2022年黑龙江省肇东市聘任制教师招聘考试《教育综合知识》试卷及标准答案【含解析】.pdf

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1、2022年黑龙江省肇东市聘任制教师招聘考试 教育综合知识试卷及标准答案【含解析】O 1WP刮D IHP椰奥S注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考 试 预 备 铃 响 后（考 前 15分 钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外 的答案无效。5、考 生 严 禁 携 带 任 何 通 讯 工 具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电

2、子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.小新是师范院校教学系大四的一名学生，小新把大学学习的理论知识运用到了实践上，这属于（）OA、练习法B、实验法C、对比作业法D、实习作业法2.小新和小玲两人一起做数学家庭作业，还剩一点儿就要完成时，晚会开始了。小玲建议小新先过去看晚会，晚上再回来做作业，小新表明自己要完成作业再过去，要好好想想其中一道数学题的答案为什么会算错。下列观点可以较好地解释小新行为的是（）。A、学生因为学习而得到强化，就会有学习的

3、动机B、教育要以人的能力的全面发展为目的，要发展学生的情感、意志、需要C、学生的学习行为受求知需求所驱动D、学习活动的目的就是维持学生在群体中的身份及其人际关系3.教学过程中强调知行统一是（）教育规律决定的。A、德育过程是对学生知情意行的统一培养和提高B、德育过程是组织学生活动和交往的过程C、德育过程是促进学生思想内部斗争的发展过程第1D、德育过程是一个长期的、反复的过程4.在人的发展中起主导作用（）。A、环境B、学校教育C、遗传D、个体主观能动性5.教育目的的社会本位论价值取向把满足社会需要视为教育的根本目的，认为教育是培养人的社会活动，社会是人们赖以生存和发展的基础，社会价值高于个人价值，

4、个人的存在和发展依赖并从属于社会。下列代表人物的教育目的属于社会本位论的是（）。A、爱伦凯B、卢梭C、涂尔干D、马斯洛6.中华人民共和国义务教育法规定，实施义务教育，不 收（）。A、学费B、杂费C、学费、杂费D、学费、杂费、住宿费7.提高民族素质，实施素质教育，关键是要（）。A、转变学生观B、加大教育改革的力度C、转变教育观念D、建立素质教育的保障机制8.了解所教学科的思维方式和方法属于教师的（）。A、人格素养B、学科专业素养C、职业素养D、教育专业素养9.倾向于选择理科的人所具有的认知风格可能是（）.A、场独立型B、场依存型C、沉思型D、冲动型共1 2页1 0.移情性的学生观是指班主任用（）

5、的态度体验学生的内心世界。A、同情、同理B、期待、期望C、歧视、轻视D、冷漠、冷淡11.一个班集体成功的重要标志是（)oA、积极的课堂气氛B、良好的班级人际关系C、一致的群体规范D、很强的群体凝聚力12.下列选项中，不属于 中4浮教师职业道德规范修订原则的是（）。A、坚持“以人为本”的原则B、坚持继承与创新相结合的原则C、坚持广泛性与先进性相结合的原则D、坚持典范性和示范性相结合的原则13.我国第一本 教育心理学的作者是（）。A、陶行知B、蔡元培C、潘菽D、廖世承14.在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称为（）。A、教学策略B、教学方法

6、C、教学目标D、学习方法15.师生关系主要取决于（）.A、教师B、学生C、家长D、校长16.在课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象。采用这种手段是为了引起学生的（）。第2页,A、学习兴趣B、有意注意C、无意注意D、长时记忆1 7,下列不属于学校法律关系内容的是（）.A、学校与政府B、学校与社会C、学校与教师D、学校与家长18.正式提出“班级 一词的是文艺复兴时期的著名教育家（）.A、埃拉斯莫斯B、夸美纽斯C、德鲁克D、马卡连柯19.“中华人民共和国公民有受教育的权利”，这一法律规定始于（）。A、义务教育法B、教育法C、职业教育法D、宪法20.学生伤害事故处

