八年级下学期物理期末考试试卷二（解析版）.pdf

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1、八年级下学期物理期末考试试卷二一、填 空 题（每空2 分，共 30分）将答案直接写在横线上，不必写出解题过程.1 .物 理 学 中 反 映 压 力 作 用 效 果 的 物 理 量 是。2 .许多男生在变声期后，说话时声带振动的频率比以前低，因而声音的 会降低。3 .研窕表明：物体在月球上的重力大约是它在地球上重力的六分之一。一个物体在地球上的重力是2 4 0 N,若把它放在月球上，它的质量是 k g。4 .如图中，甲物体重6牛，乙物体重1 0 牛，弹簧秤重力及摩擦均不计，则当甲、乙两物体静止时,弹簧秤的读数为 牛，物体乙所受的合力为 牛。5 .爬杆是一项有益的体育运动，重5 0 0 N 的小明

2、同学匀速向上爬时，杆对手的摩擦力大小为 N,方向。6 .小 华 的 质 量 为 5 2 k g,每只脚与地面的接触面积为2 6 0 c m 2,他双脚站立时对水平地面的压强为P a,他 走 路 时 对 水 平 地 面 的 压 强 会 （选填“变大”、“变小”、不变”）。7 .如图所示，A、B两支完全相同的试管装有液体，A管底部受到的液体压强为P A，B管底部受到的液体压强为P B.若两试管装有质量相等的不同液体则：PA_ _ _ _PB.（选填或=”）8 .合安九高铁宿松段正在紧张建设中，建成后将大大方便宿松人民的出行。当列车高速经过时，若人离列车太近，很容易被吸向列车，这是因为列车在高速行驶

3、时，列车与人之间的空气流速，压强小，人外侧的气压大于内侧的气压，从而把人压向列车。9 .A、B是两个完全相同的物体，物体C与 A、B体积相等，将它们放入同种液体中，静止时的状态如图所示。若它们所受的浮力大小分别为FA、FB、FC，则 FA FB,FB Fc.（选填或10.如图所示，轻质杠杆O A 中点悬挂重为60N的物体，在 A 端施加一竖直向上的力F,杠杆在水平位置平衡，则力F 的大小是，保持F 的方向不变，将杠杆从A 位置匀速提升到B 位置的过程中，力 F 将（选填“变大”、“变小”或“不变”）。二、选 择 题（每小题3 分，共 21分）每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题意的，请

4、将该选项的标号填入表格内.11.位 于济南市中心的商业大楼建有观光电梯，乘客在随电梯竖直上升的过程中，可透过玻璃欣赏到楼外美丽的城市景色。分析这一过程，下列说法正确的是（）A.以地面为参照物，乘客是静止的B.以电梯为参照物，乘客是静止的C.以地面为参照物，电梯是静止的D.以乘客为参照物，地面是静止的12.有一茶杯静止在水平桌面上。下列说法中两个力属于一对平衡力的是（）A.茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力B.桌面对茶杯的支持力和茶杯对桌面的压力C.地面对桌子的支持力和茶杯对桌面的压力D.桌子的重力与地面对桌子的支持力13.一辆汽车分别以6 米/秒和4 米/秒的速度运动时，它的惯性大小（）A.一

5、样大B.速度为4 米/秒时大C.速度为6米/秒时大D.无法比较14.如甲图所示，小明用弹簧测力计拉木块，使它先后两次沿水平木板匀速滑动相同的距离，乙图是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图象。下列说法正确的是（）A.两次木块运动的速度相同B.木块第一次受到的摩擦力较大C.两次拉力对木块做的功一样多D.两次拉力对木块做功的功率一样大15.下列事例中不是利用大气压工作的是（）A.活塞式抽水机B.医生用注射器把药水推入病人肌肉中C.呼吸时，将空气吸入肺里D.吸盘式挂衣钩16.下列所示工具中，使用时不能省力但能省距离的是（）17.如图所示，物体在沿斜面向上拉力的作用下，从倾角为30。的斜面底端匀

6、速拉到斜面的顶端，已知物体所受重力为G,斜面的机械效率为75%,若物体受到的拉力和摩擦力分别用F和f表示,则（）三、实 验 题（每空2 分，共 26分）1 8.（8分）小华观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹性限度内，弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，小华决定进行实验。（1）要完成实验，除了需要如图1 中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还 需 要 的 测 量 仪 器 是。进行实验后小华记录数据如表。（2）在图2中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图线。实验次数1234567拉 力（钩码总重）F/N0123456弹簧伸长量A L/c

