2023年广西版美术三年级上册精品讲义.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 班级 三年级 科目 美术 执教教师 学习内容 第一课 画家笔下的风景 学 习 目 标 1、通过欣赏，使学生了解画家笔下的风景所表现的艺术魅力，学会分析风景画与自然风景的不同所在，懂得艺术源于生活高于生活的道理。2、使学生逐步学会用艺术的眼光观察生活，提高学生的审美能力。培养学生丰富的想象能力及情感的表达能力。教学重点 学会欣赏、感受风景画的内涵与艺术形式之美，知道美丽的自然风景是艺术创作的源泉，加深学生对祖国大好河山的热爱之情。教学难点 指导学生识别画家笔下的风景画所表现出来的风景与自然风景不同之处。引导学生用语言或文字把中心的风景画描绘出来。教具准备 学习时间 一课时 学
2、 习 过 程 一、导入新课 1、欣赏风景图片。2、欣赏画家作品。二、学习目标。板书课题 三、新课讲授 学习必备 欢迎下载 1、欣赏课本上画家笔下的风景。2、思考：（1）画家笔下的风景与自然风景有什么不同？比如说：。（2）画家笔下的风景你认识哪些画种？它使用的材料与技法你能谈谈吗？（3）你喜欢那位画家的风景画？它给你的印象如何？3、学生交流、讨论 提示：从色彩、线条、表现形式等角度去感受、体会作品。4、教师小结。（具体讲解中国画、线描画、油画的材料和画画的特点）四、评述与实践 请同学谈谈打算用什么技法描绘自己心中的风景画。其他同学可以补充提出建议，相互促进，共同提高。五、总结。六、课后延伸。课后
3、，喜欢画画的同学，可以用自己喜欢的画画技法，把自己心中的风景画画出来。步学会用艺术的眼光观察生活提高学生的审美能力培养学生丰富的想象点指导学生识别画家笔下的风景画所表现出来的风景与自然风景不同之必备欢迎下载欣赏课本上画家笔下的风景思考画家笔下的风景与自然风学习必备 欢迎下载 板书设计：思考（1）画家笔下的风景与自然风景有什么不同？比如说：。（2）画家笔下的风景你认识哪些画种？它使用的材料与技法你能谈谈吗？3）你喜欢那位画家的风景画？它给你的印象如何？步学会用艺术的眼光观察生活提高学生的审美能力培养学生丰富的想象点指导学生识别画家笔下的风景画所表现出来的风景与自然风景不同之必备欢迎下载欣赏课本上
4、画家笔下的风景思考画家笔下的风景与自然风学习必备 欢迎下载 班级 科目 美术 执教教师 学习内容 第二课 优美的生活环境 学 习 目 标 1、学习正确的观察方法和表现方法，学习绘画的创作方法，扩展想象思维的空间。2、了解家乡的景色，感受优美的风景，体会美术与环境的关系。教学重点 用绘画方法表现优美的生活环境。教学难点 画面构图的创意和组织。教具准备 学习时间 两课时 学 习 过 程 一、导入新课 请同学说说咱们石屏哪些地方风景优美？为什么喜欢这样的生活环境。二、板书课题，并说说什么样的环境是优美的？三、认定目标 了解家乡的景色，并把自己印象深刻的美景画下来。四、学生自主学习，分析、体验、设想优
5、美的生活环境。1、师生一起欣赏课本上图片资料和学生作品。2、学生分组进行讨论，讨论这些作品为什么美，什么地方体现优美的生活环境。步学会用艺术的眼光观察生活提高学生的审美能力培养学生丰富的想象点指导学生识别画家笔下的风景画所表现出来的风景与自然风景不同之必备欢迎下载欣赏课本上画家笔下的风景思考画家笔下的风景与自然风学习必备 欢迎下载 3、每组派一代表说说讨论的问题。五、启发、引导学生创作构思。1、思考选择什么场景进行描绘，主题描绘什么？2、如果同学们选择受污染的环境画，可将自己的美好愿望体现在绘画创作中。六、学生创作，教师巡视指导。七、作品展示与点评。板书设计：第二课 优美的生活环境 哪些地方风
