课外文言文阅读——备战2022年中考语文三轮冲刺题型解题技巧（原卷版）.pdf

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1、专题04:课外文言文阅读【考点分析】文言文阅读考点与知识体系文言文阅读考点与知识体系考点一理解实词含义_ _ _ _ _ _1G可文言文的方法）-化 上 教师用书第8课 世说新语二则）教f 书 前后勾连法H八 上 教师用书第n课 短 文 两 初-古代汉语中数量表达方式H八 下 教师用书第“课 核舟记）二维码）q知识精准讲解H掌握常见文言实词）P（词类活用）古今异义）一词多义）q通 假 字）考点二理解算翻译文言文句子，判断句）,-（被动句,-文言句式及特点卜心 d知识精准讲解卜1-1（倒装句掌握文言翻译四步骤）（二维码）（教师用书链接H文言文句子翻译方法H留/换/调/补/删）d句式、音 韵 特

2、点）,教 师 用 书 链 接H文 言 文 常 见 语 言 风 格 特 点 语 词 特 点）语 言 特 点 语 言 特 点）H二 维 码）（多 种 表 达 方 式 的 运 用）q独特的 文 体 语 言 特 点）考点三文意理解,-孟子文 章 艺 术 特 色）q 作 品 艺 术 特 色，-庄子 文 章 艺 术 特 色）日 掌 握 文 言 文 常 见 表 达 技 巧）铺 垫、类比、白描、错 落 互见法、映衬、对 举、“三叠”式结 构、托物寓意q知 识 精 准 讲 解）d托 物 言 志 与 借 景（物）抒 情 的 区 就q重 难 表 达 技 巧 辨 析）（衬 托 与 烘 托 的 区 别）【技巧点拨】以下

3、六大考点基本涵盖课内外文言文阅读重要考点：实词解释、虚词辨析、句子翻译、内容理解（含句子理解）、内容概括、人物形象分析。一、划分句子节奏文言语句的停顿应遵循两个原则：人名、地名、物名等中间不能停顿；表示一个完整概念的短语中间不能停顿。技巧一：弄通文意断句给文言文断句，需先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，通读全文，概括文段的主要内容以及大致意思。要注意文言文单音节词占多数的特点，抓住几个关键的字词进行翻译以理解文段大意。技巧二：利用对话标志断句常以“日 云”言”为标志，两人对话,一般在第一次问答时写出人名，以后就只用 曰 而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读

4、。技巧三：借助文言虚词断句古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。技巧四：找出动词，明确句意古汉语中,找出了动词或形容词谓语，也就区分出独立的句子，明确了语句的意思，从而正确断句。技巧五：借助名词（代词）断句一般完整的句子都有主谓宾，而主语一般由名词或代词充当。名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句。找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。常见代词有：“我”（吾、予、余、我），“你”（尔、汝、女、公、卿、若、君、而、乃、子），“他”（之、彼、其、此）。技巧六：利用对称句式断句解题

5、时，注意古文讲究整齐对称、行文中上下句常用相同的字数和相同的结构等特点。二、实词解释技巧一：直接迁移法又称 联想推断法”，即联系课内学过的有关语句中该词的用法推断词义。如上面一题 中“申子尝请仕其从兄”的“尝”，如果能联想到 岳阳楼记中“予尝求古仁人之心”的“尝”字的意思，就能理解该句“尝”的意思为“曾经”。技巧二：语境推断法解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。如上面二题中“独不闻天子好田猎乎”的“闻”，结合语境可知“闻”应 为“听说，知道”的意思。技巧三：组词推断法将文言文中的词语进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据具体语境确定文言实词的词义。如上面二题中“以供岁赋”的“赋

6、”的意义推断，大家可以把“赋”组成几个词语，从中做选择：赋税、诗词歌赋、天赋通过筛选，不难找到“赋税”这个意思。技巧四：古今对照法即以古今构词特点比照推断词义。汉语词汇中有一部分词古为今用，但意义往往古今不同，需要特别注意其不同之处。现代汉语中的一个词，在古汉语中可能是两个词。如“地方”在古汉语中是两个词，“地”是“土地”之意，“方”是“方圆”之意；在现代汉语中“地方”是一个词，表“处所”等。技巧五：成语印证法成语中保留着大量的文言词义，可以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义。如上面一题 中“申子有怨色”的“色”，可联系成语“面不改色”的“色”来理解，理解为“脸色”。三、虚词辨析技巧一：句意

7、分析法根据句子的大意推断虚词在语境中的意义和用法。技巧二：代入检验法各地中考虚词意义或用法辨析多采用课内外相结合的方式，课内的例句多是一些较典型、同学们熟知的，所以我们只要知道课内例句中虚词的用法，将它代入选项中去检验，就可以推断出其在课外句中的用法是否相同。技巧三：交换理解法如果给出两个句子，让同学们判断句中某个虚词的用法是否相同，此时就可以将其中能确定的某句中的虚词意义和用法代入另一句来理解，看句子是否讲得通，如果讲得通，那意义和用法就是一样的，如果讲不通，意义和用法就不一样。四、句子翻译技巧一：从宏观上整体理解、把握句式特点翻译时切忌断章取义，应当做到“词不离句，句不离段”来翻译文言句。

