2022年辽宁省康平县教师城乡选调招聘考试《教育类》真题试卷及答案有解析.pdf

《2022年辽宁省康平县教师城乡选调招聘考试《教育类》真题试卷及答案有解析.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年辽宁省康平县教师城乡选调招聘考试《教育类》真题试卷及答案有解析.pdf（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、O 1WP刮D IHP椰奥S2022年辽宁省康平县教师城乡选调招聘考试 教育类真题试卷及答案【有解析】注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考 试 预 备 铃 响 后（考 前 15分 钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁 携 带 任 何 通 讯 工 具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放

2、设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一.单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.物理老师在课堂上设置问题情境，指导学生做实验，学生通过独立探索获得了力学原理的知识，这种学习属于（）.A、观察学习B、接受学习C、机械学习D.发现学习2.某学生认为“鸟是会飞的“，后来知道鸵鸟也是鸟，但不会飞，于是他又重新建立了鸟的概念.根据皮亚杰的认知发展理论，该学生的这一认知过程属于（）.A,适应B、顺应C、同化D,异化3.欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型，前西德等学制属于（）.A.单轨制B、中间型学制

3、C、双轨制D.分支型学制4.现代理念要求“关注学生的个体差异，即根据每个学生的兴趣、爱好、性格、智 力（）。A、将学生按优、中、差分班教学B、使每个学生的个性都能得到充分的发展C、充分发挥学生的主观能动性D、大力培养精英人才5.（）是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者。A、家长B、学生处C、品德课老师D、班主任6.学校教育对个体发展的影响不仅具有即时作用，还 具 有（）.A、延时作用B、阻碍作用C、短时作用D、加强作用7.新课程改革提倡学生自主探索，改变师生系统学习书本知识的模式，由教师辅导，学生从活动中自己学习。这种模式下的教学过程环节的构成是（）。A、备课上课一布置作业一一课

4、外辅导B、提出问题一做出假设收集资料一验证假设一得出结论C、组织教学一复习旧知讲授新知巩固知识布置作业D、确定主题布置任务一制定评价标准一展示与交流8.班级规模会影响成员之间的情感联系，班级规模的增大，会导致班级情感纽带的力量（）。A、增强B、减弱C、不变D、变化不确定9.下列哪项属于真正的创造？（）A、陶渊明发明桃花源B、矿工从地下矿井挖出矿石C、爱迪生发明电灯D、儿童背会一首古诗10.课堂学习纪律划分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律，其依据是（）。A、形成的过程第1页,共1 2页B、形成的途径C、形成的原因D、形成的性质11.儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出

5、不同的特征，儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（）.A、循序渐进B、有针对性C、因材施教D、抓关键期12.素质教育与全面发展教育的关系是（）.素质教育是全面发展教育思想的理论依据全面发展教育思想是素质教育的理论依据素质教育是全面发展教育在社会主义建设时期的具体落实和深化全面发展教育是素质教育在社会主义建设时期的具体落实和深化A、B、C、D、13.教学计划的中心问题是（）。A、开哪些科目B、各门学科开设的顺利C、各学科的教学时间D、各科的教学方法14.年 满14岁的初中学生张某学习成绩不好，不想上学。父母让其辍学到城里务工，一家汽修厂安排张某当学徒。下列说法正确的是（）。A、张某父母的做法合法

6、，父母有责任帮助孩子成长B、张某父母的做法不合法，侵犯了张某的受教育权C、汽修厂的用工合法，张某已经年满14岁D、汽修厂的用工不合法，违反了 中华人民共和国教育法15.我国明代教育家王阳明指出：大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰萎。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。这句话涉及的教育原则是（）。A、知行统一原则第2页,B、因材施教原则C、尊重学生原则D、疏导原则16.张平系某校中学教师，因故意犯罪被处三年有期徒刑，丧失教师资格。按 照 中华人民共和国教师法，以下说法正确的是（）.A、张平刑满后可恢复教师资格B、张平终身不能取得教师资格证C、张

