2023年小学二年级上学期数学超详细导学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 课题：长度单位（第一课时）班级 姓名 评价 主备人 审核人 使用人 使用日期 教 学 思路（纠 错栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第 1、2 页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1、亲身经历长度单位形成的过程，认识统一长度单位的必要性。2、会进行一些简单的测量、比较。3、锻炼观察能力、操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。一、自主学习 1、仿照课本第 1 页，请你用不同的物体量量书的宽，并记录下来。书的宽大约有（）个()长。书的宽大约有（）个()长。书

2、的宽大约有（）个()长。书的宽大约有（）个()长。2、仿照课本第 1 页，请你自由测量：用不同的物体量你喜欢的东西（如文具盒、桌子、凳子等），并记录下来。（）大约有（）个()长。（）大约有（）个()长。学习必备 欢迎下载（）大约有（）个()长。（）大约有（）个()长。3、我想问、我想说：（以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看）二、合作探究（根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。）1、小组间相互说说你的测量结果并展示展示你的量法。2、说说你的想法。三、过关检测：主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑学习目标亲身经历长不同的物体量量书的宽

3、并记录下来书的宽大约有个长书的宽大约有个长欢迎下载大约有个长大约有个长我想问我想说以上各题第二天给全班同学习必备 欢迎下载 课题：长度单位（第二课时）班级 姓名 评价 主备人 审核人 使用人 使用日期 主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑学习目标亲身经历长不同的物体量量书的宽并记录下来书的宽大约有个长书的宽大约有个长欢迎下载大约有个长大约有个长我想问我想说以上各题第二天给全班同学习必备 欢迎下载 教 学 思路（纠 错栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第 3 页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论

4、交流，答疑解惑。学习目标：1、认识长度单位“厘米”，实际感知 1 厘米。2、感受用尺子量整厘米物体的长度。3、锻炼观察能力、操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。一、自主学习 1、准备一把尺子并观察尺子，说说你知道什么。2、自学课本第 3 页，认识 1 厘米。3、亲身感知 1 厘米，测量身边 1 厘米长的物体。（）的长大约是 1 厘米。（）的长大约是 1 厘米。（）的长大约是 1 厘米。4、看我的，我会量。主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑学习目标亲身经历长不同的物体量量书的宽并记录下来书的宽大约有个长书的宽大约有个长欢迎下载大约有个长大约有个长我想问我想说以上各题第二天给全班同学

5、习必备 欢迎下载 （以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看）二、合作探究（根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。）三、过关检测：主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑学习目标亲身经历长不同的物体量量书的宽并记录下来书的宽大约有个长书的宽大约有个长欢迎下载大约有个长大约有个长我想问我想说以上各题第二天给全班同学习必备 欢迎下载 课题：长度单位（第三课时）班级 姓名 评价 主备人 审核人 使用人 使用日期 教 学 思路（纠 错栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第 4 页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总

6、结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1、认识长度单位“米”，实际感知 1 米。2、感受用米尺或卷尺测量物体的长度。3、锻炼观察能力、操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。一、自主学习 1、自学课本第 4 页，认识 1 米。1 米=（）厘米 2、制作 1 米长的绳子。3、亲身感知 1 米。用 1 米长的绳子与自己身高、双臂展开等相比较。（）大约是 1 米。（）大约是 1 米。（）大约是 1 米。主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑学习目标亲身经历长不同的物体量量书的宽并记录下来书的宽大约有个长书的宽大约有个长欢迎下载大约有个长大约有个长我想

7、问我想说以上各题第二天给全班同学习必备 欢迎下载 4、看我的，我会量。（先估计再测量）（以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看）二、合作探究（根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。）三、过关检测：主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑学习目标亲身经历长不同的物体量量书的宽并记录下来书的宽大约有个长书的宽大约有个长欢迎下载大约有个长大约有个长我想问我想说以上各题第二天给全班同学习必备 欢迎下载 课题：长度单位（第四课时）班级 姓名 评价 主备人 审核人 使用人 使用日期 教 学 思路（纠 错栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第

