2022年2月黑龙江省集贤县事业单位幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》考试试卷及答案.pdf

《2022年2月黑龙江省集贤县事业单位幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》考试试卷及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年2月黑龙江省集贤县事业单位幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》考试试卷及答案.pdf（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年2月黑龙江省集贤县事业单位幼儿教师招聘考试 学前教育专业知识考试试卷及答案（考 试 时 间120分钟）得分阅卷入注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴曲枭K-E寂葡-判 断 题（共1S题，每题1分）1.幼儿想象的夸张性是其 理发展特点的一种反映。（）2.在学前教育中，身教重于言行，幼教师的自身活动和言行是重要的劳动手段。（）3.奥尔夫认为，音乐构成的第一要素是节奏而不是旋律。节奏可以脱离旋律而单独存在，

2、但旋律却离不开节奏的支撑。（）4 .儿童品德发展阶段的顺序是可以改变的。（）5.系列活动要在幼儿一日活动中开展，包括生活活动、区域活动、教学活动。（）6.在给幼儿进行动作示范时，应采用“镜面教学”，即教师应与幼儿同向而站，演示动作。（）7.在幼儿园教育活动中，教师引导幼儿对生活中的现象或文学作品中的人物、行为予以评价，提出自己”见解”时采用的提问方法是运用式提问。（）8.关爱学生是教育学生的感情基础，能否关爱学生是教师职业道德高低的试金石。（）9.学前儿童教学活动内容的选择既要适合儿童的现有水平，又要有一定的挑战性。（）10.幼儿认识立体图形的一般顺序是:圆柱体，球体，正方体，长方体。（）11

3、.最近发展区是指任务已有一定难度，但经过儿童自己努力可以完成任务的范围。（）12.杜威是第一个阐明游戏教育价值的人。他认为儿童是通过游戏将内在的精神活动表现出来的，认 为“游戏是生命的镜子”。（）13.儿童最早出现的是动作记忆，最晚出现的语词记忆。（）14.喝解药是排出胃内毒物的简便而有效的方法。（）15.保育的本质是对儿童心理健康的保障。（）二、单项选择题（共25题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题2分）16.幼儿教师的劳动具有创造性，这是由幼儿本身特点和（）决定的。A、教师本身的特点B、家长本身的特点C、教师教育的特点D、幼儿教育的特点17.妞妞上幼儿园，和妈妈分开时哭起

4、来，但妈妈离开不久，她便恢复了平静，跟其他小朋友r玩。傍晚，妈妈来接他时，她快乐的投入到妈妈的怀里。妞妞这种依恋行为表现属于（）。A、回避型依恋B、安全型依恋C、抗拒型依恋D、矛盾性依恋18.以下急救措施中，不正确的是（）。A、动脉出血时，用手指或手掌压住出血部位的上端B、骨折有伤口出血时，应先固定再止血和清洗创面C、开放型骨折时，不要将外露骨骼推入伤口D、伤肢固定时，应露出手指或趾尖，以观察血液循环情况19.新生儿的视觉不发达，（）岁是幼儿视力提高最快的阶段，6岁时幼儿视力接近成人水平。A、1-4B、2-5C、2-4D、3-520.某幼儿近期面色发黄，头发稀疏，表情呆滞，嗜睡，对外界反应差，

5、智力和动作都出现倒退的现象。造成这种股的具体原因是体内严重缺乏（）A、维生素AB、维生素DC、维生素B2及叶酸D、维生素B121.维 生 素A的生理功能是（）。A、明目B、促进钙的吸收C、提高免疫力D、提供能量22.小班幼J厮橡皮泥时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这放映了小班幼儿（）.A、具体形象思维的特点B、直觉行动思维的特点C、象征性思思维的特点D、抽象逻辑思维的特点23.一名幼儿因为唱歌时音准不好被老师责令站墙角，因为和老师顶嘴被老师打嘴巴。上述教师的做法违背了（）的要求。A、教育发展原则B、教育公平原则C、教育特殊原则D、教育人

6、道主义原则24.对待饭量小的婴幼儿，保育员的正确做法是（）。A、让婴幼儿少吃B、让婴幼尽可能多吃C、不强迫，量力而行D、顺其自然，多少无所谓25.关于幼儿意外事故的急救，下面不正确的做法是（）。A、发现幼儿烫伤后应立即脱去衣袜，将创面放入冷水中浸洗半小时以上B、被犬咬伤后应立即用流动的自来水或月巴皂水冲洗15-20分钟，之后送医院处理并及时接种疫苗弟 1 页/（共 16页 弟 2 页/（共 16页）C、发现煤气中毒者，应及时开窗通风，并把患者放置较冷的地方使其受冻清醒，尽快恢复呼吸D、骨折的急救原则是限制伤肢再活动，避免断骨再刺伤周围组织，减轻痛苦，这种处理叫 固定26.某幼儿园为了更好地了解