7、平刑满后可重新考取教师资格证D、张平刑满五年后可重新考取教师资格证1 7,不利于培养教学实际中问题解决能力的是（）。A、设置难度适当问题B、帮助学生正确表征问题C、辅导学生从记忆中提取信息D、由教师提问要求学生配合18.人口学家研究发现，人们的受教育程度与生育欲望的关系是（）。A、正比B、反比C、持平D、没有关系19.一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规定被称作（）。A、教育方针B、教育原则C、教育法规D、教育制度20.红丽去商场逛街，觉得一条连衣裙特别漂亮。但最终没有买下它，回到家后红丽总是能够想起那条连衣裙具体的样子来。红丽的这种记忆属于（）.A、形象记忆B、动作记忆C、情绪记忆

8、D、逻辑记忆21.小红的父母以小红是女孩为由，不愿意让其继续读书，而是强行将她送到某个酒店当服务员，该案例中小红的父母侵犯了小红的（）.A、名誉权1 2页B、受教育权C、人格尊严权D、隐私权22.某教师以为教育要培养学生多方面的兴趣，发展学生多方面的潜能，要依照,明了、联想、系统、方法”四步去进行，这位老师践行的是（）的“四阶段教学法二A、赫尔巴特B、孟德斯鸠C、华生D、柏拉图23.根 据 教师法，国家实行教师资格制度，取得小学教师资格的必要前提不包括（）.A、中国公民B、热爱教育事业C、具备大学专科及其以上学历D、遵守宪法及法律，具有良好的思想品德24.在中国教育史上首先明确提出量力”这一教

9、育思想的是（）。A、孔子B、墨子C、老子D、庄子25.义务教育的重点和难点在（）。A、城镇B、大城市C、山区D、农村26.下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面发展”内容的是（）。A、中华人民共和国宪法B、中共中央关于教育体制改革的决定C、中华人民共和国教育法D、中华人民共和国未成年人保护法27.学生把握问题的性质和关键信息，在头脑中形成问题空间的过程是（）.A、理解问题B、发现问题C、提出假设D、验证假设28.“蓬生麻中，不扶自直,反映了哪一因素对个体发展的影响（）。A、遗传因素B、环境因素C、学校因素D、个体因素29.教师从学生入校到毕业一直对其进行追踪研究，他的研究方

10、法是（）。A、横向研究法B、纵向研究法C、躯体序列研究法D、调查研究法30.中国近代教育史上第一部比较系统、并在全国范围内实施的法定学校系统是（）。A、壬寅学制B、壬戌学制C、癸卯学制D、壬子癸丑学制二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.认知心理学认为，知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。这一过程，一般分为如下几个阶段,即（）。A、知识的获得B、知识的保持C、知识的更新D、知识的应用32.学生是发展中的人，这句话包括（）等含义。A、学生具有与成人不同的身心特点B、学生具有发展的可能性与可塑性C、学生是具有发展需要的人D、学生是自我发展的主体33.

11、我国建立现代学校制度的基本任务是（）。A、构建社会、学校、家庭之间的新型关系B、构建政府、学校、社会之间的新型关系C、完善中国特色现代大学制度D、完善中小学学校菅理制度第3页,共1 2页34.面对新教材，教师首先要做的是（）。A、研究所教学科的 课程标准B、研究教材C、教师要从课程整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从教材知识技能的体系编排审视教材、灵活运用教材D、研究学生特点35.学习策略可以分为（）三个方面。A、认知策略B、元认知策略C、精加工策略D、资源管理策略36.制定教学原则的主要依据有（）。A、依据教育目的和教学任务B、依据教育理论和教学经验C、依据教师的教学水平D、依据科技发展

12、水平和学生年龄特征37.教学环境包括（）A、课堂自然条件B、物质环境C、教学设施D、师生关系38.五四 新文化运动时期影响下的教育思潮包括（）。A、平民教育思潮B、工读主义教育思潮C、职业教育思潮D、人文主义思潮39.认识和理解教育的本质，可以从教育的产生和发展以及（）等方面来看。A、教育认知和教育实践的关系B、教育与社会发展的关系C、教育与人发展的关系D、教育与经济发展的关系40.关 于 教师专业标准（试行），下列说法正确的有（）。A、是国家对优秀教师专业素质的基本要求第4B、是教师开展教育活动的基本规范C、是引领教师专业发展的基本准则D、是教师培养、准入、培训I、考核等工作的重要依据41.