8、5 页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、*号题选做。学习目标：1、自己观察、感知线段，体验线段的两个特征：直的和可度量的。2、会量线段、会画线段。3、锻炼观察能力、想象能力、操作能力和合作意识以及运用知识解决实际问题的能力，体验学习带来的乐趣。一、自主学习 1、自学课本第 5 页，认识线段。（1）下面这些都是线段，线段是可以（）长度的。*（2）线段都是（）的，两边都有（）。（3）量出下面线段的长度。（）厘米 （）厘米 （）厘米 2、自学课本第 5 页，画线段并说说你是怎么画的。主学习中找出的

9、疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑学习目标亲身经历长不同的物体量量书的宽并记录下来书的宽大约有个长书的宽大约有个长欢迎下载大约有个长大约有个长我想问我想说以上各题第二天给全班同学习必备 欢迎下载（1）画一条 3 厘米长的线段。（2）画一条 5 厘米长的线段。（以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看）二、合作探究（根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。）三、过关检测：（）（）（）（）主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑学习目标亲身经历长不同的物体量量书的宽并记录下来书的宽大约有个长书的宽大约有个长欢迎下载大约有个长大约有个长我想问我想说以上

10、各题第二天给全班同学习必备 欢迎下载 认真想 认真写 你一定会有收获 课题：两位数加两位数（不进位加）班级 二年级 姓名 评价 主备人：审核人 使用人 使用日期 教 学 思路（纠 错栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第 810 页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的 5、6 组同学不做。学习目标：4、掌握两位数加两位数不进位加的笔算方法。主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑学习目标亲身经历长不同的物体量量书的宽并记录下来书的宽大约有个长书的宽大约有个长欢迎下载大约有个长

11、大约有个长我想问我想说以上各题第二天给全班同学习必备 欢迎下载 5、从例 1 重点学习并解决列竖式时如何对位的问题，例 2 着重学习计算顺序。6、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：正确进行两位数加两位数不进位加法的计算。学习难点：理解计算方法，养成良好的计算习惯。一、自主学习 1、口算.20+50 30+40 60+20 70+10 2、阅读教材主题图，理解图意，理解两个数合成一个数用加法计算。3、例 1 是计算二（1）班和二（2）班共有多少人。应该用（）计算。也可以写成竖式，用笔算：十 个 十 个 还可以列成：口答：。4、我 发 现 两 位 数 加 两 位 数 列 式 时 要

12、注意 。5、学完教材第页，理解不同的解题方法。完成教材“做一做”。二、探究两位数加两位数的计算方法：1、列式计算 2、完成教材第页例 2。看图理解：这辆车可以乘（）人。那么计算二（3）班和二（4）班是否可以合乘这辆车的问题首先要主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑学习目标亲身经历长不同的物体量量书的宽并记录下来书的宽大约有个长书的宽大约有个长欢迎下载大约有个长大约有个长我想问我想说以上各题第二天给全班同学习必备 欢迎下载 知道二（3）班和二（4）班 。列竖式计算：然后和 70 人相比 （）小于（）所以二（3）班和二（4）班 .3 计算两位数加两位数时，列竖式要注意 ，也就是个位和（）对

13、齐，十位和（）对齐。然后从（）位开始计算。也就是（）位加完后又加（）。4 完成教材第 10 页做一做。三、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、两位数加两位数计算方法：先将 ，然后 。2、把两个数合并成一个数用列（）算式计算 3、个位加起来的数写在（）的下面，十位加起来的数写在（）。四、过关检测：1、2 3 4 2 6 9 8 4 +4 5 +5 6 +3 0 +1 3 2、一双球鞋 44 元，一个足球 55 元，买下来一共要多少钱？主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑学习目标亲身经历长不同的物体量量书的宽并记录下来书的宽大约有个长书的宽大约有个长欢迎

