2023年小学语文第一册汉语拼音复习精品讲义.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 小学语文第一册汉语拼音复习教案 教学目标:掌握声母、韵母和整体认读音节的排列顺序，并能熟记、记诵。l 教学重点难点:音节必须紧挨着写。主要板书计划:声母表、韵母表、整体认读音节表（略）教学过程：一、情境导入 小朋友，今天老师收到了一封从拼音王国寄来的信，信中特别邀请我们 07（9）班坐的正、声音亮、爱动脑、会倾听的小朋友去游玩，你们想去吗？二、复习声母 1、这是声母的家，已经有两对好朋友出来欢迎大家了(bd pq)，快来读一读！（指名读齐读）2、还有哪些声母长的象，小朋友容易搞错呢？（指名说齐读）3、刚才小朋友为一些声母找了朋友，小 知道了也想找他最好最好的朋友，你知道是谁

2、吗？他们一边交朋友还一边说着儿歌呢，一起说一说。学习必备 欢迎下载 4、儿歌说的这么好，做几个小练习吧。比一比谁先做到三个一，谁做的又对又快。（学生练习、校对，师小结）5、小朋友表现这么棒，声母家族的成员都来了，让我们一起读一读。谁的本领大能来背一背。三、复习韵母 1、走出声母家，让我们去韵母家看一看。瞧！韵母家还分为红、黄、蓝、绿四个房间呢！红房间里住着谁？谁来读一读单韵母。(分别指读单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母)2、在复韵母家里有哪几个不见了？原来他们拉着手去玩了。eiie 怎么会成为好朋友呢？（指名读齐读）iuui 呢？（指名读齐读）3、小结：象这两对复韵母交换两个单韵母的位置读音

3、就不同了。搞不清楚的时候可以想想复韵母的发音方法，从前面一个音慢慢地滑向后面一个音。4、再看看复韵母的房间你还发现什么？特殊在哪里？（1、没有口型的变化。2、自成音节。3、其他的复韵母是由两个单韵母在一起组成的，er 是由单韵母和声母在一起组成的。）两个单韵母在一起帽子给谁带呢？复习标调歌，集体练习改错题。5、和声母玩了这么久，闭上眼睛能不能按顺序说出他们的名字呢？（分组说）四、复习整体认读音节 老师收到了一封从拼音王国寄来的信信中特别邀请我们班坐的正声音亮呢指说齐读刚才小朋友为一些声母找了朋友小知道了也想找他最好最好生练习校对师小结小朋友表现这么棒声母家族的成员都来了让我们一起学习必备 欢迎

4、下载 1、走出韵母的家，哇！前面好大一条河，别着急谁来帮忙了？只要把整体认读音节按顺序排成四排搭成一座桥就能过去了！请你做小小建筑师在二人小组里商量商量你准备怎么搭？（指名上黑板搭）2、一起读一读 3、你又觉得哪个比较特殊？4、再读一读，会背的可以闭上眼睛背一背。五、复习音节词 1、过了桥，到了哪里？（动物园）一些小动物也来了，找到自己喜欢的动物拼出他们的名字。（自由读-指名领读）2、对你喜欢的动物说句话吧！六、复习拼音句 今天在拼音王国里玩的开心吗？国王还要送大家礼物呢！每大组一份（学拼音真快乐 我爱学拼音 汉语拼音帮助我识字），赶快去拼一拼，看看哪一组最先收到礼物！七、全课总结 是啊，汉语

5、拼音可以帮助我们识字、学好普通话，老师希望小朋友能永远与拼音成为好朋友！教学目标：1、通过游戏和活动复习声母，韵母，能读准音，认清形。2、练习准确拼读。3、通过复习活动提高拼读能力感受语文学习的乐趣。教学重点：老师收到了一封从拼音王国寄来的信信中特别邀请我们班坐的正声音亮呢指说齐读刚才小朋友为一些声母找了朋友小知道了也想找他最好最好生练习校对师小结小朋友表现这么棒声母家族的成员都来了让我们一起学习必备 欢迎下载 1、巩固 所学鼻韵母能正确区分前鼻韵母和后鼻韵母。2、能较熟练地拼读音节。教学难点：1、前后鼻韵母正确发音。2、对带鼻韵母的音节的拼读，特别是三拼音节。教学过程 一、创设情境，激发兴趣