7、小、中、大班幼儿的身高、体重是否与标准的身高、体重吻合，向每个班级下发了验收标准，这 属 于（）。A、相对评价B、个体内差异评价C、形成性雨介D、绝对评价27.幼儿园教育应以（）为基本活动，寓教育于各项活动之中。A、学习B、上课C、玩耍D、游戏28.幼1脚在认真地听黄老师讲故事。忽然，翔翔在课上大叫起来。对此，黄老师恰当的做法是（）.A、当众点名、批评幼儿B、不予理睬，继续讲故事C、用表情和眼神以示提醒D、鼓励幼儿继续大叫29.根 据 中 浮幼儿园安全管理办法第二十六条规定，学校接送学生不得使用的车辆为（）。A、专用车B、租用拼接车C、报废车D、个人机动车30.成人的暗示对幼儿的自我体验的作用

8、是（）.A、年龄越小作用越明显B、年龄越小作用越不明显C、年龄越大作用越明显D、不产生任何影响31.幼儿园要求幼儿专心吃饭，不许随便说话，以保证幼儿吃好、消化吸收好。这主要是因为幼儿（）.A、注意的范围小B、注意容易分散C、注意容易转移D、注意的分配能力差32.幼儿回忆起周末到野生动物园时所发生的事情，或是回忆起过生日时吹蜡烛的场景，这种记忆属于（）oA、言语记忆B、语义记忆C、程序记忆D、情景记忆33.我国幼儿教育的根本任务是（）.第3页/共16页A、为儿童将来的职业做准备B、培养儿童成为专家C、培养特长儿童D、促进幼儿身心全面发展34.儿童健康发展的重要组成部分不包括（）。A、体格发展B、

9、认知发展C、社会性发展D、同伴关系的发展35.埃里克森关于人心理发展的八个阶段划分中，第二个阶段所要解决的冲突是（）。A、信任对不信任B、勤奋对自卑C、同一性对角色混乱D、自主对羞愧36.在经典游戏理论中，提 出“游戏是复制或重演人类的进化史”的 学 者 是（）。A、皮亚杰B、弗洛伊德C、霍尔D、桑代克37.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，其目的在于（）.A、发展表达本事B、感受语言的丰富和优美C培养阅读本事D、能叙事38.保育员在协助教师组织婴幼儿活动中应（），配合教师做好各项工作。A、调动儿童的活动积极性B、熟悉活动的内容与要求C、认真完成教师布置的临时任务D、注意观察婴幼儿的反应39.皮

10、亚杰认知发展阶段理论包括四个阶段，他认为2-7岁幼儿处于（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段40.（）是按照社会要求去促进幼儿发展的，是将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。A、幼儿园园长B、幼儿教师C、幼儿园教育要求D、家长三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2第4页/共16页蹴曲枭K-E寂葡分）41.幼儿园教职工必须具有安全意识，掌握基本急救知识和（）的基本方法，在紧急情况下应当优先保护幼儿的人身安全。A、防范B、逃生C、避险D、自救42.以下对婴幼儿依恋特点描述正确的是（）。A、孩子不在时，依恋对象更能抚慰孩

11、子B、依恋对象.可以不只一人C、孩子最愿意与依恋对象呆在一起D、依恋对象使孩子有安全感43.下列属于儿童自闭症预防措施的有（）。A、培育孩子的自立能力B、注重培育情商C、不要封闭孩子的生活交往空间D、鼓励孩子多参加集体活动，体验集体的温暖、友谊44.下列关于幼儿发展的全面观论述正确的是（）。A、培养一个和谐发展的完整儿童B、全面发展幼儿各种特色教育C、教育是面向全体的D、教育要抓大多数中等水平的儿童45.学前儿童的想象只是处于初级形态，水平并不高，主要表现在哪些方面？（）A、以无意性、再造性想象为主B、有意想象和创造性想象刚开始发展C、想象常常脱离现实或与现实相混淆D、游戏活动有助于想象力的发

12、展46.以下属于创造性游戏的是（）.A、结构游戏B、音乐游戏C、角色游戏D、表演游戏47.根据记忆中信息储存时间的不同，可以把记忆分为（）。A、外显记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、长时记忆48.教学活动反思应包括的要点有（）。A、对教学活动中幼儿发展的反思B、对实现教学活动目标和内容的反思C、对教学方法及手段的反思D、对教学环境创设及材料提供的反思49.下列哪些属于幼儿园班级的室内条件？（）A、要求空气流畅、光线充足B、要求有种植园地和动物角C、陈设整齐舒适，有足够面积D、要有廊道、储藏室、独立卧室、独立餐厅等50.知觉的基本特性有（）。A、整体性B、选择性C、恒常性D、目的性51.课程的基本