7、理办法认定，学校对学生安全负有的职责是（）。A、教育、教学和监护B、教育、管理和保护C、教育、教学和监管D、教育、监管和救护21.耶克斯一多德森定律揭示了动机强度与学习效率之间的关系，下列说法正确的（）。A、动机越低，学习效率越高B、动机越高，学习效率越高C、动机强度与学习效率呈倒U型关系D、动机强度与学习效率呈U型关系22.新课程积极倡导的学生观是（）。学生是发展的人学生是独特的人学生是单纯抽象的学习者1 2页学生具有独特意义的人A、B、C、D、23.具有失败倾向的学生更倾向于将失败归因于（）.A、能力B、难度C、努力D、运气24.我国中/J浮课外活动与现行课程体系之间存在着（）。A、平行关

8、系B、前后关系C、部分和整体关系D、整体和部分关系25.基础教育改革要求课程实行（）级课程管理。A、三B、四C、一D、二26.（）是教师职业的特殊性。A、示范性B、内省性C、仰 胜D、实践性27.小贝通过设置学习目标、自我控制、复直等方式来促进学习。它使用的学习策略是（）。A、组织策略B、资源管理策略C、元认知策略D、认知策略28.“江山易改，秉 性 难 移 这 里“秉性”指 的 是（）。A、个性B、气质C、性格D、兴趣29.学生为了不做后进生或留级生，免受教师批评指责，或为了取得好评，给班级或团组织争荣誉而努力学习。这属于学习动机类型中的（）.A、学习动机不明确B、学习知识为了履行社会义务C

9、、学习为了个人前途D、学习为了国家与集体的利益30.教学过程的显著特点是（）.A、间接性、引导性、简洁性B、间接性、被动型、简洁性C、直接性、积极性、引导性D、直接性、引导性、被动型二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.依据的学习分类，学习主要是为了获得（）。A、言语 息B、智慧技能C、认知策略D、态度32.从纵向看，我国教育制度结构包括（）。A、学前教育B、初级教育C、中级教育D、高等教育33.学生学习的特点有（）。A、学生学习是一个高速度、高效能的过程B、学生学习受年龄特征和个别差异的影响C、学生学习遵循人类的实践一认识一再实践一再认识的认识过程

10、D、学生的学习过程是道德品质形成的过程34.教师职业的社会地位包括（）。A、政治地位B、经济地位C、专业地位第3页，共1 2页D、法律地位35.影响课程目标设定的因素有（）。A、社会B、知识C、学生D、老师36.教师公正的内容包括（）。A、平等对待每一位学生B、坚持真理C、秉公办事D、奖罚分明37.上初三的杨浩对班主任说：“我上个月满18岁了，我想出去打工挣钱，不读书了。”但班主任拒绝了他的退学申请。针对此举，下列说法正确的有（）。A、杨浩具有完全民飘亍为能力，可以退学打工B、接受义务教育是杨浩的权利，也是他的责任C、杨浩可以向教育行政部门提出教育申诉D、杨浩不能向教育行政部门提出行政复议38

11、.教育目的应阐明（）。A、怎样办教育B、为谁培养人C、怎样培养人D、培养什么样的人39.某校开展了 喜迎建国70周年”系列活动，包括爱国主义影视欣赏、“筑梦中国”主题演讲、我和我的祖国”歌咏比赛、参观当地开发区等，让学生深刻感受祖国建设的伟大成就。该校采用的德育途径 有（）。A、文化育人B、活动育人C、管理育人D、实践育人40.关于学生权利的说法，下列表述正确的是（）。A、入学、升学的权利B、获得奖学金资格C、公平评价第4页,D、教育者侵犯合法权益时，申诉的权利41.下列关于学习模式的提法，正确的是（）。A、加涅提出了累积学习B、布鲁纳提出的发现学习C、皮亚杰提出了接受学习D、观察学习是班杜拉

12、提出的概念42.关于班主任，下列论述不正确的是（）.A、我国中小学正式设立班主任的时间是1951年B、班主任应该进行个性化班级文化建设C、班主任可以通过对知情者的调查，从侧面了解学生D、班主任应该主动与家长联系，但可以不经常与学生所在社区进行联系43.奖赏的分类有（）。A、名誉奖赏B、实物奖赏C、条件奖赏D、利益奖赏44.角色失调和角色尊严与角色权威的矛盾冲突。常见的教师角色失调有角色冲突、角色失败和（）oA、角色中断B、角色位移C、角色失当D、角色不清4 5,下列哪些故事体现了发散思维？（）A、司马光砸缸B、东施效颦C、郑人买履D、曹冲称象46.影响一个人问题解决的主要因素有（）.A、问题情

