2022年5月河南省夏邑县事业单位幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》试卷及答案.pdf

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1、2022年5月河南省夏邑县事业单位幼儿教师招聘考试 学前教育专业知识试卷及答案(考 试 时 间120分钟)得分阅卷入注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴曲枭K-E寂葡-判 断 题(共1S题，每 题1分)1.边吃饭边喝水容易影响食物的消化和吸收，不利于身体健康。()2.食物的特殊动力作用也被称为能量的代谢反应。()3.教师在对幼儿的教育中应该细心、耐心。()4 .家庭成员之间教育态度上的多样性会营造更好的心理氛围

2、。()5.3 6岁儿童学习与发展指南中社会领域包括人际交往、同伴沟通和社会适应三个子领域。()6.演示、示范、教态等教学手段，属于动作直观教学。()7.根 据 3 6岁儿童学习与发周旨南的规定，幼儿园各项硬件的配置应考虑幼儿的身心发展情况，椅子的高度以幼儿写画时双脚能自然着地、大腿基本保持水平状为宜桌子的高度以写画时身体能坐直，不驼背、不耸肩为宜。()8.并不是和弦中的每一个音都可以成为和弦的最低音。()9.游戏常规是幼儿进入游戏环境应该遵守的活动规则，以及允许或者禁止的游戏行为，应由教师进行制定。()10.中华人民共和国教师法确立了教育优先发展的战略地位。()11.承认和关注幼儿的个体差异，

3、避免用统一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。(12.3-6岁儿童学习与发展指南是2011年提出的。()13.幼儿教师是对3-6岁幼儿开展保教工作的专门职业。()14.分类法是幼儿掌握概念的主要方法。()15.在环境创设中，要为幼儿提供机会，使幼儿成为环境创设的参与者和创造者。()二、单项选择题(共25题，每 题1分，每题的备选项中，只 有1个最符合题意，每 题2分)16.下列属于知识目标的是()。A、通过涂染活动体验创作的乐趣B、学会听信号做动作，练习向指定方向跑C、萌发幼儿对文学作品的兴趣D、培养幼儿对物体的观察能力17.婴幼在自由活动时的活动量是有差异的，保育员要注意观察婴幼

4、儿的活动，()及时为孩子增减衣服。A、根据孩子的要求B、根据教师的要求C、根据活动的要求D、及时了解每个孩子的实际活动量18.有意记忆从()开始出现。弟 1 页/(共 16页 A、2岁B、3岁C、4岁D、5岁19.下列哪项不属于对幼儿园教育活动的评价？()A、教育活动目标B、教育活动内容C、教育设施评价D、教育活动过程20.活动类的方法是幼儿园教育活动中以幼儿自主活动为主的一类方法。以下不属于活动类方法的是()。A、观察法B、操作法C、发现法D、讨论法21.教师要制定()的教育活动计划和具体活动方案。A、阶段性B、长期性C、随机性D、中长期22.在学前儿童健康教育中，可供选痢口运用的教育方法主

5、要有()。动作与行为练习讨论、游戏参观访问情境演示、讲解示范A、B、C、D、23.婴幼儿意外伤害发生较多的类型是()。A、烫伤B、烧伤C、骨折D、中毒24.皮 亚 杰 的“三山实验”说明幼儿的思维具有()。A、不可逆B、自我中心性C、不守恒D、单维性25.保教人员要保证幼儿每天户外活动的时间不少于()。弟 2 页/(共 16页)A、3 小时B、4 小时C、2 小时D、1小时26.下列说法不正确的是（）。A、幼儿心理的发展过程是一种主动积极的过程B、儿童年龄越大，其主观因素对他的心理作用越小C、对物的操作活动使幼儿的心理获得了非常有意义的发展D、幼儿对外界的影响是有自己选择意向的27.关于幼儿园

6、艺术教育的目标表述，表述有误的一项是（）。A、提供丰富的材料，促进美育的发展B、综合组织教育内容C、重视幼儿情感、态度的培养D、保护幼儿的想象力28.近代首先建立幼儿园的国家是（）。A、英国B、德国C、法国D、瑞士29.幼儿能辨别五度及五度以上的音有明显的 空间 差异，并能从前奏中辨别熟悉的歌曲。这种旋律知觉能力出现的年龄是（）。A、34 岁B、45 岁C、56 岁D、6 7 岁30.小孩用筷子夹汤，发现夹不了，一次偶然的机会，他发现可以用勺子舀汤，于是他学会了这种用勺子舀汤的新技能，这 是（）。A、图式B、同化c、D、顺应31.（）的幼儿应当能够自己系鞋带。A、2 3 岁B、3 4 岁C、4