13、要素包括（）。A、课程目标B、课程内容C、课程组织D、课程评价52.幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过（A、直接感知B、亲身体验C、实际操作D、强化训练53.幼儿园教育目标制定的依据有（）。A、社会发展的客观要求B、幼身心发展的规律及要求C、教育方法的要求D、教育组织的要求54.幼儿园教师常用的有效提问方法有（）.A、启发式提问B、发散式提问C、封闭式提问D、激趣式提问55.关于幼儿园各区域的要求，下列表述正确的有（）.A、语言区的活动内容可以涵盖阅读、创作、视听B、益智区在材料的呈现上应力求简洁C、表演区需要的空间相对较小D、美工区的地点选择通常可靠近洗手间或水台56.幼

14、儿活动的重要场所有（）。A、家庭B、社区）进行科学学习。弟 5 页/（共 16页）弟 6 页/（共 16页）C、幼儿园D、亲子机构57.水的生理功能有（）.A、参与机体的新陈代谢B、调节人体体温C润滑剂D、构成机体的重要物质58.保育员在训练婴幼儿排便时应注意的问题有（）.A、掌握好婴幼儿的排便时间B、帮助婴幼儿养成每天定点排便的习惯C、注意观察婴幼儿排便前的动作表现D、用正确的态度对待婴幼儿的排便行为59.保育员对待多动的婴幼儿，应该采取的正确态度是（）。A、宽容和接纳多动的婴幼儿B、明确要求，积极引导C、教育干预，培养婴幼儿注意力D、对婴幼儿父母适当隐瞒60.下列选项中，（）属于影响幼儿道

15、德品质的外部因素？A、道德认知B、家庭教养方式C同伴群体D、态度定势四、简 述 题（共 4 题，每 题 5分）61.简述手足口病的传播途径及症状。63.患多动症的儿童主要有哪些表现？应如何进行矫治?64.3-4岁幼儿艺术领域具有初步的艺术表现与创造能力的典型表现是什么？6 2.幼儿园里面有个小朋友做任何活动注意力都不集中，经常是不能专注于一件事，容易从一个活动转向另一个活动，而且容易冲动，多动、好哭闹、不安静，教师怎么教育引导都无济于事，现在甚至表现出不经过思考就行动，不分场合，不顾后果，无法自制。如乱翻东西，突然吵闹，离座奔跑，抢别人东西或攻击别人等行为。有的教师说孩子太小，多动的原因；有的

16、教师认为孩子可能得了多动症，需要去医院检查一下。问题：多 动 与“多动症 是一回事吗？教师应如何看待幼儿的多动现象？第 7 页/共16页第 8 页/共16页蹴曲枭K-E寂刘2022年2月黑龙江省集贤县事业单位幼儿教师招聘考试 学前教育专业知识考试试卷及答案（参考答案）一、判 断 题（共1S题，每题1分）1 .【答案】正确【解析】幼儿想象的夸张性是其心理发展特点的一种反映。故正确。2.【答案】正确【解析】幼儿教师的劳动手段，带有很犬郸J主体性和示范性，幼儿的学习很大：一部分是通过直接模仿和感染而展开的。幼儿教师和幼儿朝夕相处，和幼儿一同活动、游戏，教师的一言一行、一 举 都 是 幼 儿 的 榜

17、样,有力地熏陶、影响着幼儿。在学前教育中，身教重于言教，幼儿教师的自身活动和言行是重要的劳动手段。故正确。3.【答案】正确【解析】奥尔夫音乐教育的主要思想包括：（1）以儿童自然的本性为出发点，将音乐诉诸感性。（2）倡导从“元素 性 音乐教育入手。（3）强调节奏第一。奥尔夫认为，音乐构成的第一要素是节奏而不是旋律。他强调从节奏入手进行音乐教育。通过节奏与语言、动作的结合对儿童进行节奏感的培养是奥尔夫教学实践的一大特色。故正确。4 .【答案】错误【解析】儿童的道德发展是一个有明显阶段特点和顺序性的过程，它与儿童逻辑思维的发展具有极大的相关性。故错误。5 .【答案】正确【解析】幼儿园一日活动主要包括

18、生活活动、教学活动、区域活动、户外活动等。这些活动要在一日活动中有序开展。故正确。6 .【答案】错误【解析】“镜 面 教学指的是教师与幼J施 向 而站。故错误。7 .【答案】错误【解析】在幼儿园教育活动中，教师引导幼儿对生活中的现象或文学作品中的人物、行为予以评价，提出自己 见解 时采用的提问方法是评价式提问。故错误。8 .【答案】正确【解析】关爱学生被誉为是教师职业道德的灵魂，也被称之为核心和试金石。倡导 关爱学生 就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。这是调节教师与学生关系的基本行为准则。故正确。9 .【答案】正确【解析】幼儿园教育指导纲要（试行