13、境B、定势与功能固着C、已有知识经验D、品德47.下列哪些属于加涅对学习的分类？（）共1 2页A、信号学习B、命题学习C、语言的联合D、连锁学习48.教师职业道德所含有的价值意义包括（）.A、传播价值B、教育价值C、道义价值D、文化价值49.教育目的可以发挥下列哪几种作用（）.A、导向作用B、激励作用C、评价作用D、宣传作用50.一位物理教师在讲光电效应前，向学生提出了这样一个问题：“那路边上的电灯怎样才能够做到不用人管，天一黑就都亮了，天一亮就都灭了？”言语不多，却像磁石一般吸引住了学生，使他们的学习动机由潜伏状态转入活跃状态。此材料说明激发学生学习动机的因素是（）。A、创设问题情境，形成悬

14、念B、加强教学内容的新颖性，吸引学生的注意C、充分调动学生的学习积极性D、利用思维定势，提高学生解题效率三、判断题，判断下列说法的正误。51.教育民主化，首先是指教育机会均等，其次是师生关系的民主化，再次是指教育方式、教育内容等的民主化，最后是追求教育的自由化。（）52.国家实行教市职务制度，具体办法由县级以上人民政府规定。（）53.对探究结果作出解释是探究教学的程序之一。（）54.1958年美国政府颁布 国防教育法，力图通过对学生进行国防教育，提升现代科技的发展水平，以适应国防竞争的需要。（）55.在教育过程中，教师威信的形成靠的是教师严厉的教育。（）56.外语是学校教育中的工具学科，新课改

15、规定从小学三年级开设外语课程。（）57.“班级是学校进行教学及管理的基层行政组织。”这主要是指班级的行政性特点。（）58.教学由教与学两方面组成，因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学。（）59.学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对短暂的。（）第560.教育过程中的师生关系是知嬲受的关系。（）四、简述题61.教育部、中国教科文卫体工会全国委员会联合发布了重新修订的 中小学教师职业道德规范。请简要陈述这一文件对中小学教师职业道德规范提出的具体要求。62.心理健康教育有何意义?6 3.简述问题解决的因素。五、案例分析题6 4.语文课堂上，学完朱自清的 背影后，教师抛出问题询问学生，父母对你们好

16、不好”，学生开始七嘴八舌地回答；教师进一步问道，那大家有没有对父母进行过报答呢，学生们在惭愧之余，开始设想自己如何回报父母，课堂气氛渐至高潮 试从教学原则、教学方法和教学过程的视角对此案例进行分析。共1 2页第6页，共1 2页2022年黑花江省肇东市聘任制教师招聘考试 教育综合知识试卷及标准答案【含解析】（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择蜀圭选项。1 .【答案】D【解析】A选项练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法。该方法更侧重对所学理论知识的巩固。与题干不符，排除。B选项实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下

17、引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。一般在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多。C选项对比作业法为干扰选项，D选项实习作业法又称实习法，是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。这种方法在自然学科的教学中占有重要的地位，如数学课的测量练习、生物课的植物栽培等。故 选D。2 .【答案】C【解析】学习动机是指引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，是直接推动学生学习的内部动力。认知内驱力是指一种学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统地阐述问题并解

18、决问题的倾向。这是一种内部学习动机。题干中，小新想要弄明白数学家庭作业中一道数学题的答案为什么会算错，是受求知需求所驱动。C项正确。A项：题干中并没有提到“因为学习而得到强化工与题干不符，排除。A项：说法正确。与题干不符，排除。握学习方法。与题干不符，排除。故选3 .【答案】A【解析】知行统一原则是指既要重视思想道德的理论教育,识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。发展的过程。学生的思想品德是知、情、意、行的统一体,基本要素是相互作用的。在德育过程中，应在知、生品德认识、情感、意志和行为的全面协调发展。均是德育过程的基本规律，但并未体现知行统一。D项：学习活动是为了获得知识、技能

