2023年小壁虎借尾巴 精品教案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 课 时 教 学 设 计 首 页（试用）学校：授课时间：年 月 日 课题 17 小壁虎借尾巴 课型 精 第几 课时 2 课 时 教 学 目 标（三维）1、会认“壁、虎、借、蚊、蛇、逃、难、姐、新”9 个汉字。会写“借、姐、呢、呀、哪、河”六个汉字。2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。3、初步了解一些动物尾巴的作用。教学 重点 与 难点 巩固认字。有感情地朗读课文 教学 方法 与 手段 点拨，引导，不同形式地读文 多媒体课件 使 用 教 材 的 构 想 学习必备 欢迎下载 课 时 教 学 流 程（试用）补 充 教 师 行 为 学 生 行 为 课堂变化及处理 主要环节的效果

2、 一、复习巩固生字词。1、指名读我会认的字。2、个别读词语。二、学习课文。1、质疑课题。2、整理学生问题。3、学习课文第 1,、2 自然段。多媒体呈现课文第一幅图。（1）引导用“因为.所以.”说话。(2)说说小壁虎为什么要借尾巴。(3)品析“挣”。（4）朗读 1、2 自然段。过渡：没有了尾巴多难看啊，向谁去借一条尾巴呢？4、学习课文 3、4、5、自然段。交流汇报，并板书。（重点学习第3 自然段）（1）小壁虎向小鱼借到尾巴了吗？设疑：是因为小壁虎没礼貌吗？小壁虎很有礼貌为什么小鱼不借给它尾巴呢？（2）指导读好小壁虎和小鱼姐姐的对话。（指名个别读，范读 齐读，分角色读）读生字词。读课题提出问题 带

3、着问题用自己喜欢的方式读文 说说小壁虎为什么要借尾巴 图文对照，感悟，朗读。自由读 并用喜欢的符号勾画小壁虎向谁借尾巴了 读第 3 自然段。初步感知尾巴的作用。固认字有感情地朗读课文点拨引导不同形式地读文多媒体课件课时教学固生字词指名读我会认的字个别读词语二学习课文质疑课题整理学生问壁虎为什么要借尾巴图文对照感悟朗读品析挣朗读自然段过渡没有了尾学习必备 欢迎下载 课 时 教 学 流 程（试用）补 充 教 师 行 为 学 生 行 为 课堂变化及处理 主要环节的效果 （3）小组学习第 4、5 自然段。学习要求：学生先给自己提要求，再开始学习。（点拨、引导，读时感悟词语“爬呀爬”可以加进自己的想象，

4、小壁虎是怎么借的，看到别的动物的尾巴，它是怎么想的？）（4）小壁虎借尾巴的结果怎么样？交流汇报，多媒体呈现图五，看看没有借到尾巴的小壁虎怎么样？（5）指导朗读第 6 自然段的第一句话。(6)齐读第 7 自然段，读后讨论：a 从这个自然段中，你知道了什么？（小壁虎又长出了一条新尾巴。）指导读好最后一句话。（长出新尾巴的心情）b 从这里你知道了小壁虎的尾巴有什么特点？多媒体出示（有关再生知识）总结：动物尾巴各有各的用处 三、交流续说。根据自己知道的动物尾巴的知识，仿照课文第 3 至 5 自然段的写法，再续说一两个自然段。四、利用动物头饰演一演故事。五、布置作业。小组合作学习。看图说说没有借到尾巴的

5、小壁虎。读第 7 自然段。固认字有感情地朗读课文点拨引导不同形式地读文多媒体课件课时教学固生字词指名读我会认的字个别读词语二学习课文质疑课题整理学生问壁虎为什么要借尾巴图文对照感悟朗读品析挣朗读自然段过渡没有了尾学习必备 欢迎下载 课 时 达 标 检 测 设 计 项目 检测内容 当堂 达标 检测 1、我是认字小能手。壁 虎 蚊 逃 蛇 难 姐 新 2、我能准确读出下列词语。xi o b h ji w i ba 小 壁 虎 借 尾 巴 y ti o sh x n w i ba 一 条 蛇 新 尾 巴 b shu zh ng w t o z u n n gu 拨 水 掌 握 逃 走 难 过 w n

6、 zi ji jie shu i zhe y ng zi 蚊 子 姐 姐 甩 着 蝇 子 3、我能读好下列对话。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我好吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”4、我会照样子说一说。游来游去 跑来跑去 跳来跳去 走来走去 -来-去 -来-去 -来-去 -来-去 *我还知道一些动物尾巴的作用呢。检测的目标点与用时 预设；反馈矫正方法 预设与达标效果补充 固认字有感情地朗读课文点拨引导不同形式地读文多媒体课件课时教学固生字词指名读我会认的字个别读词语二学习课文质疑课题整理学生问壁虎为什么要借尾巴图文对照感悟朗读品析挣朗读自然段过渡没有了尾学习必备 欢迎下载 课 时 教 学 设 计 尾 页 板 书 设 计 17 小壁虎借尾巴 小鱼 拨水 老牛 赶蝇子 燕子 掌握方向 （动物尾巴各有各的作用）作 业 设 计 1、在田字格里正确书写本课生字。2、查阅资料或向别人请教，了解一些动物尾巴的样子和作用，有条件的可以用图片或文字的形式做好记录，回到班级进行交流。教 师 简 介 补充设计 固认字有感情地朗读课文点拨引导不同形式地读文多媒体课件课时教学固生字词指名读我会认的字个别读词语二学习课文质疑课题整理学生问壁虎为什么要借尾巴图文对照感悟朗读品析挣朗读自然段过渡没有了尾