19、）指出，教育活动内容的选择应遵照本 纲要第二部分的有关条款进行，同时体现以下原则：（一）既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。（二）既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。（三）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼的经验和视野。故正确。i o .【答案】错误【解析】幼儿认识立体图形的一般顺序是:球体，正方体，圆柱体，长方体。故错误。1 1 .【答案】错误【解析】最近发展区与并不是显而易见的潜在能力之间的潜能范围。换句话说，最近发展区是指一种儿童无法弟9页/（共16页）依靠自己来完成，但可在成人和更有技能的儿童帮助下来完成的任务范围，也就是儿童能够独立表现出来的心理发

20、展水平，和儿童在成人指导下能够表现出来的心理发展水平之间的差距。故错误。1 2 .【答案】错误【解析】福禄贝尔是教育史上第一个阐明游戏教育价值的人。他认为儿童是通过游戏将内在的精神活动表现出来的，认为 游戏是生命的镜子。故错误。1 3 .【答案】正确【解析】从记忆内容看，可分为运动记忆、情绪记忆、形象记忆和语词记忆。在儿童记忆发展中，动作记忆最早出现，对喂奶姿势的食物性条件反射即属于这种记忆。而语词记忆最晚出现。在幼儿记忆中，形象记忆占主要地位，比重最大。故正确。1 4 .【答案】错误【解析】催吐是排出胃内毒物的简便而有效的方法。故错误。1 5 .【答案】错误【解析】保育的本质是对儿童健康的保

21、障。现代保育涵盖了学前儿童的身体健康和心理健康两大方面。故错误。二、单项选择题（共25题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题2分）1 6.【答案】D【解析】幼儿本身特点和幼儿教育特点共同决定了幼1做师劳动的创造性特点，要求幼儿教师要在教学过程中学会因材施教，学会不断更新教学方法并具备 教育机智。故 选D。1 7 .【答案】B【解析】安全型类型的幼儿与母亲在一起时，能安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极，并不总是偎依在母亲身旁。当母亲离开时，探索性行为会受影响，明显地表现出一种苦恼。当母亲又重回来时，他们会立即寻求与母亲的接触，但很快又平静下来，继续做游戏。故选瓦1 8 .【答

22、案】B【解析】若伤肢的皮肉已破损，断骨露在外面，就不要把断骨硬塞进去，也不要在伤口处涂红药水、紫药水，应先在伤口处盖上消毒纱布后再固定。骨折后要在2-3小时内将幼儿送往医院，进行断肢复位处理，否则会产生严重组织水肿，不利于断肢复位。故 选B。1 9 .【答案】D【解析】婴幼儿视力发育特点与注意事项：（1）五岁以前的儿童，视力很弱，一般不超过1.0,六岁时才能达到成人的水平。当小儿1岁时视力为0 2 0.4,2岁 时 视 力 可 达0.5-0.6,到了 3岁时，视力能达到1.0以上者大约有6 0-7 0%,5岁时达到1.0以上者达8 3%.从3岁 到5岁这段时间是视力提高最快的阶段，6岁时视力大

23、致可达到成人的水平。（2）根据小儿视力发育及特点，4岁以前，不宜勉强让孩子在光线不足或光线过强的环境中作较精细的事情，如写字、画图等。5岁以前，主要是使孩子养成良好的看东西的姿势，培养其眼球运动的灵活性及辨别物体颜色、形状的能力，而不一定要让他们认识多少字或会写多少字，这些是以后的事情。娟D。2 0 .【答案】C【解析】维生素B 2及叶酸均为细胞发育所必需的物质。若缺乏这些物质，会使红细胞数目减少并影响红细胞的成熟，导致营养性巨幼细胞性贫血。其症状为：（1）面色苍黄，易疲倦，头发稀硫，肝、脾、淋巴结可轻度肿大；（2）患儿表情呆滞、嗜睡，对外界反应差，很少哭笑；（3）智力和动作发育迟缓，或有倒退

24、现象，即原来已会的动作，病后却不会了。故选C。2 1 .【答案】A【解析】维生素A可促进眼内感光色素的形成。故 选A。弟10页/（共16页）22.【答案】B【解析】直观行动思维指依靠对事物的感知，依靠人的动作来进行的思维。这种思维的进行离不开儿童自身对物体的解口，也离不开儿童自身的动作。题干中幼儿对“包子”油条 和“麻花”的认知是在其对椽皮泥的实际操作的基础上建立的，即直观行动思维离不开儿露自身的动作。故 选B。2 3 .【答案】D【解析】教育人道主义原则是指教师在教育劳动过程中，应当从社会主义人道主义原则出发，尊重人、关心人、爱护人，协调自己与他人之间的关系，并以人道主义的言行影响、培养幼儿