8、并要对文言固定句式和特殊句式、固定短语、修辞和语法，都准确把握。技巧二：从微观上把握句中每个实词、虚词的用法和意义以理解实词和虚词为基础，对常用文言实词虚词，尤其是词类活用、多义、古今异义、通假字等特殊实词，都要准确把握。技巧三：直译为主，意译为辅”，做到“信”“达”“雅”文言句子翻译要准确表达原文意思，不增译，不漏译，不错译；要求译文明白通畅，无语病；进而要求译文用词造句考究，有一定的文采。五、内容理解与概况第一步：梳理结构，全面把握对文章内容有了全局性认识，才能对局部有明确的指导。梳理结构，准确筛选信息要点，进而全面把握文章的框架与主旨。对结构的梳理可以注意文题、句段首句、句段尾句等。第二

9、步：锁定区域，准确筛选在全面掌握文章内容的基础上，结合题干要求在原文找到对应的区域，然后在具体区域中准确筛选，从而找准有效信息。第三步：抓重点，准确翻译在分辨信息点时，要注意准确翻译，当然并不是完全都翻译过来，此时需抓住重点，即对文意理解容易发生分歧的地方准确翻译。第四步：综合分析，理清因果对文意的分析必须综合全文，要结合主旨，注意是否倒置或混淆了因果关系。六、人物形象分析第一步：分析标题有些文章，标题就可以揭示人物性格特点。第二步：通读原文对于阅读材料，要从头到尾，慢慢读完。速度不能太快，太快了不能理解词句，也不能把握内容；速度也不能太慢，词句意思大致理解就可以了。通读要完整，如果文章有出处

10、和注释，也要一并读完。第三步：分析原文主人公做了哪些事，从这些事中提炼人物的性格特点；抓住肖像、神态、语言、动作、心理等描写，认真分析其性格特点；注意侧面描写，常包含着作者的感情倾向，为定位主人公性格起着重要作用；结合人物年龄、身份、地位等，加以分析，找出人物性格特点。速记口诀：标题开头须关注，具体事件显性格，语言动作析特点，侧面描写起烘托。补充：概括分析人物言行类题，其解题方法与分析人物形象一致。值得注意的是，概括分析人物言行，是以人物的某一品行品质为切入点，围绕着这一切入点在原文中找出体现人物此品行的具体事例，最后对事例进行概括即可。答题时，要看清楚题干是要求用原文中的话回答还是用自己的话

11、简要概括。【对点训练】（2022山东济南 一模）阅读下面的文段，完成下面小题。何晏七岁，明慧若神，魏武 奇爱之，以晏在宫内，因欲以为子。晏乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还。张吴兴年八岁，齿亏，先达知其不常故戏之曰:“君口中何为开狗窦？”张应声答曰：“正使君辈从此中出入。“（节 选 自 世说新语）【注释】魏武：魏武帝曹操。令方：使其成方形。1.用/”给下面的句子断句。（画一处）先 达 知 其 不 常 故 戏 之 曰2.请将下面的句子翻译成现代汉语。人问其故，答曰：何氏之庐也。”3.选文出自 世说新语 夙慧 篇，请任选其中一个人物，结合内容说说入选的理由。（2

12、022江苏江苏一模）阅读下面这篇文言文，完成下面小题。水仙李渔水仙一花，予之命也。予有四命，各司一时巴春以水仙兰花为命；夏以莲为命；秋以秋海棠为命；冬以腊梅为命。无此四花，是无命也。一季夺予一花，是夺予一季之命也。水仙以秣陵为最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之乡也。记丙午之春，先以度岁无资，衣囊质尽，迨水仙开时，索一钱不得矣。欲购无资，家人口：请已之，一年不看此花，亦非怪事。”予口：汝欲夺吾命乎？宁短一岁之寿，勿减一岁之花。且予自他乡冒雪而归，就水仙也。不看水仙，是何异于不反金陵，仍在他乡卒岁乎？家人不能止，听予质簪珥购之。予之钟爱此花，非痂癖也。其色其香，其茎其叶，无一不异群葩久 若如水

13、仙之淡而多姿，不动不摇，而能作态者，吾实未之见也。妇人中之丰如牡丹、芍药，而瘦比秋菊、海棠者，在在有之；以 水仙 二字呼之，可谓摹写殆尽。使吾得见命名者，必颓然下拜。（节 选 自 闲情偶寄，有删改）【注】时：季节，季度。秣陵：指南京。质：抵押。迨：等到。已：停止。金陵：指南京。珥：用玉做的耳饰。葩：花。4.请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（共两处）春 以 水 仙 兰 花 为 命5.请写出下列句子中加点词的意思。（1）非客秣陵（）（2）是何异于不仅金陵（）（3）家人不能 口）（4）便吾得见命名者（）6.请用现代汉语写出第段画线句的意思。且予自他乡冒雪而归，就水仙也。7.作 者 说：“水仙一