7、 m00.4 00.8 01.2 01.6 02.002.7 0（3）由 图 象 可 验 证 小 明 的 猜 想 是 的（填“正确”或错误”）。（4）实验分析可得出若用该弹簧来制作一个弹簧测力计，则该弹簧测力计的量程为图1图219.（8分）在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，同学们猜想可能有如下因素:猜 想 A：接触面的粗糙程度；猜 想 B：压力大小；猜 想 C：接触面积的大小。为了检验上述有关猜想是否正确，某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并设计了如图所示的实验方案：甲：木板表面 乙:木板表面 黄：毛巾表面(1)当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，

8、滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的读数。这是因为。(2)甲、乙 两 步 实 验 是 为 了 检 验 上 述 猜 想。(3)分析甲、丙两步实验可得出结论：。(4)为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤。2 0.(10分)小明同学在探究影响浮力大小的因素时，用A物体做了如图所示的实验。请你根据小明的实验探究回答下列问题。所测的实验数据，可知物体浸没在盐水中所受的浮力为 N。(2)小 明 对A B C D四个步骤进行了观察研究，发现浮力的大小有时与深度有关，有时与深度又无关。对 此 正 确 的 解 释 是 浮 力 的 大 小 随 着 排 开 水 的

9、体 积 的 增 大 而,当物体完全浸没在水中后排开水的体积相同，浮 力 的 大 小 与 深 度。(3)在小明实验的基础上，根据有关实验数据，可以计算出盐水的密度为 k g/m 四、计 算 题(第 21题 7 分，22题 8 分，23题 8 分，共 23分.解答要有必要的公式和过程，只有最后答案的不能得分)2 1.(7分)物体的动能大小和其质量、速度有关，用EK表示则关系式为E K=5 m v 2；物体的重力势能大小和其所受重力及被举高的高度有关，用E p表示则关系式为E p=G h=m g h.现有一质量为m的钢球，从高为h的光滑斜面上由静止开始自由滚下(不计空气阻力)如图所示：（1）在如图中

10、作出钢球所受力的示意图;（2）请用机械能守恒定律证明，不论钢球的质量多大，到达水平面时的速度v=J掠，即和质量无关。22.（8分）如图所示，重 为1.5 N的圆柱体竖直浮在水面上，其底面积S=30 c m 2,（1）求水对圆柱体下表面的压强,（2）求圆柱体下表面所处的深度。23.（8分）用图甲所示的滑轮组运送货物上楼，每次运送的量不定，图乙记录了滑轮组的机械效率随货物重力增加而变化的图象（不考虑绳重和摩擦）。（1）动滑轮重力多大；（2）求货物重4 0 0 N时滑轮组的机械效率多大。参考答案与试题解析一、填 空 题（每空2 分，共 30分）将答案直接写在横线上，不必写出解题过程.I.物理学中反映

11、压力作用效果的物理量是压 强。【分析】压力是指垂直压在物体表面上的力，其作用点在物体表面上，方向是垂直于接触面指向受力物体；压力的作用效果可通过压强来反映。【解答】解：垂直压在物体表面的力叫做压力，压力作用效果用容易发生形变的物体来反映，物体形变越大，压力作用效果越明显；在物理学中，为了反映压力的作用效果物理学中引入了压强这个物理量。故答案为：压强。【点评】此题考查学学对压强这一概念的理解，同时压明确影响压力的作用效果有压力的大小和受力面积。2.许多男生在变声期后，说话时声带振动的频率比以前低，因 而 声 音 的 音 调 会降低。【分析】音调指声音的高低，音调跟物体的振动频率有关，振动频率越高

12、，音调越高，振动频率越低，音调越低。【解答】解：音调是指发声体发出声音的高低，它是由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高；许多男生在变声期后，说话时声带振动的频率比以前低，因而声音的音调会降低。故答案为：音调。【点评】掌握声音的三个特征，音调、响度和音色，音调和响度容易混淆，注意区分。3.研究表明：物体在月球上的重力大约是它在地球上重力的六分之一。一个物体在地球上的重力是240N,若把它放在月球上，它 的 质 量 是 24 kg。【分析】知道物体在地球上的重力，根据G=m g求出物体的质量，根据质量的特性得出物体在月球上的质量。【解答】解:在地球上，由6=1118可得，物体的质量:m=2