13、下列选项中，属于学生的本质属性 的 是（）。A、学生是发展的人B、学生是完整的人C、学生是自然人D、学生是具有社会意义的人42.下列选项中（）属于教师的职业角色。A、管理者B、引导者C、研究者D、传授者43.下列属于操作性条件作用基本规律的是（）。A、习得B、正强化C、负强化D、消退44.王老师被选为14年新教师培训的指导老师，在培训过程中他准备把教学技能分成教学目标设计、教学过程讲解、教学反思等几个部分进行培训，并在分开培训的时候从简单到复杂一步一步进行，若要严格遵循这个原则王老师需要做到（）。A、分解训练目标B、及时进行多渠道的反馈C、弄清教学技能的内部结构D、进行准确示范45.我国中学常

14、用的教学方法包括（）。A、文献法B、谈话法C、讨论法D、讲授法46.小张从教十年，教学能力提升进入高原期，教研组长提醒他不仅要抓好教学，还要提高研究能力，具体应当从（）等环节入手，提高教研水平。A、阅读共1 2页B、合作C调查D、行动研究47.备课是教学工作的基础，备好课是上好课的先决条件,教师主要从哪几个方面为上课做好准备?A、钻研教材B、教学目的明确C、了解学生D、设计教学过程48.下列属于初中生心理发展特点的有（）A、感知能力和观察能力明显提高B、记忆力获得较大发展C、具体形象思维向抽象思维过渡D、抽象思维已形成49.家庭教育的教育方法有（）。A、解答疑难B、指导读书C、游戏D、上课50

15、.以下选项中，属于贯彻启发性教学原则基本要求的是（）。A、加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性B、启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力C、发扬教学民主D、重视运用语言直观三、判断题，判断下列说法的正误。51.说课与上课的目的是一致的，但两者的内容不同。（）52.以内省法作为主要研究手段的心理学流派称为行为主义，是美国现代心理学的主要流派之一。53.场依存型的学生的学业成绩一定会比场独立型的学生差。（）54.学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有过渡性。（）55.学校素质教育的体现就是多开展艺术和体育等文体方面的活动和课程。（）56.在个体发展中，品行不良问题主要

16、出现在青年期。（）57.教育方式包含教育学。（）58.1908年中国学者廖世承出版了中国第一本 教育心理学。（）59.社会生产力的发展制约着一个国家办学的结构。（）60.开发校本课程就意味着编写教材。（）四、简述题61.简述我国教育心理学的发展概况。6 2.简述教育的文化功能。6 3.简述如何培养学生良好的记忆力。五、案例分析题6 4.有一位教师说：孩子是在犯错误中成长起来的。她的言下之意就是：任何一个幼1怀可能不犯错误,）而是在犯错误中成长起来的。这句富有哲理的话告诉我们，幼儿犯错误是不可避免的，作为幼儿教师不要大惊小怪，应正确对待。问题：幼儿犯了错误应怎样对待？请结合材料谈谈你的看法。第5

17、页，共1 2页第6页，共1 2页2022年辽宁省康平县教师城乡选调招聘考试 教育类真题试卷及答案【有解析】（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择副圭选项。1.【答案】D【解析】按照学习方式的不同，奥苏贝尔将学习分为接受学习和发现学习。其中，发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现，需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。题干中老师上课时设置问题情境，让学生通过独立探索获得了力学原理的知识，属于发现学习。D项正确。A项：观察学习又称替代学习、模仿学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应。与题干不符，排除。B项：接受学习是将学生要学

18、习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前，教师传授，学生接受。与题干不符，排除。C项：机械学习是指当前的学习没有与已有知识建立某种有意义的联系。与题干不符，排除。故 选D。2.【答案】B【解析】皮亚杰认为心理结构涉及图式、同化、顺应和平衡四个概念。其中，顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响，即改变原有图式，以适应环境。题干中，某学生认为“鸟是会飞的“，后来知道鸵鸟也是鸟，但不会飞，于是他又重新建立了鸟的概念。这是改变原有图式，以适应环境。这属于顺应。B项正确。A项：适应的本质在于取得机体与环境的平衡，适应分为同化和顺应。皮亚杰的认知发展阶