14、花，予之命也。”第段中哪两件事能说明这一点？8.本文与周敦颐的 爱莲说都运用了对比、衬托的表现手法，请结合文章简要分析。（2022江苏南京 一模）【古文阅读】劳山巨峰白云洞记【明】蓝田即墨之东南，百里皆山焉。山之大者，日劳山。劳山之群峰，其最高者，目巨峰。巨峰之巅，有洞焉，日白云。洞深而明，旁有水泉，可引以漱濯，甲于巨峰。虽当晴昼，云气蓊郁，则咫尺不可辨，顷刻变幻，则又漠然不知所之矣。然地气高寒，又多烈风，非神完骨强者，不敢久居。其登也，缘崖攀萝，崎岖数十里，非有泉石之癖者，亦不能至也。北泉山人，薄游海上，南访的山，登琅邪台，北观芝果山，雄秀突兀，皆未有若劳山者也。齐山日：“泰山虽云高，不如东

15、海劳。”是劳山之高，高于泰岳矣。然劳山僻在海隅，名未闻于天下，而的山、琅邪、芝呆，以秦皇之游览也，人人知之。呜呼！山之见知与不见知，而亦有幸不幸存焉。山川且然，而况于人乎?（节选自蓝田 劳山巨峰白云洞记）【注】即墨：地名，今山东省即墨市。文中的老山、胸（qu）山、挪邪台、芝 呆（fu）山，皆在山东。北泉山人：作者自称。9.用现代汉语翻译下列句子。山川且然，而况于人乎？10.朗读下面这句话，你会用怎样的语气？请结合加点词和上下文，说说你这样朗读的理由。非有泉石之癖者，亦不能至也。11.阿联将选文与 醉翁亭记 岳阳楼记进行了比较阅读，列出了两个角度。请你任选其中一个，做示例分析。A.与 醉翁亭记比

16、较，两文开篇的写法；B.与 岳阳楼记比较，两文运用对比的写法。你选（），示例分析：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _12.（2022广东广州一模）阅读下面的文段，然后回答问题。张文节为相，自奉养如为河阳掌书记时。所亲或规之，目：公今受奉不少，而自奉若此，公虽自知清俭，外人颇有公孙布被之讥。公宜少从众。公叹日：“吾今日之傣，虽举家锦衣玉食，何患不能？顾人之常情，由俭入奢易，由奢入俭难。吾今日之俸岂能常有？一旦异于今日，家人习奢已久，不能顿俭，必致失所矣！”（节 选 自 训俭示康，有删改）注

17、 自奉养：享用的生活待遇。公孙布被：公孙弘勒俭,位居三公穿布衣。少：略微。请解释下列加点词的意思。所亲萼规之 何禺不能（2）张文节为何身为宰相还坚持节俭？请用自己的话概括。（2022河北保定一模）阅读下面的文字，完成下面小题。潍县 署中寄舍弟墨第一书读书以过目成诵为能，最是不济事久眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读 易至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读 阿房宫赋至四鼓，老吏苦之，坡洒然 不倦。岂以一过即记

18、，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄 无佳文。且过辄成诵，又有无所不诵之陋。即 如 史记百三十篇中，以 项羽本纪为最，而 项羽本纪 中，又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。若 一 部 史记，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉！更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目 不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得。（有删改）注：潍县：今属山东省。济事：成事。方寸：这里指人的内心。韦编三绝：相传孔子晚年很爱读 周易，翻来覆去地读，使 穿 连 周易竹简的皮条断了好几次。韦，熟牛皮。微言义：精微的语言，深奥的道理。生知安行：生下来就

19、懂得道理，能从容不迫地行（大道）。困勉下学：勤奋刻苦地学习人情事理的基本常识。洒然：畅快的样子。迄：最终。寓目：观看，过目。龌 龊（wbchu。）：肮脏，这里指品味低。13.解释下列句子中加点的词语。（1）里生知安行之圣（2）愈往而不知其所容（3）老吏芾之（4）臭油坏酱芯贮其中14.把下列句子翻译成现代汉语。（1）千古过目成诵，孰有如孔子者乎？（2）且过辄成诵，又有无所不诵之陋。15.结合选文内容，请简要说说你所获得的有关读书的正面启示。16.作者写这封信的目的是什么？（2022 四川绵阳:模）阅读下面的文言文，完成下面小题义猫 清 宣鼎有某翁者，救死恤生，利人爱物，人皆仰之。然厄于命，家中落