13、4 0 Nl ON/k g=24kg,Gg因质量是物体的一种属性，与物体所处的空间物质无关,所以，在月球上，物体的质量m，=m=24kg。故答案为：24。【点评】本题考查了学生对重力公式的理解和运用、质量是物体的属性的理解，难度不大。4.如图中，甲物体重6 牛，乙物体重10牛，弹簧秤重力及摩擦均不计，则当甲、乙两物体静止时,弹 簧 秤的读数为6牛,物体乙所受的合力为0牛。【分析】(1)弹簧测力计读数时，多数都是在静止或匀速直线运动状态即平衡状态下使用的，此时弹簧测力计的示数等于弹簧测力计受到的这个平衡力的大小；(2)物体处于静止状态，则受平衡力，平衡力的合力为零。【解答】解：(1)甲由于自身的

14、重力对弹簧测力计施加了一个向左的6N 的拉力，弹簧测力计处于静止状态，水平方向上受到的就是一对平衡力，所以甲也对弹簧测力计施加了一个6 N 的拉力，弹簧测力计的示数等于这个力，等于6N；(2)由题意知，乙处于静止状态，受平衡力的作用，则合力为零。故答案为：6；0。【点评】此题是一道力学的综合题，主要考查了力的平衡的有关知识，但根据力的知识认真的分析，还是比较容易得出正确结论的。5.爬杆是一项有益的体育运动，重 500N 的小明同学匀速向上爬时，杆对手的摩擦力大小为500N,方 向 竖 直 向 上。【分析】解决此题可从竖直方向受力平衡角度分析，当受力平衡时，二力大小相等、方向相反、作用在同一条直

15、线上。【解答】解：当匀速向上爬杆时，小明同学在竖直方向受力平衡，所以杆对手的摩擦力大小等于他的重力，即 f=G=500N；因重力方向竖直向下，所以杆对手的摩擦力方向竖直向上。故答案为：500；竖直向上。【点评】此题通过一项常见的运动，来判断摩擦力的大小和方向，考查了对二力平衡条件的应用，对于初中摩擦力的大小不需要利用公式计算，摩擦力大小只要求求出静摩擦力和滑动摩擦力，这两种摩擦力一般与平衡力相结合出题，被研究物体所受的摩擦力一定与此相对运动或相对运动趋势方向相反。6.小 华 的 质 量 为 5 2 k g,每只脚与地面的接触面积为260cm2,他双脚站立时对水平地面的压强为lx d p a,他

16、走路时对水平地面的压强会 变大(选填“变大”、“变小”、“不变。【分析】(1)小华对水平地面的压力和自身的重力相等，根 据 G=m g求出其大小，利用压强公式求出对水平地面的压强；(2)小华走路时对水平地面的压力相同，但受力面积减半，根据压强公式判断对水平地面的压强的变化。【解答】解：(1)双脚站立时对水平地面的压力：F=G=mg=52kgxlON/kg=52ON,站立时与地面的接触面积：S=2S|=2x260 xl0-4m2=5.2 x l02m2,对水平地面的压强:P=5 2 0 N5.2 X 1 0-2m2F-lx 1 04Pa；(2)他走路时，压力不变还等于重力即F=G=5 2 0 N

17、,但受力面积变小,根据公式p=可知，在 F 不变时，S 减小，压强变大。故答案为：IxIO%变大。【点评】本题考查重力、压力、压强的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，要知道在水平面上物体对水平面的压力等于物体自身的重力，解题过程中要注意单位的换算。7.如图所示，A、B 两支完全相同的试管装有液体，A 管底部受到的液体压强为P A，B 管底部受到的液体压强为PB.若两试管装有质量相等的不同液体则：以 PR.(选填或“=”)【分析】由图可知VAVB,而质量相同，可以得出液体的密度关系，又知道深度相同，由液体压强公式比较两试管底受压强大小关系。【解答】解：由图可知，若两支试管内装有相同质量的不同液

18、体，VA PB；因深度h 相同，由p=pgh可得：PA PB O故答案为：。【点评】此题考查了液体压强公式的应用，定性分析压强大小时，抓住题目的已知条件（液面相平,质量相同、不同液体），运用公式就可完成此题。8.合安九高铁宿松段正在紧张建设中，建成后将大大方便宿松人民的出行。当列车高速经过时，若人离列车太近，很容易被吸向列车，这是因为列车在高速行驶时，列车与人之间的空气流速大，压强小，人外侧的气压大于内侧的气压，从而把人压向列车。【分析】流体的压强跟流体的速度有关，流速越大，压强越小。从人的内侧和外侧受到的压强进行考虑。【解答】解：人离列车太近时，高速列车行驶过程中，使人和列车之间的空气流动速