19、，掌又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认德育过程是促使学生的知、情、意、行互动德育过程具有统一性。知、情、意、行四个情、意、行四个方面同时对学生进行培养，以促进学此规律强调的是知行统一，A项正确。B、C、D三项与题干不符，排除。故 选A。4 .【答案】B【解析】学校教育在人的发展中起主导作用。故选瓦5 .【答案】C【解析】社会本位论的代表人物有巴格莱、孔德、赫尔巴特、柏拉图、涂尔干、凯兴斯泰纳、纳托尔普、孔子、荀子。其中，在涂尔干看来，教育产生与社会生活的需要，其目的是使年轻T 弋系统化社会化。C项正确。A、B、D三项：个人本位论的代表人物有孟子、爱伦凯、罗杰斯、马斯洛、卢梭、萨特、奈勒、福

20、禄贝尔、裴斯泰洛齐。与题干不符，排除。故 选C。6 .【答案】C【解析】义务教育具有公益性。中华人民共和国义务教育法规定，国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。故 选C。7 .【答案】C【解析】转变教育观念，是提高民族素质，实施素质教育的关键方法。故 选C。8 .【答案】B【解析】学科专业素养是指对所教学科知识内容的掌握。B项正确。A项：人格素养主要指教师具有高尚的人格和优秀的品质。不符合题意，排除。C项：教师的职业素养主要包括：思想道

21、德素养、知识素养、能力素养、心理素养和身体素养。不符合题意，排 除D项：教育专业素养是指具有先进的教育教学理念、有良好的教育能力、有定的研究能力。不符合题意，排除。故选瓦9 .【答案】A【解析】场独立型的学生偏好理科、自然科学，场依存型的学生偏好文科、社会科学。所以倾向于选择理科的人的认知风格可能是场独立型。故 选A。1 0 .【答案】A【解析】班主任应有的学生观包括：（1）评价性的学生观；（2）移情性的学生观；（3）学生主体观。其中，移情性的学生观是指班主任用同情、同理的态度体验学生的内心世界，以学生的情感体验为自己的情感体验，尊重学生个性。故 选A。H.【答案】D【解析】群体凝聚力是衡量一

22、个班集体成功与否的重要标志，凝聚力强的班级，会使学生产生强烈的自豪感和认同感，顺利完成课堂教学任务。故 选D。12.【答案】D【解析】中小学教师职业道德规范修订的原则有：（1）坚持“以人为本”的原则；（2）坚持继承与创新相结合的原则；（3）坚持广泛性与先进性相结合的原则；（4）坚持倡导性要求与禁行性规定相结合的原则。故 选D。13 .【答案】D【解析】选 项A,陶行知被称为“乡村幼教之父、中国最伟大的人民教育家，提出生活教育理论。选 项B,蔡元培被称为 学界泰斗，人 世 楷 模 ，提 出 五 育 并 举，即军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育。选 项C,潘菽主编的 教育

23、心理学反映了中国教育心理学界的一般观点和研究成果，也反映了现代教育心理学的某些新成就。选 项D,19 24年廖世承编写了我国第一 本 教育心理学 教科书。题干中，我国第一本 教育心理学的作者是廖世承，选 项A、B、C均不符合题意。故 选D。14 .【答案】B【解析】教学方法是为了完撼学任务而采用的办法。它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引第7页,共1 2页导学生掌握知识技能、获得身心发展的方法。故选瓦15.【答案】A【解析】教师是教育过程的组织者，在全部教育活动中起主导作用。从根本上说，良好的师生关系取决于教师的教育水平，取决于教师的文化知识、思想品德、教育技巧等职业素质。故 选A。16

24、.【答案】C【解析】根据有无目的和意志努力，注意可以分为无意注意、有意注意和有意后注意三种。无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。教师加重语气来引起学生的注意，是一种无意注意，无需目的性和意志的努力。C项正确。A项：为干扰项。与题干不符，排除。B项：有意注意也称随意注意，是有预先目的、必要时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意。如考试时对试题的思考。因加重语气或提高语调引起的注意无需目的和意志努力，因此不属于有意注意。与题干不符，排除。D项：长时记忆是指信息在记忆中储存时间超过1分钟，直至几天、几周或数年，甚至终生不忘的记忆。与题干不符，

