生命安全教育教案范文(5篇).docx

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1、 生命安全教育教案范文优选(5篇)_生命安全教育工作总结 班会目的： 通过这次主题班会，引导学生学习家庭生活安全学问，进一步增加学生的安全意识和自我爱护意识；把握一些自救自护的本事；珍惜生命，安康成长。 班会预备： 1、学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。 2、制作相关的课件。 3、黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命安全第一”八个美术字。 班会程序： 一谈话引入： 同学们生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的关怀、爱惜，好像不存在什么危急。但是，在我们平常的生活中仍旧有很多事情需要备加留意和当心对待，否则很简单发生危急，酿成事故。下面就谈谈平常的生活中需要留意什么： 二、校园安全常识

2、1、防踩踏：学校是人群密集的地方，防踩踏是学校安全的重要问题， 1）进出教师要有序，不推挤。 2）在教室和走廊不奔驰、追赶。 3）上下楼梯靠右行 2、防火：学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题， 1）制止在校园内玩火、放炮。 2）上试验课要留意教师的要求，不要随便乱动药品。 3）定期检查防火设施发觉损坏应马上修复。盼望大家能齐抓共管。共同参加到校园安全防范的活动中来。 3、防校园暴力：同学之间要和谐相处，互帮互助，团结友爱。若存在分歧、冲突要准时沟通化解，不要心存怨恨。若发觉对方寻衅滋事应准时向有关教师反映状况，寻求学校的帮忙。 三、消防安全学问 1、要打火警电话119报警，报警时要

3、向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。 2、发生火灾不行乘坐电梯，要向安全出口逃命。 2、一旦身受火灾的威逼，千万不要慌张，要冷静，想方法离开火场。 3、逃命时，尽量实行爱护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。 四、日常人身安全常识 在家留意不玩猫，别逗狗。 2、用电安全 随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要把握一些根本的用电常识。 1）熟悉了解电源总开关，学会在紧急状况下关断电源。 2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。 4）使用中发觉电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等状况，应马上关掉电源开

4、关，停顿使用。 5）发觉有人触电要设法准时关断电源；或者用枯燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。 不任凭给生疏人开门。 不饮用生疏人给的食物。 遇到侵害，要才智应对，牢记报警电话“110”。 五、交通安全 1、交通安全留意事项 行人靠右走， 过公路要走斑马线， 留意观看来往车辆， 红灯停，绿灯行，遵守交通规章。 2、乘坐公交车留意事项。 3、熟悉交通标识。 六、食品安全 1、路边小吃不要吃 2、路边小吃危害大揭秘 七、读一读 安全教育拍手歌 你拍一，我拍一，留意安全数第一。 你拍二，我拍二，咱俩宣传做个伴儿。 你拍三，我拍三，教室寝室不吸烟。 你拍四，我拍四，乱穿公路会出事

5、。 你拍五，我拍五，酷热天气防中暑。 你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。 你拍七，我拍七，三无产品要远离。 你拍八，我拍八，不在电线杆上爬。 你拍九，我拍九，不跟生疏人任凭走。 你拍十，我拍十，自我爱护是大事。 总结： 只要我们到处当心，留意安全，把握自救、自护的学问，熬炼自己自护自救的力量，机灵英勇的处理遇到的各种特别的状况或危急，就能安康地成长。 送王昌龄 李颀 漕水东去远，送君多暮情。 淹留野寺出，向背孤山明。 前望数千里，中无蒲稗生。 夕阳满舟楫，但爱微波清。 举酒林月上，解衣沙鸟鸣。 夜来莲花界，梦里金陵城。 叹息此离别，悠悠江海行。 赏析：本诗使用点染手法，所谓点，指的是点明情感的内

6、涵；所谓染，指的是用景物来渲染衬托所点明的情感。点染，本是国画的术语。绘画时，有的地方点，有的地方染，从而绘出一幅和谐统一的画面。借用到古典诗歌中来，指的是在有些地方正面点明旨意，有些地方侧面渲染。这在写景抒情诗中比拟常见，一般用景物来染；用一句话，一个词来点出要抒发的感情。渲染是为了突出旨意，旨意引导渲染，相互依存，和谐统一。 从颈联“淹留野寺出”开头，至“解衣沙鸟鸣。”共十句，通过“野寺、孤山、山路、蒲稗、夕阳、清波、酒、林月、沙鸟”等意象，为我们营造了与友人分别时，分别后的悲伤，凄凉的气氛，表达了孤寂，惆怅的离愁别绪。 生命安全教育教案【篇二】 活动目的： 1、让学生进一步了解一些与他们