19、度很大，压强很小，人外侧的压强不变，人在内外压强差的作用下，被压向列车出现事故。故答案为：大【点评】本题利用生活中某一实例，较全面地考查了物理知识的应用，揭示了物理来源于生活又应用于生活的物理意识。让学生体会到物理不仅是有趣的，还是有用的。9.A、B 是两个完全相同的物体，物体C 与 A、B 体积相等，将它们放入同种液体中，静止时的状态如图所示.若它们所受的浮力大小分别为FA、FB、FC，则FA=FR,FR 、或=）【分析】本题的前提条件是A、B、C 三个物体的体积相等，根据物体在同种液体中的状态，判断出三个物体在液体中受到的浮力大小。【解答】解：因为物体A、B 漂浮，根据漂浮条件可知：它们受

20、到的浮力都等于物体的重力，而 A、B 是两个完全相同的物体，所以它们受到的浮力相等，即FA=FB；因为B 漂浮，排开的液体体积小于物体的体积，C 物体下沉，浸没液体中，排开的液体体积与物体的体积相同，而物体C 与 B 体积相等，所以B 物体排开的液体体积小于C 物体排开的液体体积,根据阿基米德原理可知：B 物体受到的浮力小于C 物体受到的浮力，即FBF故答案为：;V。【点评】对于体积相等的物体在液体中受到的浮力，先根据物体所处的状态，找到物体排开液体的体积，最后根据阿基米德原理判断出各物体受到的浮力大小关系。1 0.如图所示，轻质杠杆OA中点悬挂重为6 0 N 的物体，在 A端施加一竖直向上的

21、力F,杠杆在水平位置平衡，则力F的 大 小 是 3 0 N ,保持F的方向不变，将杠杆从A位置匀速提升到B位置的过程中，力 F将 不变（选填“变大”、“变小”或“不变。【分析】（1）在 A位置如图，O A、OC为动力F和阻力G的力臂，知道C是 OA的中点，也就知道两力臂的大小关系，知道阻力G的大小，利用杠杆的平衡条件求动力F的大小；（2）在 B位置，画出动力和阻力的作用线，找出动力臂、阻力臂，利用三角形的相似关系，确定动力臂和阻力臂的大小关系，再利用杠杆平衡条件分析拉力F 的大小变化情况。【解答】解：（1）如图，杠杆在A 位置，LOA=2LQC，FLOA=GLOC，G X LQ（-i i贝 I

22、j F=-=x 60N=30N oLOA 2 2（2）杠杆在B位置，O A，为动力臂，O C，为阻力臂，阻力不变为G,由 AOCDS/XOAB 得，QCZ _ 0D_lOA7_ _ O B-T由杠杆平衡得，FLOA=GLOC，GXLOC 1 1贝 I Fr=与一=JO=4-X60N=30NOLA 2 2由此可知当杠杆从A 位置匀速提到B位置的过程中，力 F 的大小不变。故答案为：30N；不变。【点评】本题考查了学生对杠杆平衡条件的了解和掌握，能画出杠杆在B位置的力臂并借助三角形相似确定其关系是本题的关键。二、选 择 题（每小题3 分，共 21分）每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题意的

23、，请将该选项的标号填入表格内.11.位于济南市中心的商业大楼建有观光电梯，乘客在随电梯竖直上升的过程中，可透过玻璃欣赏到楼外美丽的城市景色。分析这一过程，下列说法正确的是（）A.以地面为参照物，乘客是静止的B.以电梯为参照物，乘客是静止的C.以地面为参照物，电梯是静止的D.以乘客为参照物，地面是静止的【分析】要解答本题需掌握：所选的参照物不同时，运动情况也不同。【解答】解：A、以地面为参照物，乘客是运动的。故 A 不正确。B、以电梯为参照物，乘客是静止的。故 B正确。C、以地面为参照物，电梯是运动的。故 C不正确。D、以乘客为参照物，地面是运动的。故 D不正确。故选：B o【点评】本题主要是考

24、查学生对：运动和静止的相对性的理解和掌握。12.有一茶杯静止在水平桌面上。下列说法中两个力属于一对平衡力的是（）A.茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力B.桌面对茶杯的支持力和茶杯对桌面的压力C.地面对桌子的支持力和茶杯对桌面的压力D.桌子的重力与地面对桌子的支持力【分析】二力平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上。根据二力平衡力的条件进行判断。【解答】解：A、茶杯受到的重力竖直向下，桌面对茶杯的支持力竖直向上，受力物体都是茶杯,两个力大小都等于茶杯的重力大小，作用在同一条直线上，是一对平衡力。符合题意。B、桌面对茶杯的支持力的受力物体是茶杯，茶杯对桌面的压力的受力