14、下载大约有个长大约有个长我想问我想说以上各题第二天给全班同学习必备 欢迎下载 认真想 认真写 你一定会有收获 课题：两位数加两位数（进位加）班级 姓名 评价 主备人：审核人 使用人 使用日期 3、哪两个两位数合起来是 85？你能说出几组？总结、评价：今天的学习，我学会了：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教 学 思路（纠 错栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第 11-12 页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的 5、6 组同学不做。学习目标：1、掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法。2

15、、会列式计算，并会自己检验对错。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：正确进行两位数加两位数进位加法的计算。学习难点：理解计算方法，养成良好的计算习惯。一、自主学习 1、计算并说说是怎么计算的。主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑学习目标亲身经历长不同的物体量量书的宽并记录下来书的宽大约有个长书的宽大约有个长欢迎下载大约有个长大约有个长我想问我想说以上各题第二天给全班同学习必备 欢迎下载 25+23 43+34 55+33 61+25 2、看教材主题图，理解图意，理解两个数合成一个数用加法计算。3、例 1 中，这辆车可以乘坐（）人，要知道能不能合坐一辆车，就要先知道二（1

16、）班和二（3）班 。应该用（）计算。可以写成竖式，用笔算：十 个 十 个 还可以列成：口答：。4、我 发 现 就 今 天 的 算 式 也 要 注 意 列 式 时 对齐，从 。然后个位满 10 要 十位上的数相加的时候要记得加上 。5、学完教材第 11 页后，理解不同的列式方法。完成教材“做一做”。二、边练边算，并探究两位数加两位数的计算方法：56+37 46+24 25+35 1、计算两位数加两位数时，列竖式要注意 ，也就是个位和（）对齐，十位和（）对齐。然后从（）位开始计算。个位上满十，就向（）。2、完成教材第 12 页做一做。三、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充

17、、评价）主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑学习目标亲身经历长不同的物体量量书的宽并记录下来书的宽大约有个长书的宽大约有个长欢迎下载大约有个长大约有个长我想问我想说以上各题第二天给全班同学习必备 欢迎下载 你的收获是：你的疑惑是：四、过关检测：1、27 36 45 26 76 36 46 45 2、完成教材练习二第十题。3、哪两个两位数合起来是 85？你能说出几组？总结、评价：今天的学习，我总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑学习目标亲身经历长不同的物体量量书的宽并记录下来书的宽大约有个长书的宽大约有个长欢迎下载大约有个长大约

18、有个长我想问我想说以上各题第二天给全班同学习必备 欢迎下载 认真想 认真写 你一定会有收获 课题：两位数减两位数（不退位减）班级 姓名 评价 主备人：审核人 使用人 使用日期 教 学 思路（纠 错栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第 16-17 页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的 5、6 组同学不做。学习目标：4、掌握两位数减两位数的不退位减法的笔算方法。5、会列式计算，并会自己检验对错。6、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：正确进行两位数减两位数的不退位减法的计算。学习难点：理解计算方

19、法，养成良好的计算习惯。一、自主学习 1、计算并说说是怎么计算的。27+33 34+36 2、看教材主题图，读懂图意，并列式计算。主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑学习目标亲身经历长不同的物体量量书的宽并记录下来书的宽大约有个长书的宽大约有个长欢迎下载大约有个长大约有个长我想问我想说以上各题第二天给全班同学习必备 欢迎下载 3、例 1 中，用加法解决的问题：（1）、?列式：（2）、?列式：北京比多伦多多得多少票？列式：竖式：多伦多比北京少得多少票？列式：竖式：你还能题什么问题：4、我 发 现 就 今 天 的 算 式 也 要 注 意 列 式 时 对齐，然后从（）位开始计算。也就是（）位

20、加完后又加（）。5、学完教材第 17 页后，理解不同的列式方法。完成教材“做一做”。三、边练边算，并说说两位数减两位数的计算方法：4313 8862 895 9271 计算方法：。四、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）你的收获是：主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑学习目标亲身经历长不同的物体量量书的宽并记录下来书的宽大约有个长书的宽大约有个长欢迎下载大约有个长大约有个长我想问我想说以上各题第二天给全班同学习必备 欢迎下载 认真想 认真写 你一定会有收获 你解决不了的问题是：五、过关检测：1、87 36 45 96 76 36 25 75 2、完成教材