19、段论认为，人类所有的心理反应归根到底都是适应。与题干不符，排除。C项：同化是指在有机体面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中，即把环境因素纳入已有的图式中，使之成为自身的一部分，从而加强和丰富原有图式。与题干不符，排除。D项：异化是指同类事物演变成不同类。与题干不符，排除。故选3.【答案】C【解析】现代学制最早出现在欧洲。欧洲现代学制有三种类型：单轨制、双轨制、中间型学制或“Y”型学制。双轨制以英国为典型代表，法国、西德等欧洲国家的学制都属这种学制。双轨制一轨自上而下,其 结构是大学（后来也包括其他高等学校）一 中 学（包括中学预科班），为三解众性的特权阶层子女所占有，各方

20、面条件比较优越，学术性较强;另一轨自下而上，其结构是小学（后来是小学和初中）一职业学 校（先是与小学相连的初等职业教育，后发展为和初中相连的中等职业教育），是为劳动人民的子弟开设的，学生经过一定的基础教育之后，便升入职业技术学校，学习从事劳动生产的技术。C项正确。A项：单轨制以美国为典型代表。这种学制从小学直至大学，形式上任何儿童都可以入学。此项为干扰选项，排除。B项：中间型学制，指既有上下级学校间的相互衔接，又有职业技术学校横向的相互联系，形成了立体式的学制。此项为干扰选项，排除。D项：Y型学制以苏联为代表，在初等教育阶段强调共同的基础性教育（小学、初中阶段），到中等教育阶段分职业教育和普通

21、教育两个分支。此项为干扰选项，排除。故 选C。4.【答案】B【解析】“关注学生的个体差异”即要根据每个学生的兴趣、爱好、性格、智力等特点因材施教，使每个学生的个性特长都能得到充分的发展。故 选B。5.【答案】D【解析】根 据 中小学班主任工作条例规定，班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。6.【答案】A【解析】学校教育，对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。学校教育的内容大部分具有普遍性和基础性，即使是专门学校的教育内容，也属该领域普遍和基础的部分，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值，排

22、除C。此外，学校教育提高了人的需求水平、自我意识和自我教育的能力，这对人的发展来说更具有长远的意义。学校教育具有加速个体发展的功能，不是阻碍，也不是加强。故 选A。7.【答案】D【解析】国内课程与教学改革的一个重要任务，是建立学生自主性探索的学习方式，与这种学习方式相适应的，不是师生系统学习书本知识的教学模式，其 过 程 是 确 定 主题一布置任务制定评价标准展示与交流。故 选D。8.【答案】B【解析】班级规模是影响课堂管理的因素之一。班级规模会影响成员之间的情感联系。班级越大，情感纽带的力量就越弱；班内的学生越多，学生之间的个别差异越大，课堂管理所遇到的阻力也可能越大；班级规模会影响交往模式

23、，班级越大，成员之间相互交往的频率就越低，对课堂管理技能的要求也就越高；班级越大，内部就容易形成各种非正式小群体，对教学目标的实现就有一定的影响。故 选B。9.【答案】C【解析】创造可以分为真正的创造和类似的创造。前者是一种产生了人类历史首创性成品的活动，如毕昇发明了活字印刷术后者则主要针对个人而言，所产生的成品并非首创，但对个体来说，具有独创性。可以说，创造性是人类普遍存在的一种能力。故 选C。10.【答案】C【解析】课堂纪律分成四种类型：教师促进的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。故 选C。11.【答案】B【解析】不同年龄阶段表现出不同的特征体现了儿童身心发展的阶段性，

24、所以我们要有针对性的根据不同年龄阶段的特征进行教育。故选民12.【答案】B【解析】全面发展教育思想是素质教育的理论依据；素质教育是全面发展教育在社会主义建设时期的具体落实和深化。故 选B。第7页,共1 2页1 3 .【答案】A【解析】教学计划，又称课程计划，是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。课 程 计 划（教学计划）的内容包括培养目标、教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排。其中，教学科目的设置是课程计划的中心和首要问题。故 选A。1 4 .【答案】B【解析】受教育权包括两个基本要素：一是公民均有上学接受教育的权利；

