2021-2022年度甘肃省永昌县教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案.pdf

《2021-2022年度甘肃省永昌县教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022年度甘肃省永昌县教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案.pdf（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021-2022年度甘肃省永昌县教师招聘考试 教育基础知识试卷及答案O 1WP刮D IHP椰奥S注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考 试 预 备 铃 响 后（考 前 15分 钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁 携 带 任 何 通 讯 工 具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备

2、以及涂改液、修正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一.单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.”时过然后学，则勤苦而难成”说明了个体身心发展具有（）。A、不平衡性B,连续性与阶雌C、个体差异性D、顺序性2.”桃李不言，下自成蹊”体现的德育方法是（）。A,陶冶法B.锻炼法C、说服法D.榜样法3.学校教育是（）的最重要的途径。A,社会生产B、科学研究C.科学知识再生产D,技术研发4.教育性质的最终决定因素是（）,A、生产力第1B、政治经济制度C、文化D、历史5.“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道

3、德要求的（）特点。A、针对性B、双重性C、全面性D、典范性6.中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于（）.A、退行B、投射C、升华D、文饰7.课程改革的基本理念是（）。以学生发展为本培养环境意识以创新精神和实践能力培养为重点减轻学生学习负担A、B、C、D、8.新课程课程课堂教学提倡“以学论教”，主要从学生的多个方面进行评价，哪项从学生交往状态评价 的（）。A、学生是否关注讨论的主要问题并保持较长注意力B、学生在学习过程中是否友好分工合作C、学生回答问题的语言是否流畅、善于用自己语言阐述自己观点D、学生是否掌握知识，是否全面掌握学习目标9.马斯洛的

4、需要层次理论认为，人类最基本的需要是（）.A、归属需要B、认知需要C、尊重需要共1 2页第2页，共1 2页D、生理需要A、道德认知1 0.某课课堂上，有学生将注意力指向与课程内容无关的对象，不信任魏老师所教授的内容，随意插嘴，B、道德情感魏老师为了维护课堂纪律而被迫中断教学。该课堂心理气氛属于（）。C、道德意志A、防卫型D、道德行为B、积极型1 7.夸美纽斯反对经验主义教学的强迫性和不考虑学生的接受能力，认为 一切学科都应加以排列，使C、对抗型其符合学生的年龄，凡是超出他们的理解的东西，就不要给他们去学习。这体现了夸美纽斯教学原则D、消极型中 的（）。1 1.教师自我完善的重要途径是（）A、量

5、力性原则A、勇于实践B、巩固性原则B、严谨治学C、系统性原则C、勇于创新D、循序渐进原则D、更新观念1 8.制 定 学生伤害事故处理办法的基本出发点是依据法律的规定，（）的合法权益。1 2.学校教育的基础是（）。A、保护师生A、学生B、保护学生、学校B、班级C、保护学生C、知识D、保护教师D、课程1 9.初一学生李某未能完整背诵课文，老师罚他抄课文50遍。老师的做法（）。1 3.为培养学生良好的品德，学校组织志愿者活动，是德育方法的（）。A、属于正常的教育方法A、品德评价法B、属于教育方法不当，不违法B、引导法C、属于个人认识问题，不违法C、陶冶法D、属于对学生变相体罚，违法D、锻炼法2 0.

6、选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立是（）。1 4.下列不属于教师的权利的是（）。A、神本位与人本位A、开展教育教学活动B、人本位与社会本位B、评定学生的品性和学业成绩C、社会本位与自然本位C、不断提高思想政治觉悟D、人本位与自然本位D、参加进修或者其他方式的培训2 1.教育工作者的教育科学研究，所选的样本最小不少于（）。1 5.把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起的教学组织形式是（）.A、40 或 120A、道尔顿制B、30 或 100B、特朗普制C、50 或 150C、个别教学制D、100 或 200D、班级授课制2 2.根据马斯洛理论，如果一个人在很冷的时候，