21、练习三第 1、2 题。总结、评价：今天的学习，我总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）你想说的是：主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑学习目标亲身经历长不同的物体量量书的宽并记录下来书的宽大约有个长书的宽大约有个长欢迎下载大约有个长大约有个长我想问我想说以上各题第二天给全班同学习必备 欢迎下载 课题：两位数减两位数（退位减）班级 姓名 评价 主备人：审核人 使用人 使用日期 教 学 思路（纠 错栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第 1819 页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的 5

22、、6 组同学不做。学习目标：1、掌握两位数减两位数的退位减法的笔算方法。2、会自己提出数学问题并列式计算，并会自己检验对错。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：正确进行两位数减两位数的退位减法的计算。学习难点：理解计算方法，养成良好的计算习惯。一、自主学习 1、计算并说说是怎么计算的。4733 7536 2、看教材 16 页主题图，读懂图意，并提出数学然后列式计算。3、例 1 中，用减法解决的问题：（1）、?列式：竖式：个位上：68 不够，向（）主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑学习目标亲身经历长不同的物体量量书的宽并记录下来书的宽大约有个长书的宽大约有个长欢迎下载大

23、约有个长大约有个长我想问我想说以上各题第二天给全班同学习必备 欢迎下载 个位上就是（）（）得（）十位上就是（）()*（2）、?列式：竖式：个位上：6不够，向（）个位上就是（）（）得（）十位上退了还剩（）4、我发现今天的算式也要注意列式时 对齐，然后从（）位开始计算。也就是（）位计算完后又计算（）。*、在昨天的基础上：我还知道了：。二、做一做、想一想 413 862 85 927 你的收获是：你解决不了的问题是：过关检测：1、我来改错。主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑学习目标亲身经历长不同的物体量量书的宽并记录下来书的宽大约有个长书的宽大约有个长欢迎下载大约有个长大约有个长我想问我想

24、说以上各题第二天给全班同学习必备 欢迎下载 认真想 认真写 你一定会有收获 课题：解决问题 班级 二年级 姓名 评价 主备人：审核人 使用人 使用日期 7 2、完成教材页做一做的第 1、2 题。*、减去几个以后得？算算看。*、减法从十位开始计算方便吗？先试试再谈谈。总结、评价：今天的学习，我总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）你想说的是：教 学 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第页；独立思考并总结规律方法。主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑学习目标亲身经历长不同的物体量量书的宽并记录下来书的宽大约有个长书的宽大约有个长欢迎下载大约有个长大约有个长我想问我想说以

25、上各题第二天给全班同学习必备 欢迎下载 思 路 （纠 错 栏）2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的 5、6 组同学不做。学习目标：、会用学过的加减法解决生活中的简单问题。、初步学会结合信息，提出问题并正确解决问题。、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：理解“谁比谁多、谁比谁少”数量之间的关系。学习难点：理解计算方法，养成良好的解题习惯。一、自主学习（1）、小红有元钱，明明比他多 2 元，明明有（）元。（2）、小红有元钱，明明比他少 2 元，明明有（）元。（3）、小红有元钱，他比明明多 2 元，明明有（）元。（4）、小红有元钱，他比明明多 2 元，明

26、明有（）元。2、看教材 23 页主题图，读懂图意。二1 班得了（）面小红旗，二.2 班比二.1 班少（）面，二.2 班有多少面？从这道题可以知道二.2 班的小红旗比二.1 班的（），两个班相比（）的多，（）的少，我们要求的是比较（）（填多或少）的那一个班，所以用减法计算。列式是：口答：3、二2 班得了（）面小红旗，三.1 班比二.2 班多（）主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑学习目标亲身经历长不同的物体量量书的宽并记录下来书的宽大约有个长书的宽大约有个长欢迎下载大约有个长大约有个长我想问我想说以上各题第二天给全班同学习必备 欢迎下载 面，？三.1 班比二.2 班（），我们要求（）（填