25、。教育人道主义原则对教师提出的具体要求有以下几点：（1）尊重每一个幼儿；（2）关心每一个幼儿；（3）教育幼1序会尊重、学会爱人；（4）教师还要把教育人道主义原则贯彻到其他一切人际关系的处理中。题干中教师罚音准不好的的幼儿站墙角，并因幼儿顶嘴而打其嘴巴，说明其没有尊重和关心幼儿，违背了教育人道主义原则。故选D。2 4 .【答案】C【解析】对食欲不好、进食量少的婴幼儿，保育员不要强迫进餐，可让他们量力而行，遵循循序渐进的原则。故选C。2 5 .【答案】C【解析】幼儿烫伤时可将损伤部位用凉水或冷开水反复冲洗，若手足灼伤可直接浸于冷水中，至疼痛缓解后去除冷水。故A项正确。被犬咬伤后，第时间应快速彻底冲

26、洗伤口。清洁流水冲洗1 5分钟，肥皂水冲洗1 5分钟，冲洗的水量要大，水流要急，最好对着自来水龙头急水冲洗，以最快速度把沾染在伤口上的狂犬病毒冲洗掉。个别伤口大，又伤及血管需要止血外，一般不上任 可药物，也不要包扎。及时送医院做进一步的救治处理,并在2 4小时内尽早注射狂犬病疫苗。故B项正确。骨折的急救原则是限制伤肢再活动，避免断骨再刺伤周围组织，减轻疼痛，这种处理叫“固 定 。故D项正确。发现煤气中毒者应立即打开门窗或尽快将病人移至通风好的房间内或户外，呼吸新鲜空气。注意保暖，给病人盖好被子，防止受寒发生感冒、肺炎。故选C。2 6 .【答案】D【解析】根据评价的参照体系分类，可以将幼儿园教育

27、评价分为相对评价、绝对评价、个体内差异评价。绝对评价是在评价对象的集合之夕随定一个标准，评价时将评价对象与这个客观标准进行比较，评价其达到标准的程度，从而做出价值判断。幼儿园实际工作中经常出现绝对评价。题干中要求将班级幼儿的身高、体重与标准进行比较，属于绝对评价。故 选D。2 7 .【答案】D【解析】幼儿园工作规程 提出，游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。故 选D。2 8 .【答案】C【解析】题干中的情景，非言语的沟通效果更好。故选C2 9 .【答案】D【解析】根 据 中浮幼儿园安全管理办法 规定，学校不得租用拼装车、报废车和个人机动车接送学生。故选D。3

28、0 .【答案】A【解析】幼儿自我体验最明显的特点就是受暗示性。成人的暗示对幼儿自我体验的产生起着重要作用。年龄越小，表现越明显。故选A。3 1 .【答案】D【解析】注意的分配是指在同一时间内，把注意集中两种或两种以上对象或活动，上的特性。幼儿注意的分配能力较差。幼儿吃饭时如果注意听别人说话，就会停止吃饭;如果幼儿自己说话，他就会把碗筷都放下，手脚第 I I 页/共16页一起比画。因此，幼儿园要求幼儿专心吃饭，不许随便说话，以保证幼儿吃好、消化吸收好。故 选D。3 2 .【答案】D【解析】情景记忆是人们对一定时间和地点发生过的，自己亲身经历过的事情的记忆。题干幼儿回忆自己经历过的事情，属于情景记

29、忆。故选D。3 3 .【答案】D【解析】幼儿园的保教目标是：“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”因此幼儿教育的根本任务是培养全面发展的人。故 选D。3 4.【答案】D【解析】体格、认知和社会性是儿童身心发展的三大方面，其中同伴关系的发展属于社会性发展。故 选D。3 5.【答案】D【解析】新精神分析学说的代表人物埃里克森在弗洛伊德人格结构理论的基础上建立了人格发展渐成说。他认为人格发展中，自我的作用很重要，人的发展是以自我为主导的将人的内心生活与社会任务结合起来的过程。这一学说强调人格发展中自我与社会环境的相互作用，并重视社会文化教育

30、的重要作用。埃里克森认为人生发展可分为八个阶段，每个阶段都面临一对危机或冲突。要想顺利进入下一个发展阶段，人就必须先解决好当前所面临的危机。第二个阶段是自主对羞愧（1 3岁），儿童必须学习自主，自己吃饭、穿衣及照顾自己的个人卫生等。儿童若无法自己独立，可能会使儿童怀疑自己的能力，并觉得羞耻。父母是主要的社会化代理人。故 选Do3 6.【答案】C【解析】席勒斯宾塞认为游戏是一种本能的遗传行为，是个体发泄其过剩精力的过程（剩余精力说）。拉查鲁斯艾加克认为，游戏是松弛理疲劳和压力的休闲活动（松弛说）。美国心理学家霍尔是 复演论”的主要代表人物，他认为游戏是复制或重演人类的进化史（复演论）。19世纪德