7、 5 岁D、5 6 岁32.对幼儿眼夕M穷的处理，以下做法错误的是（）.A、谷皮、小飞虫等眯眼，让幼儿用力挤眼B、沙子、铁屑等嵌入角膜，迅速送去医院C、灰尘不小心飞进眼结膜，用干净的棉签轻轻擦拭第3页/共16页D、眼睛被土块击伤，迅速送去医院33.幼儿记忆的一个显著特点是（）。A、语词记忆占优势B、形象记忆占优势C、机械记忆效果好D、意义记忆用得多34.6 个月以下乳儿降温最为安全的方法是（A、药物降温B、物理降温C、解氐室温D、热敷35.属于45 岁幼J用学探究子目标的是（A、经常问各种问题，或好奇地摆弄物品)-)。B、喜欢接触新鲜事物，经常问一些与新鲜事物有关的问题C、能发现常见物体的结构

8、与功能之间的关系D、能感知和体验天气对自己生活和活动的影响36.下列关于家庭功能类别的说法中，属于不为家庭所必需，只有在一定条件下才出现的家庭功能是（）oA、宗教与政治功能B、性生活功能C、抚养功能D、生育功能37.幼儿教师在做动作示范时往往采用“镜 面 示范 的原 因是（）。A、幼儿是以自身为中心来辨别左右的B、幼儿好模仿C、幼儿分不清左右D、使幼看 得 更 清 楚38.为人师表 是说教师必须具备（）。A、专业意识B、专业态度C、专业技能D、专业品质39.儿童情绪发展的一般趋势（）.A、社会化、丰富和深刻化、社会调节化B、个性化、丰富和深刻化、他人调节化C、个性化、丰富和深刻化、自我调节化D

9、、社会化、丰富和深刻化、自我调节化40.以下属于模具类教具的是（）。A、翅B、录音第4页/共16页於蹴曲枭K-E寂葡C、卡片D、沙盘三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题分）41.人的每一种品德都由（）等几个要素构成。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为42.儿童注意的发展除了表现在有意注意和无意注意，还表现在注意的稳定性、（）等基本品质。A、注意的深度B、注意的转移C、注意的分配D、注意的广度43.要求幼儿教师要为人师表，要注意自己的一言一行的示范性和感染性是由于幼儿（）.A、好奇心强B、好模仿C、易于受教师的感染影响D、对教师无限信任

10、和尊重44.幼J困学学习的 核 心 是（）。A、掌握科学知识B、激发探究兴趣C、体验探究过程D、发展初步的探究能力45.保护易感人群的具体措施是（）。A、合理安排一日生活B、注意饮食习惯C、培养良好的生活卫生习惯D、对有传染病密切接触史者采取隔离措施46.学前教育机构和家庭合作共育的意义（）。A、有利于形成教育合力，提高教育质量B、帮助家长转变教育观念，提高家教水平C、利用家庭资源，为课程建设服务D、有利于保育员的自我成长，提高学前教育机构的声誉47.水的生理功能有（）。A、参与机体的新陈代谢B、调节人体体温C、润滑剂D、构成机体的重要物质48.以下哪些活动有利于促进幼儿手的动作灵活协调？（）

11、A、剪纸B、用筷子吃饭C、扣扣子D、跳竹竿49.3 6岁儿童学习与发展指南 全面、系统地明确了 3-6岁每个年龄段幼J府学习与发展领域的（）和目标。A、高发展期望B、一般发展期望C、正确发展期望D、合理发展期望50.成人要教育儿童具备基本的自我保护能力，要告诉幼儿（）.A、接过不认识的人递来的一切食物并说谢谢B、能够迅速跑去给自称“妈妈的朋友 的人开门C、从窗台上跳到地面是勇敢的表现D、牢记父母的名字、电话和家庭住址，但不能随意告诉陌生人51.下列关于我国 幼儿园管理条例中幼儿园教育职能的说法，正 确 的 有（）。A、幼儿园应当建立卫生保健制度，防止发生食物中毒和传染病的流行B、幼儿园可以根据