25、二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要机会和物质条件。张某的父母让未满1 8周岁的孩子工作，不让继续学习，这侵犯了他的受教育权。汽修厂用工不合法，违 反 了 未成年人保护法。故 选 及1 5 .【答案】C【解析】这句话意思是：大体上儿童的性情，都喜欢游戏而不喜欢拘束检点，如同草木刚开始萌芽，舒朗畅适就枝条发达，毁坏阻挠就衰败萎缩。现在教育儿童，一定要使他们向精神振作的方向发展，如此内心喜悦，他的进步自然不能停止。这体现了教育过程中要尊重儿童的原则。故 选a1 6 .【答案】B【解析】教师法规定，受到剥夺政治权利或者故意彳口罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教

26、师资格的，丧失教师资格。题干中，张平因故意犯罪被处三年有期徒刑，符合此条规定，终身不能取得教师资格证。故 选B。17.【答案】D【解析】教学实际中问题解决能力的培养应注意以下几方面：（1）鼓励质疑；（2）设置难度适当的问题；（3）帮助学生正确表征问题；（4）帮助学生养成分析问题的习惯；（5）辅导学生从记忆中提取信息；（6）训练学生陈述自己的假设及其步骤。D项表述不正确，符合题意，D项当选。A、B、C三项：均有利于培养问题解决能力，表述正确。与题干不符，排除。故 选D。1 8 .【答案】B【解析】人口学家研究发现，人们的受教育程度与生育欲望呈反比，即人口的文化教育程度越高，生育欲望越低，社会的人

27、口出生率就低。故选及1 9.【答案】D【解析】学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针，是教育基本政策的总概括。教学原则是根据教育教学目的、反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求。教育法规是有关教育方面的法令、条例、规则、规章等规范性文件的总称，也是对人们的教育行为具有法律约束力的行为规则的总和。故 选D。2 0 .【答案】A【解析】形象记忆是对感知过的事物具体形象的记忆。红丽对连衣裙具体形象的记忆属于形象记忆。故第8页,选Ao2

28、1 .【答案】B【解析】我 国 义务教育法第四条规定，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的接受义务教育的权利，并履行接受教育的义务。受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础。题目中小红的父母不让小红读书受教育，侵犯了其教育权。B项正确。A项：名誉权和荣誉权指学生有权享有大家根据自己日常生活行为、作风、观点和学习表现而形成的关于其道德品质、才干及其它方面的正常的社会评价，有权根据自己的优良行为而由特定社会组织授予的积极评价或称号，他人不得歪曲、诽谤

29、、诋毁或非法剥夺。与题干不符，排除。C项：人格尊严权指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利，如教师不得对学生进行谩骂、变相体罚或其他有侮辱学生人格尊严的行为。与题干不符，排除。D项：隐私权指学生有权要求私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域。如教师不得随意宣扬学生的缺点或隐私，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等。与题干不符，排除。故 选B。2 2 .【答案】A【解析】赫尔巴特被称为“科学教育学之父”现代教育学之父“传统教育代表人,他认为教学阶段可以分为四步，即 明 了（清楚）、联想、系统和方法。A项正确。A项：孟德斯鸠提出了“三权分立”学说，提倡资产阶级

30、自由平等。与题干不符，排除。C项：华生是行为主义创始人，他认为学习就是以一种刺激替代另一种刺激建立条件反射的过程。与题干不符，排除。D项：柏拉图是西方教育史上伟大的教育家，最早提出“寓学习于游戏;与题干不符，排除。故 选A。2 3 .【答案】C【解析】中华人民共和国教师法 第三章第十一条规定：“取得教师资格应当具备的相应学历是：（一）取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；（二）取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；（三）取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；（四）取得高级中学教师资格和

31、中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定；（五）取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；（六）取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。不具备本法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过国家教师资格考试。国家教师资格考试制度由国务院规定。”因此,具备中等师范学校毕业及其以上学历，可取得小学教师资格，C项表述错误，与题干相符，当选。A、B、D三项：中

32、华人民共和国教师法 第三章第十条规定：,国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。”与题干1 2页不符，排除。故 选C。24.【答案】B【解析】墨子提出“夫智者必量其力所能至而如从事焉”的观点，强调教学要求重视量力而行，所以，在中国教育史上首先明确提出 量力.这一教育方法的是墨子。B项正确。A项：孔子是我国伟大的思想家、教育家，是儒家学派创始人，开创了私人讲学的风气。在人性论方面主张“性相近，习相远”；认为教育目的是,学而优则仕”；教育内容是六经（诗、书、礼、乐