7、生活亲密相关的交通规章，懂得自觉遵守交通规章的重要性及不遵守交通规章所带来的危害性，明白为了自己和大家的安全，人人都必需遵守交通规章。 2、形成人人学习、讲文明安全行学问的气氛，培育学生自我爱护的意识和力量以及喜爱生命的情感，为他们的安康成长打好根底。 3、学习一些交通安全标语和交通标志，在实际生活中以便引导我们怎样去做。 活动流程： 一、导入： 有一根弦它常响在我们身边，有一根弦它连着我们的生命线，它的名字叫“安全”，安全维系着我们每个人的生命和安康，安全维系着每个家庭的幸福和美满。可是我们却常常听到这根弦断的声音，看到一些惨不忍睹的场面。请看下面一个个触目惊心的画面。（播放视频） 二、说一

8、说： 1、看了上面这些发人生省的画面，同学们肯定受到了不小的震惊吧。下面请谈谈你的感受。（自由谈感受） 2、同学们说说身边存在的交通安全隐患（超速、超载、闯红灯、乘坐无牌、无证、套牌车辆、酒后驾驶等等）。 三、议一议（分组争论） 1、行走时怎样留意交通安全？（不要相互追赶、打闹、玩耍；行走时要用心，留意四周状况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情等。） 2、横穿公路应当留意什么？（要走人行横道线；要走直线，不行迂回穿行；不要翻越道路中心的安全护栏和隔离墩。） 3、骑自行车要留意哪些安全事项？（要常常检修自行车，保持车况完好；骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，不逆行；骑车时不攀扶机动车辆，

9、不载过重的东西，不骑车带人，不在骑车时戴耳机听播送。） 4、乘坐机动车应当留意什么？（乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人；乘坐小轿车、微型客车时，在前排乘坐时应系好安全带。） 5、乘坐火车时怎样保证安全？（在站台上候车，要站在站台一侧白色安全线以内，以免被列车卷下站台，发生危急；不带易燃易爆的危急品（如汽油、鞭炮等）上车。） 6、乘船时要留意哪些安全事项？（不乘坐超载的船只，这样的船安全没有保证； 不在船头、甲板等地打闹、追赶，以防落水。不拥挤在船的一侧，以防船体倾斜，发生事故、） 四、交通安全学问抢答。 1、交通标志。 2

10、、单项选择。 1、遇到交通事故，你要打的报警电话是（） 2、我国的道路通行原则是（） 3、经过一个有信号灯的铁道路口时，应当（） 4、少年儿童（）周岁以上可以骑自行车上街、 5、乘车时，应当留意（） 6、每年的中小学生安全教育日是（） 3、多项选择。 1、步行或骑自行车不得进入以下道路（） 2、假如看到有汽车撞人后要逃跑了，你应当准时（） 五、想一想：假如你遇到或看到交通事故，你该怎么办？ 六、我能行： 1、你能说出一些交通安全标语吗？ 2、你能设计一些交通安全标语吗？ 七、完毕语：今日，我们共同探讨了交通方面的有关学问，其实在我们生活当中有许多方面需要留意，如：食品安全、消防安全、自然灾难、

11、网络安全等等。让我们共同撑起安全的爱护伞，享受美妙的生活。亲爱的同学们，我们永久祝你平安。 生命安全教育教案【篇三】 一、引言 “安全”这两个字儿，不知人们都听过多少遍了，真可谓是忠言逆耳的词儿了。像外出郊游，教师父母总会叮嘱我们留意安全；骑车上学，教师父母总会叮嘱我们留意车辆。我们不敢掉以轻心，我们不敢轻举妄动。由于安全第一，。安全，太重要了。谁情愿以自己的损伤换来自己和亲友的苦痛？ 那么毕竟什么是安全呢？ 明确：免除不了可承受的损害风险的状态。 二、介绍数据 有请xxx为我们介绍几组数据 1、20xx年，全国共发生道路交通事故327209起，造成81649人死亡、380442人受伤，直接财

