的做法，告知他你遇到困难时是怎么做的。不要冷落孩子，孩子表现时，更要关注他，给以表扬。 3、尽量避开诱发孩子发脾气的场合和情境 假如任务或玩具太简单了，孩子会因完不成、不会玩而懊丧，你可以把任务定得简洁点，让孩子能够完成。 必要时供应帮忙

13、。当孩子变得急躁时，你可以给他一点提示，或说几句鼓舞的话，缓解孩子的紧急心情。但不要包办代替。 应避开孩子过分疲惫或兴奋。要在他玩的筋疲力尽和极度兴奋之前，完毕活动，以免孩子掌握不住心情。 4、不要让孩子发脾气来躲避责任 应让孩子明白，发脾气不能帮忙他躲避任务。向孩子讲清晰：他的任务若不干会给他惩处;随他怎么发脾气，任务必需完成。假如孩子就是不完成，就给他应得的惩处。惩处之前先给他一些警告。惩处之后让他连续完成任务。 5、在来客人时和在公共场所等 孩子会察言观色，当爸妈累了，有客人来访或全家在公共场所时，他的哭闹会更带劲。假如孩子哭闹打搅了四周的人，你可以把孩子领到人少的地方。“跟孩子说，你影

14、响了别人，假如你还哭闹，咱们现在就回家。”为了证明你是说到做到，你可以中途离开。在公共场合不要后退，不要怜悯孩子的表情。绝不要让步，要让孩子看到你是说到做到的。 6、立刻就地解决 这是掌握发脾气行为的关键。不要事后再惩处孩子的行为。 2、我来做你来学 因天气冷孩子们都穿着棉袄，來园后，总是把衣服放在桌子上不整理。 在一次活动课上，我带孩子们玩“我来做你来学”的嬉戏时，孩子们的兴趣很高，都特别投入，我每做一个动作，他们都认真地观看，积极地仿照我的动作，我灵机一动，顺手拿起一件外衣，一边做着叠衣服的动作一边说：“我来做你来学”孩子们也一边跟我仿照一边积极回应我“我就跟你这样做”!“我来做你来学”

15、“我就跟你这样做”孩子们欢乐地一边回应一边跟我学，最终我让孩子们拿上自己的衣服连续跟我玩“我来做你来学”的嬉戏。为了使幼儿对叠衣服这样的活动不感到烦躁我还配上孩子们喜爱的音乐，编上歌词，跟着节拍“关上一扇门”(一只袖子向内叠上来)孩子回应“关上一扇门” 师：“关上两扇门” 幼儿：“关上两扇门”(另一只袖子也向内叠上来)师：“叠一叠，折一折，我的衣服叠好了” 幼儿：“叠一叠，折一折，我的衣服叠好了。” 孩子们边说边做，在不知不觉中学会了叠衣服，孩子们都觉得这种叠衣服的方法很好玩。知道自己的事情自己做。以嬉戏为主，让幼儿自己动手，在生活中得到熬炼，做力所能及的事情。 3、音乐唤我快起床 在孩子每天

16、午睡起床的时候，为了让孩子们能轻松开心的起床并有一个良好的精神状态，我会在他们起床前五分钟放一段轻柔而欢快的音乐，把孩子们从睡梦中唤醒。 今日，我播放的是喜洋洋与灰太狼，音乐轻柔欢快，孩子们听到音乐后一个一个睁开眼睛。在音乐中随教师拍拍小手，伸个懒腰，揉揉脸蛋，再让孩子们跟教师做一套侓动操，让孩子们在轻松的活动中醒来，整理床铺等等，这样他们便很快就精神饱满，开心的投入到下午的活动中去，效果特别好，上课的效侓也很高。 4、调解员 教师教师程程做我的椅子了，教师教师明明老是摸我的脸。唉!这些孩子可真是没方法，遇到事情自己不去想方法解决问题，事事依靠教师，这样即忙的我焦头烂额，又不利于培育孩子独立解