7、迫切地寻找可以御寒的东西，说明他没有得到满足的1 6.品德的核心是（）。需 要 是（）。A、归属与爰的需要B、尊重的需要C、生理的需要D、自我实现的需要23.我国古代思想家董仲舒从神学化的思想体系出发，提出了“性三品 说。他把人性分为上、中、下三等，即圣人之性、中民之性、斗筲之性。主要强调的是（）在人身心发展中的作用。A、环境B、意识C、遗传D、教育24.教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的（）。A、导向性B、对等性C、强制性D、有序性25.以下不属于任务型教学的特点是（）。A、准确性B、交际性C、生活性D、目的性26.最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦

8、学习外语，这种学习动机是（）。A、外在远景动机B、内在远景动机C、外在近景动机D、内在近景动机27.中华人民共和国教育法颁 布 于（）。A、1986年B、1993年C、1995 年D、2006年28.课堂上，随着老师的一声：请看黑板，原本目不转睛地看着课本的同学纷粉将自己的目光集中到了黑板上，这种过程应属于（）。A、注意分散B、注意分配C、装 转 移D、注意起伏29.教学模式是教学系统诸要素相互作用而形成的相对稳定的范型结构与行之有效的操作程序。下列有关教学模式的论述中，正确的是（）A、一种好的教学模式可以满足多元的教学目标追求B、教学理论的发展，促进了教学模式的创新和多样化C、教学改革就是要

9、以一种新的教学模式代替现有的模式D、任何一种教学模式都是有用的，教师只要掌握一种即可30.同一棵香樟树，植物学家把它看作一种双子叶植物，而木匠则常称之为优秀木材，这 是（）的表现。A、知觉整体性B、知觉理解性C、知觉选择性D、知觉恒常性二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有（）。A、基本理论与实践模式的多样化B、教育目标的整合化C、教育机构类型的多元化和社区化D、教育手段的单T 七32.教学提问的主要功能有（）。A、集中注意，激发兴趣B、启发思维，培养智能C、反馈评价，调控教学D、提供机会，发展表达33.教育是

10、一个多因素、多层次的整体系统，构成教育活动的基本要素有（）.A、教育者B、教育内容C、教育手段D、受教育者34.操作技能的形成包含以下哪几个阶段。（）A、操作前提第3页,共1 2页B、操作定向C、操作模仿D、操作整合35.某学生原在农村学校学习名列前茅，后随父亲来到城市学校后，学习成绩不理想。虽然非常努力，但成绩仍不好，父亲开始骂他，同学嘲笑他，从而出现厌学、逃学等情况。如果你是老师，改变该生厌学状态的措施有（）.A、引导其他学生帮助该学生B、与家长沟通，鼓励学生建立自信C、指导学生正确归因，促使其继续努力D、抓住时机表扬学生，使学生获得成就感36.我们今天不断强调教学的价值和意义有（）。A、

11、教学是在教师引导下学生能动地学习知识获得个性发展的活动B、教学是学校教育的主要工作C、教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径D、教学是传播系统知识、促进学生发展的最有效的形式37.自我控制法是让当事人自己运用学习原理进行（）以改善自身行为的一种方法。A、自我分析B、自我监督C、自我强化D、自我惩罚38.课程目标确立的依据主要有（）。A、对学生的研究B、对教师的研究C、对社会的研究D、对学科的研究39.近年来，教师专业发展主要呈现出以下几种取向，即教师专业发展的（）.A、理性取向B、实践-反思取向C、社会取向D、生态取向40.从这个案例我们可以看出，有效自编测验的特征应包括（）。A、区分

12、度高B、计分简便省时第4页,C、效度高D、信度高41.根据课程制定者或管理层次划分，课程可分为（）。A、学科课程B、国家课程C、地方课程D、学校课程42.下列表述中，能够恰当地体现教学结果的教学目标有（）.A、讲解韵律操的基本动作B、能整齐地表演韵律操C、掌握韵律操的基本动作D、进行韵律操的基本动作练习43.随 着教学方法改革，教学评价的理念也发生了深刻的变化，下列关于教学评价理念的说法正确的是（）OA、重视发展B、重视质性评价，定性与定量相结合C、强调参与和互动，自评和他评相结合D、全面进行评价的目的是为了更好地选拔优秀学生44.我国心理学家对学习的分类 包 括（）。A、知识的学习B、技能的