25、物体是桌面，不是同一个受力物体，不是平衡力。不符合题意。C、地面对桌子的支持力大小等于桌子和茶杯的重力大小，茶杯对桌面的压力大小等于茶杯的重力大小，两个力大小不相等，两个力不是平衡力。不符合题意。D、地面对桌子的支持力大小等于桌子和茶杯的重力大小，大于桌子的重力，两个力不是平衡力。不符合题意。故选：A。【点评】判断两个力是否是平衡力，要从平衡力的四个条件逐条分析，有一个条件不符合，两个力也不是平衡力。13.一辆汽车分别以6 米/秒和4 米/秒的速度运动时，它的惯性大小（）A.一样大 B.速度为4 米/秒时大C,速度为6 米/秒时大 D.无法比较【分析】解决本题应掌握惯性大小只和物体的质量有关，

26、和运动状态形状等均无关。【解答】解：物体的惯性与物体的速度无关，只和物体的质量有关，因此无论速度大小，只要质量不变惯性都保持不变。故选：Ao【点评】对于惯性应明确它是物体的固有属性，大小由物体的质量决定，和速度大小无关。1 4.如甲图所示，小明用弹簧测力计拉木块，使它先后两次沿水平木板匀速滑动相同的距离，乙图是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图象。下列说法正确的是（）B.木块第一次受到的摩擦力较大C.两次拉力对木块做的功一样多D.两次拉力对木块做功的功率一样大【分析】根据速度的计算公式一屋利用图象形状可以确定物体的运动状态。(2)先判断木块两次的运动状态，然后根据二力平衡的条件分析拉力

27、和摩擦力的关系。(3)根据作用在物体上的拉力和在拉力方向上通过的距离，利用公式W=FS比较两次做功的多少。(4)根据决定功率的因素即木块的拉力和木块的速度进行分析。【解答】解：A、从图象中可看出，相同时间第一次通过路程大于第二次，所以第一次实验的速度大于第二次的速度。故A错误；B、用弹簧测力计拉木块沿水平木板匀速滑动，木块做匀速直线运动，不论其速度大小如何，都受到平衡力的作用，在水平方向上，摩擦力和拉力是一对平衡力；故两次实验的拉力和摩擦力均相等。故B错误；C、在相同拉力作用下，木块两次运动的距离相同，由W=Fs可知，以木块两次所做的功一样多。故C正确；故B错误；D、从图中可以看出第一次木块运

28、动的速度较大，而木块所受的拉力不变，根据公式P=Fv可知，拉力第一次做功的功率大。故D错误。故选：Co【点评】此题考查了二力平衡的条件、摩擦力大小的决定因素、速度的计算等知识点。图象是形象描述物理状态、物理过程和物理规律的常用工具，也是应用数学知识解决物理问题的一个重要方面，它不仅可以使抽象的概念直观形象，也能使动态变化过程更为清晰。1 5.下列事例中不是利用大气压工作的是()A.活塞式抽水机B.医生用注射器把药水推入病人肌肉中C.呼吸时，将空气吸入肺里D.吸盘式挂衣钩【分析】大气压的应用主要是利用气压差产生的压力差，常见的有吸管吸饮料、吸盘吸玻璃、注射器吸药液、钢笔吸墨水、活塞式抽水机抽水等

29、，这类题目其实说“吸”是不准确的，应该说“压”，是内外气压产生的压力差的“压 的作用。【解答】解：A、抽水机抽水，通过活塞上移使活塞下方的桶内气压减小，水在外界大气压的作用下，被压上来，不符合题意B、肌肉注射时，向前推活塞，注射器内压强增大，大于人的体内压强，所以将药液压入人体内，与大气压无关，符合题意。C、吸气时，胸部扩张，胸内肺泡跟着扩张，于是肺的容积增大，肺内空气压强减小，肺内气压小于大气压，大气压将新鲜空气经鼻腔、气管压入肺中，不符合题意;D、吸盘要固定在墙壁上，需要先用力挤压塑料吸盘，把盘内的空气挤出，然后吸盘就被外界的大气压紧压在了墙壁上。不符合题意。故 选:Bo【点评】物理学习的