25、排除。故 选C。17.【答案】D【解析】教育法律关系是教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权利和义务关系，是一种特殊的社会关系。在教育领域内，学校与政府、学校与社会、学校与教师、学校与学生的关系因为有相应的法律规定，故皆属于法律关系。学校与家长不属于学校法律关系内容。故 选D。18.【答案】A【解析】率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯。故 选A。19.【答案】D【解析】宪法第四十六条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”故 选D。20.【答案】B【解析】根 据 学生伤害事故处理办法

26、第五条规定，学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生年龄、认知能力和法律行为能力的不同，采用相应的内容和预防措施。故选瓦21.【答案】C【解析】心理学的研究表明，动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U形曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率最高。故 选C。22.【答案】D【解析】新课程积极倡导的学生观是:学生是发展的人；学生是独特的人；学生是具有独立意义的人。故选D。23.【答案】A【解析】具有失败倾向的学生则更倾向于将失败归因于缺乏能力，将成功归因于偶然的外部因素；具有成功倾向的学生更多地将成功归因于自己的能力和努力，而将失败

27、归因于努力不够。故 选A。24.【答案】C【解析】课程体系是育人活动的指导思想，是培养目标的具体化和依托，它规定了培养目标实施的规划方案。课程体系主要由特定的课程观、课程目标、课程内容、课程结构和课程活动方式所组成，其中课程观起着主宰作用。课外活动只是这个体系中的课程活动方式。两者是部分和整体的关系，C项正确。A项：平行关系强调两者是并列的，并不存在相互包含的内容。而中小学课外活动是现行课程体系的一部分，与题意不符，排除。B项：课外活动与课程体系并没有前后之分，与题意不符，排除。D项：说法与题意相反，排除。故 选C。25.【答案】A【解析】基础教育改革要求课程实行三级课程管理，即国家、地方、学

28、校。故 选A。26.【答案】A【解析】教师职业的特殊性主要体现为教师劳动的示范性，这要求教师要时刻关注自己的行为，做到“学高为师，身 正 为 范 故 选A。27.【答案】C【解析】元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，即对信息加工过程进行调控的策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安抖林口调节学习过程。故 选C。28.【答案】B【解析】气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。它是人心理活动的动力特征的表现，它依赖于人的生理素质或身体特点，通常称之为秉性、脾气、性情，心理学叫气质。题干中，“江山易改，秉性难移 的意思是人的本性的改变，比江山的变迁还

29、要难。形容人的本性难以改变,这体现了气质方面的特征。正确答案为B。A项：个性又称作个性心理，它包括个性倾向性和个性心理特征。个性心理特征包括能力和人格（性格、气质和自我调控系统）。与题干不符，排除。C项：性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。性格是个性的核心，具有独特性，在个性心理特征中具有核心意义。与题干不符，排除。D项：兴趣是指人们若对某件事物或某项活动感到需要，他就会热心于接触、观察这件事物，积极从事这项活动，并注意探索其奥秘。与题干不符,排除。故 选B。29.【答案】B【解析】题干是学习知识为了履行社会义务的表现，但这种学习动机仅服从于眼前利益和教师、家长

30、的要求，缺乏远大的目标，有待于进一步提高。故 选B。30.【答案】A【解析】教学过程是教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点，指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时获得一定的身心发展，并形成一定思想品德的过程。教学过程是一种特殊的认识过程，即它是学生个体的认识过程，具有不同于人类总体认识的显著特点:间接性、引导性、简洁性。故 选A。第8页,共1 2页二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.【答案】ABCD【解析】人类学习主要是为了获得以下五种才能：言语信息、智慧技能、认知策略、态度和运动技能。故 选 ABCD。32.【答

31、案】ABCD【解析】中华人民共和国教育法包括以下几个层次的教育：学前教育：初等教育：中等教育；高等教育。蝇ABCD。33.【答案】ABD【解析】学生学习具有以下特点：（1）学生学习的根本特点，在于它是接受前人经验，是一种接受学习。接受学习是一种有意义的学习，不同于机械学习，它是通过言语进行的。学生的学习不是创造、发明知识，而是再现、继承知识。（2）学生学习具有间接性的特点。学生的学习不是从实践开始的，而是从认识开始的，是从掌握间接知识开始的。它不同于人类的实践一认识一再实践一再认识的认识过程。学生学习活动的实现要以社会经验传授者的活动为条件，学生学习的是社会经验，是从书本、语言等物质形式中间接