17、决问题的力量这可怎么办? 一天我们班童童又来告状了，他说倩倩总是揪他的衣服，这次我没有像以前一样批判倩倩，为他们解决问题而是带着孩子们玩起了小小调解员的嬉戏，我请了两个小朋友当调解员，深入生活解决问题，嘿这个方法可真灵，调解员们仔细极了，你看他们很快把问题解决好了。 5、画乌龟 今日的美术课是画乌龟，再熟悉了乌龟的特点以后，我在黑板上画了个反面及侧面，两种不同角度乌龟，然后再鼓舞幼儿们在造型根本精确的根底上自由的组织画面并涂色。 我看到有不少幼儿们在造型力量上有所进步，感到非常的欣慰。但同时也发觉有些幼儿在组织的画面与我的画面非常接近，缺乏个人特色，正值我暗自摇头感到圆满的时候，正好看到晓晓的

18、画。我发觉他的纸上画了一个大圆，园上画满了各色的纹样，构图非常饱满，颜色的运用也非常大胆。我便感兴趣的问晓晓，你能告知我你画的是什么吗?乌龟呀!乌龟脑袋呢?脑袋缩进去了。一句不以为然的话震动了我，找到了，这就是我始终找的与众不同。孩子的思维创作性，正是通过晓晓的画面表达出来的，作为教师的我始终在讲如何表现乌龟头部造型，如何表达身体上的花纹，却无视了乌龟头能够伸缩的特点。 于是我就表扬了晓晓并启发幼儿在从不同角度上翻开思路，绽开想象。 接下来的课堂气氛更加活泼了有的幼儿表现着乌龟妈妈背着乌龟宝宝戏水的情景。 孩子们的画就是这样妙趣横生。但愿他们活泼的天性无边无际的想象，在五彩的笔下自由的伸展和延

19、长，不会被我们的条条框框所限制住。 6、给孩子制造时机让幼儿欢乐成长 每当孩子午睡起床时,有的孩子能够很快速的穿上裤子和鞋子,而有的孩子却说：“教师,我不会。”于是我们就说:“教师帮你穿!“没想到这一来,不会穿鞋子的幼儿每天喊:“教师,我不会穿!”这样下去,这些孩子什么时候才会穿呀?我们就在想,现在根本都是独生子女,在家也都是小皇帝,现在很多事情都是由家长来代劳,缺少学习熬炼的时机,所以遇到困难就有了依靠性,在幼儿园假如教师也都无限制的帮忙他们,在这里也有了依靠，他们的惰性会更剧烈。所以我们打算让他们自己来。首先先和家长沟通在家里为孩子供应熬炼的时机,在幼儿园也教着他们穿。于是,在幼儿园就开头

20、一边教一边鼓舞,他们学的很仔细,所以孩子们逐步学会了穿裤子和穿鞋子。 孩子的很多生活琐事常有家长和教师来代劳,缺少熬炼的时机,成人总认为孩子小,自理力量差,但却增加了孩子的依靠性.所以,要让孩子一步步来,信任他们,给他们制造时机! 7、与孩子沟通要保持公平 今日的午餐欣欣又没有吃完。这个有些顽皮又有些固执的小朋友，在我的一再劝告后仍是不情愿吃饭。看着他的眼圈越来越红，我也有些内疚，或许刚刚开学让孩子快速适应幼儿园的生活还是有一些难度的。不能说服他，转儿我只能说服自己对孩子多宽容一些。这样想了以后，我笑着对他说“笑一笑”，他却眼睛含着泪水对我说：“我心理有点不快乐，笑不出来。”想来也是刚刚被批判

21、的孩子让他立刻破涕微笑还是有些难度。 这时，我看到活动室墙壁上“小青蛙”与“瘌蛤蟆”的图片，想以此吸引他的留意，分散他哀痛的心情。“你看哪只是小青蛙?”我点着瘌蛤蟆和小青蛙的图片。“绿色的是小青蛙”他答复的很干脆。“哦，对呀，你是怎么知道的呢?是不是由于小青蛙穿的是绿衣服?”我想这样问，孩子对青蛙和瘌蛤蟆在颜色上就能有所区分。但是，他却盯着我仔细的对我说：“小青蛙是不穿衣服的。”我想他可能不理解我的意思，为了让他青蛙与瘌蛤蟆肤色的不同，我又说：“你看小青蛙穿的是绿衣服，瘌蛤蟆穿的是灰色的衣服对吗?”“不是的，小青蛙是不穿衣服的，全部的小动物都是不穿衣服的!”他信念满满的对我说。 由此，我想到平