12、产损失12亿元。与20xx年相比，事故起数削减51572起，下降13.6；死亡人数削减7806人，下降8.7；受伤人数削减50697人，下降11.8；直接财产损失削减3.0亿元，下降19.5。其中，发生一次死亡10人以上特大交通事故26起，造成389人死亡。与20xx年相比，事故起数削减12起，下降31.6%；死亡人数削减169人，下降30。2%。道路交通事故万车死亡率为5.1，同比削减1.1。 2、我国每年因各类事故死亡人数约万人，道路交通事故死亡人数占60以上。我国的交通事故死亡人数位居世界首位，平均每天有280多人死于车祸。其中中小学生占总人数的10左右。这个数字向人们敲响警钟，追根溯源

13、，安全意识淡薄，麻痹大意，违章违纪是造成交通事故的根本缘由。 提问：感想？ 三、辩论 安全事故是否可以避开 （1）争论 （2）辩论 四、介绍安全学问 分组叙说 五、小组竞赛 1抢答题：（答对得10分，答错扣10分） （B）、在车行道上可以随便招呼出租车。对吗错？ （B）、假如遇到有人触电，应赶快找到开关断电；假如离开关太远，可以直接用手接触电人，赶快把他救下！对吗错？ （A）、洪灾发生时，可以向高处走，并等待救援小组有序撤离。对吗错？ （A）、使用液化气要遵循“火等气”的操作规章，不能“气等火”。对吗错？ （B）、看完电视后，可以用湿冷抹布擦拭后盖及荧光屏。对吗错？ （B）、雷雨天可照常开电视

14、机。对吗错？ （B）、电扇运转中发出焦味或冒黑烟，可正常使用。对吗错？ （B）、遭受火灾时，身处楼房的快速翻开门窗透气。对吗错？ （B）、不要在昏暗的光线下看书，写字，要到阳光直射的光明地方。对吗错？ （B）、冬天用煤炉取暖时，应将门窗紧紧关闭。对吗错？ 2必答题 油锅着火时，正确的灭火方法是：（B） 、用水浇、用锅盖盖灭、赶快去端油锅 在火场中，布满了各种各样的危急：烈焰、高温、烟雾、毒气等。下面几种爱护措施，哪一条是正确的？（C） 、在火场中站立、直行，并大口呼吸 、躲避在火场的下风处 、用湿毛巾捂住口鼻，必要时匍匐前行 当身上衣服着火时，马上实行的正确灭火方法是什么？（B） 、赶快奔驰灭

15、掉身上火苗、就地打滚压灭身上火苗、用手拍打火苗，尽快撕脱衣服 下面的哪些做法会导致触电？（B） 、在田野外放风筝、刚洗过手没擦干就去拔电源插头 、在有“高压危急”字样的高压设备10米外行走 在室外遇到雷雨时，下面哪种做法不简单消失危急？（C） 、躲到电线杆下、躲到大树下、无处可躲时，双腿并拢、蹲下身子 行人在道路上行走，必需走人行道，没有人行道的，应当怎么办？（A） 、靠右边走、自由行走、在中间走 在路上，许多小学生都带着黄颜色的帽子，这样做的缘由是什么？（C） 、黄色的帽子好看、是校服、必需戴、醒目，更简单被司机发觉 小明的脚被蛇咬伤后，下面的哪个做法是正确的？（A） 、赶快用布条或绳子系住

16、小腿下端、边跑边喊“救命”、用水冲伤口 下课了，下面的哪些嬉戏方式不行取？（B） 、在操场上和同学一起跳绳、踢球、进行上楼梯竞赛、和同学竞赛脑筋急转弯 遇到有人触电，最好的方法是（C） A、抓紧用手去拉他B、打120电话等医生来救他 C、用木棍等不导电物体将人和电源分开，再叫人抢救。 消防车和消火栓的颜色是（红）色。 油锅着火时，正确的灭火方法是（用锅盖盖灭）。 在火场中，布满了各种各样的危急：烈焰、高温、烟雾毒气等。自我爱护措施（是用温毛巾捂住口鼻，必要时匍匐前行）。 火警电话是（119）匪警电话是（110）交通报警电话（122） 燃放烟花爆竹时，应留意什么？（要远离人群和堆放易燃物的地方）