12、本园的实际，安排和选择教育内容与方法C、幼儿园应当使用全国通用的普通话，在何情况下都禁止使用其他语言D、幼儿园的招生、编班应当符合教育行政部门的规定52.儿童个体发展的规律性表现有（）.A、从简单到复杂B、由一般到特殊C、由头到脚D、由中间到四周53.下列符合3-4岁幼儿的年龄特征的是（）。A、行为具有强烈的情绪性B、思维不具有直觉行动性C、个性初具雏形D、独立性差，爱模仿他人54.课程内容组织方式主要有（）。A、分科课程B、核心课程C、活动课程D、游戏课程55.教 师 应 尊 重 幼 在（）等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼J周能获得满足和成功。A、发展水平B、能力C、经验弟 5 页

13、/（共 16页）弟 6 页/（共 16页）D、学习方式56.下列关于幼儿园课程的正确表述有（）。A、幼儿园的一日活动都是课程B、幼儿园教师是课程的实施者C、幼儿园课程就是幼儿园的教学活动D、幼儿园课程是幼儿园教育实施的载体57.教师热爱儿童的内容包括（）。A、要把热爰事业与热爰儿童结合起来B、关心儿童、了解儿童C、尊重儿童、信任儿童D、严格要求儿童，对儿童一视同仁58.下列关于幼J隆狮对幼儿说的话中，使用不恰当的有（）。A、你真是小朋友的好榜样！B、”再学坏，晚上不要回家了！C、你肯定在说谎，没人会相信你！”D、这点小事都不会，爸爸妈妈怎么教你的！59.我们国家主要的教育法律法规有（）。A、中

14、华人民共和国教育法B、儿童权利公约C、中华人民共和国未成年人保护法D、中华人民共和国教师法60.下列有关学前儿童动作发展的规律，表述正确的有（）.A、由上到下B、由远到近C、无意识动作到有意识动作D、由整体到局部四、简 述 题（共 4 题，每 题 5分）61.阅读以下三则材料，回答问题。材 料1：午餐快结束了，大部分幼儿已经出去散步了，只见明明等三四个小朋友仍在慢吞吞地进餐，每次其他小朋友都吃了一半了，还不见他们几个小朋友动勺子，碗里看上去就没动过似的，提醒几次才嚼到嘴里一点点馒头.但是只嚼不咽.所以每次都吃到最后。材 料2：周一中午，我们分完了饭菜，然后和宝宝们一起认识丸子、西红柿炒鸡蛋、紫

15、菜鸡蛋汤，主食是馒头,说完后宝宝们吃了起来，只见小鹏的盘子里只吃了西红柿，鸡蛋都挑了出来，另外，两个菜一动没动，并且还用左手拿着勺子，舀菜也是歪歪扭扭的，吃到嘴里的还不如洒到外面的多。材 料3：小亮小朋友很快的吃完了饭菜，并找老师又盛了一碗。问题：（1）在幼儿园中，对幼儿的进餐要求是什么？（2）材料中的幼儿存在哪些进餐问题，应如何改善。6 2.幼儿注意的稳定性的特点包括哪几个方面?6 3.简述学前教育学的彳壬务。6 4.简述幼儿气质的发展特点。第 7 页/共16页第 8 页/共16页倒蹴曲枭K-E寂刘2022年5月河南省夏邑县事业单位幼儿教师招聘考试 学前教育专业知识试卷及答案（参考答案）一、

16、判 断 题（共1S题，每 题1分）1 .【答案】正确【解析】吃饭时不要同时喝水。因为食物在嘴里混合唾液，经过牙齿的咀嚼，才能分解、消化进而吸收。如果吃饭时同时喝水，水会把食物带走，不但影响食物的消化吸收，还会影响婴幼儿的咀嚼能力。长期如此，不利于婴幼儿的身体健康。故正确。2 .【答案】错误【解析】食物的特殊动力作用也被称为食物的代谢反应。故错误。3 .【答案】正确【解析】幼儿园教师专业 抒 准（试行）指出，在对幼儿的教育中，教师要 富有爱心、责任心、耐心和细心 。故正确。4 .【答案】错误【解析】家庭成员之间的教育态度应尽可能保持一致，否则容易导致标准不一致。故错误。5 .【答案】错误【解析】