13、学习C、行为规范的学习D、有意义的学习45.下列学生伤害事故中，学校应当依法承担相应责任的有（）。A、学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的B、学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的C、学生行为具有危险性，学校、教师已经告诚、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的D、学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生的46.下列关于小学生自我意识发展的特点，陈述正确的有（）。A、自我概念带有具体性和绝对性以及性别差异性B、自我评价能力是自我意识发展的主要成分和主要标志C、自我体验与自我评价发展有很高的一致性1 2页

14、D、自我调控能力不高，落后于自我评价、自我体验的发展47.基于建构主义教学理论的教学模式是（）.A、支架式教学B、情境式教学C、抛锚式教学D、随机式教学48.新兴的教育研究方法有（）。A、行动研究法B、实地研究法C、教育叙事研究法D、教育随笔49.在理解“学习”的含义时，要把握的特点有（）。A、持久的变化B、强化C、准备D、练习50.根据评价在教学中实施的时间和发挥的作用，教学评价可以分为（）。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性由介D、目标性评价三、判断题，判断下列说法的正误。51.教育受政治经济制度的制约，所以教育只能完全依附于政治经济制度。（）52.教师根据成绩把学生划分为优生和差生是

15、侵犯了学生的人格尊严权。（）53.德育方法是为达到德育目的在德育过程所采取的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和，它包括教育者的施教传道方式和受教育者的受教养方式。（）54.根据我国宪法规定，国务院有权制定和发布教育行政法规。（）55.教师考核应当客观、公正、准确，充分听取学校各部门、其他教师及学生的意见。（）56.新课程提倡的三维教学目标是指知识、技能和方法。（）57.教学等同于智育。（）58.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的教师，学校无效解聘。（）59.实现教师公正，必然实现教育公正，二者是同一回事。（）60.教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。（）

16、第5四、简述题6 1.班主任在组织班级例会中，要做好哪些工作?6 2.数学课程内容的重要调整是什么？6 3.我国现行课程存在哪些问题?五、案例分析题6 4.在 上 美丽的小路一课时，我让小朋友朗读句子 鸭先生也叫起来：天哪!我的美丽的小路呢？”小朋友体会到此时的鸭先生是很着急的。我趁势说：那谁来当一回着急的鸭先生呢？”小朋友一个个高举小手，争着抢着来读。正当我想清其中T 立小朋友朗读时，只听 砰”的一声，原来，是翁伟杰小朋友边举手边踮脚，不小心跌倒在地上了。小朋友都愣住了，齐刷刷地将目光移到翁伟杰身上,而翁伟杰涨红了脸，很不好意思地望着我，一副羞愧的样子。有几个学生在一旁窃窃发笑，还有的直视着

17、我：看你怎么处理!”显然，这一突然的跌倒也干扰了课堂。我不动神色走过去轻轻地扶起他，然后不露声色地说：你看，这位鸭先生都着急得跌倒在地上了!其他鸭先生会怎么样着急地说这句话呢？于是，在我不露声色的引导中，小朋友又专心地进入下一阶段的朗读，一段小插曲结束了。问题：分析这位教师的做法。共1 2页第6页，共1 2页202L2022年度甘肃省永昌县教师招聘考试 教育基础知识试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.【答案】A【解析】不平衡性指的是心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的水平而表现出多样化的发展模式。同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。生理

18、或心理的某一方面机能和能力最适宜形成的时期是关键期。题干中，“时过然后学，则勤苦而难成”的意思是，荒废了最好的学习时间，即使勤奋刻苦，也很难成就大业。该句强调某一方面机能和能力的发展在某一时期内速度更快，要把握好这个关键时期。A项正确。A项：连续性特征是指在心理发展过程中，后一阶段的发展总是以前一阶段的发展为基础，并在此基础上萌发出下一阶段的新特征，表现出心理发展的连续性。阶段性特征是指在心理发展过程中，当某些代表新特征的量积累到一定程度时就会取代旧特征，从而处于优势的主导地位，表现出阶段性的间断现象。与题干不符，排除。C项：个体差异性是指学生的心理发展在速度、最终达到的水平以及发展的优势领域