6、景优美？为什么喜欢这样的生活环境。什么样的环境是优美的？步学会用艺术的眼光观察生活提高学生的审美能力培养学生丰富的想象点指导学生识别画家笔下的风景画所表现出来的风景与自然风景不同之必备欢迎下载欣赏课本上画家笔下的风景思考画家笔下的风景与自然风学习必备 欢迎下载 班级 科目 美术 执教教师 学习内容 第三课 水墨的趣味 学 习 目 标 1、学习使用毛笔等水墨画工具，掌握一些简单的用笔、用墨的方法。尝试体会水墨给我们带来的乐趣。2、让学生感受中国传统文化的魅力，培养学生的审美能力以及爱国精神。教学重点 体会怎样用笔、用墨，尝试用水墨作点、线、面的练习。教学难点 水分及墨色的掌握。教具准备 笔、墨、
7、水、生宣纸等。学习时间 2 课时 学 习 过 程 一、导入新课 1、欣赏作品。摸一摸，看一看，猜一猜是用什么绘画材料画的。例：这张纸是白板纸，纸上的点是用水彩笔画的。2、教师示范展示水墨画，请学生说说范图用了什么绘画工具。3、教师小结，板书课题。二、小组交流、讨论。1、请同学谈谈你对水墨画了解多少？你用水墨画过画吗?步学会用艺术的眼光观察生活提高学生的审美能力培养学生丰富的想象点指导学生识别画家笔下的风景画所表现出来的风景与自然风景不同之必备欢迎下载欣赏课本上画家笔下的风景思考画家笔下的风景与自然风学习必备 欢迎下载 2、小组交流并发表自己的意见。三、感知体验，动手实践。1、教师示范介绍正确的
8、执笔方法。2、介绍用笔、用墨方法。(中锋、侧锋、逆锋，墨分五色：焦、浓、重淡、清。)3、学生体验、感受水墨的乐趣和魅力。a、四人一组，随心所欲作水墨的浓淡变化的练习。b、作水墨交叉线的练习，（线条有直、斜、浓淡、旋转、锯齿等）。四、大胆尝试，勇于创新。1、水墨和中国画颜料、油画棒、水粉在一起相处会融合吗？2、水墨结合各种颜料作点、线、面的练习。鼓励学生大胆尝试，用不同的绘画材料结合水墨进行创作。五、大胆展示，互相评价。展示作品，并发表自己的创作感受。表扬创意新颖、主题鲜明的作品。六、收拾整理，课堂小结。步学会用艺术的眼光观察生活提高学生的审美能力培养学生丰富的想象点指导学生识别画家笔下的风景画
9、所表现出来的风景与自然风景不同之必备欢迎下载欣赏课本上画家笔下的风景思考画家笔下的风景与自然风学习必备 欢迎下载 板书设计：第三课 水墨的趣味 用笔：中锋、侧锋、逆锋 用墨：墨分五色：焦、浓、重淡、清 步学会用艺术的眼光观察生活提高学生的审美能力培养学生丰富的想象点指导学生识别画家笔下的风景画所表现出来的风景与自然风景不同之必备欢迎下载欣赏课本上画家笔下的风景思考画家笔下的风景与自然风学习必备 欢迎下载 班级 三年级 科目 美术 执教教师 学习内容 第四课 小小冷饮屋 学 习 目 标 通过学习使学生掌握三原色和三间色的色彩知识，并学会运用三原色和三间色进行主题创作。教学重点 认识也运用三原色和
10、三间色。教学难点 正确运用三原色和三间色创的一副有主题作画。教具准备 颜料、塑料杯、画纸、等。学习时间 2 课时 学 习 过 程 一、组织教学，检查学生准备用具情况。二、学习新知识。1、请同学们说说生活中常见的颜色有哪些？（红、黄、橙、绿、蓝、紫）1、教师小结：红、黄、橙、绿、蓝、紫是生活中常见的颜色，这六种颜色中有三种是不能用其他颜色调和的，而另外三种是用这三种中的两种调和而成的。3、认识三原色、三间色。(1)、学生自由调色实践，发现什么在讲给同学听听。（2）、三原色：红、黄、蓝三种基本颜色。自然界中色步学会用艺术的眼光观察生活提高学生的审美能力培养学生丰富的想象点指导学生识别画家笔下的风景