17、3-6岁儿童学习与发展指南 中 社 会”领域包括人际交往和社会适应两个子领域。（1）人际交往：目 标 1 愿意与人交往，目标2 能与同伴友好相处，目标3 具有自尊、自信、自主的表现，目标4 关心尊重他人。（2）社会适应：目 标1 喜欢并适应群体生活，目标2 遵守基本的行为规范，目标3 具有初步的归属感。故错误。6.【答案】正确【解析】演示、示范、教态等教学手段，属于动作直观教学。故正确。7 .【答案】正确【解析】根 据 3-6岁儿童学习与发展指南的规定，幼儿园各项硬件的配置应考虑幼儿的身心发展情况，椅子的高度以幼儿写画时双脚能自然着地、大腿基本保持水平状为宜桌子的高度以写画时身体能坐直，不驼背

18、、不耸肩为宜。故正确。8 .【答案】错误【解析】和弦中的每一个音都可以成为和弦的最低音。故错误。9.【答案】错误【解析】游戏是幼儿最喜爱的活动。幼儿参与游戏规则的制定，能充分发挥幼儿的自主性，让幼儿做游戏的主人，提升幼儿的责任感，从而有效减少幼儿违反游戏规则的现象。因此，游戏常规不只由教师进行制定，也应让 幼 参 与 制 定。故错误。1 0 .【答案】错误【解析】国家中长期教育改革和发展规划纲要（2 0 1 0-2 0 2 0 年）提出，在 翔 口国家工作全局中，必须始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位。故 错 误。1 1 .【答案】正确【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）指出，对幼儿发展状况的

19、评估要注意：（一）明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。（-）全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。（三）在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获得具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。（四）弟9页/（共16页）承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。（五）以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。故正确。1 2 .【答案】错误【解析】3-6 岁儿童学习与发展指南是 2 0 1 2 年

20、1 0 月 1 5 日提出的。故错误。1 3 .【答案】正确【解析】我国颁布的 幼儿园工作规程明确指出：幼儿园是对3 周岁以上的学龄前儿童实施保育和教育的机构。也就是对3-6 岁儿童实施的保育和教育。而幼儿教师是幼儿教育机构的专门人员，由幼儿教师负责学前儿童保教工作。故正确。1 4 .【答案】正确【解析】幼儿掌握概念水平的主要方法是分类法。儿童掌握概念的主要方式是向成人学习社会上已经形成的概念，或者在生活实践中进行。故正确。1 5 .【答案】正确【解析】幼儿成为环境创设的参与箭口创造者，才会发挥环境的更大作用。故正确。二、单项选择题（共25题，每 题1分，每题的备选项中，只 有1个最符合题意，

21、每 题2分）1 6 .【答案】B【解析】体验 乐趣 ；萌发 兴趣”是情感目标；培养能力”是能力。故选 B。1 7 .【答案】D【解析】给婴幼儿增减衣服的方法之一是：了解每个婴幼儿的实际活动量，为其及时增减衣服。婴幼儿在自由活动时的活动量是有差异的，保育员要注意观察婴幼儿的活动，及时了解每个孩子的实际活动量，及时为孩子增减 树 瓦 故 选 D。1 8 .【答案】A【解析】2-3 岁幼儿出现有意记忆的萌芽，有意记忆在学前末期才真正发展起来。故 选A。1 9 .【答案】C【解析】对幼儿园教育活动的评价主要包括对活动目标的评价、对活动内容的评价、对活动方法的评价、对活动环境与材料的评价、对活动过程的评

22、价以及对活动效果的评价。故选 配2 0 .【答案】D【解析】活动类的方法指的是以幼儿自主活动为主的一类方法,包括帮助幼儿获得直接经验的观察法、游戏法、操作法、练习法、探 索 法（发现法）、参观法、调查法、表达法。讨论法属于口语类的方法。故 选 Do21.【答案】A【解析】幼儿园教师专业标准（试行）专业能力”部分指出，教师要 制定阶段性的教育活动计划和具体活动方故选A。2 2 .【答案】D【解析】学前儿童健康教育的方法：讲述法、问答法、讨论评议法、示 范（演示）法、动作与行为练习、情境表演法、游戏教学法、实验法、参观访问法、感知体验法等。故 选 D。2 3 .【答案】C【解析】由于婴幼儿的活泼好

23、动以及他们骨骼发育的特点导致他们稍不留神就容易骨折，但骨折后比成人易恢复。故 选 C。2 4 .【答案】B【解析】皮亚杰做过一个著名的实验 三山实验 。他在一个立体沙丘模型上错落摆放了三座山丘，首先让儿童从前后、左右不同方位观察这座模型，然后让儿童看四张从前后、左右四个方位所摄的沙丘的照片，弟10页/（共16页）让 儿 童 指 出 和 自 己 站 在 不 同 方 位 的 另 人（实验者或娃娃）所看到的沙丘情景与哪张照片一样。前运算阶段的儿童无一例外地认为别人在另一个角度看到的沙丘和自己所站的角度看到的沙丘是一样的。这个实验证明了前运算思维缺乏逻辑性的表现之一是不具备观点采择能力一从他人的角度来