31、国学者格鲁斯认为游戏是对未来成年所需生活技能的练习（生活预备说）。故选C。3 7 .【答案】B【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）语 言领 域的“内容与要求”指出，引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。故 选B。3 8 .【答案】C【解析】协助教师组织幼儿活动的工作程序是：活动前保育员应了解教育目标以及本次活动的教育意图，努力做到心中有目标、眼中有孩子。熟悉活动内容与要求，做好安全和材料、设备的管理工作。活动前督促幼儿如厕，帮助婴幼儿整理装束，发现问题及时解决。在活动中注意观察婴幼儿的反应，及时了解他们的需要，适时地给予帮助和指导

32、。及时了解和领会教师的教育意图，能准确地贯彻执行教师的教育要求，及时向教师反映婴幼儿的要求和情况,提醒婴幼儿遵守活动规则，完成活动要求。认真完成教师布置的临时工作,配合教师做好各项工作。故选C。3 9 .【答案】B【解析】皮亚杰的认知发展阶段理论把儿童的认知发展分为四个阶段：（1）感知运动阶段（0-2岁）。（2）前运算阶段（2-7岁）。（3）具体运算阶段（7-1 1岁）。（4）形式运算阶段（1 1-1 6岁）。故 选B。4 0 .【答案】B【解析】幼儿教师是按照社会要求去促进幼儿发展的，是将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。幼儿教师必须E确、清楚、全面地理解和把握幼儿园教育目标的内涵，并

33、将 这 种“外在 的教育目标转化为 内在的正确的教育观念，并用以指导自己的行动。故 选B。三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2第 12页/共16页倒蹴曲枭K-E寂刘分）41.【答案】ABCD【解析】幼儿园工作规程 第十五条指出，幼儿园教职工必须具有安全意识，掌握基本急救常识和防范、避睑、逃生、自救的基本方法，在紧急情况下应当优先保护幼儿的人身安全。故选 ABCD。42.【答案】ACD【解析】依恋是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会实践联结，也是情感社会化的重要标志。在婴儿同主要抚养者的最多、最广泛的相互接触中，在同母亲的最亲近、最密切

34、的感情交流中，婴与母亲之间逐渐建立起一种特殊的社会性情感联结，即对母亲产生依恋。故选 ABD。43.【答案】ABCD【解析】预防儿童自闭症的发生，成人要做到：（1）培育孩子的自立能力，切忌父母事事包办；（2）注重情商培育；（3）不要把孩子过分封闭于一味学习的小圈内，鼓励孩子多参加集体活动，体验集体的温暖、友谊；（4）为孩子的交友创造条件；（5）尽量让孩子参加集体活动。故选ABCD。44.【答案】AC【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）提到要满足幼儿“多方面发展的需要”，而且要为“所有在园幼儿的健康成长服务”，“使每个幼儿都能得到发展”。这里体现了儿童发展的全面观，其意义包含两个方面：对个体而言，

35、应当培养一个和谐发展的完整儿童，而不是忽视孩子的多种需要，在其各方面潜力还未发掘就被抑制，过早地分化而使其单方面发展的儿童。对整体而言，教育是面向全体的，而不是面向少数资优儿童，也不是只抓大多数中等水平的儿童，而是面向每一个包括有特殊需要的儿童，那就必须“关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展 ，这里又体现了发展的差异性。总之，幼儿发展的全面观是指教育要面向全体幼儿，促进每一个幼儿在原有水平上得到充分、和谐的发展。故 选AC。45.【答案】ABC【解析】婴儿时期只有最低级形态的想象，想象尚处于萌芽状态，想象的内容简单贫乏，有意性也很差，水平是很低的，在教育影响下，由于儿童活动的复杂化，儿童语

36、言的发展和经验的扩大，在两岁以后，想象进一步发展起来，幼儿期是想象最为活跃的时期。因为学前儿童最喜欢想象，所以有人把学前时期看作是想象最发达的时期，事实上，学前儿童的想象只是处于初级形态，水平并不高，因此，幼儿想象发展的一般趋势是从简单的自由联想向创造性想象发展，表现在以下三个方面：一、从想象的无意性，发展到开始出现有意性；二、从想象的极大夸张性，发展到合乎现实的逻辑性 三、从想象的单纯的再造性，发展到出现创造性。D 项与题目不符。故本题选ABC。故 选 ABC。46.【答案】ACD【解析】创造性游戏是指儿童自主地、创造性地反映现实生活的游戏。创造性游戏包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。音乐游