22、日里，我们上课的时候总是生怕孩子不理解自己的意思或是为了吸引孩子的留意，我们总是在说一些善意的谎话或者说是善意的比方。今日，上课是小青蛙我就说小青蛙是穿绿色衣服的帮忙孩子熟悉它的外表特征，改天活动上小鸭子，我又说小鸭子是穿黄色衣服的，小兔子穿着一件白衣服 通过这件小事，让我明白在生活中与孩子沟通要保持相互之间的公平，教师说话时要以大人的态度对待他们，特殊是介绍一些动物的时候更要以科学的语言来描述，只有这样孩子们才不会把一些简洁的科学现象搞混淆。 8、喜爱做小教师的孩子 瑞阳是我们班的活泼分子，说他是活泼分子主要是上课的时候屁股老坐不到椅子上，老是翘来翘去的，下课也是动个不停，一点也没有闲下来的

23、时候。可是他有一个最大的优点，就是特殊喜爱帮教师做一些力所能及的事情。很喜爱教师叫他做小教师，每到我们要请哪个乖的小朋友做小教师的时候，瑞阳就坐的特别好，把小脑袋抬的高高的，小眼睛期盼的盯着你的眼睛，这个时候假如认真看，还能观察瑞阳眼睛里闪闪的星光，让你不请他也不行。 请到他做小教师时，他就特别快乐，一个劲的对别的小朋友说：今日教师请我做小教师，请我做小教师。让人忍俊不禁。 做教师的时候，他也做的特殊仔细，别看他年纪小，在我们班级是很小的那种，可是做事情我们还是很放心的。不过，做小教师的时候很乖，但是一到没请他做小教师的时候他的好动的共性就又出来了，上课又要晃来晃去，跟他说过好多遍，上课要仔细

24、听讲，不要老是动来动去，每次都记住了，可过一会就遗忘了。真的得想个好方法，改改他的这个习惯。 后来，我们想，既然他那么喜爱做小教师，下次就跟他说假如表现好就请他做，表现不好就不请他做。刚开头，他在小椅子上动个不停的时候我们就提示他，瑞阳，假如上课不乖，坐的不好可就不请你做小教师咯。他没听进去，下课了，我们依据幼儿的表现请了一个表现很好的小朋友做小教师，没请张阳。这下，张阳可不快乐了，一个劲的问教师怎么不请我呀。这个时候我们就跟他说“瑞阳，你自己说说看上课表现的好不好，有没有仔细听教师上课，回答下列问题呀?”瑞阳不好意思的笑了笑。 其次次表现还是不太好，我们还是没请他，这下张阳知道我们是来真的了

25、，表现的不好以后就真的不请他做小教师。他就跟我说：“教师，以后我上课仔细听，不乱动了，以后还请我做小教师好不好?”“好啊，假如瑞阳以后上课能乖乖的，还请你做小教师。” 那次以后，我们明显感觉到瑞阳上课动来动去的时间少了，比以前好多了。为了表扬他，下课后就请他做了小教师。瑞阳咧开嘴快乐的笑了。 9、爱的力气 童年时我常幻想：在蓝色的大海边、在碧绿的草地上，我领着一群活泼得意的孩子，象花蝴蝶般翩然起舞、象百灵鸟般动听唱歌。如今，我已实现了我的幻想，成为了一名幼儿教师，我才知道肩上担子的重量，才明白教师之爱的肤浅和无价。 面对生病的孩子，教师无微不至的关心付出的是情真意切的慈母之爱;遇到学习有困难的