17、。 六、问答 宿舍内为什么不准使用明火？ 宿舍内使用明火，教导蜡烛，燃烧杂物，使用煤油炉、汽油、酒精等易燃易爆物，吸烟者乱扔未熄灭的烟蒂和火柴等。这些都简单引发火灾，所以宿舍内不准使用明火。 中学生如何防止上当受骗？ 在与生疏人的接触交往中，要识别一些用虚构事实或隐瞒真相方法的诈骗行为，不要轻信别人的花言巧语；不要随便将自己的家庭住址等状况告知生疏人；要听从校园治理，自觉遵守校纪校规，不要把社会上闲杂人员带入学校。 发生火灾时有哪些自救方法？ 在火灾面前，被困人员应镇静冷静，选择有利的时机、路线和方向进展自救。 （1）争取时间，尽快逃离现场。不要为一些琐碎小事延误珍贵的逃命时间，要选择与火源相

18、反的通道快速逃脱险境。有浓烟时，尽量放低身体或爬行，以免被被浓烟窒息。 （2）选择通道，坚决脱离。假如火势并不很猛烈时，可披上用水浸湿的衣裤或床单从楼上快速冲下。假如火势猛烈而不能通过时，可以利用绳子或把床单撕成布条连接成绳子，将一端固定，再顺着绳子从窗口滑下。若楼层只有二三层高，可以考虑从窗户跳下，从前可抛一些软质物品，要脚先落地以保证安全。 （3）争取时间，等救援。当各种逃命之路均被切断时，应退回居室，关闭门窗不浇水，以延缓时间。要用多曾湿毛巾捂住口鼻做好个人防护。同时可向室外扔东西，夜间可向外打手电，发出求救信号。或用手机、电话同外界联系。 嬉戏时如何保证安全？ 1要选择安全的嬉戏来做。

19、不要做危急性强的嬉戏，不要仿照电影、电视中的危急镜头，例如扒乘车辆、攀爬高的建筑物、用刀棍等相互打斗、用砖石等相互投掷、点燃树枝废纸等。这样做的危急性很大，简单造成预料不到的恶果。 2嬉戏时要选择适宜的时间。嬉戏的时间不能太久。这样简单过度疲惫，发生事故的可能性就会大大增加。最好不要在夜晚嬉戏，天黑视线不好，人的反响力量也降低了。简单发生危急。 七、总结 1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？ 2、班主任小结：生命只有一次，幸福欢乐把握在你的手里，盼望同学们通过这次班会活动，拥有安全自救的学问，学会珍惜生命。 生命安全教育教案【篇四】 教学活动背景： 四年级是儿童成长的一个关键期，孩子的

20、一般年龄是911岁，处在儿童期的后期阶段。大脑发育正好处在内部构造和功能完善的关键期，在小学教育中又处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理特点变化明显，是培育学习力量、心情力量、意志力量和学习习惯的最正确时期。同时，四年级孩子开头从被动的学习主体向主动的学习主体转变，阅读的技巧和力量、语言表达力量，特殊是书面表达的根本力量能将有明显的提高。谁都无法否认习惯的巨大力气，它与人的进展终身相随。这一课通过三个板块的内容，围绕一个主题为学生供应了学习文本，基于对学生的学情的分析，因此明确了以下教学方式以及活动目标： 通过自主合作探究式学习，通过计算、学习单、游学共享、小组汇报沟通、绘制网络图等自主学

21、习的方法，让学生发觉并改正自身存在的不良习惯,提高自我掌握力量。同时让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培育好学习习惯的自觉性。 描述本活动最适合的教学对象年龄以及参与者数量： 本活动适合四年级学生使用，参与人数在45人左右。 教学活动材料清单(如纸张、图画材料、卡片等)： 课堂教学PPT(教师)、学习单(学生)、白板、马克笔 教学活动步骤 学习流程教师活动学生活动学习方式设计意图 一、导入导入新课： 1.多媒体出示故事： 一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名承受遗产的乞丐马上身价一变，成了百万富翁。新闻记者便来