11、画所表现出来的风景与自然风景不同之必备欢迎下载欣赏课本上画家笔下的风景思考画家笔下的风景与自然风学习必备 欢迎下载 彩很多，但这三种是最基本的原色，原色是其他颜色调配不出的，但把原色相互混合，可以调出其他种颜色。（3）、三间色：橙、绿、紫是有三原色调配出来的颜色，在调配时，由于原色在分量多少有不同，所以产生丰富的间色变化。红+黄=橙 红+蓝=紫 黄+蓝=紫 三、巩固新知 1、请同学们将调过颜色的水拿起来，互相看看并说说自己的想法。（饮料、果冻、冷饮等）2、出示课题，板书课题 3、请学生自己看课本上，看看课本上讲了些什么知识？4、游戏。复习三个公式。5、欣赏课本上作品。四、课题练习：用三原色、三
12、间色创作一副有主题的画。五、学生职业，教师巡视指导。六、作品点评与展示。板书设计：第四课 小小冷饮屋 三原色：红、黄、蓝三种基本颜色 三间色：橙、绿、紫是有三原色调配出来的颜色 红+黄=绿 步学会用艺术的眼光观察生活提高学生的审美能力培养学生丰富的想象点指导学生识别画家笔下的风景画所表现出来的风景与自然风景不同之必备欢迎下载欣赏课本上画家笔下的风景思考画家笔下的风景与自然风学习必备 欢迎下载 红+蓝=紫 黄+蓝=紫 步学会用艺术的眼光观察生活提高学生的审美能力培养学生丰富的想象点指导学生识别画家笔下的风景画所表现出来的风景与自然风景不同之必备欢迎下载欣赏课本上画家笔下的风景思考画家笔下的风景与
13、自然风学习必备 欢迎下载 班级 科目 美术 执教教师 学习内容 第五课 新颖的眼镜 学 习 目 标 1、知识目的：通过本课的学习，让学生了解眼镜的有关知识和用途特点，掌握眼镜的制作方法。2、能力目标：利用身边的各种材料，设计制作一副新颖的眼镜，提高手脑协调能力。3、情感目标：感受艺术与生活的紧密联系，让学生更关注生活，热爱艺术。教学重点 学会设计一副新颖的眼镜。教学难点 眼镜造型的创新设计。教具准备 厚卡纸、彩纸、实物眼镜、剪刀。学习时间 2 课时 学 习 过 程 一、实物演示，激情激趣。1、上课开始，教师戴着眼镜走进课堂，引起学生的好奇心和注意力。2、教师摘下眼镜。引导学生回答 （1）同学们
14、知道眼镜有什么用途吗？（2）说说眼镜的种类 二、讲授新知，增加认识。1、教师展示收集的各式眼镜。为学生提供多样化的设步学会用艺术的眼光观察生活提高学生的审美能力培养学生丰富的想象点指导学生识别画家笔下的风景画所表现出来的风景与自然风景不同之必备欢迎下载欣赏课本上画家笔下的风景思考画家笔下的风景与自然风学习必备 欢迎下载 计形象资料，刺激学生的创作欲望。2、小组讨论，说说眼镜有什么使用功能，打算设计创作具有什么使用功能的眼镜。3、学生代表发言。4、教师小结讲解各种眼镜的种类和使用功能。眼镜有许多种类，它能让视力不好的人看得清楚（如近视眼镜、老花镜），能保护眼睛不受强光的伤害（如有色眼镜），能使人
15、在在深水中看清东西潜水镜，能帮助人看清远距离的物体的望远镜等。5、欣赏课本上眼镜作品，看看用了些什么材料，制作的款式有什么不同？6、小组自学课本上的制作步骤。7、教师小结制作步骤。三、联想设计，标新立异。1、常见的眼镜是对称的，有两个镜片。反之。2、同学交流：自己准备设计制作一副什么样的眼镜，有什么功能？3、教师讲作业要求。学生使用绘、剪、粘、卷等手段设计制作 四、教师巡堂指导。五、展示交流与点评。（眼镜表演秀，评选作品）步学会用艺术的眼光观察生活提高学生的审美能力培养学生丰富的想象点指导学生识别画家笔下的风景画所表现出来的风景与自然风景不同之必备欢迎下载欣赏课本上画家笔下的风景思考画家笔下的