30、过程中，要多注意观察身边的物理现象，尽可能的用我们所学过的知识去试着解释。利用注射器吸取药液和利用注射器将药液注射到人体内，原理不同。前者利用大气压，后者不是利用大气压。16.下列所示工具中，使用时不能省力但能省距离的是（）金动滑轮 B.订书机【分析】根据杠杆的分类和特点可作出判断：省力杠杆，动力臂大于阻力臂，省力但费距离；费力杠杆，动力臂小于阻力臂，费力但省距离；等臂杠杆，动力臂等于阻力臂，既不省距离也不省力。【解答】解：A、动滑轮实质是动力臂是阻力臂两倍的杠杆，所以省了力，费了距离；B、订书机在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，省力但费距离；C、羊角锤在使用过程中，动力臂大于阻力臂

31、，是省力杠杆，省力但费距离；D、镜子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，费力但省距离。故选：D。【点评】本题只要结合图片和生活经验，判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆，再根据杠杆的特点即可解答。17.如图所示，物体在沿斜面向上拉力的作用下，从倾角为30。的斜面底端匀速拉到斜面的顶端，已知物体所受重力为G,斜面的机械效率为7 5%,若物体受到的拉力和摩擦力分别用F 和 f 表示,则（）30【分析】根 据 公 式 普W台进田行 分 析，有用功是指克服物体本身重力做的功，w 有 用=G h；总功是W总指拉力F做的功，W,a=FL,由倾角为3 0。的斜

32、面可得L=2 h。【解答】解：有用功：W 有 用=Gh,拉力做的功为总功：W,g=F L；由倾角为3 0。的斜面可得L=2 h,斜面的机械效率：口=W有用W心匕、Gh_ Gh _ GF L-F X 2 h_2F代入数据，7 5%=皋，解得2 r额外功就是克服摩擦所做的功：W W 总-W 疗 用=F L -G h=f L=F L -G x/f L,由 F L-G x=f L,约去 L,2所以可得；f =F -G -G2故选：Bo【点评】此题考查了学生对斜面机械效率的理解，关键是分清有用功和总功的计算。三、实 验 题（每空2 分，共 26分）1 8.（8分）小华观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，

33、由此他猜想弹性限度内，弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，小华决定进行实验。（1）要完成实验，除了需要如图1 中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是 刻 度 尺。进行实验后小华记录数据如表。（2）在图2中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图线。实验次数1234567拉 力（钩码总重）F/N0123456弹簧伸长量L/c m00.4 00.8 01.2 01.6 02.0 02.7 0（3）由图象可验证小明的猜想是 正确 的（填正确 或 错误”）。（4）实验分析可得出若用该弹簧来制作一个弹簧测力计，则该弹簧测力计的量程为05N。图1

34、图2【分析】（1）要探究弹簧的伸长量与受到拉力的关系，因此需要测量弹簧的伸长量和拉力，据此确定实验器材；（2）图象中横坐标表示弹簧受到的拉力，纵坐标表示弹簧的伸长量，利用描点法画出图象。（3）根据图象得出相应的结论，从而判断小明的猜想是否正确；（4）根据表格中数据分析伸长量与拉力成正比的条件。【解答】解：（1）钩码的重力已知，因此不需要测量，实验中要测量的是弹簧的伸长量，所以需要刻度尺；（2）将表中拉力对应横坐标，弹簧伸长量对应纵坐标，图象如下：（3）由图象可以得出的结论是：弹簧的伸长量与它受到拉力成正比，因此小明的猜想是正确的。（4）由表格中数据知，当弹簧所受拉力不大于5N时，弹簧的伸长量与

35、拉力成正比，所以若用该弹簧来制作一个弹簧测力计，则该弹簧测力计的量程为05N。故答案为：（1）刻度尺；（2）见上图；（3）正确；（4）05N。【点评】本题考查了探究弹簧的伸长量与受到拉力的关系，是中考中常见实验的考查，是考试的热点。1 9.(8 分)在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，同学们猜想可能有如下因素：猜 想 A：接触面的粗糙程度；猜 想 B：压力大小；猜 想 C：接触面积的大小。为了检验上述有关猜想是否正确，某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并设计了如图所示的实验方案：甲：木板表面 乙：木板表面 丙：毛巾表面(1)当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀

36、速滑动时，滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的读数。这 是 因 为 拉力和摩擦力是一对平衡力。(2)甲、乙两步实验是为了检验上述猜想B 。(3)分析甲、丙两步实验可得出结论：压力相同，接触面越粗糙，滑 动 摩 擦 力 越 大。(4)为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤。把长方体木块侧放在水平长木板上，用弹簧测力计拉木块，使木块沿直线匀速运动，记下此时弹簧测力计的读数，与甲中弹簧测力计示数进行比较。【分析】(1)弹簧测力计拉动木块时，弹簧测力计显示拉力大小，当木块进行匀速直线运动时，木块受到的滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，根据平衡力条件判断，滑动

37、摩擦力大小等于拉力大小；(2)(3)猜测滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度、压力大小、接触面积大小有关，探究滑动摩擦力大小跟其中一个因素关系时，控制其它两个因素不变；(4)探究滑动摩擦力大小跟接触面积关系时，控制压力大小和接触面粗糙程度不变，用木块平放、侧放、竖放来改变接触面积大小。【解答】解：(1)弹簧测力计拉动木块进行匀速直线运动时，弹簧测力计显示拉力大小，此时木块受到的滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，大小相等，所以滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数；(2)甲乙两图接触面粗糙程度相同，接触面积相同，改变压力大小，探究滑动摩擦力大小跟压力大小的关系，验证猜想B,且可得接触面粗糙程度相同，压力越大，滑

38、动摩擦力越大；(3)甲丙；两图，压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，是探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系，可得压力相同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；(4)猜想C是探究滑动摩擦力大小跟接触面积大小的关系,要控制压力大小和接触面粗糙程度不变，所以把长方体木块侧放在水平长木板上，用弹簧测力计拉木块，使木块沿直线匀速运动，记下此时弹簧测力计的读数，与步骤甲中弹簧测力计示数进行比较。故答案为：(1)拉力和摩擦力是一对平衡力;（2）B；（3）压力相同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（4）把长方体木块侧放在水平长木板上，用弹簧测力计拉木块，使木块沿直线匀速运动，记下此时弹簧测力计的读数，与甲中弹簧

39、测力计示数进行比较。【点评】此题是探究影响滑动摩擦力大小的因素，掌握滑动摩擦力大小的影响因素，利用控制变量法，探究滑动摩擦力大小跟各因素之间的关系，在总结结论时，不要漏掉控制的变量。2 0.（1 0 分）小明同学在探究影响浮力大小的因素时，用 A物体做了如图所示的实验。请你根据小明的实验探究回答下列问题。.I1FI1EIJE妹IJEIJI13 El i f-E两图所测的实验数据，可知物体浸没在盐水中所受的浮力为2.4 N。（2）小 明 对 ABCD四个步骤进行了观察研究，发现浮力的大小有时与深度有关，有时与深度又无关。对此正确的解释是浮力的大小随着排开水的体积的增大而二当物体完全浸没在水中后排

40、开水的体积相同，浮力的大小与深度无 关。（3）在小明实验的基础上，根据有关实验数据，可以计算出盐水的密度为L 2 xl（）3 k g/n?。【分析】（1）影响浮力大小的因素是液体的密度和物体排开液体的体积，要探究浮力和其中一个因素的关系，就要采用控制变量法控制另外一个因素一定；由此进行解答；由称重法 可以测出物体在水中受浮力的大小。（2）比较B和 C；C与 E实验，找出相同因素和不同因素，结合控制变量法的思想得出实验结论。F 专（3）根 据 F浮=6 -F计算出在水中和盐水中受到的浮力，根 据 V排计算出物体的体积，P水gF 浮根据P 液=7 7 工计算出盐水的密度；V 排g或根据在水中和在盐

41、水中排开液体的体积相等列出关系式求出盐水的密度。【解答】解：（1）分析图C与E,排开液体的体积相同，液体的密度不同，可得出浮力的大小与排开液体密度有关;由图 A 知：G=8 N,由图 E 知，F=5.6 N,所以 F 浮=6 -F=8 N -5.6 N=2.4 N；（2）探究物体浸没在水中时所受浮力大小与深度是否有关时，应控制液体的密度和物体排开液体的体积这两个因素相同，实验B、C中物体在液体中浸没的深度改变的同时，其排开液体体积是变化的，实验证明：浮力的大小随着排开水的体积的增大而增大;当物体完全浸没在水中后排开水的体积相同，浮力的大小与深度无关。（3）由AD知，浸没在水中时的浮力F浮 水=