22、采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜乞丐会怎么答复? 2.多媒体出示答案： 乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根牢固的木棍，这样我以后出去讨饭时便利一些。”答案很出人意料，但想想却又在意料之中。听了他的答案，你有什么感受? 3.师：这则故事让我们震撼，习惯的力气原来如此巨大。在不知不觉当中，我们的命运就被把握其中了，人们常说“行为养成习惯，习惯塑造性格，性格打算命运”就是这个道理吧。所以说养成良好的学习习惯对于每个学生来说都是一笔终身的财宝。 1.猜： 预设： 生1：我猜他会买许多许多美味佳肴，并渐渐享用。 生2：我猜他会买美丽的衣服、洁净的鞋袜，从

23、今像个有钱人一样的生活。 生3：我猜他首先会买豪宅、名车，提高自己的生活品质。 生4：我想他会是一个和善的乞丐，将自己的钱共享给他以前的乞丐朋友们。 2.聊： 预设： 生1：他太可怜了，都成为百万富翁了，却还忘不掉以前的穷日子。 生2：乞讨对他而言已经成为了一种习惯，可悲啊! 生3：身价变了，可习惯没变，心没变，他一辈子都当做一个可怜的乞丐了 3.悟：一个习惯可以影响人的一生。 猜 聊 悟 从故事动身，通过猜测和争论“乞丐”的做法，引起学生对于“习惯”的关注，由“乞丐”延长到对自己学习习惯的关注。 二、心灵体操 (我的学习是否高效) 1.同学们，现在我们已经四年级了。四年的学习生活，信任大家都

24、有自己的学习习惯和方法，这些习惯和方法是否有效?是否适合自己呢?同时你有没有发觉过自己身上其实还存在着一些不好的学习习惯呢?来，接下来我们换一种思维方式，请大家拿出课前李教师发的学习单，学习单上有一道数学题，只要大家算一算，填一填，就可以清晰的了解到自己每天的时间利用率是否高效。 2.出示表格，提出明确要求 3.计时员计时(8分钟) 4.出示公式： 用这个公式来算算，你每天的时间利用率高吗? 5.小组争论：你们组谁的学习最高效?缘由?低效?缘由? 6.同学们，你们刚刚分析的缘由直接导致我们铺张了珍贵的学习时间，自然都是些坏的习惯。说起来都是坏习惯使我们的时间利用率低。 7.翻书：P921.填写

25、学习单 2.计算个人每天时间利用率 (教案后附学习单) 3.小组成员共享自己的计算结果，争论学习高效与低效背后的缘由。 预设学生低效缘由： 生1：上课不知不觉就走神了铺张了上课的珍贵时间。 生2：做事拖沓，时间利用不够紧。 生3：时间没用在刀刃上，上课玩，下课在用功。 生4：坏习惯太多，不知不觉中时间都被铺张了。 4.小组自主汇报 5.齐读课本内才智屋的内容，再次感悟习惯的重要性。 填写 学习单 计算 共享 小组 沟通用计算的思维方式，让学生动手操作，从计算中真实且直观地感受到自己每天的学习是否高效;进而思索高效和低效的缘由。小组共享同伴计算结果，将生活和学习严密相连，感受好习惯的重要性。 三

26、、相互学习 (说说你我的好习惯) 1.毕竟好的习惯应当包括哪些方面?哪些微小的细节奠定了我们胜利的基石?什么样的习惯才能引领我们走上胜利的此岸?请大家自学教材内的十条优秀习惯，在小组内谈谈自己的感想。 2.好的学习习惯绝不仅仅只有这10条。其实在我们的身边，我们的小伙伴当中，也有许多的好习惯，你发觉没有? 3.下面，请大家在小组内相互说说对方身上好的学习习惯;或是踊跃指出“你观看到的班上其他同学的好习惯，也可以谈自己的好习惯及好习惯帮忙自己取得的成绩，并在你的学单上简洁记录下来。 4.游学共享 要求：组长收集小组成员的观点，留守小组内，接待外来访客;除小组外的其他成员到相应的游学小组内收集、整