37、戏属于规则性游戏。故 选 ACD.47.【答案】BCD【解析】根据记忆中信息储存时间的不同，可以把记忆分为瞬时 记 忆（感觉记忆）、短时记忆和长时记忆。（I）瞬时记忆：图像既保留时间为0.23-1秒，声音记忆保持时间可以超过I 秒，但不会超过4 秒。（2）短时记忆：一分钟以内的记忆，容 量 72。（3）长时记忆：保持时间1分钟以上的记忆。故 选 BCD。48.【答案】ABCD【解析】教学活动的反思包括对教学活动中幼儿发展的反思、对实现教学活动目标和内容的反思、对教学方法及手段的反思以及对教学环境创设及材料提供的反思。故 选 ABCD。49.【答案】ACD【解析】班级活动室是室内最重要的活动空间

38、。它是全班幼儿学习和活动的主要场所，除要求空气流通、光线弟13页/（共 16页）充足外，还要陈设整齐舒适，有足够的面积。除了活动室外，室内环境还包括廊道、储藏室、独立卧室、独立餐厅等。种植园地和动物角”属于幼儿园班级的室外条件。故 选 ACD,50.【答案】ABC【解析】人对于客观事物能够迅速获得清晰的感知，这与知觉所具有的基本特性是分不开的。知觉具有选择性、理解性、整体性和恒常性等特性。（1）知觉的选择性：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。（2）知觉的整体性：知觉的对象是由不同的部分和属性组成的，但我们总是把客观事物作为整体来感知，即把客观事物

39、的个别特性综合为整体来反映，这就是知觉的整体性。（3）知觉的理解性：在知觉过程中，人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义，这就是知觉的理解性。（4）知觉的恒常性：在知觉过程中，当知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映像仍然保持相对不变的特性就叫知觉的恒常性。知觉的恒常性主要成分又包括四个：亮度恒常性、颜色恒常性、形状恒常性和大小恒常性。故选 ABC。51.【答案】ABCD【解析】广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。（1）课程的构

40、成要素主要有：课程目标、课程内容、课程结构、课程评价四个要素组成。（2）课程内容：关于自然、社会和人的发展规律的基础知识；关于一般智力技能和操演能的知识经验；关于对待世界和他人的态度的知识经验。（3）课程内容的具体表现形式在我国，课程主要由三部分组成，即课程计划（教学计划）、学科课程标准（教学大纲）和教材。故选ABCD。52.【答案】ABC【解析】36 岁儿童学习与发展指南中指出，”幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌麟口强化训 练 。故选ABC.53.【答案】AB【解析】教育目标的制定既要受制

41、于特定的社会政治、经济、文化背景，还要依据人的自身发展的需要，并且体现了人们的教育理想。所以，幼儿园教育目标制定的依据：（1）教育目的；（2）社会发展的客观要求；（3）幼儿身心发展规律及其需求。故 选AB。54.【答案】ABD【解析】幼儿园教育活动中的有效提问方式主要有启发式提问、发散式提问、层叠式提问、假设式提问、推理式提问、递进式提问、总结式提问、激趣式提问。故 选 ABD.55.【答案】ABD【解析】语言区的活动内容可以涵盖阅读、创作、视听、语言游戏、交谈等。A 项正确。益智区为幼儿提供的操作材料应力求简洁，可利用一些分类摆放的篮筐、盒子或盘子。B 项正确。美工区的地点选择通常可靠近洗手

42、间或水台，以便于清洗。D 项正确。表演区需要的空间相对较大，以满足摆放道具和服装、布景、表演和观看的需要。C 项错误。故选 ABD。56.【答案】ABC【解析】家庭、社区和幼儿园是幼儿活动的重要场所。故 选 ABC。57.【答案】ABCD【解析】水不能提供能量:。故 选 ABCD。58.【答案】ABCD【解析】与控制排尿相比，指导婴幼儿学会控制排便相对要容易一些。保育员在训练婴幼儿排便时应注意以下弟14页/（共 16页）问题：(I)注意观察婴幼儿排便前的动作表现。通常婴幼儿在排便前会排出有臭味的气体，同时脸色发红，伴有使劲的动作和声音。(2)掌握好排便时间。一般控制在5m i n左右。(3)帮