27、多或少）的那一个班，所以用（）计算。列式：*4、你可以编一道类似的题吗？把它解答出来 。二、议一议 通过做这两道题你知道了：你解决不了的问题是：三、过关检测：1、完成教材 23 页做一做 问题一：列式：问题二：列式：问题三：列式：*2、完成教材练习四的第 5 题 用加法解决的问题是：问题一：列式：问题二：列式：主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑学习目标亲身经历长不同的物体量量书的宽并记录下来书的宽大约有个长书的宽大约有个长欢迎下载大约有个长大约有个长我想问我想说以上各题第二天给全班同学习必备 欢迎下载 认真想 认真写 你一定会有收获 课题：连加连减 班级 二年级 姓名 评价 主备人

28、审核人 使用人 使用日期 用减法解决的问题是：问题一：列式：问题二：列式：*3、你得出了了什么规律：总结、评价：今天的学习，我总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）你想说的是：教 学 思 路 （纠 错 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第6-27 页；独立思考并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的 5、6 组同学不做。学习目标：1、掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。2、能灵活、正确的计算连加、连减的题目。3、认真、仔细的良好学习。学习重点：掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答

29、疑解惑学习目标亲身经历长不同的物体量量书的宽并记录下来书的宽大约有个长书的宽大约有个长欢迎下载大约有个长大约有个长我想问我想说以上各题第二天给全班同学习必备 欢迎下载 栏）学习难点：能灵活、正确的计算连加、连减的题目，提高计算能力。一、自主学习 1、计算复习 56+35 72+19 83-77 66-18 2、今年农场的西瓜丰收了,2、2 班的同学去帮助收西瓜,他们分小组进行比赛,下面是他们比赛的统计。第一组 第二组 第三组 28 个 34 个 23 个 三组一共摘了多少个？列式：写写计算过程：仔细观察：你的计算过程能不能再简单一点：口答：3、我们一共摘了 85 个西瓜，叔叔用拖拉机运走了 4

30、0 个，小明用推车运作了 26 个，还剩多少个？总共 85 个西瓜，运走 40 个，就用（）（），还剩余了（），又运走了个，就用（）（），最后剩余了（）？用一个算式计算：计算时：在计算时，能够 口算的可以口算，不能口算的进行笔算。答：主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑学习目标亲身经历长不同的物体量量书的宽并记录下来书的宽大约有个长书的宽大约有个长欢迎下载大约有个长大约有个长我想问我想说以上各题第二天给全班同学习必备 欢迎下载*4、你可以编一道类似的题吗？把它解答出来 。二、议一议 通过做这两道题你知道了：你解决不了的问题是：三过关检测：1、在草稿本上完成 27 页的“做一做”2、一本

31、故事书共有 64 页，小明第一天看了 14 页，第二天看了 17页，还有多少页没有看？3、图书馆 3 月借出图书 26 本，4 月借出 37 本，5 月借出 34 本。3 个月图书馆一共借出了多少本图书？总结、评价：今天的学习，我总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）你想说的是：主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑学习目标亲身经历长不同的物体量量书的宽并记录下来书的宽大约有个长书的宽大约有个长欢迎下载大约有个长大约有个长我想问我想说以上各题第二天给全班同学习必备 欢迎下载 认真想 认真写 你一定会有收获 课题：加减混合 班级 二年级 姓名 评价 主备人：审核人 使用人 使

32、用日期 教 学 思 路 （纠 错 栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第8 页；独立思考并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的 5、6 组同学不做。学习目标：1、掌握加减混合竖式的写法。2、能灵活、正确的计算连加、连减及加减混合的题目。3、认真、仔细的良好学习。学习重点：掌握用竖式计算连加、连减的及加减混合的方法和简便写法。学习难点：能灵活、正确的计算加减混合的题目，并总结运算顺序。一、自主学习 计算复习 1、25+28+36 78-59-11 先算什么，再算什么？怎样笔算？2、小华有 4 支铅笔，他又买了 3 支，后来用去了 5 支，他