27、理其他小组成员归纳的好习惯。1.自读教材，自悟 2.依据书本上提到的10条优秀习惯，小组内自主沟通 3.小组沟通，学习单上记录各自观点： 小组伙伴身上的好习惯 我观看发觉到的同班其他同学身上的好习惯 我身上的好习惯;好习惯对我自身的帮忙 4.全班游学共享 5.依据学习单，全班游学沟通 沟通模板： 我访问的是X号小组，他们小组经过沟通归纳了X条好的学习习惯，分别是： 这些好的学习习惯对他们的帮忙是： 6.第三次感悟好的学习习惯多么重要;好的学习习惯对我们的帮忙有多大!游学 共享 全班 沟通 淡化课本本身内容，由于对于四年级的学生而言，书本上的内容理解应当没有太大的问题，所以在这节课上强化学生自主

28、合作探究的力量，在自主感悟、沟通、填写学习单、游学中归纳整理自己和同伴间的好习惯，激发学生的探究兴趣，在自主中再次感悟好习惯的重要性，同时通过展现让每个孩子都能得到课堂发言的时机，提升成就感。 四、挑战自我(我的思索与感悟) 1.这节课，通过大家自读自悟，自主游学共享和沟通，我们感受到了好习惯对于一个人而言的重要性，我们也了解到了自身及他人身上的一些好习惯以及不良的习惯，好的习惯我们要连续发扬，相互学习;坏的习惯我们要正确熟悉，想方法去解决。接下来，我们就用我们平常课上最常用的网络图来总结出这一节课你的所思感悟吧。 2.多媒体出示构图建议： 大家可以分成两个核心局部来绘制你的网络图，一是整理归

29、纳出这节课中自己领悟到的好的学习习惯;一是结合自身归纳出影响学习效率的坏习惯，并思索解决方法，呈现在你的网络图上。 3.计时员计时(10分钟) 4.出示：锦囊小卷 1.归纳、思索、沉淀 2.绘制网络图 3.小组内沟通网络图 4.展现网络图 (师相机指导和强调好的改正方法和学习方法) 5.齐读小学生学习习惯养成儿歌 6.最终一次感悟学习习惯的养成对于一个学生的重要性。 绘制 网络图 采纳和平常一样的自主学习方式：绘制网络图;通过网络图的绘制再一次感悟本节课的学习重点以及难点，重视方法的指导，在网络图中学生找到各自的缺乏与优势，连续课堂，依旧能够对症下药。 五、点餐反应 1.管得住自己，你是习惯的

30、仆人，管不住自己，你是习惯的奴隶。做仆人，还是做奴隶全在于自己的选择。记住爱比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯”,为了幸福，我们必需改掉身上的坏习惯。我们必需坚决意志去执行我们的规划。盼望大家在好习惯的帮忙下学有所成， 2.出示：p95我的收获 3.依据课堂表现，为你的伙伴或者自己点餐 A餐：欣赏 B餐：鼓舞 c餐：缺乏 d餐：收获 1.填写P95我的收获 2.点餐 预设： 我要给XX同学点A餐，由于我觉得他这节课表现的特别好，不管是小组争论、还是游学共享，他都大胆的发表了自己的观点。赞一个! 我要给自己点c餐，这一节课我发觉了自身的缺乏，原来我存在了那么多坏的

31、学习习惯，难怪我的学习效率不高，我要挑战自我，改正这些坏毛病! 点餐采纳学生喜爱的点餐方式，激发学习兴趣，总结各自收获，并为他人点餐，学会观赏，学会提出中肯的意见，生帮生，生生互助，提高学习效率。 附1学习单： 养成良好的学习习惯我的学习单 班级：姓名： 1.看我的一天是怎么度过的? (填写大致时间即可) 时间类别所需时间 上课时间 自习时间 你利用了的课余时间 上课时走神、发愣时间 自习课上闲聊、发愣、借东西等的时间 课余在家学习时吃东西、玩手机、听音乐等所花时间 2.我的学习是否高效?(依据公式来计算) 我的学习时间=上课时间+自习时间+课余时间-课上走神时间-自习课闲聊时间-课余学习时吃