33、、易、春秋）；提倡有教无类的教育方针。与题干不符，排除。C、D两 项 老 子、庄子、黄老学派，起始于春秋末期的老子，道家所主张的、道“，是指天地万物的本质及其自然循环的规律。道德经中说：、人法地，地法天，天法道，道法自然）就是关于,道 的具体阐述。提倡自然无为，提倡人与自然和谐相处，一切任其自然，便是最好的教育。与题干不符，排除。故 选&25.【答案】D【解析】在我国农村由于具体生活条件的限制以及部分地区人们思想的局限，使得达到学龄的儿童总是由于各种原因不能去学校接受义务教育。目前我国义务教育正逐步在农村偏远地区落实，但是还是存在一定的困难，所以说义务教育的重点和难点在农村。故 选D。26.【

34、答案】D【解析】为了保护未成年人的身心健康，未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。故选D。27.【答案】A【解析】问题解决的一般过程可分为发现问题、理解问题、提出假设、检验假设。其中，理解问题就是把握问题的性质和关键信息。痹弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。理解问题是问题解决的中心环节。题干中，在头脑中形成问题空间的过程”属于理解问题。A项正确。B项：从完整的问题解决过程来看，发现问题是问题解决的首要环节，是最具有困难和挑战性的。与题干不符，排除。C项：提出假设

35、就是提出解决问题的可能途径和方案，选择恰当的问题解决操作步骤。提出假设是问题解决的关键阶段。与题干不符，排除。D项：检验假设就是通过一定的方法来确定假设是否合乎实际、是否符合科学原理。与题干不符，排除。故 选A。28.【答案】B【解析】荀子提出“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑、意思是蓬草生长的丛麻当中，不须扶持就长得挺直白沙和在黑泥里面就同黑泥。这说明了环境对个体发展的影响。B项正确。A、C、D项:无法体现，属于干扰项，与题干不符，排除。故 选 以29.【答案】B【解析】横向研究是指在同一时间对一个年龄组或是几个年龄组的被试的心理行为进行测查并加以比较。纵向研究是也叫跟踪研究，是指在比

36、较长的一段时间里，对所选取的被试进行追踪研究，对其心理发展进行有系统的定期观察、记录，目的是考察某些心理现象发生发展的质的变化规律。题干中对学生从入学到毕业一直追踪是对学生不同发展阶段的研究属于纵向研究，故 选B。调查研究法是指研究者通过问卷、访谈等方式，有目的、有计划地搜集研究对象的有关资料，对取得的第一手资料进行整理和分析，从而揭示事物本质和规律，寻求解决实际问题的方案的研究方法；C选项并无此方法，应该是群体序列研究法，群体序列研究法既克服了纵向研究的缺陷，又保持了横断研究的长处，因而其科学性和实用性都很强。故选及30.【答案】B【解析】终身教育建立在4个支柱基础上，这4个 支 柱 是 指

37、：学会认知、学会做事、学会 共 同 生活 和 学 会 生 存 。故 选B。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.【答案】ABD【解析】知识学习主要是学生7寸知识的内在加工过程。这一过程包括知识获得、知 识 保 持（知识巩固）和 知 识 提 取（知识应用）三个阶段。（1）知识获得阶段。新知识进入短时记忆系统，与长时记忆系统中被激活的相关知识建立联系，从而出现新意义的建构。（2）知识保持阶段。新建构的意义储存于长时记忆系统中，如果不进行深层的认知加工，这些信息就会出现遗忘。（3）知识提取阶段。个体运用所获得的知识回答“是什么 和“为什么”的问题，并应用这

38、些知识来解决实际问题，使所学知识产生广泛迁移。A、B、D三项正确。C项：为干扰项。与题干不符，排除。故 选A B D。32.【答案】ABC【解析】学生的特点包括学生是教育的对象、学生是自我教育和发展的主体，学生是发展中的人。学生是发展中的人是指学生不是成人，他们正处于身心发展最迅速的时期，具有很大的发展的可能性与可塑性，包括三层含义：学生具有和成人不同的身心发展特征、学生具有发展的巨大潜能性（即具有发展的可能性与可塑性）、学生有发展的需要。A、B、C三项正确。D项：“学生是自我发展的主体”属于学生的特点，但不是“学生是发展中的人”的含义。与题干不符，排除。故 选AB C。33.【答案】BCD【