26、孩子，教师的积极引导和急躁等待传递出严师之爱;面对调皮孩子的物理耍赖，教师不是埋怨和冷眼相对，倾注的是真诚的理解和宽容之爱这是一副副多么动人的爱之画面。 教育因爱而生，所以教师把自己的工作视为太阳底下最辉煌的事业;教育因爱而成，所以在教师的眼里，每一个孩子都能成才。 我将永恒地去坚持这样一个真理：爱的力气是无穷的。 10、爸爸、妈妈， 别焦急 大班的孩子从这个学期开头已经开头动笔书写了，我们让孩子书写的都是一些最简洁的数字和字母，大局部的孩子握笔的姿态正确，书写也挺好的。但是也有一局部的孩子不会握笔，书写不成行。这局部孩子的爸爸、妈妈纷纷找到教师，问是不是孩子没有仔细学，或者是孩子太笨了 我要

27、对各位家长说，你们别焦急!孩子的力量进展有快有慢。大班的孩子刚刚开头书写，怎么可以一下子就给孩子下定论呢? 这样，无疑回给孩子背上思想包袱，影响他的进展，给他以后的学习造成肯定的障碍。 孩子的年龄只有四、五岁，很多微小的动作做不好也是正常的，像书写的动作就是微小的动作，刚刚开头拿笔时，多少孩子不会啊!现在看看不是都会了吗。 各位爸爸妈妈，你们可以试着回忆一下：孩子在不会说话的时候，只有两、三年的时间，孩子不是什么都会说了吗?而且说得特别好!就用等待孩子开口说话的急躁等待孩子可以正确握笔，并且写出美丽的字吧! 爸爸、妈妈，请别急，您的孩子肯定会很精彩的! 11、让每个孩子都感到被关爱 李林浩是个

28、活泼大方的小朋友，入园以来始终表现的很好，擅长团结其他小朋友，从来未和其他小朋友大家吵闹过，但这个孩子的奇怪心很强，凡事都想问个为什么。 元旦过后，他妈妈找到我说孩子不愿来上学，每天早上都找出不想来上学的一大堆理由来。我经过和家长的沟通，最终知道了他不想来上学的缘由。原来是元旦前几天，李林浩小朋友早上高快乐兴的来上学，看到我后主动跟我打招呼，但由于当时正是孩子们来学校的时间，汽车鸣笛声，孩子们的笑声都响成一片，根本听不到他在跟我打招呼，他看到这种状况后以为教师不喜爱他，有意不理他，所以很难过，并且告知了妈妈。 了解到状况后我主动向李林浩小朋友说明白状况，并向家长作了解释，盼望家长和孩子能谅解。

29、幸运的是孩子和家长都很热忱理解了我。事后李林浩小朋友又恢复了往日的活泼和开朗。 通过这件事我熟悉到当教师肯定要细心和仔细，要考虑到每个孩子和家长的心情，他们都盼望被关注，不能无视他们的感受。 12、培育孩子良好的习惯，为其成才奠定根底 培育孩子良好的阅读习惯。书籍是人类进步的阶梯，阅读是开启孩子才智的金钥匙。高超的父母都会让孩子拥有爱读书的习惯，为孩子多订一些报刊杂志，父母可以陪着孩子进展读书，可以探讨书中某一问题，发表不同的看法，这样为孩子营造了一种阅读的气氛。 培育孩子良好的课堂学习习惯。首先教育孩子爱每一科教师，喜爱教师，才能喜爱教师所教的课，相反抵触教师会影响孩子的学习效率，课堂上积极

30、仔细的态度及搞好课堂学习的关键。要利用各种感官让孩子的听、说、看、思、议、想相结合，积极投入全部情感，养成仔细学习的习惯。常常鼓舞孩子敢于张课堂上大胆发言，面对当今就业应聘中面试带来的压力对孩子进展教育，让孩子明白熬炼自我的重要性，应放手大胆地展现自我，这样不但熬炼了胆识，也使孩子的思维越来越灵敏。还要鼓舞孩子张课堂上敢于和蔼于提问的习惯。学问才能学好，爱因斯坦曾说：“提出问题比解决问题更重要。”让孩子在课堂上多一些思索才有问题。留意力不集中是导致孩子课堂学习效率低的头号因素，要向课堂要质量，让孩子明白时间就是生命，赢得时间才能赢得胜利。家长多与孩子沟通，准时进展疏通、引导，举一些名人胜利，让