20、拓。有饥猫倾侧将毙，翁睹之恻然，伺之。自此猫不他往.恋恋依翁侧。翁每饭必食以腥，即外出，必嘱家人尽心爱养。是年秋涝，粒米无收。翁家乏食，借贷无门，典质 已尽。猫更无从得食，嗷嗷于侧。小女子责之曰：“人尚无食，汝欲食耶？汝不念平日养育恩勤，何以报德，而反嗷嗷取憎耶？”猫呦然似诺，一跃登屋去。未几，猫衔一物掷翁怀中，视之，妇女旧抹额也，上缀宝珠二十余，光明圆正，值千金。翁惊讶失色，日：“猫虽通灵，但窃取之物，污我品行，且恐失物之家，冤及婢仆，性命攸关，奈何？”其 妻 女 曰:“翁言虽是，但井上之李岂无主者廉士尚且取之所谓饥不择食也。况此物自至，必天神怜翁，假手以济，岂尽狸奴 力耶？姑先质资度岁，暗

21、访物主，明告其故而归之，似亦无伤。”翁不得已，姑从之。次年遍访，无失物家。乃赎珠而货之，缘是起家。（选 自 夜雨秋灯录，有删改）注释 典质：典当。抹额：妇女束在额前的巾饰，一般多饰以刺绣或珠玉。狸奴：猫的别称。质资：这里指抵押宝珠换钱。17.下列句子中加点的字解释错误的一项是（）A,翁每饭必食以腥（食物）B.借贷无门，典质寻尽（已经）C.明告其政而归之（原因）D.翁不得已，姑 丛 之（听从，顺从）18.用/给文中画曲线文字断句。（限断三处）但 井 上 之 李 岂 无 主 者 廉 士 尚 且 取 之 所 谓 饥 不 择 食 也19.把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）有饥猫倾侧将毙，

22、翁睹之恻然，伺之。（2）且恐失物之家，冤及婢仆，性命攸关，奈何？20.文中老翁因卖了宝珠而起家，你如何评价老翁卖掉宝珠这一行为？请结合文章内容回答。（2022河北秦皇岛-一模）阅读下面的文字，完成下面小题。沈峻，字士嵩，吴兴武康人。家世农夫，至峻好学，师事宗人沈麟士。昼夜自课，时或睡寐，辄以杖自击，其笃志如此。麟士卒后，乃出都，遍游讲肆，遂 博 通 五经，尤 长 三礼。初为王国中尉，稍迁侍郎，并兼国子助教。时吏部郎陆修与仆射徐勉书荐峻曰：“五经博士须换，计公家必欲详择其人。凡圣贤可讲之书，必 以 周官立义，则 周官一书，实为群经源本。然此学不传多历年世，惟助教沈峻，特精此书。比日时开讲肆，群儒

23、执经下坐，北面受业，莫不叹服，人无间言。第谓宜即用此人，命其专此一学,使圣人正典，废而更兴；累世绝业，传于学者。”勉从之，奏峻兼 五经博士。于馆讲授，听者常数百人。【注】师事：以 为老师。宗人：同族之人。自课：自己督促自己完成规定的学习内容。都：京都。肆：讲堂。立义：确立观点。比：近来。北面：尊人为师的意思。间言：异议、非议。绝：失传。21.解释下列句子中加着重号的词语。（1）遂 博 理 五经（）（2）勉丛之（）22.下列句子中加着重号的字与例句中加着重号的字意义相同的一项是（）例：必 以 周官立义A.以其境过清（小石潭记）B.小大之狱，虽不能察，必 以 情（曹刿论战）C.以塞忠谏之路也（出师

24、表）D.属予作文以记之（岳阳楼记）23.翻译下面的句子。弟谓宜即用此人，命其专此一学，使圣人正典废而更兴；累世绝业，传于学者。24.请用自己的话说说沈峻 笃志 的具体表现。25.陆便为什么向徐勉推荐沈峻担任五经傅士？26.（2022浙江台州一模）阅读下文，完成题目。陶苔子妻谷子治陶三年，名誉不兴，家富三倍。其妻数谏不用。年五年，从车百乘归休。宗人击牛而贺之，其妻独抱儿而泣。姑怒口：“何其不祥也！”妇日：“夫子能薄而官大是谓婴害无功而家昌是谓积殃。昔楚令尹子文之治国也，家贫国富，君敬民戴，故福结于子孙，名垂于后世。今夫子不行。贪富务大，不顾后害。妾闻南山有玄豹，雾雨七日而不下食者，何也？欲以泽其

25、毛而成文章也。故藏而远害。犬彘不择食以肥其身，坐而须。死耳。今夫子治陶，家富国贫，君不敬，民不戴，败亡之征用矣。愿与少子俱脱。”姑怒，遂弃之。处期年，苔子之家果以盗 诛。唯其母老以兔，妇乃与少子归养姑，终卒天年。君子谓答子妻能以义易利，虽违礼求去，终以全身复礼，可谓远识矣。（选 自 列女传贤明传有删改）【注释】陶：古邑名，在今山东定陶西北。姑：丈夫的母亲，婆婆。盗：用不正当的手段营私。下面是文言文学习活动的片段，请你结合文本，将对话补充完整。黄老师：今天我们一起学习 陶 苔（da）子妻，请大家联系平时所学各抒己见。小文：文中 居五年 的 居 字和 周亚夫军细柳中“居无何 的 居 字意思一样，都