24、看待事物的能力,体现了 3-4岁幼儿思维具有自我中心性。故 选 B。25.【答案】C【解析】幼儿园要保证幼儿每天户外活动的时间不少于两小时。故选 C26.【答案】B【解析】影 响幼 理发 展 的因 素不仅 有客观 条件，而且有幼儿自身的心理活动，自身的积极性和主动性等主观因素。幼儿心理的发展过程是一种主动积极的过程。在遗传、环境的作用影响过程中，幼儿本身也积极地参与并影响他自身的心理发展。儿童年龄越大，其主观因素对他的心理作用也越大。幼儿对外界的影响是有自己选择意向的。故选瓦27.【答案】B【解析】幼儿园艺术教育的目标包括:提供丰富的材料，促进美育的发展，重视幼儿情感、态度的培养，保护幼儿的想

25、象力。故 选 B。28.【答案】B【解析】1837年，福禄贝尔在德国勃兰根堡创办了一所学前教育机构，1840年正式命名为幼儿园。这是世界上第一所幼儿园。故 选 B。29.【答案】B【解析】在音高辨别（旋律知觉能力）方面，3-4 岁幼儿能辨别度及八度以上距离的音有明显的“空间差异；和 5 岁幼儿能辨别五度及五度以上的音有明显的“空 间 差 异，并能从前奏中辨别熟悉的歌曲；5-6岁幼儿能辨别三度距离的音有明显的 空间 差异，能够从前奏、间奏中轻松地辨别熟悉的歌曲；7 8 岁儿童在实验情境下已经能够辨别全音、半音、四分之一音的音高差S1L辨音功能在这一时期已经成熟。故选3 0.【答案】D【解析】顺应

26、是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响，即改变原有图式，以适应环境。题干中，小孩发现用筷子无法夹汤，进而学会用勺子舀汤，这是一个顺应的过程。D 项正确。A 项：图式是指一个有组织的、可重复的行为或思维模式。与题干不符，排除。A 项：同化是指在有机体面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中，即把环境因素纳入已有的图式中，使之成为自身的一部分，从而加强和丰富原有图式。与题干不符，排除。C 项：平衡是一种同化和顺应不断变化的动态过程。与题干不符，排除。故 选 D.31.【答案】D【解析】3-6 岁儿童学习与发展指南 指出，5 6 岁会自己

27、系鞋带。年龄过小的幼J漏细动作发展不完善,还无法完成这一动作。故 选 D。32.【答案】A【解析】沙子、谷皮、小飞虫等眯眼时，成人应嘱咐幼儿不要用力挤眼、揉眼，要安静地等着大人来处理。A项错误。沙子、铁屑等异物嵌入角膜时，应迅速送往医院。B 项正确。灰尘飞进眼睛里，附着在眼结膜表面时,可以用于净的手绢或棉签轻轻擦拭.C 项正确。眼睛被土块击伤，会导致眼钝挫伤，出现视网膜震荡、出血，应立即用毛巾冷敷，减少眼内出血，并迅速送往医院。D 项正确。故选a33.【答案】B【解析】36 岁儿童记忆发展的特点如下：一是无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。二是记忆的理解和组织程度逐渐提高。三是形象记忆占优势，语

28、词记忆逐渐发展。故选瓦34.【答案】B【解析】6 个月以下乳儿应多采用物理法降温，因为这种降温方法更为安全，慎服退烧药。常用的物理降温法有：头部湿冷敷，将湿毛巾敷于发热宝宝的前额，23 分 钟 换 1次。擦浴，用 30%50%的酒精或冷水浸湿纱布，洗擦发热宝宝的上肢、下肢、额部、颈部、腋下及腹股沟等处。故 选 B。35.【答案】B【解析】36 岁儿童学习与发展指南中“科学探究 目标1：亲近自然，喜欢探究喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。2：常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。故 选 B。36.【答案】A【解析】宗教与政治功能是家庭的附加功能，不为家庭所必需，只有在一定条件下才出