19、上往往不尽相同，表现出个体的差异性。与题干不符，排除。D项：顺序性是指心理的发展总是具有一定的先后顺序。与题干不符，排除。故 选A。2.【答案】D【解析】“桃李不言，下 自成蹊”的意思是：桃子李子虽不会说话，但是它们果实甜美，惹人喜爱，人们在它们下面走来走去，走成了一条小路。比喻一个人做了好事，不用张扬，人们就会记住他。只要能做到身教重于言教，为人诚恳、真挚，就会深得人心。这句话体现的是榜样法。故 选D。3.【答案】C【解析】教育对科学技术发展的作用之一体现在其能完成科学知识的再生产。其中学校教育是科学知识再生产的最主要途径，因为它是有组织、有计划、高效率的再生产。故 选C。4.【答案】A【解

20、析】影响教育性质的最终决定因素是生产力。故 选A。5.【答案】B【解析】题干文言文的意思是:教师的职责是既要教学生有关具体事物的知识，又要让学生知晓立身处世的品德。这体现了教书与育人的双重要求。故 选B。6.【答案】B【解析】投射效应是指一个人由于自己的需要和情绪倾向，而将自己的特征投射到别人身上的现象。题干中晓华把自己喜欢帮助人投射到其他同学身上，是典型的投射效应。故选及7.【答案】C【解析】新课程改革的核心理念就是教育“以人为本、即：“一切为了每一位学生的发展二素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。故 选C。8.【答案】B【解析】新 课 程 提 倡 以学 论 教 ，主要从学生

21、的情绪状态、注意状态、参与状态交往状态、思维状态、生成状态六个方面进行评价。（1）情绪状态：学生是否具有浓厚的兴趣，对学习具有好奇心与求知欲；是否能长时间保持兴趣，能否自我调节和控制学习情绪；学习过程是否愉悦，学习愿望是否不断得以增强。（2）注意状态：学生是否始终关注讨论的主要问题，并能保持较长的注意力；学生的目光是否始终追 随 发 言 者（教师或学生）的一举一动；学生的倾听是否全神贯注，回答是否具有针对性。（3）参与状态：学生是否全员参与学习活动；是否积极主动地投入思考并踊跃发言，兴致勃勃地参与讨论和发言，是否自觉地进行练习。（4）交往状态：看整个课堂气氛是否民主、和谐、活跃；学生在学习过程

22、中是否友好分工与合作;是否能虚心听取他人的意见，尊重他人的发言。遇到困难时学生能否主动与他人交流、合作，共同解决问题。（5）思维状态：学生是否围绕讨论的问题积极思考、踊跃发言，学生回答问题的语言是否流畅、有条理，是否善于用自己的语言阐述自己的观点；学生是否敢于质疑，提出有价值的问题并展开争论；学生的回答或见解是否有自己的思考或创意。（6）生成状态：学生是否掌握应学的知识,是否全面完成了学习目标学生的学习能力、实践能力和创新能力是否得到增强，是否有满足、成功和喜悦等积极的心理体验，是否对未来的学习充满了信心。所以，题干所述属于对学生交往状态方面的评价。故 选Bo9.【答案】D【解析】马斯洛的需要

23、层次理论基本内容：（1）生理需要；（2）安全需要：（3）归属和爱的需要：（4）尊重的需要：（5）认知的需要：（6）审美的需要：（7）自我实现的需要。其中，生理需要指人类维持生存和种族延续的需要，是最重要、最有力量的需要。故 选D。10.【答案】C【解析】对抗的课堂气氛实质上是一种失控的课堂气氛。教师失去了对课堂的驾驭和控制能力，学生在课堂学习过程中，各行其是，教师因此有时不得不停止讲课而维持秩序。题干中，有学生不信任魏老师所教授的内容，随意插嘴，魏老师的教学被迫中断，这种课堂心理氛围属于对抗型。C项正确。A项：为干扰项。与题干不符，排除。A项：积极的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严格