32、学到的。所 以 C 项错误。（3）学生学习是按预定的教学计划系统地连续地进行的。学生的学习是在老师的指导下，用较短的时间、以有效的方法来掌握知识的过程，它不是自学的过程。学生学习材料的结构、层次、学习过程的序列与程序都是经过精心设计和安排的，因而是一个高速度、高效能的过程。所 以 A 项正确。（4）学生是学习的主体。学生的学习，是一个不断形成和激发学习需要和动机的过程，学生学习的成效受学生学习策略、动机、兴趣、智力与非智力因素的制约。也受学生的年龄特征、个别差异和群体差异的影响。所 以 B 项正确。（5）学生的学习是受教育的过程。学生的学习过程,也是他们的世界观、道德品质的形成过程。学生的世界

33、观和道德品质的形成，主要是在他们学习和掌握间接经验的基础上，通过接受有计划、有组织的各种教育活动实现的。学生的道德品质的形成过程也是一个学习的过程，它和成人的在社会实践中认识和改造客观世界的同时受到教育也有所不同。所 以 D 项正确。故 选 ABD。34.【答案】ABCD【解析】教师职业的社会地位是通过教师职业在整个社会中所发挥的作用和所占有的地位资源来体现的,主要包括政治地位、经济地位、法律地位和专业地位。故 选 ABCD。35.【答案】ABC【解析】课程目标的设定有以下三个依据：学习者的需要（对学生的研究）。课程的价值在于促进学习者的身心发展，因此，学习者的需要是确定课程目标的基本依据。当

34、代社会生活的需求（对社会的研究）。学校课程要反映社会政治、经济、文化发展的需要，当代社会生活的需求是课程目标的基本来源之一。学科知识及其发展（对知识的研究）。课程内容来源于一些主要学科的知识，因而课程目标的实现必须以学科为依托，即在确定课程目标的过程中首先要考虑学科本身的功能。A、B、C 三项正确。D 项：为干扰项。与题干不符，排除。故 选 ABC。36.【答案】BCD【解析】教师公正的主要内容包括坚持真理、秉公办事和奖罚分明。平等对待每一名学生是教师公正的内涵。故 选 BCD。37.【答案】BCD【解析】义务教育法 第四条规定：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、

35、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。”因此，杨浩虽然18岁了，但是还未完成义务教育，不能退学打工。B 项正确。学生申诉制度是学生在接受教育的过程中，对学校给予的处分不服，或认为学校和教师侵犯了其合法权益而向有关部门提出重新作出处理的制度。但是，学生提出申诉的事项必须在教育法律法规等规定的受理范围之内。题干中，杨浩如果认为自己的权益被侵犯，可以向教育行政部门提出申诉。但是，其主张不合理也不合法，有关部门可能不会支持其申诉。C 项正确。教育行政复议，是指教育管理相对人认为教育行政机关作出的具体行政行为侵犯其合法权益，向作出该行为机关的上一级教育行政机

36、关或该机关所属的本级人民政府提出申请，受理申请的行政机关对发生争议的具体行政行为进行复查并作出决定的活动。题干中，行政机关还没有做出什么具体的行政行为，不存在行政复议的情况。D 项正确。综上，B、C、D 三项正确。A 项 义务教育法第四条规定：“凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性!）、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。”因此，杨浩虽然18岁了，但是还未完成义务教育，不能退学打工。表述错误，与题干不符，排除。故 选 BCD。3 8.【答案】BD【解析】教育目的回答,为谁培养人”和、培养什么样的人。故 B、D 正确。A、C