33、还有（）只？3、小青有 6 支铅笔，用了 4 之后，他又买了 2 支，他现在有（）主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑学习目标亲身经历长不同的物体量量书的宽并记录下来书的宽大约有个长书的宽大约有个长欢迎下载大约有个长大约有个长我想问我想说以上各题第二天给全班同学习必备 欢迎下载 支铅笔？看教材 28 页图填空：车上原来有（）人，到站后下车（）人，又上车（）人，？先算：再算：列式：列式：但是这样做比较麻烦，可以用一个式子计算：算式：竖式：答：二、练习总结：1、计算并总结规律：50+30+18 70-23-29 56+34-20 *上面 3 道题都是先把（）相加或相减，然后再加上或减去（）

34、2、你解决不了的问题：三、过关检测：（说说先算什么，再算什么。）1、同学们折纸鹤庆祝元旦，第一组折了 45 只，第二组折了 36只，他们把这些折好的纸鹤送给孤儿院的小朋友 16 只，现在还剩主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑学习目标亲身经历长不同的物体量量书的宽并记录下来书的宽大约有个长书的宽大约有个长欢迎下载大约有个长大约有个长我想问我想说以上各题第二天给全班同学习必备 欢迎下载 认真想 认真写 你一定会有收获 课题：加减法估算 班级 二年级 姓名 评价 主备人：审核人 使用人 使用日期 下多少只纸鹤？2、学校合唱队原有 64 人，有 7 人年毕业了，又新加入了 15人。学校合唱队

35、现在有多少人？总结、评价：今天的学习，我总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）你想说的是：教 学 思 路 （纠 错 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第 31 页；独立思考并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的 5、6 组同学不做。学习目标：1、学会两位数加、减法估算方法 2、会用学到的估算的知识去解决生活中遇到的问题。学习重点：初步学会加、减法的估算方法，学习难点：用估算知识解决实际问题。主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑学习目标亲身经历长不同的物体量量书的宽并记录下来书的宽大约有个长书的宽大约有个长欢迎下载大约有

36、个长大约有个长我想问我想说以上各题第二天给全班同学习必备 欢迎下载 栏）一、自主学习 1、写出下面的数最接近哪一个整十数。28（）43（）24（）67（）2、妈妈带了 100 元钱去买这三样东西，够吗？热水瓶 28 元 烧水壶 43 元 茶杯 24 元 方法（1）热水瓶的价格大约是（）元，烧水壶的价格大约是（）元，茶杯的价格大约是（）元，这三样加起来大约是（）元，（）（）因此，100 元够了。方法（2）买热水瓶后大约剩()元，买烧水壶后大约还剩()元，（）（）买茶杯够了。方法（3）买热水瓶和烧水壶大约花去（）元，还剩（）元，（）（买茶杯够了。小结一下：这道题里我们把 28 看成了（），43 看

37、成了（），24 看成了（）二、练习总结：1、二年级参加学校的运动会，一班 39 人，二班 42 人。二年级大约有多少人参加学校运动会？学校准备了62 个座位够吗？一班可以看成是（）人，二班可以看成是（）人，因此：（）+（）=（）所以，二年级大约有（）人参加。（）（）学校座位不够。小结一下：这道题里我们把 39 看成了（），42 看成了（），62 看成了（）2、通过做这两道题你知道了：主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑学习目标亲身经历长不同的物体量量书的宽并记录下来书的宽大约有个长书的宽大约有个长欢迎下载大约有个长大约有个长我想问我想说以上各题第二天给全班同学习必备 欢迎下载 认真想

38、认真写 你一定会有收获 你解决不了的问题是：三、过关检测：1、同学们折纸鹤庆祝元旦，第一组折了 45 只，第二组折了 36只，两个组大约折了（）个纸鹤。他们把这些折好的纸鹤送给孤儿院的小朋友 16 只，现在大约还剩下（）只纸鹤？*2、我们班有 45 人，大家要去公园划船，大船每条租金 51 元，限乘 40 人。中船每条租金 38 元，限乘 25 人。小船每条租金 17 元，限乘 8 人。应该怎样租船？请你设计一个乘船方案，再预算一下大约要花多少钱？哪一种方案较为经济合理？总结、评价：今天的学习，我总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）你想说的是：主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交