29、现在信奉宗教的国家和地区，家庭起着传播宗教、世代传教的作用。故 选&37.【答案】A【解析】幼儿园教师指导幼J导习舞蹈、体操等动作时，应该面对幼儿做示范动作，示范左右方位的动作需要和幼儿学做的动作正好相反，如同照镜子做出的动作一样，这就是 镜面示范。因为幼儿是以自身为中心来辨别左右的，而且幼1的空间方位知觉水平钳氐，具体发展趋势是:三岁幼儿能辨别上下方位，四岁幼儿能辨别前后方位，五岁幼儿开始能以自身为中心辨别左右方位，但辨别对方的左右比较困难，一般要到七八岁后才能掌握。所以，教U 币面对幼儿做示范动作时，要 做“镜面示范，如要对面站立的儿童举起右手，教师自己要举起左手；或者举出具体的事物说明，

30、如说 伸出拿匙的那只手。不要生硬地说 左右，避免引起混乱。故选A。38.【答案】B【解析】为人师表 是说教师必须具备做一个合格教师的专业态度。为人师表既是对中国传统师德的继承，又是教师职业道德在新的历史条件下的必然要求。教师要坚守高尚的情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，以自己良好的言行、品性教育和影响学生。故 选 B。39.【答案】D【解析】儿童情绪的发展趋势主要有三个方面：社会化、丰富和深刻化、自我调节化。故选 D。40.【答案】D【解析】模具类教具包括各类玩具、模型、沙盘等。故 选 D。三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）41.【答案】

31、ABCD【解析】一般来说，品德主要是由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为（即知情意行）四种心理成分构成的。道德认识和道德情感可以唤起人的道德动机，从而推动人们产生道德意志和相应的道德行为。（1）道德认识。道德认识也可称为道德观念，即是一种对道德行为的是非、善恶、美丑及其执行意义的认识其中包括道德概念与道德信念的形成以及运用这些观念去分析道德行为，对人或对事做出符合自己认识水平的道德评价。（2）道德情感。道德情感是伴随着道德认识所产生的一种内心体验。（3）道德意志。道德意志是人们自觉地确定道德行为的目的积极调节自己的活动，克服各种困难，以实现既定目的的心理过程。（4）道德行为。道德行为是指一

32、个人遵照道德规范所采取的言论和行动，它是实现道德动机的手段，是道德认识和道德情感的具体表珊口外部标志。在品德的形成过程中，以上四种心理成分是互相联系、互相制约、互相促进的。在学校教育实践中，道德认识是学生品德形成的开端，是道德情感、道德意志和道德行为产生的基础;道德情感和道德意志是品德形成的中间环节，不仅影响着道德认识的倾向，而且对道德行为可以起到一种激励和定向的作用；第 I I 页/共16页第 12页/共16页蹴曲枭K-E寂刘道德行为是在道德认识的指导下，在道德情感和道德意志的推动下，通过训练形成起来的，同时它又对巩固和发展道德认识、丰富道德情感起到促进作用。故选A BCD。42.【答案】B

33、CD【解析】本题考直注意的品质。注意的品质包括：（1）注意的范围（广度）：是指一个人在统一时间内能清楚地观察到对象的数量；（2）注意的稳定性：是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短.（3）注意的分配：是指在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上。（4）注意的转移：是指人有意识地把注意从一个对象转移到另一个对象上，或从一种活动转移到另一种活动上。故 选BCD。43.【答案】ABCD【解析】幼儿好模仿，对老师无限信任和尊重，这使得幼儿教师的言行对幼儿有着极大的示范作用和感染力，凡是深受幼儿喜欢的教师其言行常常被幼1隰 仿，其教导也易被幼儿接受，从而对幼儿的发展产生重要的影响44.

34、【答案】BCD【解析】36岁儿童学习与发展指南科学领域指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。故 选BCD。45.【答案】ABCD【解析】保护易感人群的具体措施有四点：（1）科学合理地安排好婴幼儿的一日生活作息时间，加强婴幼儿的户勺腰炼，增强体质。（2）注重婴幼儿的饮食卫生，合理安排膳食，促进身体健康。（3）积极向家长宣传预防传染病的有关知识，与家庭形成合力，共同培养婴幼儿良好的生活卫生习惯。（4）对传染病有密切接触史者进行调杳并登记其详细情况，根据情况采取相应的隔离措施。故 选ABCD。46.【答案】ABCD【解析】学前教育机构和家庭合作共育的意义有利于形成