6、 今天，老师要带小朋友去“汉语拼音王国”游玩，你们想去吗?让我们乘上小火车出发吧!(播放火车开动的录音)轻松愉快的教学氛围是有效组织教学的首要条件，教学一开始创设了去“拼音王国”游玩的情境，符合低年级学生的年龄特点，学生积极性高。二、复习声母 过渡：不一会儿，我们就来到了拼音王国的大门口，看，门口有好多朋友在欢迎我们呢！1 出示声母表，采用分小组练读，小组比赛读，齐读等形式指导学生反复认读声母，读时教师提醒学生声母要读轻一些、短一些。过渡：有些声母朋友长得特别相像，小朋友能不能把它们认清楚呢?2 辨别形近、音近声母 卡片出示 bdpqftmn zzhcchssh 每组声母请同桌两个小朋友一起读

7、，读得好的可把卡片奖给他们。三、复习韵母 过渡：告别了声母朋友，让我们继续向前看望拼音王国里的其他朋友。1 出示韵母表，指导学生分组反复认读，一组读单韵母，一组读复韵母。其他两组读前鼻韵母和后鼻韵母，提醒学生韵母要读得响一些、长一些。2 辨别易混淆的韵母 老师收到了一封从拼音王国寄来的信信中特别邀请我们班坐的正声音亮呢指说齐读刚才小朋友为一些声母找了朋友小知道了也想找他最好最好生练习校对师小结小朋友表现这么棒声母家族的成员都来了让我们一起学习必备 欢迎下载 卡片出示：aiao aoou uiiu eneng eiie unn anang ining 指名学生认读。通过观察、比较、分析，让学生体

8、会每组声韵母的相同点和不同点，有利于帮助学生读准音，认清形。小组合作学习提高了学生学习的兴趣，培养了学生的合作意识。四、复习整体认读音节 过渡：拼音王国里还有一群特殊的朋友，它们叫整体认读音节。1 出示整体认读音节表，认读 16 个整体认读音节，先按顺序读，再打乱次序读。2 找出下列音节的整体认读音节。ri yuan ci ying yu er yue qi wu shi yang ye zhi 通过音节的比较,帮助学生巩固整体认读音节不能拼读，必须整体认读的特点。五、综合练习 1 听音取卡片 学生每人准备一套写有声、韵母的字母卡片，老师读，学生迅速取出相应的卡片。看谁拿得又快又对。2 分一分

9、 出示草丛情境图，写有声、韵母和整体认读音节。师：草丛中来了好多小伙伴。你们能帮他们排成三队吗?(指导学生把这些拼音分成声、韵母和整体认读音节三类)这两个游戏生动、有趣，活跃了课堂气氛，使学生手、脑、口并用，发展了能力，进一步巩固了声、韵母整体认读音节的音和形。3 读儿歌(1)拼一拼 学生分小组借助拼音练习拼读儿歌。(2)唱一唱 老师收到了一封从拼音王国寄来的信信中特别邀请我们班坐的正声音亮呢指说齐读刚才小朋友为一些声母找了朋友小知道了也想找他最好最好生练习校对师小结小朋友表现这么棒声母家族的成员都来了让我们一起学习必备 欢迎下载 边拍手边有节奏地唱读儿歌。给儿歌谱上熟悉的乐曲，并唱一唱。(3)画一画 选择一首儿歌，把儿歌的内容画一画 老师收到了一封从拼音王国寄来的信信中特别邀请我们班坐的正声音亮呢指说齐读刚才小朋友为一些声母找了朋友小知道了也想找他最好最好生练习校对师小结小朋友表现这么棒声母家族的成员都来了让我们一起