2023年小学英语教学案例反思剖析研讨..pdf

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1、学习必备 欢迎下载 小学英语教学反思 英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步，英语已变成了一种思想，一种知识库。小学英语教学不应该只满足于对单词、句型的解释，那样只会使教学内容平淡、课堂气氛沉闷，使学生不能全身心地投入到英语学习中来，使他们原有的兴趣和信心很快丧失。作为一名小学英语教师，如何在现在的岗位上发光发热，如何让学生在有限的课堂时间里学好英语这门语言，教育教学中有太多的东西值得我们去深思，去探索。我从日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思：一、努力积极培养学生的学习兴趣。小学英语教学是要重视培养兴趣，这就要求我们的英语课教学不能一味地灌输语言知识，而应是

2、通过不断地改进教学方法，组织开展丰富有趣的游戏活动，寓知识于游戏中，让学生在听听说说、看看读读、蹦蹦跳跳、唱唱玩玩中兴趣盎然地学习英语：让学生在愉快、和谐的气氛中主动获取知识，陶冶情操，发展智力，培养能力。因此，在日常的教育教学工作中，我不断地进行摸索和探究，努力培养小学生的英语学习兴趣，使他们想学，爱学，乐学。二、用英语组织教学，创设使用英语的环境。1、我在英语教学过程中尽可能少地说汉语，而是通过手势、眼神、动作、音调等辅助手段来组织教学。用英语组织教学能增加学生学习必备 欢迎下载 的语言实践机会，创设英语氛围，培养学生直接用英语思维、表达的习惯。例如：我采用“Lets begin now.

3、Good morning(afternoon),class!”来作为一堂课的开场白，而在下课时用“Class is over.Goodbye,class!”作为结束语。在讲课过程中，我提醒学生看黑板时，便会用手指着黑板并说出“Look at the blackboard.”让学生打开书时，我便会说出 “Open your book,please.”，同时将双手摊开。要求学生合上书，我便说“Close your book,please.”并将双手由摊开到合并。2、我要求学生在学校见到英语老师，用英语打招呼；凡是英语课堂，就要求学生尽可能用英语进行交流，如学生来晚了要进教室，就必须用英语说出：“M

4、ay I come in,please?”老师就用英语回话：“Come in,please！”三、创设情境，角色扮演。英语作为一种语言，必须融于一定的情境之中。课堂表演就是要创造一定的语言环境，给孩子一份自由发展、自由发挥的天地。我在教学中，经常请几人一组运用所学的知识表演，成效较大。例如我在教句型“May I have a look?Sure,Here you are.”时，让学生互相邀请：x x x ,please,然后进行对话练习，讲的流利、标准、响亮的，全班同学以掌声给予表扬，这样学生的表演结果显示学生不但会说，而且能配上自己的动作，表现得相当自然。于是在欢乐愉快的情境中学会了句型。在

5、教句型 Are you _?Yes,I am.(No,Im not,I am _.)时我设计了氛沉闷使学生不能全身心地投入到英语学习中来使他们原有的兴趣和信探我从日常工作中的点点滴滴总结以下几点反思一努力积极培养学生的知识于游戏中让学生在听听说说看看读读蹦蹦跳跳唱唱玩玩中兴趣盎然学习必备 欢迎下载 一个猜人游戏，请一位学生拿针管扮演 nurse，一位学生头上扎头巾扮演 peasant.还有分别扮演 worker、teacher 等等。然后蒙住一位学生的眼睛让他用 Are you _?的句型提问，扮演者可根据问题进行 Yes,I am 或 No,Im not.I am _.的回答。通过实践，我发

6、现学生的兴趣相当高，而且争着练，练的面很广。在介绍“打电话”这一课时，我将电话机带入课堂，在学生进行模拟打电话的过程中，我介绍怎样开始打电话，怎样拨电话号码，怎样使用电话常用语，以及怎样结束打电话等。学生在表演的过程中全身心投入，犹如置身于一个充满英语的国度里，他们在感受英语国家文化的同时，也训练了听、说能力。通过角色扮演的这种游戏方式，达到了人人能说的目的，使学生在不知不觉中提高了听、说能力。四、反馈信息、即时巩固。英语的听说训练反馈一定要及时。在教学中，学生对刚学的内容记忆犹新，印象深刻，但若不及时巩固，不仅会很快遗忘，而且将使学生在学说中的错误与偏差得不到及时纠正，以至形成错误的思维定势

7、。因此信息反馈，必须及时。例如，在学完人体器官时运用趣味性游戏的方法，让全体学生起立，教师说：“Touch your eyes.”“Touch your mouth.”“Touch your nose.”等，学生做动作。当学生动作做错时，可自己坐下。留下最后一个，当然是“常胜”将军了。实践告诉我，英语听说训练中，这几步是密切相连的，是一条有效氛沉闷使学生不能全身心地投入到英语学习中来使他们原有的兴趣和信探我从日常工作中的点点滴滴总结以下几点反思一努力积极培养学生的知识于游戏中让学生在听听说说看看读读蹦蹦跳跳唱唱玩玩中兴趣盎然学习必备 欢迎下载 途径。在训练中，充分发挥学生的主体作用，启发、鼓励

8、学生之间相互提问和对话，这样老师问学生、学生问老师、学生问学生，就由单向到双向、由双向到多向，有利于学生掌握所学的语言材料，从而保证了听说训练的质量。五、实行激励评价，使学生树立学习英语的信心 注重教师的客观性评价，对学生学习过程中的点滴进步给予及时的肯定和激励。2重视学生的主观性评价，让学生通过分析，通过比较，认识自己的优势和不足，明确努力的方向。所以，英语教学必须根据学生的年龄阶段和性格特征，因材施教，因人施教；并且在教学过程中要联系实际，不断探索、不断实践、不断反思，这样才能在教育教学中不断进步和完善。氛沉闷使学生不能全身心地投入到英语学习中来使他们原有的兴趣和信探我从日常工作中的点点滴滴总结以下几点反思一努力积极培养学生的知识于游戏中让学生在听听说说看看读读蹦蹦跳跳唱唱玩玩中兴趣盎然