26、解释为。小语：是的，文中 败亡之征见矣 中的 见 没有注释，但我们学过成语 读书百遍，其义自见”和诗句 风吹草低见牛羊，知 道 见 是 的 意 思。小文：我有一个问题，“坐而须死耳 中的 须 字是什么意思呢？小语：我认为 须 是 必须、一定”的意思。小英：我不赞同，根据上下文的语境，我 觉 得 须 是 的 意 思。小语：哦？让我查下字典 果真有这个义项。小文：你这么一说，我想起了 沁园春 雪中 须晴日 的 须 也是这个意思。黄老师：很好！再来考考大家，古汉语常用字字典中 然 字有这些义项：A.这样；B.竟然；C 的样子；D.但是。那么，文中 今夫子不然 的 然 的意思应该选哪项呢？小 英:我知

27、道，应该选。黄老师：对的。下面我们来小结一下：学习文言文，我们可以运用课内迁移、参考成语或诗句、语境推测、查阅词典等多种方法解读词义。黄老师：文中“夫子能薄而官大是谓婴害无功而家昌是谓积殃”这句话没有停顿，你们觉得应该怎么断句？小文：我来试试，可以根据句意断三处：。小英：我还有个句子不理解，你们能帮我把 唯其母老以免，妇乃与少子归养姑，终卒天年 翻译成现代汉语吗？小文：没问题，我这样翻译：。黄老师：同学们掌握得不错！下面，请大家结合全文内容，分析陶苔子妻是怎样的女性。小语：（2022山西大同二模）土偶 与桃梗臣来，过于淄上，有土偶人与桃梗相与语。桃梗谓土偶人日：“子西岸之土也，挺 之以为人，至

28、岁八月，降雨下，淄水至，则汝残矣。土 偶 曰：“不然。吾西岸之土也。土则复西岸耳。今子东国之桃梗也，刻削子以为人，降雨下，淄水至，流子而去，则子漂漂者将何如耳？”注土偶：泥人。桃梗：用桃木刻成的人。挺：揉。淄水；水名，在今山东境内。27.小华同学想要知道 有上偶人与桃梗相与语 中 语 的意思，他 在 古汉语词典中查出 语 的四项释义,他应该选A.说话 B.告诉 C.言论 D.谚语28.文中土偶说不然的原因是,这篇文章告诉我们的道理。（第一空用原文填写）（2022湖南长沙一模）贾诩论战太祖比征之，一朝引军退，绣自追之。诩谓绣曰：“不可追也，追必败。”绣不从，进兵交战，大败而还。诩谓绣曰：“促更追

29、之，更战必胜。”绣谢日：“不用公言，以至于此。今已败，奈何复追？”诩目：“兵势有变，亟往必利。”绣信之，遂收散卒赴追，大战，果以胜还。绣问诩目：“绣以精兵追退军，而公曰必败；退以败卒击胜兵，而公目必克。悉如公言，何其反而皆脸也？”诩日：“此易知耳。将军虽善用兵，非曹公敌也。军虽新退曹公必自断后追兵虽精彼士亦锐故知必败。曹公攻将军无失策，力未尽而退，必国内有故；已破将军，必轻军速进，纵留诸将断后，诸将虽勇，亦非将军敌，故虽用败兵而战必胜也。”绣乃服。（选自陈寿 三国志，题目为新编）【注：太祖：指曹操。比：连续。之：指张绣，东汉末年的军阀。诩：贾诩，东汉末年著名的谋士。促：赶快。亟 5）：赶紧。敌

30、：对手。纵：纵然。】2 9.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（）A.绣不丛，进 兵 交 战 丛 流 飘 荡，任意东西B.绣谢曰 长跪而谢之C.而公曰必用 故充之D.大败顶还 得之心加寓之酒也3 0.下列对文中划线句子的断句，正确的一项是（）A.军虽新退/曹公必自断后/追兵虽精/彼士亦锐/故知必败。B.军虽新退曹公/必自断后追兵/虽精彼士亦锐/故知必败。C.军虽新退曹公/必自断/后追兵虽精/彼士亦锐/故知必败。D.军虽新退/曹公必自断/后追兵虽精/彼士亦锐/故知必败。31.用现代汉语写出下面语句的大意。不用公言，以至于此。今已败，奈何复追？32.贾诩对于战争中可不可以追、什么时候追都有自己