24、的有机统一。也就是说，课堂纪律良好，学生注意力高度集中、思维活跃，师生双方都有饱满的热情，课堂发言踊跃。与题干不符，排除。D项：消极的课堂气氛常常以学生的紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为基本特征。在课堂学习过程中，学生情绪压抑、无精打采、注意力分散、小动作多，有的甚至打瞌睡。对教师提出的要求，学生一般采取应付态度，很少主动发言。有时学生害怕上课或提心吊胆地上课。与题干不符，排除。故 选a11.【答案】B【解析】严谨治学是教师必备的素质，是教师自我完善的重要途径，是教师适应时代发展的需要。故选Bo12.【答案】D【解析】课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。它是学校教育的

25、基础,反映一定社会的政治、经济要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约。第7页,共1 2页故 选D。1 3 .【答案】D【解析】实际锻练法是指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。所以学校组织志愿者活动是德育的锻炼法。D项正确。A项：品德评价法是指通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的方法。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。其中惩罚的方法主要有三种：否定、批评、处罚。与题干不符，排除。B项：引导法不是德育方法。与题干不符，排除。C项：情感陶冶法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶

26、学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。故 选D1 4 .【答案】C【解析】不断提高思想政治觉悟是教师应当履行的义务。故 选 配1 5 .【答案】B【解析】特朗普制又称“灵活的课程表二是美国教育学教授劳伊德特朗普于2 0世 纪5 0年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。B项正确。A项：道尔顿制是指教师不再向学生系统地讲授教材，而只为学生指定自学参考书目、布置作业，由学生自学和独立完成作业，有疑难才

27、请教师辅导的教学组织形式。与题干不符，排除。C项：个别教学制是指学校的学生集中于一室，教师轮流传唤每位学生，分别向每位学生传授知识，并有针对性地布置、检直和批改作业，即教师对学生一个一个轮流地教。与题干不符，排除。D项：班级授课制是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定人数的班级，根据周课表和作息时间表，教师有计划地安排全班学生集体上课，分别学习所设置的各门课程。与题干不符，排除。故选区1 6 .【答案】A【解析】道德认知是个体品德的基础，是道德意志、道德情感产生的基础。故 选A。1 7 .【答案】A【解析】量力性原则又称可接受性原则，是指教学的内容、方法、分量和进度要适

28、合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定难度，需要他们经过努力才能掌握的，以促进学生的身心健康发展。题干中，”一切学科都应加以排列，使其符合学生的年龄，凡是超出他们的理解的东西，就不要给他们去学习”正是体现了量力性原则。A项正确。A项：巩固性教学原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，并使其长久地保存在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于又鼓口识、技能的运用。与题干不符，排除。C、D两项：循序渐进教学原则也叫做系统性原则，是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。与题干不符，排除。故

29、 选A。18.【答案】B【解析】学生伤害事故处理办法规定，积极预防、妥善处理在校学生伤害事故，保护学生、学校的合法权益，根 据 中华人民共和国教育法 中华人民共和国未成年人保护法和其他相关法律、行政法规及有关规定，制定本办法。故 选B。1 9 .【答案】D【解析】根 据 中华人民共和国未成年人保护法规定，“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”教师要求李某抄写课文五十遍属于变相体罚，违反了相关的法律规定。故 选D。2 0 .【答案】B【解析】选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立是人本位和社会本

30、位。故 选B。21.【答案】B【解析】样本大小取决于以下诸方面因素：I.研究的不同类型2.预定分析的精确程度3.允许误差的大小4.总体的同质性。5.研究者的事件、人力和物力6.取样的方法等。描述研究、调 查 研 究 总 体 的1 0%。除了少数情况，调查研究的样本容量一般不少于1 0 0相关、比较研究的满意样本每组至少3 0题干考察小样本不低于，故选择3 0。故 选 以22.【答案】C【解析】马斯洛提出个体发展的七种需要：生理的需要，安全的需要，归属和爱的需要，尊重的需要，审美的需要，求知的需要，自我实现的需要。其中，生理需要是指人类维持生存和种族延续的需要，是最重要、最有力量的需要，主要包括