37、 项：属于教育方针的内涵。教育方针除了回答“为谁培养人可口“培养什么样的人”这两个问题外，还要回答“怎样培养人”、“怎样办教育”和“办什么样的教育;不符合题干，排除。故 选 BD。39.【答案】ABD【解析】爱国主义影视欣赏”属于文化育人，筑梦中国”主题演讲、“我和我的祖国 歌咏比赛属于活动育人，参观当地开发区 属于实践育人。题干中未体现管理育人。古攵选ABD。40.【答案】ABCD【解析】教育法规定：“受教育者享有下列权利：（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的

38、学业后获得相应的学业证书、学位证书；（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（五）法律、法规规定的其他权利。“A、B、C、D 四项正确。故 选 ABCD。41.【答案】ABD【解析】加涅是美国心理学家，20世 纪 60年代初，开始对学习、教学设计、智题能等进行深入研究,提出了累积学习理论，对人类学习本质的解释作了折衷主义的解释，并据此形成系统的教育心理学理论。第9页,共1 2页他认为，教学理论与学习原理是联系在一起的。因此，他 在1969年与他的同事第一次正式提出“教学心理学”概念，这为教育心理学开辟了一个新领域，并成

39、为之后教育心理学研究的重点，A项正确。布鲁纳提出发现学习，所谓发现学习，是指学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考，自行发现知识，掌握原理和规律。布鲁纳说：发现不限于寻求人类尚未知晓的事物，确切地说，它包括用自己的头脑获得知识的一切方法。”B项正确。班杜拉提出社会学习（观察学习）理论，所谓观察学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作，D项正确。A、B、D三项正确。C项：奥苏贝尔提出接受学习，所谓接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前，教师传授，学生接受。与题干不符，排

40、除。故 选ABD。42.【答案】AD【解析】我国中小学正式设立班主任的时间是1952年，A项错误；班主任职责中包含了协调其他教育者的职责，要求班主任要经常与任课教师和其他教职员沟通，主动与家长、学生所在的社区联系，努力形成教育合力，D项错误。A、D两项表述错误，为正确选项。故 选AD。43.【答案】ABCD【解析】奖赏中更没有特别奖赏这个内容。其他选项均属于奖赏。故 选ABCD。44.【答案】AD【解析】常见的角色失调有四种：角色冲突、角色不清、角色中断及角色失败。故 选AD。45.【答案】AD【解析】根据思维过程中的指向性不同，思维可分为辐合思维和发散思维。其中，发散思维也叫分散思维、辐射思

41、维、求异思维，是指思考问题时信息朝各种可能的方向扩散并引出更多新信息，使思考者能从一种设想出发，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理解，尽可能作出合乎条件的多种解答。“司马光砸缸”讲述了司马光用大石砸破水缸救出掉在大水缸里同伴的故事；“曹冲称象,讲述了曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事。由此可知，这两则故事均体现了发散思维。A、D两项正确。B项：“东施效颦”讲述了一个“丑女子”东施学一个当地第一美女西施的言行举止，然后就以为自己也很美了的故事。比喻模仿别人，不但模仿不好，反而出丑。与题干不符，排除。C项：“郑人买履”讲述了一个宁可相信自己脚的尺码而不相信自己的脚的人，讥讽墨守成规

42、、迷信教条而不尊重客观事实的人。常用来比喻做事死板、不会变通的人。与题干不符，排除。故 选AD。46.【答案】ABC【解析】品德是道德品质，不属于影响问题解决的因素。故 选ABC。47.【答案】ACD【解析】从学习水平来说，加涅提出了八类学习，分别是：（1）信号学习；（2）刺激一反应学习；（3）连锁学习；（4）言 语联想学习（语言的联合）；（5）辨别学习；（6）概念学习；（7）规则学习；（8）解决问题的学习。A、C、D三项正确。B项：命题学习不属于加涅对学习的分类。与题干不符，排除。故 选ACD。48.【答案】BCD【解析】教师职业道德对社会来说具有重要的价值意义，主要表现为道义价值、教育价值

43、和文化价值等方面。故 选BCD。49.【答案】ABC【解析】教育目的的功能包括导向功能、激励功能、评价功能。50.【答案】ABC【解析】激发学习动机的因素有很多，一般来说，主要有：创设问题情境，激发兴趣，维持好奇心；设置合适的目标，控制作业难度；对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争等。A项：“路边上的电灯怎样才能够做到不用人管，天一黑就都亮了，天一亮就都灭了？”。通过创设问题情境，形成悬念，激起了学生的求知的好奇心。A项正确。B项：教学前的路灯问题就是通过一个新颖的教学内容，吸引了学生的注意。B项正确。C项：“言语不多，却像磁石一般吸引住了学生，使他们的学习动机由潜伏状态转入活跃状态”。可以看