31、的见解。联系文段，你觉得贾诩作为军事家有哪些军事才能？（2022福建龙岩一模）阅读下面的文言文，完成下面小题凡战，若敌众我寡，敌强我弱，兵势不利；夜或远来，粮饷不绝，皆不可与战。宜坚壁持久以敝之，则敌可破。法日：不战在我。”唐武德中，太宗-帅兵渡河东讨刘武周。江夏王李道宗时年十七，从军，与太宗登玉壁城观贼阵，伊谓道宗日：“贼恃其众，来邀我战，汝谓如何？对曰：”群贼锋不可当，易以计屈，难以力争。今深沟高垒以挫其锋乌合之徒莫能持久,粮 运 将 带，当自离散，可不战而擒也。太宗日：汝见识与我相合。”后果食尽夜遁,追 入 介 州，一战败之。（选 自 百战奇略,不战）【注释】太宗：唐太宗李世民。刘武周：

32、河间景城人，隋朝末年地方割据群雄之一。李道宗：唐朝初年的宗室，唐朝初期重要将领。33.解释下面加点词的意思。（1）便或远来（）（2）领谓道宗日（）（3）粮运将军（）34.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.今深沟高垒/以挫其锋/乌合之徒/莫能持久/B.今深沟高/垒以挫/其锋乌合之徒/莫能持久/C.今深沟高/垒以挫其锋/乌合之/徒莫能持久/D.今深沟高垒/以挫/其锋乌合之/徒莫能持久/35.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）群贼锋不可当，易以计屈，难以力争。（2）后果食尽夜遁。36.本 文 与 曹刿论战都写至 不可出击 的原因，结合选文内容及链接材料，说说“不可出击 的原因有

33、什么异同？链接材料：夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。（曹刿论战）（2022 四川成都二模）阅读下面的文言文，完成小题。明允姓苏氏，讳洵，眉州眉山人也。始举进士，又举茂才异等，皆不中。归，焚其所为文，闭户读书，居五六年，乃始复为文。盖少或百字.多或千言，其指事析理，引物托喻，侈能尽之约，远能见之近，大能使之微，小能使之著。其雄壮俊伟，若决江河而下也：其辉光明白，若引星辰而上也。明允每于其冬达得丧，忧叹哀乐，念有所属，必发之于此。于古今治乱兴坏、是非可否之际，意有所择，亦必发之于此。嘉祐初，始与其二子轼、辙复去蜀，游京师。欧阳公修为翰林学士，得其文而异之，以献于上。既而欧

34、阳公为礼部，又得其二子之文，擢之高等。于是三人之文章盛传于世，得而读之者皆为之惊，幸,叹不可及，或慕而效之，自京师至于海隅障徼，学士大夫莫不人知其名、家有其书。既而明允召试舍人院，不至。顷之，以为霸州文安县主簿，编 纂（zuan）太常礼书。而轼、辙又以贤良方正策入等，于是三人者尤见于时，而其名益重于天下。治平四月戊申以疾卒，享年五十有八。自天子辅臣至闾巷之士，皆闻而有之。二子轼为殿中丞直史馆，辙为大名府推官。其年，以明允之丧归葬于蜀地，既请欧阳公为其铭，又请余为辞以哀之。余型不得已，乃为其文。（节选自曾巩 苏明允哀辞并序）【注】茂才异等：考试制科之一。侈：多。擢：选拔。海 隅 障 徼（j陷。）

35、：指偏僻荒远之地。贤良方正：选拔人才的科目之一。3 7.下列语句中加点词解释有误的一项是（）A.明允每于其穷达得丧穷：贫穷B.吸叹不可及 或：有的人C.皆闻而哀之 哀：为.感到悲痛D.余常不得已 辞：推辞38.将文中画线句子翻译成现代汉语。（1）归，焚其所为文，闭户读书，居五六年，乃始复为文。（2）欧阳公修为翰林学士，得其文而异之，以献于上。39.苏氏父子的文章在宋时社会影响很大，请在上文中找影响很大的原因及表现的内容，分别概括出来。（2022江西九江模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。大儿知悉：父自正月十一日动身赴广东，沿途经五十余日，今举安抵羊城。风涛险恶，不可言喻，惟静心平气，或默

36、背五经，或返躬思过，故虽颠簸不举，而精神尚好，因 思 世 途 险 蛾 不 亚 风 涛，入世者苟非先胸有成竹，立定脚根，必不免为所席卷以去。近朱者赤，近墨者黑，此择友人之道应尔也。若于世事，则应息息谨慎，步步为营，若才不逮而思侥幸，或力不及而谋赚等,又或胸无主宰，盲人瞎马，则祸患之来，不旋踵矣。此为父五十年阅历有得之谈，用以用嘱吾儿者也。汝母汝弟，身体闻均安好。汝二弟且极用功好学，父闻之，心为一快。客居在外，饥饱寒暖，须时加调护；友朋应酬，虽不可少，而亦要有限制；批阅公牍，更宜仔细，切不可假手他人。对于长官，尤应恭顺小心，即同僚之间，亦应虚心和气。为父做官三十年，未尝以疾言遽色加人，吾儿随父久，