31、对食物、水分、空气、性、排泄、休息等的需要。题干中，一个人在很冷的时候，迫切地寻找可以御寒的东西，这是一种维持生存的需要，属于生理需要。C项正确。A项：归属与爱的需要是指一个人要求与其他人建立感情的联系或关系。人们总是渴望得到亲人、朋友的关心、爱护和信赖，总是希望归属于一个集体或团体，成为其中一员。与题干不符，排除。A项：尊重需要是指个体基于自我评价产生的自尊和期望受到他人尊重的需要。自尊就是个体对自己的尊重，包括对获得信心、能力、本领、成就、独立等的愿望。他人对自己的尊重包括威望、承认、地位、名誉等。与题干不符，排除。D项：自我实现的需要是创造的需要，是追求实现自我理想的需要，是充分发挥个人

32、潜能和才能的心理需要，也是创造力和自我价值得到体现的需要。与题干不符，排除。故 选C。2 3 .【答案】C【解析】董 仲 舒 的“性三品 说主要强调遗传在心理发展中的作用。故 选C。2 4 .【答案】C【解析】教育法律责任的特点包括：（1）由法律规范事先明确规定，具有法律规定性；（2）责任由国家强制力保证实施，具 有 国 家 强 制 性（3）责任的专权追究性。责任由违法的教育法律关系主体所承担,即归责的特定性。教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的强制性。故 选C。2 5 .【答案】A第8页,共1 2页【解析】任务型语言教学具有目的性、主体性、交际性、合作性和生

33、活性等特点。故 选A。26.【答案】C【解析】外在动机常常由外部诱因所引起，为了通过出国考试”就是外在诱因，由这种诱因所引起的 刻苦学习外语”是一种外部学习动机；下个月 表明学习活动持续的时间不长，是近景要实现的目标，属于近景动机。故 选C27.【答案】C【解析】中华人民共和国教育法于1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过，自1995年9月1日起正式实行。教育法是新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法。C项正确。A项：1986年颁布的是 义务教育法，与题干不符，排除。B项：1993年颁布的是 中国教育改革和发展纲要，与题干不符，排除。D项：2006年颁布的是新 义务教育法，

34、与题干不符，排除。故选Co28.【答案】C【解析】注意的转移是指人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。题干中同学的注意从课本转移到了黑板上，符合注意的转移的定义，C项正确。A项：注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引。与题干不符，排除。B项：注意分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象，即将注意分配到不同活动中，如“一心二用”。与题干不符，排除。D项：注 意 的 起 伏（注意的动摇）是指在感知同一事物时，注意很难长时间地保持固定不变。注意在短时间内周期性地不随意出欧现象称为注意的起伏（动摇），这主要是由生理节律引起的。与题干不符，排除。故 选C。

35、29.【答案】B【解析】教学模式是指在一定教学思想的指导下和丰富教学实践经验的基础上，为完成特定的教学目标和内容，围绕某一主题形成的稳定简明的教学结构理论模型及其具体操作的实践活动方式，教学理论的发展，促进了教学模式的创新和多样化。B项正确。A项：不同教学模式是为完成一定的教学目标服务的。由于任何一种教学模式都围绕着一定的教学目标设计的而且每种教学模式的有效运用也是需要一定的条件，因此不存宙寸任何教学过程都适用的普适性的模式，也谈不上哪一种教学模式是最好的。与题干不符，排除。C项：教学改革就是以一种新的教学模式代替现有的模式，这句话过于绝对。与题干不符，排除。D项：教师要掌握不同的教学模式才能

36、完成不同的教学目标。与题干不符，排除。故选风3 0.【答案】B【解析】人在知觉事物时，总是根据已有的知识、经验来理解知觉对象，并用词把它标志出来。题干中植物学家与木匠的经验不一样，对于香樟树自然有不同的体会，体现了知觉的理解性。故 选B。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.【答案】ABC【解析】20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有：学前教育基本理论与实践模式的多样化；学前教育目标的整合化；学前教育机构类型的多元化和社区化；学前教育方法的科学化。故 选ABC。32.【答案】ABCD【解析】宋代朱熹说：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑。”学习过