39、流答疑解惑学习目标亲身经历长不同的物体量量书的宽并记录下来书的宽大约有个长书的宽大约有个长欢迎下载大约有个长大约有个长我想问我想说以上各题第二天给全班同学习必备 欢迎下载 课题：我长高了 班级 二年级 姓名 评价 主备人：审核人 使用人 使用日期 教 学 思路（纠 错栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第 36-37 页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的 5、6 组同学不做。学习目标：、正确使用各种测量工具测量物体长度及人的身高。、学会收集、整理数据，从统计表中获取信息。3、加

40、深对长度单位米和厘米的认识 学习重点：用正确的方法测量出物体长度 学习难点：收集数据 分析数据 一、自主测量，父母检查 1、测量你家的物品 你测的物品名称 测量结果（写好单位）父母更正 主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑学习目标亲身经历长不同的物体量量书的宽并记录下来书的宽大约有个长书的宽大约有个长欢迎下载大约有个长大约有个长我想问我想说以上各题第二天给全班同学习必备 欢迎下载 2、测量家人的身高 爸爸的身高是（）厘米，妈妈的身高是（）厘米，你的身高是（）厘米。*3 说说你在测量中遇到的问题：你是怎么解决的：二、对照一下。68 岁儿童生长发育对照表 男生 女生 头围（厘米）4359

41、4258 胸围（厘米）4864 4763 身高（厘米）99133 98132 你的头围是（），比标准头围（）；你的胸围是（），比标准胸围（）；你的身高是（），比标准身高（）*你想说：三、明天的课堂上你还想测什么？主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑学习目标亲身经历长不同的物体量量书的宽并记录下来书的宽大约有个长书的宽大约有个长欢迎下载大约有个长大约有个长我想问我想说以上各题第二天给全班同学习必备 欢迎下载 课题：角的初步认识 班级 姓名 评价 主备人 审核人 使用人 使用日期 *四、如果没有尺子，又想知道操场大概有多长怎么办？教 学 思路（纠 错使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本

42、第 38、39 页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑学习目标亲身经历长不同的物体量量书的宽并记录下来书的宽大约有个长书的宽大约有个长欢迎下载大约有个长大约有个长我想问我想说以上各题第二天给全班同学习必备 欢迎下载 栏）2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的 5、6 号同学不做。学习目标：7、使学生初步认识角，知道角的各部分名称。8、初步学会用直尺画角。9、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：认识并会画角，知道角的各部分名称。学习难点：能正确地画角。一、自主学习 角的初

43、步认识 1、自学 38 页的主题图，找出图中带红色勾画出的角。2、自学教材 39 例 1，找出大小不同的角。3、认识角的名称和组成部分。一个角有（）个顶点，（）条边。4、小组交流，说一说周围那些物体的表面有角？5、自己试着用两根纸条做一个活动的角。用纸折出大小不同的角。主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑学习目标亲身经历长不同的物体量量书的宽并记录下来书的宽大约有个长书的宽大约有个长欢迎下载大约有个长大约有个长我想问我想说以上各题第二天给全班同学习必备 欢迎下载 二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、怎样画角？（小组合作完成）归纳画角的方法：从一个

44、点起，用尺子向()的方向画（）条直线，就画成一个角。2、自己画出一个角。3、展示学生作品，小组交流评价。4、想一想下面的图形中一共有几个角？你们是怎样想的？过关检测：1、下面图形，是角的在（）里打，不是角的打。2、下面每个图形各有几个角？主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑学习目标亲身经历长不同的物体量量书的宽并记录下来书的宽大约有个长书的宽大约有个长欢迎下载大约有个长大约有个长我想问我想说以上各题第二天给全班同学习必备 欢迎下载 课 题 直角的初步认识 班级 姓名 评价 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 3、画不同方向的角。4、数一数下图中一共有几个角？总结、评价：今天的学习，