31、孩子确定目标，增加学习动力，端正学习态度，逐步克制上课易走神的不良习惯。家长协作教师加强学习方法与策略的指导，教会孩子养成上课仔细听讲，让孩子学会方法，才是最关键，亦如古人所说，养成复习的习惯，分类整合，学会合理安排时间的习惯;催促孩子养成整理回忆和学习资料和笔记的习惯。 培育孩子安康的心态习惯。作为父母应千方百计地促使孩子养成积极上进的心态和习惯，让孩子从小养成自信的习惯，自信是胜利者的特质，只要拥有自信，就没有战胜不了的困难。记得我儿子8岁时参与全县书画赛时，开头练累，他想放弃失去信念，我准时赐予鼓舞帮忙，使他重新找到自信，才得以顺当参赛并获奖，至到现在我时常煽动他，让他对自己布满自信，勇

32、于面对所遇到困难，顽强的毅力可以制服世界上任何一座险峰，可以使人从乱石堆中找出宝石，肯定要磨炼孩子意志顽强的习惯，孩子在学习和生活中难免遇到挫折和困难，要教育孩子敢于面对，放手挑战，多动脑筋，想方法，最终让他会明白：方法总比困难多，从而让孩子在挑战中找到自信。 培育孩子良好的卫生饮食习惯和良好作息习惯。一个孩子的成长，成才离不开个人和勤奋努力，更离不开教师的关爱，也离不开家庭的支持帮忙，盼望我们做家长的今后要着眼于孩子的进步，多关怀孩子的学习与生活，促进其安康成长，还要正视孩子存在的问题，赐予他们有力的扶持，多与教师沟通，加强对孩子的监护，这是我们至今的责任，责任重于泰山。 13、树立正确的教

33、育理念，仔细履行教育孩子的责任 孩子是家庭的盼望，是祖国的将来，很多家长把培育下一代看得比自己的进展还要重要。我在教育孩子方面坚持树立以下理念：一是树立为国教子的理念。孩子不仅是父母的、家庭的，更是国家的，社会的，家长有义务把孩子培育成对国家、对社会有用的人才。作为母亲我仔细履行家长的责任，对孩子做到：放手不撒手，关爱不溺爱，使孩子品学兼优，全面进展。二是树立德育为先的理念。引导孩子敬重教师，孝敬长辈，尊人者，人尊之，学会敬重别人，才能赢得别人的敬重，聪慧的父母首先应当培育孩子敬重他人的良好习惯。“送人玫瑰，手有余香”，帮忙别人就是帮忙自己，父母不能不让孩子拥有帮忙他人的好习惯。当我发觉儿子擅

34、长关怀帮忙别人时我的内心也感到特别快乐，学校也以此授予他“感动校园人物”的称号，由于他此时正在储蓄做人。在现代社会，假如不会与人合作，学问再多也枉然;父母有责任教孩子与他人合作的习惯。在学习上小组内合作，在课下他们办板报的合作，在经典诵读节目中他与同学们协作默契，也是开心的合作。还要培育孩子富有责任心的习惯，对自己负责，对自己的学习、生活、做事等负责。对他人、对班级负责(班级中校园文化建立，美化环境等等)，对他人托付的事，对他人的关怀、帮忙，对家庭负责，对家中安排的任务(清扫卫生之类)，对家中人员负责，对社会负责。 14、让孩子学会宽容 宽容，就是宽恕容忍，指能容纳异已和承受与愿望不符的事物。

35、是一个人对社会对人生所抱有的积极的生活态度。是一种做人的品质，也是一种美德。因此，家长必需让孩子学会宽容，那么，如何让家长学会宽容呢? 一、宽容在社会生活中起着重大的作用。记得小时候，爷爷曾教我古代的一首诗：“千里捎书为一墙，让它几尺又何妨?万里长城今犹在，怎么不见秦始皇?”讲的就是宽容平静邻里纠纷的故事故事，张家与李家是邻居，一天为占用一堵墙而吵得不行开交，始终闹到知府衙门。知府大人一时也难断此案。张家仆人想把自己有嫡亲在京城朝廷做大官，便修书一封，求嫡亲帮忙打官司。而这位嫡亲素来“性宽”，写了这首诗作为回信。张家仆人立刻醒悟，实行了“宽容”态度。于是，一场民事纠纷和平解决了。 二、能宽容的