35、教育合力，提高教育质量。帮助家长转变教育观念,提高家教水平。利用家庭资源，为课程建设服务。有利于保育员的自我成长，提高学前教育机构的声誉。故选A BCD。47.【答案】ABCD【解析】水不能提供能量。故选ABC D。48.【答案】ABC【解析】3-6岁儿童学习与发展指南 健 康 领 域 动 作 发 展 部 分 的 目 标3手的动作灵活协调”的教育建议中指出，创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。如:提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工期口材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。引导幼儿生活自理或参与家务劳动，发展其手的动作。如练习自己用筷子吃饭、扣扣子，

36、帮助家人择菜叶、做面食等 。故选ABC.49.【答案】D【解析】3-6岁儿童学习与发展指南全面、系统地明确了 3-6岁每个年龄段幼儿在学习与发展领域的合理发展期望和目标，也对实现这些目标的方法和途径提出了具体、可操作的建议。故 选D。50.【答案】第 二 节 3-6岁儿童学习与发展指南【解析】A B C项均是有危险的，不利于儿童的自我保护。为了幼儿的安全，要教育儿童不吃陌生人给的东西、不攀爬窗户或阳台，不能随便给陌生人开门。幼儿的骸骨尚未发育完全，从高处跳到硬的地面上，容易引起骨头错位或骨折要教给幼儿自己家庭的住址、电话号码、父母的姓名和单位，以便在紧急情况下能够提供必要的信息，但这些信息不能

37、随意告知陌生人。故选ABC。51.【答案】ABD弟13页/（共16页）【解析】幼儿园菅理条例 第十八条指出，幼儿园应当建立卫生保健制度，防止发生食物中毒和传染病的流 行 ；第十六条指出，幼儿园可以根据本园的实际，安排和选择教育内容与方法，但不得进行违背幼儿教育 规 津 有损于幼儿身心健康的活动；第十五条指出，幼儿园应当使用全国通用的普通话。招收少数民族为主的幼儿园，可以使用本民族通用的语言 ；第十四条指出，幼儿园的招生、编班应当符合教育行政部门的 规 定 。故选A B D。52.【答案】ABCD【解析】儿童个体发展的规律性的表现：（1）个体发展由简单到复杂；（2）个体发展都要经过由一般到特殊的

38、过程；（3）个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的。故选A BCD。53.【答案】AD【解析】3-4岁幼儿的年龄特征包括以下几点：（1）生活范围扩大。（2）认识依靠行动，思维仍带有直觉行动性。（3）情绪作用大，行为具有强烈的情绪性。（4）爱模仿。个性初具雏形 是5-6岁幼儿的年龄特征。娟A D。54.【答案】ABC【解析】课程内容的组织方式主要有：分科课程、核心课程和活动课程。55.【答案】ABCD【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。（-）以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。（

39、二）善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。（三）关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。（四）尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。（五）关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍，与家庭密切配合，共同促进幼儿健康成故选ABCD。56.【答案】ABD【解析】幼儿园一日活动都是课程，每个活动领域不同、指向性不同。教师是课程的实施者，是课程能否取得预期效果的关键因素。幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助儿童获得有益的

40、学习经验，促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。幼儿园课程是幼儿园教育实施的载体和依据。故选A B D。57.【答案】ABC【解析】托尔斯泰说，如果一个教师把热爱事业和热爱儿童结合起来他就是一个完美的教师。教师热爱儿童，就应该尊重儿童、关心儿童、了解儿童，对儿童抱有亲切感、信任感、期望感，循循善诱，诲人不倦，和儿童建立民主、平等、亲密和谐的师幼关系。故选ABC。58.【答案】BCD【解析】A项是教师给予幼儿表扬的做法，有利于幼儿获得自我肯定和建立自信心，较为恰当。B、C、D三项的做法包含了教师对幼儿的威胁、否定和责怪之意，是不恰当的。故 选BCD。59.【答案】ACD【解析】我们国家主要的教育

41、法律法规有 中华人民共和国教育法 中华人民共和国义务教育法 中华人民共和国教师法 中华人民共和国未成年人保护法等。故选A C D。60.【答案】ACD【解析】动作发展的一般规律：儿童动作的发展有其自身的客观规律。每个孩子动作发展的顺序是遵循着客观规律的，每种基本动作发展的时间也大致相同。（1）从整体动作到局部的、准确的、专门化的动作；（2）从上部动作到下部 动 作（首尾规律）；（3）从中央部分的动作到边缘部分的动作（远近规律）；（4）从大肌肉弟14页/（共16页）动作到小肌肉动作(大小规 律)；(5)从无意动作到有意动作(无有规律)。所以，儿童生长发育的规律有首尾规律、近远规律、大小规律、从整