39、解析】国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）在其第十三章，就建设现代学校制度提出四项基本任务：推进政校分开、管办分离；落实和扩大学校办学自主权；完善中国特色现代大学制度；完善中小学学校管理制度。其中，就“推进政校分开、管办分离”这项基本任务，国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）强调，要适应中国国情和时代要求，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，构建政府、学校、社会之间新型关系。B、C、D三项正确。A项：与题干不符，排除。故 选BCD.34.【答案】ABC【解析】面对新教材，教师首先要做的是：研究所教学科的 课程标准、研究教材、教师要从课程

40、整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从教材知识技能的体系编排审视教材、灵活运用教材。故选第9页,共1 2页ABC。35.【答案】ABD【解析】学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三种。故 选ABD。36.【答案】AB【解析】教学原则是教学经验的概括和总结，是教学规律的反映，受到教育目的的制约。故 选AB。37.【答案】ABCD【解析】教学环境包括物质环境和社会环境两个方面，前者涉及课堂自然条件、教学设施等，后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系等。故 选ABCD。38.【答案】ABC【解析】新文化运动影响下的教育思潮 五四”新文化运动时期是一个急剧变革的历史时期，教育思想和教育改革

41、也异常活跃，将教育和救国联系在一起是其显著特点。出现了平民教育思潮、工读主义教育思潮、职业教育思潮、勤工俭学运动、科学教育思潮。A、B、C三项正确。D项：人文主义教育思潮产生于文艺复兴和宗教改革（14世纪一 17世纪）。与题干不符，排除。故 选ABC。39.【答案】BC【解析】（1）教育功能问题与教育本质问题密切相关。教育功能是教育满足主体需要的呈现形式；教育本质是教育功能的客观基础。（2）教育对人的发展功能和对社会发展的功能相互制约。教育对人的发展功能受到社会经济、政治、文化等因素制约。这些社会因素制约着教育培养人的方向、性质，也为教育对人的发展功能的释放提供社会条件。故 选BC。40.【答

42、案】BCD【解析】2012年2月10日，教育部在其公布的 关 于 印 发 幼儿园教师专业标准（试行）小学教师 专 业 标 准（试行）和 中学教师专业标准（试行）的通知及幼儿园、小学、中学等分段的 教师 专 业 标 准（试行）文件的前言中指出，教 师专业标准（试行）是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。B、C、D三项正确。A项：专业标准是国家对合格教师专业素质的基本要求。与题干不符，排除。故 选BCD。41.【答案】ABD【解析】新课程背景下要正确认识学生的本质属性。第一

43、，学生是处于发展过程中的人。这也就意味着他们还不是成熟的人，在他们身上所展现的各种特征都还处于变化之中、趋向于逐渐成熟的过程中。第二，学生是完整的人，具有自然属性和社会属性，存在着身体和心理等各方面的发展需要。第三，学生是学习的主体，以学习为其主要任务是学生学习的一大特点。第四，学生是有差异的人，每一个学生都具有与他人不同的个性，都处在各自的发展水平线上，都是独特的，在知识、智能、兴趣、特长、性格、个性品质等方面存在着差别。第五，学生是具有社会意义的人，每个学生都具有自己的独立人格、尊严、个性和心理世界。A、B、D三项正确。C项：自然人是指依自然规律出生，具有生物特性的人，不属于学生的本质属性

44、。与题干不符，排除。故 选ABD。42.【答案】ABCD【解析】教师角色最大的特点即为其角色的多样化，教师是管理者、引导者、研究者、知识的传授者、学习的促进者、课程的开发和建设者。故 选ABCD。43.【答案】BC【解析】操作性条件作用理论由斯金纳提出，强调行为之后出现的刺激的作用，正强化、负强化、惩罚是其核心概念。而习得和消退属于经典性条件作用的理论。故 选BC。44.【答案】AC【解析】王老师遵循的原则时分解原则，分解原则的两大要求为分解训练目标与弄清教学技能的内部结构。B为反馈原则要求，D为示范原则的要求。故 选AC。45.【答案】BCD【解析】我国中学常用的教学方法有讲授法、谈话法、讨