37、当亦目睹之也。闲是闲非，不特少管，更应少听，一有差池，不但殃及汝身，即为父亦有不测也。慎之慎之!(选 自 林则徐家书，有删改)【注释】险 峨(xT):险阻崎岖。逮：及，达到。噂(H e)等：逾越等级。不 旋踵：来不及转身,比喻时间极短。40.解释下列句子中加点的词语。(1)今娘安抵羊城 始：(2)故虽颠簸不季 堪：(3)用以切嘱吾儿者也 切：41.把下列句子翻译成现代汉语。(1)入世者苟非先胸有成竹，立定脚根，必不免为所席卷以去。(2)为父做官三十年，未尝以疾言遽色加人，吾儿随父久，当亦目睹之也。42.请结合本文内容，分条概括林则徐从哪些方面叮嘱了孩子，叮嘱了什么。(2022湖北襄阳模拟预测)

38、王连，字文仪，南阳人也。刘璋时入蜀，为梓潼令，先主起事葭萌进军来南连闭城不降先主义之,不强逼也。及成都既平，以连为什祁令,转在广都，所居有绩。迁司盐校尉，较盐铁之利，利入甚多，有裨国用。于是简取良才以为官属，若吕乂、杜祺等，终皆至大官，自连所拔也。迁蜀郡太守、兴业将军，领 盐府如故。时南方诸郡不宾，诸葛亮将自征冬，连谏以为“此不毛之地，疫疡之乡，不卓以一国之望，冒险而行”。亮虑诸将才不及己，意欲必往，而连言辄恳至，故停留者久之。会连卒。子山嗣，官至江阳太守。注 领：地位较高的官员兼理较低的职务。宾：顺服，归顺。43.解释下列句中加点词语的意思。(1)诸葛亮将自征之 之：（2）不宜以一国之望宜:

39、4 4.下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（）A.先主起事葭萌/进 军 来/南连闭城不降/先主义之B.先主起事葭萌/进军来南/连闭城不降/先主义之C.先主起事/葭萌进军来南/连闭城不降/先主义之D.先主起事/葭萌进军来/南连闭城不降/先主义之45.把下面的句子翻译成现代汉语。及成都既平，以连为什那令。46.诸葛亮在 出师表中陈说自己亲自率兵 五月渡泸，深入不毛 的原因是 恐托付不效，以伤先帝之明”,其实选文也有两处语句点到了原因，一处是 :一处是47.试结合原文语句，说说王连是一个怎样的人？（2022湖北省直辖县级单位-一 模）张纲传张纲少明经学，虽为公子，而厉布衣之节，举孝廉不就，司徒

40、召之为侍御史。时顺帝委纵宦官，识士忧心。纲常慨然叹曰：“秽恶满朝，不能奋身出命扫国家之难，虽生，吾不愿也。”时，广陵贼张婴等众数万人，杀刺史、郡守，寇乱扬、徐二州，积十余年，朝廷不能讨。以纲为广陵太守。前遣郡守，率,多求兵马，纲独请单车之职。既到，乃将吏卒十余人，径造婴营，求得与长老相见，申示国恩。婴初大惊，既见纲诚信，乃出拜谒。纲延置上坐，问所疾苦。乃譬之曰：“前后郡守多肆贪暴，信有罪矣；然为之者又非义也。今主上仁圣，欲以文德服叛，思以爵禄相荣，不愿以刑罚相加，今诚转祸为福之时也。若闻义不服，天子赫然震怒，大兵云合，岂不危乎？若不料强弱，非明也；假善取恶，非智也；去顺效逆，非忠也；身绝血嗣，

41、非孝也；背正从邪，非直也；见义不为，非勇也；六者成败之几，利害所从，公其深计之。婴深感悟。明日，将所部万余人与妻子归降。纲乃单车入婴营，散遣其部众，任从所之;子弟欲为吏者，皆引召之。人情悦服，南州晏然。天子嘉美欲攫用纲而婴等上等乞留乃许之。纲在郡一年，年四十六卒。百姓老幼相携，诣府赴哀者不可胜数。张婴等五百余人制服行丧，负土成坟。（选 自 后汉书张纲传，有删改）【注释】率：大都，一般。申示国恩：表明国家的恩惠。几：通 机，关键。晏：安然，太平。4 8.下列句子中加点词语意义和用法不若I目的一项是（）A.纲黑置上坐 余人各复延至其家B.郡守信有罪矣 与朋友交而不值乎C.加厉布衣之节 濯清涟地不妖