36、人实际上“棋高一着”，并非害怕软弱。史记中廉颇和蔺相如的故事更是世人皆知。蔺相大智大勇，功勋卓著。但为了不至于“内耗”，对廉颇一而再、再而三地忍让。廉颇得悉真相后，非常内疚，亲自到蔺相如门上请罪并感慨道：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”此例正是蔺相如的宽容避开了内讧，换来了友情，维护了国家的利益。这就是用 故事教育孩子。 三、作为一种做人的品质，宽容也是我们伟在的中华民族诸多优秀品质中一个重要的不行或缺的组成局部。且千百年来源远流长，发扬光大。然而，在今日的现实生活中，有些年龄的父母时常对自己的孩子灌输“不能吃一点亏”的思想观念。有的家长临送孩子上幼儿园前，嘱咐孩子最多的是，不能被人欺侮，谁

37、打你一下，你肯定还谁一下。有的家长见孩子用手打架“吃亏”，便教孩子用脚踢，用牙咬，总之不能“吃亏”。有的家长见自己的孩子“吃了亏”。(其实，孩子间正常的打闹，嬉戏，打一下，碰一下又会厉害到哪里呢?)便心如刀绞，非拉着孩子去找对方家长讨个说法不行;我还目睹过一次“双方不相让，上阵父子兵”的场面，一个公园里，两个孩子为争打一个秋千相持不下，各不相让。这引起双方父母大动肝火，相互指责、怒斥，不就为玩一个秋千吗?不玩有怎样呢?而双方父母见孩子发生争吵，不但不好言劝开，反而“随行就市”地参加纷争的行列。父母是孩子的第一任教师，这样的行为会给正在成长过程中的孩子的心灵留下什么样的人格烙印呢?无非是“宁可我

38、负人，不行人负我”罢了。这样会使孩子再成长的道路上吃大亏。 因此，爱孩子就要为孩子的长远做准备。孩子终归有一天要长大，要离开父母独立面对生活的。而当今与将来的社会是为生存剧烈竞争的社会，若要让孩子能在社会上立足，就绝不应教他在一时一事上与人锱铢必较，寸利必争。相反，应培育其具有宽广的胸怀，能容的度量。力求宽容谦让，而力戒心偏性狭，贪图小利。古人云：有容乃大，无欲则刚，至大至刚，何所不克?这话说得多么深刻而富含人生指导意义。作为目光远大的父母，只有把孩子培育、塑造成“至大”“至刚”的人，才会使其成为真正的强者，才能最终使其在剧烈的生存竞争风浪中站稳脚跟。 关于播放幼儿园五十集心得体会范本五 1.

39、感受帆船运发动的英勇，激发对帆船运动的兴趣。 2.了解帆船的形状特征，尝试用线描表现运动的帆船。 3.能选择自我喜爱的颜色装饰帆船。 1.阅历预备 了解有关帆船竞赛的学问。 2.材料预备 教师用材料：挂图“帆船运动”；帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音 乐。 幼儿用材料：情景创意美术.绘画篇第78页；记号笔、油画棒、水彩笔。活动过程 一、情境导入 观看帆船竞赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船竞赛的已有阅历，激发活动兴趣。 指导语：画面上有什么？是什么运动？帆船竞赛运动在哪里进展？帆船上有些什么东西？运发动是怎样拉动帆船进展运动的？你还发觉了什么？ 二、探究发觉 1.出示挂图“帆船运动”

40、，观看帆船的形状特征。 指导要点：引导幼儿观看帆船的形状，并用图形归纳船身、船帆的外形。 指导语：今日大海上有微微的风浪，帆船运发动乘着他们美丽的帆船出海啦!船身和船帆像什么外形？帆船有哪些局部组成，分别是什么外形，像什么？帆船在运动时会发生怎样的变化？ 2.鼓舞幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。 指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，留意提示幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。 3.观赏情景创意美术.绘画篇第7页“艺术角”中的幼儿作品，发觉帆船的不一样表现方 法。 指导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜爱哪艘帆船，为什么？ 三、创作表现 1.请幼儿翻开情景创意美术.绘画篇第8页，引导幼