37、程实际上是一种提出问题、分析问题、解决问题的过程。出色的提问能够引导学生去探索所要达到目标的途径，获得知识和智慧，养成善于思考的习惯和能力。它在教学中不但使用广泛，而且一直为过去和现代的教师所应用。其功能主要有：（1）集中注意，激发兴趣；（2）启发思维，发展智力；（3）学问探究，引领创新；（4）反馈评价，调控教学；提 供#与，锻炼表达。故 选A B C D。33.【答案】ABCD【解析】参考教育活动的基本要素主要包括教育者、受教育者、教育影响，其中教育影响又包括教育内容、教育手段、教育组织形式等。故 选A B C D。34.【答案】BCD【解析】操作技能的形成过程。（一）操作定向阶段。（二）操

38、作模仿阶段。（三）操作整合阶段。（四）操作熟练阶段。故 选BCD。35.【答案】ABCD【解析】该生厌学主要是由于成绩不理想导致的学习行为减少和学习动机的下降。教师了解学生的学习动机，并采取一定的教学手段，激发和培养学生的学习动机是十分重要的，也是提高教育和教学质量的前提。学习动机的培养途径有：（1）了解和满足学生的需要，促使学习动机的产生（2）重视立志教育,对学生进行成就动机训练（3）帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感（4）培养学生努力导致成功的归因观；学习动机的激发途径有：（1）创设问题情境，实施启发式教学（2）根据作业难度，恰当控制动机水平（3）充分利用反馈信息，妥 善进行奖惩（

39、4）正确指导结果归因，促使学生继续努力。故 选A B C D。36.【答案】BCD【解析】教学的意义在于：（1）教学是传播系统知识、促进学生发展的最有效的形式，是社会经验的再生产适应并促进社会发展的有力手段；（2）教学是进行全而发展教育、实现培养目标的基本途径，为个人全面发展提供科学的基础和实践，是培养学生个性全面发展的重要环节（3）教学是学校教育的中心工作，学校教育工作必须坚持以教学为主。故 选BCD。37.【答案】ABCD【解析】本题考查心理辅导的方法。心理辅导的方法主要有三类：行为改变的方法、行为演练的方法和改善认知的方法。其中，行为改变的方法包括：强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法

40、、惩罚法、自我控制法、暂时隔离法。其中自我控制法是指当事人自己运用学习原理进行自我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚，以改善自身行为。A、B、C、D四项正确。故 选AB C D。38.【答案】ACD【解析】确立课程目标的依据有:学习者的需要（对学生的研究）、当代社会生活的需求（对社会的研第9页,共1 2页究）、学科知识及其发展（对学科的研究）。故 选ACD。39.【答案】ABD【解析】教师专业发展主要呈现出以下几种取向，即教师专业发展的理性取向、实践一反思取向、生态取向。A项：理性取向关注教师的当前专业状态，而对于学生的影响，就取决于教师当前的知识结构，是属于技术理性的教师教育观。是教师专业发

41、展的取向之一。A项正确。B项：实践反思取向认为教师首先是一个完整的人，教师的专业发展与其他方面如职业周期、心理发展等有着交互作用，认为人本身有很丰富的过去和现在，而影响教学的，往往是教师知识中“自身”所拥有的那一部分东西。B项正确。C项：目前有没有关于社会取向的说法，它也不属于教师专业发展的取向。C项错误。D项：生态取向认为不仅教师个人，而且人与人互动产生了个人不会产生的东西，对于教师而言，更易受到所在群体、“教师文化”的影响，从而影响其教学的实施。D项正确。故 选ABD。40.【答案】ACD【解析】有效自编测验的特征主要包括信度、效度、难度和区分度。故 选ACD。41.【答案】BCD【解析】

42、根据课程设计、开发和管理主体，课程分为国家课程、地方课程和校本课程。国家课程是指由国家教育行政部门负责编制、实施和评价的课程。地方课程是指由地方教育行政部门根据国家课程标准及各地发展需要而开发的课程。校本课程是指由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。根据题干表述，B、C、D三项正确。A项：根据学科固有的属性，分为学科课程和经验课程。学科课程是一种主张以学科为中心来编制的课程，即根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程。经验课程又叫活动课程，是从学生的兴趣和需要出发，以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。与题干不符，排除。故 选BCD。42.【答案】BC【解析】一般来说，完整