43、助婴幼儿养成每天定点排便的习惯。保育员应引导婴幼儿养成每天定点排便的习惯，这样可以及时地将身体内的垃圾排出，有效防止便秘,有利于身体健康。(4)用正确的态度对待婴幼儿的排便行为。当婴幼儿成功排便后，保育员应给予鼓励和表扬。切不可表现出厌恶、恶心、烦躁的消极态度，以免婴幼儿出现心理性便秘。故选A B C D。59 .【答案】A B C【解析】对婴幼儿父母适当隐瞒是保育员对待多动婴幼儿的错误态度。故 选A B C。60 .【答案】B C【解析】影响幼儿道德品质的因素有内部因素和外部因素。(1)影响幼儿的道德品质的外部因素包括家庭教养方式、社会风气、同伴群体等。(2)影响幼儿的道德品质的内部因素包括

44、认知失调、态度定势、道德认知。故 选B C.四、简 述 题(共4题，每 题5分)61.【答案】(1)传播途径有三种：粪-口传播(饮食传播)、空气飞沫传蹄口接触传播。(2)症状：发病初期，常出现发烧、咳嗽、咽痛、全身不适、食欲下降，进入症状期，患儿体温可达3 8 C以上，手、足和臂部出现红色斑丘疹，1天后转为疱疹，3 5天后疱疹干缩、结痂、脱落。患病初期，还会伴有口腔疱疹和溃疡。6 2.【答案】(1)幼儿注意的稳定性比较差，主要特征之一就是“多动”,注意力不集中，但恰当的活动方式，幼儿是能够以他自己的兴趣集中注意很好地进行活动的，而且活动中幼儿的注意也相对稳定。案例中这个小朋友是明显的多动症表现

45、。儿童多动症又称“轻 黝 勖 能 失 调”或“注意缺陷障碍”，是一种以注意障碍为最突出表现，以多动为主要特征的儿童行为问题。主要行为表现有:注意力不集中.注意力集中困难是该类患儿突出的、持久的临床特征。患不能专注于一件事，容易从一个活动转向另一个活动。活动过多。这是多动症的主要特征。学龄前期表现为多动、好哭闹、不安静。随着年龄增长，活动量增多，干事情不能专心。多动症与一般儿童的好动不同，他们的活动是杂乱的，缺乏组织性和目的性。多动症儿童的.行为是不经过思考就行动，不分场合，不顾后果，无法自制。如乱翻东西，突然吵闹，离座奔跑，抢别人东西或攻击别人等。多动 与 多 动 症”是不同的概念。多动即爱动

46、，是幼1麻点。多动症 则又称为 轻微脑功能失调 ，是J L童的一种行为问题。(2)多动症幼几比起同龄的孩子，注意力更不稳定，动作显得更多，重的还容易出现过失行为。多动症不是家长或教师能随便下结论的。在上述多动症的特征中，注意力不稳定只是其中一个方面的表现。不能以一两个特征就给幼儿冠以 多动症”.要经过医学的临床诊断、神经系统检直、心理测验等，这些是不能从表面看出来的。对多动症儿童首先注重心理治疗，消除各种紧张因素，严格作息制度，增加文体活动;同时可进行行为疗法，对患儿进行特殊训练.重点在于培养和发展患儿的自制力、注意力，近年来有研究发现，限制西红柿、苹果、橘子、人工调味品等含甲醛、水杨酸类食品

47、的摄入，对儿童多动症的治疗有明显效果。研究表明：多动症既有病理上的原因，又有心理上的原因。因此，教师对幼儿的多动现象不要轻易下结论，更不能随意称作多动症。多动 与 多动症”是不同的概念，近年来已逐渐为越来越多的人所重视。6 3 .【答案】症状：多动儿童的临床症状波动有时与儿童所处场合不同，从事的活动不同有关。多动症儿童在做作业、从事重复性或需巨大努力的活动及做不新奇的事情时，其注意力的维持最困难。有吸引力、新的情况下或不熟悉的环境中多动症的症状可减轻。在连续而直接的强化程序下比局部的和延迟的强化程序，注意力的维持情况明显好些。在指导语进行必要重复时，儿童注意力的维持问题不大。在没有特别严格的规

48、范和严格的纪律要求遵守的地方，多动儿童与正常儿童几乎无区别。其症状随情景而波动的现象说明了多动儿童表现的症第1 5页/共1 6页状严重程度受环境的影响，并与其有高度相互作用。矫治：(1)心理治疗。调整家庭环境，父母要改变管束过严和溺爰放任；两种不正确的教育方式；严格作息制度增加文体活动，对治疗有积极作用。(2)视、听、动能力训练。动作训练可通过：走平衡台、拍球、荡秋千、跳绳等提高儿童体能；让她们自己解扣纽扣、解鞋带、穿脱衣服、图片上色剪纸训练手眼协调能力和注意力的集中;与同伴一起做游戏增强社会适应能力。(3)注W力训练。6 4.【答案】(1)能模仿学唱短小歌曲。(2)能跟随熟悉的音乐做身体动作。(3)能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。(4)能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。第1 6页/共1 6页