42、体到局部和从无意到有意的发展规律。故选ACD。四、简 述 题(共 4 题，每 题 5 分)61.【答案】(1)按时定位进餐，食前有准备；饮食定量，控制零食；不偏食、挑食；注意饮食卫生和就餐礼貌。(2)材料中的幼儿在进餐的过程中存在没有食欲、挑食厌食等问题，具体表现在材料1中的幼儿吃饭速度慢,进餐时心不在焉，食量/卜材料2中的幼儿进餐时只吃西红柿不吃鸡蛋和青菜。影响幼儿进餐的因素有饭菜不符合幼儿的口味，没有良好的进餐环境.成人不良习惯潜移默化地影响。所以在安排幼儿的进餐时应该考虑以下因素：科学合理；营养均衡；增进食欲。托J如构的膳食要能增进和保持幼儿的食欲，应做到以下几点：食物多样化，讲究色、香

43、、味、形；创造良好的就餐环境；养成良好的饮食习惯；保持愉悦的情绪。另外，还需考虑到清洁卫生、有利消化的问题。清洁卫生：托儿机构的膳食必须保证清洁卫生.新鲜良好。从采购、加工到成品都必须进行严格的卫生监控.做到万无一失。有利消化婴幼儿的消化系统尚未发育完善，在烹饪食物时要注意食物要煮熟、烧透，避免油腻、辛辣、刺激的食物，有利于儿童的消化吸收，做到碎、细、软、烂。62.【答案】注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。注意的稳定性是幼儿进行活动的重要保证。幼儿注意的稳定性的特点主要包括以下几个方面：(1)幼儿;主意的稳定性比较差幼儿注意的稳定性比较差，但随着幼J眸龄的增长其注意的稳定

44、性逐渐提高。幼儿在不同的年龄阶段，其注意的稳定性是有明显差异的.(2)活动中影响幼儿注意稳定性的因素注意的对象新颖、生动，形象鲜明。如果让幼儿注意的对象是一些非常生动形象的事物，幼儿的注意就相对稳定一些。活动的游戏化。在幼儿的活动中如果以游戏的方式来开展活动，那么，幼儿的注意力则会匕瞰稳定，注意的持久性会大大加强。注意与幼儿操作活动的结合。在活动中如果让幼儿亲自动手参与操作，直接接触实物，把活动与实际操作结合起来。那么，幼儿的注意力就容易集中，而且也比较稳定，幼儿注意的持久性会大大提高。幼儿的身体状况。幼儿的身体健康、精神饱满、活动积极时，其注意就容易稳定。而如果幼儿有病、疲劳、情绪不佳、活动

45、单调和活动时间过长时，幼儿的注意就不稳定和不易维持。(3)幼儿注意的稳定性存在明显的年龄差异幼儿注意的稳定性存在年龄差异，年龄不同注意的稳定性也不相同。实验表明：3岁儿童能集中注意力35分钟；4岁儿童可持续10分钟左右；5 6岁儿童能保持20分钟左右。这说明幼儿注意的稳定性会随着年龄的增长而提高。63.【答案】(1)总结我国学前教育的经验，研究学前教育基本理论.引进国外学前教育的理论和实践,以探讨我国学前教育的规律及今后发展趋势；(2)通过对学前教育实践的理论研究.用科学的教育观念指导学前教育实践，不断提高学前教育机构和家庭的科学教育水平；(3)学前教育学的有关基本理论,可为国家和有关部门制定学前教育的政策、措施和进行教育改革提供理论依据和策略思想。64.【答案】(1)幼儿气质具有相对稳定性。研究发现，在大多数儿童身上，早期的气质特征会一直保持稳定不变。(2)幼儿气质具有一定可变性。幼儿的气质类型具有相对稳定的特点，但并不是一成不变的，其后天的生活环境与教育可以改变原来的气质类型。幼儿气质发展中存在“掩蔽现象。(3)幼儿气质具有个体差异。婴儿出生后就表现出气质的个体差异。到幼1阊，儿童已经比较明显地出现不同的气质类型。(4)幼儿气质影响父母的教养方式。幼儿的气质类型对父母的教养方式有较大影响。父母亲对待不同类型的幼儿的行为方式是不同的。第 15页/共 16页第 16页/共16页