42、8 N-6 N-2 N；：.F；=p 水 g V 加得：V =V排F浮P水g2 Nl X 1 03k g/ro3X 1 0 N/k g-2xW4m3由F$=p盐水g V排得:h至 2 4 N ,p 前水=_4-3=1.2 x 03k g/n r。V排g 2 X 1 Q 4m3X 1 0 N A g故答案为：（1）液体密度；2.4；（2）增大；无关;（3）1.2X1 03【点评】此题是探究影响浮力大小的因素实验，考查了影响浮力的因素及控制变量法的应用，同时考查了有关浮力公式的应用，在计算液体密度时确定V樗相等是解决此题的关键。四、计 算 题（第2 1题7分，2 2题8分，2 3题8分，共2 3分

43、.解答要有必要的公式和过程，只有最后答案的不能得分）2 1.（7分）物体的动能大小和其质量、速度有关，用 EK表示则关系式为EK=/W2；物体的重力势能大小和其所受重力及被举高的高度有关，用E p表示则关系式为E p=G h=m g h.现有一质量为m的钢球，从高为h的光滑斜面上由静止开始自由滚下（不计空气阻力）如图所示：（1）在如图中作出钢球所受力的示意图；（2）请用机械能守恒定律证明，不论钢球的质量多大，到达水平面时的速度v=J廨，即和质量无关。【分析】（1）钢球在斜面上受到重力和支持力作用，根据力的示意图画出受力；（2）机械能守恒是只发生动能和势能之间转化，利用动能和势能公式求出速度即可

44、。【解答】（1）钢球受到竖直向下的重力和垂直斜面的支持力作用，由于斜面光滑故不受摩擦力，其受力如图:（2）钢球从斜面顶端滚动到底端重力势能转化为动能，钢球机械能总量不变故有 EK=E p,即则v=j廉，由此可知不论钢球的质量多大，到达水平面时的速度V =J荻，即和质量无关。【点评】此题主要考查了学生对于受力分析画出力的示意图以及机械能守恒的理解和掌握。2 2.（8分）如图所示，重 为1.5 N的圆柱体竖直浮在水面上，其底面积S=3 0 c m 2,（1）求水对圆柱体下表面的压强，（2）求圆柱体下表面所处的深度。【分析】（1）圆柱体漂浮时浮力等于重力即可求出圆柱体受到的浮力，浮力等于物体上下表面

45、的压力差。由此求得圆柱体下表面压力；根据p=a以求出下表面受到的压强；（2）根据p=pg h可求出下表面所处的深度。【解答】解：（1）圆柱体竖直漂浮在水面上，则圆柱体受到的浮力：Fi?=G=1.5 N,由浮力产生的原因可得F浮=F下-F上，其漂浮时F上=0,则圆柱体下表面受到水的压力：F下=F浮=1.5 N,水对圆柱体下表面的压强:p=匕S1.5N30X1 O%-500Pa；（2）根据p=pgh可得，圆柱体下表面所处的深度:p _500Pa_h=c =3 o 0.05 m-5cm 0P 水g lX 1 0Jkg/roJX10N/kg答：（1）水对圆柱体下表面的压强500Pa；（2）圆柱体下表面

46、所处的深度为5cm。【点评】本题主要考查了物体浮沉条件的应用及压强的计算，能够得出物体所受浮力等于其重力，底部所受压力等于其重力是关键。23.（8 分）用图甲所示的滑轮组运送货物上楼，每次运送的量不定，图乙记录了滑轮组的机械效率随货物重力增加而变化的图象（不考虑绳重和摩擦）。（1）动滑轮重力多大；（2）求货物重400N时滑轮组的机械效率多大。（1）根据图象知，当物重为100N时，滑轮组的机械效率为50%；因为不考虑绳重和摩擦,W有用 Gh G卜=7 Z 7 ，据此求动滑轮重；W a Gh+G轮h G+G抡W有用 Gh G（2）再 利 用 小 飞 詈=Gh+d轮h=日 互 求 货 物 重 G=4

47、00N时滑轮组的机械效率。【解答】解：（1）根据图象知，当货物重为100N时，滑轮组的机械效率为50%；因为不考虑绳重和摩擦，所以滑轮组的机械效率：_ w 有用_Gh _ Gn w 怠 Gh+G 轮 h G+G 抡 则动滑轮的重:G+e=上-G =U 2 L 100N=200N-100N=10N；L Tl 50%(2)当货物重G，=4O()N时，不考虑绳重和摩擦，滑轮组的机械效率：f =xlOO%=8O%W总 G+G 抡 400N+100N答：(1)动滑轮重力为1OON；(2)货物重400N时滑轮组的机械效率为80%,【点评】本题考查了使用滑轮组时动滑轮重力、机械效率的计算，能从图象中得出相关信息是本题的关键。