45、论法、演示法、练习法和实验法。故 选BCD。46.【答案】ABD【解析】教师提高研究技能的途径是阅读、合作、彳亍动研究。用阅读来提高教师研究技能是教师从专业阅读中获得的思想认识、方法策略，一旦与实践经验有机结合，无疑能够提升解决问题的能力，形成教师的教育智慧。以读促教，强化实践转化能力。合作是教师在集体中的道德规范，团结协作不仅能够帮助其他教师发展，还有利于自身的发展。行动研究是指有计划有步骤的对教学实践中产生的问题由教师或研究人员共同合作边研究边行动以解决实际问题为目的的一种科学研究方法。A、B、D三项正确。C项：不属于教师提高研究技能的途径，为干扰选项，与题干不符，排除。故 选ABD。47

46、.【答案】ACD【解析】教师备课要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生和设计教学过程。故 选ACD。48.【答案】AB【解析】初中生的感知能力和观察能力明显提高，有意注意进一步发展，远比小学生能够自觉地、独立而专一地完成观察或其他学习活动，A项正确。初中生记忆力的发展是人生记忆“高峰”的前奏，记忆力获得较大的发展，并且会根据不同课程，不同教材提出自己的识记任务，并逐渐自觉地、独立地检查自己的记忆效果，选用适当的记忆方法，B项正确。A、B两项正确。C项:小学生的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。与题干不符，排除。D项：初中生的具体形象思维仍

47、然起重要作用，抽象逻辑思维逐步占主要地位，但抽象思维还没有形成。与题干不符，排除。故 选AB。49.【答案】ABC【解析】家庭教育的教育方法主要有解答疑难、指导读书、树立榜样、游戏。故 选ABC。50.【答案】ABC【解析】贯彻启发性教学原则的要求是：（1）加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性；（2）第1 0页,共1 2页启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；(3)让学生动手实践，培养学生独立解决问题的能力；(4)发扬教学民主。重视运用语言直观是直观性教学原则的贯彻要求。故选ABC。三、判断题，判断下列说法的正误。51.【答案】错误【解析】本题考查说课与上课的区别。说课与上课的目的是

48、不同的。上课的目的是指导学生学习知识，培养技能 说课的目的不但是要把课上得更好，而且应有助于提高教师的专业技能和理论素养。故错误。5 2.【答案】错误【解析】构造主义的基本观点：(1)心理学应研究人的直接经验即意识，并把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素；(2)用内省的方法，找出构成人的心理的基本元素；(3)强调心理学的基本任务是理解正常成人的一般心理规律。以内省法作为主要研究手段的心理学流派称为构造主义。故错误。5 3.【答案】错误【解析】认知方式一般来讲并无优劣之分，题干描述过于绝对。故错误。54.【答案】正确【解析】学生文化具有过渡性、非正式性、互补性、多样性。其中，过渡性强调学生

49、文化是介于儿童世界与成人世界的一种文化现象，是学生从儿童迈向成人的一种过渡性的产物。一方面，它表现为与成人相异的一些价值观念和行为方式，反映出其要求自主、独立的需求：另一方面，由于他们受教师的引导及家长的影响，也在一定程度上认同着成人的价值观念。故正确。55.【答案】错误【解析】素质教育的基本内涵包括：(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨；(2)素质教育是面向全体学生的教育；(3)素质教育是促进学生全面发展的教育；(4)素质教育是促进学生个性发展的教育；(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。由此可知，素质教育要促进学生德智体美劳全面发展，并不只是多开展艺术和体育等文体方

50、面的活动和课程。故错误。56.【答案】错误【解析】品行不良一般出现在少年期，青年期人生观世界观已初步形成。故错误。57.【答案】错误【解析】教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，归纳总结人类教育活动的科学理论与实践，探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题，从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。因此教育学的范围更加广泛。故错误。58.【答案】错误【解析】1924年，我国出版了第一本 教育心理学教科书，作者是廖世承。故错误。59.【答案】正确【解析】教育受生产力发展水平的制约，生产力的发展促进经济结构产生各种变化，从而决定了教育结构的变化。故正确。60.【答案】错误【解析】校本课程是