41、儿在创意墙中进展创作。 指导语：小朋友们，把自我的小伙伴当成帆船运发动，站在帆船上拉动美丽的船帆在大海里航行吧！ 2.播放背景音乐，幼儿自由创作。教师提示幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船， 最终添画出背景丰富画面。 3.教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进展重点指导。 四、观赏评议 1.幼儿自由观赏同伴作品，并找出“最有创意的帆船”、“最美丽的帆船”。 2.教师从画面中帆船的线条和颜色等方面进展评价。 五、完毕活动 引导幼儿整理整理自我的绘画材料；随着音乐做帆船运动的动作。 关于播放幼儿园五十集心得体会范本六 1、自主仿照舞蹈动作，并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。 2、学习提腰

42、、松腰、转腰等动作要领，并情愿积极参加动作表演。 3、体验与同伴一齐舞蹈的欢快。 阅历预备： 1、幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的阅历。 2、幼儿已有压垮的练习。 物质预备： 1、加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。 2、换好舞蹈衣、舞蹈鞋。 一、复习组合，激发表演心情。 1、“今日，我们这儿来了很多的客人，让我们一齐听着音乐，跳个舞来表示对他们的欢送。好吗” 2、复习舞蹈组合。 二、观看发觉，探究仿照动作。 1、观看发觉、初步感知。 “你们美丽的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友，猜猜会是谁呢”(出示加菲猫)“你看到的加菲猫有什么特点谁情愿用动作来仿照一下加菲猫胖乎乎的样貌。加菲猫为什么会这么

43、胖呢”“究竟是不是这些缘由呢让我们听听音乐里是怎样说的”“看，到此刻它还在打瞌睡呢谁情愿来学一下它打瞌睡的样貌” 2、播放音乐、完整观赏。 刚刚小朋友仿照得可真棒，教师把小朋友榜样的这些动作串联了起来，看看王教师是怎样来仿照这只打瞌睡的加菲猫的我仿照的怎样样你最喜爱我跳的哪个动作 3、共同探讨、仿照加菲猫舞蹈动作。 (1)探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。 “你喜爱哪个动作加菲猫在打瞌睡的时候，小腰有什么变化呢谁情愿试试用提要、松腰的方式来打瞌睡” (2)跟音乐分段仿照。 关于播放幼儿园五十集心得体会范本七 1、感受音乐，激发幼儿对舞蹈的兴趣，培育幼儿活泼开朗的性格。 2、引导幼儿按舞蹈的

44、节拍做动作，培育幼儿的节奏感。 3、进一步稳固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。 多媒体课件 一、出示课件，引起幼儿兴趣。 1、小朋友们，今日小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想去呀？（播放郊游背景音乐，带着小朋友走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场。） 2、咦！小朋友，你们看这是到哪儿啦？噢！这是大森林，小熊的家就住在大森林里，你们看，这儿有什么？噢！有房子，看样貌这是谁的家呀？你们猜一猜，我们一齐来看看这毕竟是谁的家。（消失“小熊的家“字样）噢！原先真是小熊的家，那你们再猜一猜，小熊的家里会有谁呢？幼儿自由说一下。 3、依次出示小熊图片，让幼儿熟悉小熊一家人，并用动作仿照出来。 （1）边看课

45、件边提问这是谁呀？熊爸爸是什么样貌的呢？ （2）哪位小朋友用动作来做给我们大家看一看呢？ （3）师：这又是谁呢？熊妈妈长的什么样貌啊？ （4）把熊妈妈的样貌用动作表现出来，谁来？ （5）这最终一位是谁？熊宝宝真得意，谁来做一做熊宝宝得意的样貌呢？ （6）真棒！我们一齐来仿照一下这些动作好不好？ 小结：小朋友们编的动作可真美丽！原先小熊的一家有三口人，小朋友跟我一齐说，有谁呀？小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，还有小熊很得意。 二、幼儿观赏音乐、理解音乐。 （1）小熊的一家见到我们小朋友，可快乐了，还给我们预备了一首好听的音乐，你们想不想听？ （2）幼儿观赏音乐