43、的课程目标体系包括结果性目标、体验性目标与表现性目标。因此，目标的陈述也有相应的三种基本方式。其中，结果性目标说明学生的学习结果是什么，要求所采用的行为动词具体明确、可观测、可量化。这种方式指向可以将结果量化的课程目标，主要应用于 知识与技能”领域。能整齐地表演韵律操、掌握韵律操的基本动作 就属于结果性目标。B、C两项正确。A、D两项:表现性目标即明确安排学生各种各样的表现机会，所采用的行为动词通常是与学生表现什么有关的或者结果是开放性的。这种方式指向无须把结果量化的课程目标。“讲解韵律操的基本动作:“进行韵律操的基本动作练习”这些属于表现性目标。与题干不符，排除。故 选BC。43.【答案】A

44、BC【解析】教学评价是为了全体学生的全面发展与个性发展，不是为了更好地选拔优秀学生。故 选ABC。44.【答案】ABC【解析】从学习内容来说，我国心理学家冯忠良将学习分为知识的学习、技能的学习以及行为规范的学习。故 选ABC。45.【答案】ABD【解析】学生伤害事故处理办法规定：因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：（一）学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的；（二）学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的；（

45、三）学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的；（四）学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的；（五）学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的；（六）学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的；（七）学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的；（A）学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；（九）学校

46、教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的；（十）学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的；（十一）对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的；（十二）学校有未依法履行职责的其他情形的。故 选ABD。46.【答案】ABCD【解析】自我意识是指T人对自己的意识，如自我知觉、自我评价、自我体验和自我监督等。小学生在自我知觉中形成自我概念，自我概念具

47、有具体性和绝对性以及性别差异性，自我评价是自我意识发展的主要成分和标志。自我体验与自我评价发展有很高的一致性。自我调控能力落后于自我评价、自我体验的发展。故 选ABCD。47.【答案】ABC【解析】基于建构主义教学理论的教学模式有支架式教学、情境式教学、抛锚式教学、探究学习、合作学习等。48.【答案】ABCD【解析】新兴的教育研究方法有：彳亍动研究法、教育叙事研究法、教育质性研究、校本研究、实地研究法、教育随笔等。A、B、C、D四项正确。故 选ABCD。49.【答案】AD【解析】学习是个体在特定的情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。故 选AD。50.【答案】ABC【

48、解析】根据评价在教学中实施的时间和发挥的作用，教学评价可以分为诊断性评价、形成性评价和总第1 0页,共1 2页结性评价。故 选ABC。三、判断题，判断下列说法的正误。51.【答案】错误【解析】社会政治经济制度决定教育的性质，教育受社会政治经济制度的制约，但这并不意味着教育对社会经济制度发展亦步亦趋，它本身具有相对独立性，有自身的发展规律。故错误。52.【答案】正确【解析】学校和教师必须尊重学生的人格尊严，给学生贴上差生标签会极大地伤害学生的自尊心。故正确。53.【答案】正确【解析】德育方法是为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。它包括教育者的教学方式和受教

49、育者的学习方式。故正确。54.【答案】正确【解析】行政法规是指国务院根据宪法和法律，按照法定程序制定的有关行使行政权力，是履行行政职责的规范性文件的总称。行政法规的制定主体是国务院，是根据宪法和法律的授权制定，行政法规必须经过法定程序制定行政法规才具有法的效力。一般是以条例、办法、实施细则、规定等形式发布。发布行政法规需要国务院总理签署国务院令，它的效力次于法律、高于部门规章和地方法规。故正确。55.【答案】错误【解析】中华人民共和国教师法规定，考核应当客观、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。故错误。56.【答案】错误【解析】新课程提倡的三维教学目标是指知识与技能、过程与方

50、法、情感态度与价值观，而非知识、技能和方法，故题干的说法是错误的。故错误。57.【答案】错误【解析】教学就是教师“教学生学”，也就是提高学生的各种能力。其中最主要的便是提高学生的智育水平。故错误。58.【答案】错误【解析】教师资格条例第十九条规定，有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：(1)弄虚作假、骗取教师资格的；(2)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。故错误。59.【答案】错误【解析】教师公正即教师的教育公正，是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。教师公正是教师职业道德素养水平的标志。教师公正的核心是公平对待每一个学生。教育公正主要有三方面内容