42、D.散遣多部众 必先苦多心志4 9.下列对文中划波浪线部分的断句，曩令军的一项是（限断三处）（）A.天子嘉美欲/擢用纲而婴/等上书乞留/乃许之B.天子嘉/美欲擢用纲而婴/等上书/乞留乃许之C.天子嘉美顺擢用纲而婴/等上书乞/留乃许之D.天子嘉美/欲擢用纲/而婴等上书乞留/乃许之5 0.下列表述不无碘的一项是（）A.张纲身为平民子弟，不同于官宦人家的公子，他年轻时就通晓经学、磨砺节操。B.先前派遣的郡守大都向朝廷要求派很多的兵马，而张纲则是轻车简行、赴命任职。C.张纲着重从 非明 非智 等六个方面来劝谕张婴一伙弃暗投明、归顺朝廷。D.选文主要通过语言描写，来表现张纲强烈的国家责任感和非凡的智勇胆

43、识。51.请用现代汉语翻译下列句子。（1）明日，将所部万余人与妻子归降。（2）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？（唐雎不辱使命）（2022山东济南模拟预测）阅读下面的文段，完成下面小题。秦、赵相距 长平，赵王信秦反间，欲以赵奢之子括为将而代廉颇。括平日每易言兵，奢不以为然，及是将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。”王 曰“何以？”对目：“始妾事其父，时为将，身所奉饭饮而进食者以十数，所友者以百数，大王及宗室所赏赐者，尽以予军吏，受命之日，不问家事；今括一旦为将东向而朝军吏无敢仰视之者，王所曲金帛,归藏于家，而日视便利田宅寸买者买之。父子异志，愿王勿遣。王 日：“母置之，吾已决矣。”括母因日：“王

44、终遣之，即有不称，妾得无坐。”王许诺。（选自冯梦龙 智囊，有删减）【注释】相距：列队对阵。易：轻率。及是将行：赵括即将率兵启程的时候。日视：一旦看至上 置：放弃。52.用/”给下面的文字断句。（画二处）今 括 一 旦 为 将 东 向 而 朝 军 吏 无 敢 仰 视 之 者53.用现代汉语翻译下面的句子。王终遣之，即有不称，妾得无坐。54.请用自己的话概括说明赵括的母亲为什么说赵括不能担任将领。（2022山东济南模拟预测）阅读下面的文段，完成下面小题。上患更多受赎，密使左右试赂之。有司门令史受绢一匹，上欲杀之，民部尚书裴矩谏曰：“为吏受赂，罪诚当死；但陛下使人遗之而受，乃陷入于法也，恐 非 所

45、谓 道之以德，齐之以礼”上悦，召文武五品已上告之日：“裴矩能当官力争，不为面从，傥每事皆然，何忧不治!”臣光日：“古人有言：君明臣直。裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也。君恶闻其过，则忠化为佞，君乐闻直言，则佞化为忠。是知君者表也臣者影也表动则影随矣。“（选 自 资治通鉴卷一百九十二唐纪八）注：上：唐太宗，李世民。受 嫁（qiu）：受贿。司门：官名，掌国门的启闭，检查经过物品，征税并没收违禁品。令史：官名，汉县令属吏的总称。道之以德，齐之以礼：用道德加以诱导，以礼教来整齐民心。光：司马光，：巧言谄媚。表：测日影的标杆。55.用/”给下面的文字断句。（标两处）是 知 君 者 表 也 臣 者 影

46、也 表 动 则 影 随 矣。56.用现代汉语翻译下面的句子。倘每事皆然，何忧不治！57.请结合选文内容（用自己的话），说说司马光认为 裴矩佞于隋而忠于唐 的原因是什么？（2022山东济南模拟预测）阅读下面的文段，完成下面小题。周勃传绛侯周勃者，沛人也。项羽至，以沛公为汉王。汉王赐勃爵为威武侯。从入汉中，拜为将军。以将军从高帝击反韩王信于代，降下霍人。以前至武泉，击胡骑，破之武泉北。转攻韩信军铜鞋，破之。还，降太原六城。击韩信胡骑晋阳下，破之，下晋阳。后击韩信军于岩石，破之，追北八十里。还攻楼烦三城，因击胡骑平城下，所将卒当驰道为多。勃迁为太尉。勃既定燕而归，高祖已崩矣，以列侯事孝惠帝。孝惠帝六

47、年，以勃为太尉。十岁，高后崩。吕禄以赵王为汉上将军，吕产以吕王为汉相国，秉汉权，欲危刘氏。勃为太尉，不得入军门。陈平为丞相，不得任事。于是勃与平谋，卒诛诸吕而立孝文皇帝。文帝既立以勃为右烝相赐金五千斤食邑万户。居月馀,人或说勃日：“君既诛诸吕，立代王，威震天下，而君受厚赏，处尊位，以宠，久之即祸及身矣。”勃惧，亦自危，乃谢请归相印。上许之。（节 选 自 史记绛侯周传）58.用/”给下面的文字断句。（标三处）文 帝 既 立 以 勃 为 右 丞 相 赐 金 五 千 斤 食 邑 万 户59.用现代汉语翻译下面的句子。勃惧，亦自危，乃谢请归相印。上许之。60.请结合选文内容（用自己的话），概括周勃的形象特点。