45、我学会了：。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑学习目标亲身经历长不同的物体量量书的宽并记录下来书的宽大约有个长书的宽大约有个长欢迎下载大约有个长大约有个长我想问我想说以上各题第二天给全班同学习必备 欢迎下载 教 学 思路（纠 错栏）使用说明及学法指导：1、自学书上 40 页例 2，认识直角，掌握直角的各部分名称，用一张纸能折直角；然后完成 41 页做一做第 1 题；小组合作探究判断直角的方法及画直角的方法。2、针对自主学习中的疑难在课堂上交流解决。3、带号的 5、6 号同学不

46、做。学习目标：1、能认识直角，能用三角板判断直角和画直角。2、培养初步的空间观念和动手操作能力 学习重点：认识直角和直角各部分名称。学习难点：会用三角板画直角。一、自主学习 直角的初步认识 1、自学例 3，找出图中的角。2、填空：像国旗、椅子上、运动员上身与双腿所夹得角等这些角都是（）3、这些直角的形状一样？4、找出生活中的直角。5、认识直角各部分的组成及名称。6 做一做 自己试着用两根纸条做一个直角。用纸折出一个直角。7、学生作品展示，全班交流评价。二、合作探究、归纳展示 1、小组合作探究 （1）下面两个角的大小相等吗？用什么方法判断它们的大小？（2）、阅读教材 41 页用彩色笔勾出重要词句

47、理解判断直角的方主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑学习目标亲身经历长不同的物体量量书的宽并记录下来书的宽大约有个长书的宽大约有个长欢迎下载大约有个长大约有个长我想问我想说以上各题第二天给全班同学习必备 欢迎下载 法。归纳总结其方法：将三角板上（）的顶点与角的一个顶点（），三角板的直角的边与这个角的一条边（），如果这个角的另一条边与三角板的另一条边也重合，这个角就是直角。（3）、认真观察教材 41 画角的方法后小组交流总结归纳画直角的方法：先画一个点，从这个点出发画一条直线，把直角的（）和一条直角边与这个点和直线（），从顶点沿着另一直角边画（），就画成了一个直角。（4）、画一画，画不同

48、方向的直角 （5）1 小组展示作品，其余小组评价补充。过关检测：1、下面图形中是直角的打，不是直角的打 2、下面图形中，各有几个直角？3、判断：有的直角大，有的直角小。（）主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑学习目标亲身经历长不同的物体量量书的宽并记录下来书的宽大约有个长书的宽大约有个长欢迎下载大约有个长大约有个长我想问我想说以上各题第二天给全班同学习必备 欢迎下载 课题：乘法的初步认识 班级 二年级 课 时 1 课时 姓名 评价 主备人 审核人 使用人 使用日期 4、添一条直线，使一图增加 3 个直角，二图增加 4 个直角。5、按要求剪一剪，只能剪一刀。总结、评价：今天的学习，我学会

49、了：。我 在 方 面 的 表 现 很 好，在 方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教学 思路（纠 错栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第 44-47 页及练习九中的 14题，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的 5、6 号同学不做。主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑学习目标亲身经历长不同的物体量量书的宽并记录下来书的宽大约有个长书的宽大约有个长欢迎下载大约有个长大约有个长我想问我想说以上各题第二天给全班同学习必备 欢迎下载

50、 学习目标：10、知道乘法的含义,认识乘法算式各部分的名称。11、认识乘号“”,掌握乘法算式的读法和写法,知道乘法和加法的关系。12、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：正确理解乘法的含义。学习难点：知道乘法和加法的关系。一、自主学习 加法和乘法的关系。1、阅读教材 45 页的主题图，理解图意。(1)、我摆 4 把小伞要()根小棒,列加法算式 ;我摆 6 个三角形要()根小棒,列加法算式 ;我摆 3 个五角星要()根小棒,列加法算式 ;我摆花边要()根小棒,列加法算式 ;我摆一所房子和一棵树要()根小棒,列加法算式 。(2)、我对比以上加法算式发现前面的几个算式 都是相同的。2、阅