16、风景与自然风学习必备 欢迎下载 板书设计：第五课 新颖的眼镜 眼镜种类：近视眼镜、老花镜 有色眼镜 潜水镜 望远镜 步学会用艺术的眼光观察生活提高学生的审美能力培养学生丰富的想象点指导学生识别画家笔下的风景画所表现出来的风景与自然风景不同之必备欢迎下载欣赏课本上画家笔下的风景思考画家笔下的风景与自然风学习必备 欢迎下载 班级 科目 美术 执教教师 学习内容 第六课 我家的竹器 学 习 目 标 1、知识目标：认识竹器的多种用途，初步学习用色单线描绘物体，表现造型 2、能力目标：学会用疏密有致的线条表现各种竹器，体会线条造型的快乐。3、亲近生活，培养学生的环保意识和热爱生活的情感。教学重点 学习正
17、确的观察方法，用线描描绘一两种竹器。教学难点 画面线条的有序组织。教具准备 竹器、线描范画、美工笔。学习时间 1 课时 学 习 过 程 一、观赏竹器，激发兴趣。1、检查学生带来的小竹器，挑选外形独特，编织细致的竹器展示。2、学生介绍自家竹器的名称和用途，导入本课。二、讲授知识，开拓视野。1、展示线描的竹器写生作品。2、学生分组欣赏范作，并讨论线描的表现方法。3、讲述小组的讨论结果。4、讲述植物语人类的关系，竹子与人类关系。5、示范表现方法：步学会用艺术的眼光观察生活提高学生的审美能力培养学生丰富的想象点指导学生识别画家笔下的风景画所表现出来的风景与自然风景不同之必备欢迎下载欣赏课本上画家笔下的
18、风景思考画家笔下的风景与自然风学习必备 欢迎下载 （1）用铅笔勾画草图 （2）描绘外形 （3）表现纹（示范表现几种编织方法）。三、观察描绘，正确表现。1、讲述作业要求 2、对自己带来的竹器进行描绘写生。3、教师巡视指导，注意学生的表现方法。四、作品展示与点评。1、学生评价 2、教师讲评作品好的理由与不足。五、小结。板书设计：第六课 我家的竹器 表现方法：（1）用铅笔勾画草图 （2）描绘外形 （3）表现蔑纹（示范表现几种编织方法）步学会用艺术的眼光观察生活提高学生的审美能力培养学生丰富的想象点指导学生识别画家笔下的风景画所表现出来的风景与自然风景不同之必备欢迎下载欣赏课本上画家笔下的风景思考画家
19、笔下的风景与自然风学习必备 欢迎下载 班级 科目 美术 执教教师 学习内容 第七课 亲近的人 学 习 目 标 1、认知目标：能利用线描的形式描绘人物半身或全身像。初步具备描绘人物特点、表达人物表情的技能。2、能力目标：能通过记忆或想象画自己亲爱的人的形象，培养绘画想象能力。3、培养学生健康的审美情趣和良好的道德情趣。教学重点 学会正确的观察方法，和用线表现的形式描绘人物形象。教学难点 学会正确的观察方法，更好的概括表现人物形象。教具准备 学习时间 1 课时 学 习 过 程 一、表达情感，亲情体验。1、教师出示线描作品亲爱的爸爸，请同学猜猜他是谁，在做什么？（教师小结）2、在你熟悉的人中你最喜欢
20、谁？为什么？（小组讨论）3、学生上台说说最亲爱的人。4、教师小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是我们最亲近的人，同学们要爱我们的家人与同学、朋友和睦相处。二、回忆外面特征，学习表现方法。1、请同学欣赏课本学生作品，观察画面主要表现了脸部的哪些特征。步学会用艺术的眼光观察生活提高学生的审美能力培养学生丰富的想象点指导学生识别画家笔下的风景画所表现出来的风景与自然风景不同之必备欢迎下载欣赏课本上画家笔下的风景思考画家笔下的风景与自然风学习必备 欢迎下载 2、人物的表现方法。（引导学生从人物的面部特征、动作及表情等方面分析）3、请同学们谈谈自己亲爱的人的脸形、发型、着装、生活习惯等。4、教师讲授绘画步骤：