44、出教师充分调动了学生的学习积极性。C项正确。D项：利用思维定势，提高学生解题效率是问题解决的影响因素，不属于激发学习动机的途径。与题干所要求的不符。D项错误。故 选ABC。三、判断题，判断下列说法的正误。51.【答案】正确【解析】教育民主化首先是指教育机会均等，即教育要为所有的社会成员提供平等的教育权利，包括入学机会的均等、教育过程中享有教育资源机会的均等和教育结果的均等，这意味着要对社会弱势群体学生给予特殊照顾；其次是指师生关系的民主化；再次是指教育方式、教育内容等的民主化，为学生提供更多自由选择的机会；最后是追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大、根据社会要求设置课程、编写教材的灵活性等。

45、故正确。52.【答案】错误【解析】教师法规定：国家实行教师职务制度，具体办法由国务院规定。故错误。53.【答案】正确【解析】探究式教学，又称发现法、研究法，是指学生在学习概念和原理时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。它的指导思想是在教师的指导下，以学生为主体，让学生自觉地、主动地探索，掌握认识和解决问题的方法和步骤，研究客观事物的属性，发现事物发展的起因和事物内部的联系，从中找出规律，形成自己的概念。它的一般程序是：一是问题创设；二是制定计划；三是实施研究和探索；四是学生进行解释论证；六是

46、交漏口反思。所以，对探究结果作出解释是探究教学的程序之一。故正确。54.【答案】正确第1 0页,共1 2页【解析】美 国1958年 国防教育法的主要内容加强普通学校的自然科学、数学和现代外语的教学。该法要求让更多的青年学习这些学科。为提高这些学科的教学水平要求大力更新教学内容设置实验室、视听设备、计算机等现代教学手段充实教学参考资料加强外语教学中心提高师资的质量。加强职业技术教育。要求各地区设立职业技术教育领导机构有计划地开办职业技术训练使更多的青年和成年人成为具有一定科学技术的专门人才或熟练工人。强调,天才教育二鼓励有才能的学生完成中等教育攻读考入高等教育机构所必需的课程并升入该类机构以便接

47、受更深的教育从他们中间培养出拔尖人才。增拨大量教育经费资助高等学校的教学与科研奖励科学研究建立国防奖学金培养一流科技人才。国防教育法旨在改变美国教育水平的落后状况使美国教育能够适应现代科学技术的发展和满足国际竞争的需要,它的颁布有利于美国教育的发展，有利于教育质量的提高，有利于培养科技人才。故正确。55.【答案】错误【解析】在教育过程中，教师威信的形成靠的是高尚的人格、渊博的知识以及高超的教育技能和教学艺术。故错误。56.【答案】正确【解析】外语是学校教育中的工具学科，新课改规定从小学三年级开设外语课程。故正确。57.【答案】错误【解析】班级是学校教学和管理的基本单位，而非基层行政组织。故错误

48、。58.【答案】错误【解析】教学与学生在教学之外独立进行的自学有严格的区别。后者是学生独立自主进行的学习，根本不同于教学。教学不包括这种学生自主进行的自学。故错误。59.【答案】错误【解析】狭义的学习指人类或学生的学习，是个体在环境中进行的有目的、有计划、有系统地掌握知识技能与行为规范，并最终能引起行为或行为潜能发生持久变化的过程。故错误。60.【答案】错误【解析】师生关系主要包括教学上的授受关系、人格上的平等关系、社会道德上的相互促进关系。题干中说在整个教育过程中师生仅仅是知识授受关系，这种表述过于片面。故错误。四、简述题61.【答案】中小学教师职业道德规范(2008年修订)中规定，教师职业

49、道德包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。(1)爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。(2)爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。(3)关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽J、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。(4)教书育人。遵循教育规

50、律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。(5)为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事、家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。(6)终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。6 2.【答案】心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心