32、东西等的时间 一天时间的利用率=学习时间/24小时 我计算的结果是： 我的同伴计算的结果是： 3.游学共享 我记录的是组 我的好习惯 同伴的好习惯 4.绘制网络图 5.这堂课完毕了，我想说： 教学小结(反思) 巴金说：“孩子胜利的教育从好习惯培育开头。” 现如今人类社会已经高度信息化，生活方式、学习方式、工作方式和思维方式无不经受着一场变革，新生的和进展的事物正像潮水一样涌到了二十一世纪当代学生的面前，如何能让每个孩子正确熟悉，并容纳这些新奇事，养成能与他人良好“共处”的好习惯，是我们这些教育工的新任务。而作为一线教育工，我们应当充分挖掘各自现有教育资源，结合各种教学活动，把正确良好习惯的培育

33、融入寻常的教学活动中，持之以恒，自然成习惯。我认为“没有失败的学生，只有未尽力的教育者”，只要我们从微小之处抓起，多发觉孩子的闪光点，多对孩子一些像对自己孩子一样的关爱，多关怀孩子的学习和生活，就自然而然地培育了孩子的良好学习和行为习惯。 “培育良好的学习习惯”这种课型的教学，许多教师称之为“鸡肋”，教者教得枯燥，学生听得无味，可是放弃了不上又觉着惋惜。这种课毕竟应当怎样上，怎样才能真正发挥它应有的作用呢?我认为教学方法的应当注意趣味性;教学目标的针对性;教学内容的拓展性;教学过程的互动性。 就如在这节课上，让学生自由争论，自由地发表自己的意见的，像这样，才能使学生迸射出才智的火花，才能真正地

34、放飞学生的心灵，才能使我们的课堂真正成为一个公平、自由、对话的课堂。 对其他使用该活动教师的建议(如是否考虑班级学生数量、男女比例等问题)： 此活动学生数量、男女比例无太大影响，课前通过现场访问分析学情，以便课堂上有针对性地指导。 生命安全教育教案【篇五】 活动目标 1、懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行以乱吃药。 2、通过在小医院的情境中相互争论，积存生活阅历，增加自我爱护意识。 3、知道生不同的病要吃不同的药，不行以乱吃药。 4、知道药是治病的，熟悉几种常见的药品，并能对症下药。 重点和难点： 1、重点：知道用药常识。 2、难点：设计小药箱。 活动过程 1、通过故事导入，引起幼儿的兴趣。

35、 “大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难过的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒适的。 提问： (1)小松鼠能吃这种药吗?为什么? 幼：不能，由于吃药必需让大人看着。 幼：由于小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒适 幼：吃下去会中毒的。 (2)你自己在家生病了能任凭找药吃吗，应当怎么做? 幼：不能，打电话给爸爸妈妈。 幼：叫自己熟悉的邻居带着去医院。 幼：打120。 小结：药物种类许多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。

36、2、熟悉几种常见的药品，并能对症下药。知道生不同的病要吃不同的药，不行以乱吃药。 出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用?这个胶布又有什么用呢?(磕破皮擦的，贴伤口的。) 出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒适时点的眼药水) 3、学问竞答，帮忙幼儿丰富有观的阅历。 由教师出关于药品的是非题目，幼儿以举手表示“对”“错” 如：咳嗽应当吃退烧药。眼药水可以解除疲惫。只要生病都可以吃感冒药。 4、幼儿共同争论：乱吃药会怎么样?生病吃药时要留意些什么? (1)要听医生的话。 (2)吃药时要有大人帮忙，小朋友不能自己拿药、自己吃药。 小结：通过争论使幼儿明白不同的病会有不同的

37、治疗方法，假如生病乱吃药，病会越来越严峻，假如没病吃药，反而要生病。的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应当到医院找医生看。 5、观看图片，帮忙幼儿丰富有观的阅历。 教师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示“对”“错” 如：咳嗽应当吃退烧药。眼药水可以解除疲惫。只要生病都可以吃感冒药。 6、情景表演嬉戏小医院。 现在一起到我们班“爱心小医院”请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。 f132.CoM更多教案编辑推举 小学安全教育教案：食品安全教育 食品安全教育 一、教学目标1、知道食物含有的主要养分成分以及人需要的养分成分主要来自食物