21、（1）构思。构想自己要描绘的人物形象。（2）构图。以半身像为主，基本定好位置。（3）刻画。用流畅的线条将脸形、五官、表情、动作及服饰表现出来。三、艺术实践，教师指导。1、学生用线描方法，画最亲近的人的半身或全身像。2、教师巡堂指导。四、表达感受，审美评价。1、学生进行作品互评。（评价标准：形象生动、线条流畅、疏密有变化、线条有个性等。）2、教师简评作业情况，肯定学生成绩。3、学生互相说说自己最亲近的人，或表达欣赏同学作品后的感受。步学会用艺术的眼光观察生活提高学生的审美能力培养学生丰富的想象点指导学生识别画家笔下的风景画所表现出来的风景与自然风景不同之必备欢迎下载欣赏课本上画家笔下的风景思考画
22、家笔下的风景与自然风学习必备 欢迎下载 板书设计：第七课 亲近的人 猜猜他是谁，在做什么？你熟悉的人中你最喜欢谁？为什么？步学会用艺术的眼光观察生活提高学生的审美能力培养学生丰富的想象点指导学生识别画家笔下的风景画所表现出来的风景与自然风景不同之必备欢迎下载欣赏课本上画家笔下的风景思考画家笔下的风景与自然风学习必备 欢迎下载 班级 科目 美术 执教教师 学习内容 第八课 大街上 学 习 目 标 1、显性目标：通过学习使学生学会重叠、构图等知识，了解简单构图，大胆表现人物动态及事务的特隐性目标征，提高表现能力。2、隐性目标：培养学生快乐、积极、乐观向上的精神，增强学生的交通安全意识。教学重点 初
23、步掌握简单的构图知识，学习表现大街上的人物和车辆 教学难点 人物动态的表现。教具准备 准备绘画表现工具。学习时间 2 课时 学 习 过 程 一、聆听导入 播放录音，学生分辨这是什么声音，引出课题“大街上”。二、传授新知 1、教师板书“清晨的大街”，请同学们想一想、说一说大街上有些什么？教师小结：交通设施（红绿灯、交通护栏）有建筑物、车辆，各行各业的人物。2、分析人物的动态和神情。（包括衣着、发型、面部特征）。步学会用艺术的眼光观察生活提高学生的审美能力培养学生丰富的想象点指导学生识别画家笔下的风景画所表现出来的风景与自然风景不同之必备欢迎下载欣赏课本上画家笔下的风景思考画家笔下的风景与自然风学
24、习必备 欢迎下载 3、回忆节庆大街上的景物人物与平时有什么不同。4、学生描述发生在大街上的趣事。三、欣赏交流 1、引导学生欣赏热闹的大街。2、欣赏小朋友作品，分析车辆，行人的动态、神态，画面构图等。四、实践与探索 1、教师演示：把一样物体放在另一样物体后面，能够产生前后的感觉。然后画在黑板上。2、再次欣赏学生作品满载而归。引导思考作品是如何运用重叠进行主题表现，如：人物的大小、位置、视线等。五、游戏。六、集体创作。以“大街上”为主题集体创作一幅画。在一张画里怎样表现物体的前后遮挡关系。七、展示与评价。板书设计：第八课 大街上 清晨的大街 大街上有些什么？步学会用艺术的眼光观察生活提高学生的审美
25、能力培养学生丰富的想象点指导学生识别画家笔下的风景画所表现出来的风景与自然风景不同之必备欢迎下载欣赏课本上画家笔下的风景思考画家笔下的风景与自然风学习必备 欢迎下载 班级 科目 美术 执教教师 学习内容 第九课 我熟悉的动物 学 习 目 标 1、认知目的：初步了解纸版画，并能掌握简单的纸版画制作方法，表现以动物为主题的作品。2、能力目标：培养学动手动脑的协调能力和动脑能力。教学重点 创作作品与版面制作 教学难点 纸版画版面的构成 教具准备 作品与纸版画的制作工具 学习时间 2 课时 学 习 过 程 一、激发兴趣，激示课题。1、教师出示多种动物图片资料，引导学生欣赏。2、小组交流：畅谈自己喜欢的
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