38、。2、增加好好吃早餐、多喝水和良好的烹饪时好习惯的意识。3、了解安康标志士什么，知道安全饮食的常识。4、培育关注自己饮食安康的责任感，养成良好的饮食习惯。二、教学重点知道如何安康饮食？三、教学难点培育关注自己饮食安康的责任感。三、教学过程（一）谈话导入1、争论：小朋友，在你的印象中，你觉得什么样的人是安康的？（学生各抒己见）2、是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄都不能称为安康的人。看来，一个人的安康直接跟饮食有关，所以，在日常生活中，我们肯定要留意安康饮食。（板书课题：吃出你的安康来）学生齐读课题。那如何做到安康饮食呢?（二）好好吃早餐1、同学们生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的关怀、爱惜,好

39、像并不存在什么危急。但是,生活中仍旧有很多事情需要备加留意和当心对待,民以食为天,食以安为重。下面请听一个故事。（故事也许内容：一位小朋友每天早上总喜爱睡懒觉，怕上学迟到又没有时间吃早饭，结果才上了第一节课肚子就开头饿得受不了，更别提上课仔细听讲了。）2、小朋友听了这个故事后，有什么话想说？ 早餐对我们有多重要呢？ （三）饭前饭后多补水身体缺水时，新陈代谢大大减慢。所以，人必需准时补充水分。要使人体储藏足够的水分，你应当每天喝两升水。这包括喝白开水，或在早餐时喝牛奶、下午休息时喝橙汁、晚饭时喝汤等等。为什么需要这么多的水呢？由于一天下来你会不知不觉地失去两升水的储藏。其中，大约有一升水是通过排

40、尿排出体外。另外一升水是通过汗和呼吸排出体外。不过，即使你吃的是固体食物，你也有可能汲取了同样的水分。比方，多吃水果、蔬菜、鱼、蛋和面包，也能补充一些水分。（四）有克制地吃点零食也不坏零食对任何人都有诱惑力，不吃零食很难做到。假如我们合理选择零食，把握好进食的时间，吃点零食对安康也有好处。有些零食含有身体所需的各种养分素，因此，可以适当吃一点零食。寻常我们各异的零食具有不同的功能：花生：花生中富含维生素B2,多吃些花生，有助于防治口唇干裂、眼您现在正在睛发红、发痒以及脂溢性皮炎等多种疾病。核桃：核桃中含有丰富的生长素，能使指甲结实，不易开裂。同时，核桃中富含植物蛋白，能促进指甲的生长。葵花籽：

41、葵花籽含有蛋白质、脂肪、多种维生素和矿物质，其中亚油酸的含量尤为丰富。亚油酸有助于保持皮肤细嫩，防止皮肤枯燥和生成色斑。无花果：无花果中含有类似阿司匹林的化学特质，可稀释血液的流淌，从而使大脑量充分。奶糖：奶糖含糖、钙，适当进食能补充大脑能量，令人神清气爽，皮肤润泽。吃零食在两顿饭之间，不要在接近正餐的时间吃。临睡钱和看电视时吃，都不是好习惯。零食就是零碎食物，因此，不能吃得太多，只能作为生活的调味品，更不能影响正餐的食欲。（五）良好的烹调促进安康良好的烹调能削减食物养分损失；不恰当的烹调，会大大降低食品中的养分含量。比方，有些烹调法损失会损失食物中的维生素，而换一种烹调法能使维生素较好地保存下来。煮：煮过的蔬菜，会损失百分之七十的水溶性维生素，B族维生素和维生素C。蒸：蒸比煮，能够保存更多的养分成分，但仍会损失百分之三十的水溶性维生素。微波加热：假如使用较少的水，微波加热能保存局部的水溶性养分成分。烘和烤：烘烤的高温，会损失维生素C。烘烤家禽类食品，需要彻底烤透。优质教案学生交通安全教育课教案大全(5篇)