2022中班教案集锦9篇.docx

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1、2022中班教案集锦9篇中班教案 篇1活动目标1. 能用汉语说出自己的五官“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。2. 引导幼儿积极参与活动。3. 培养幼儿仔细倾听的好习惯。4. 引导幼儿细致观察，激发幼儿的想象力。5. 发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。重点难点重点：让幼儿能清楚的说出自己的五官。难点：让幼儿了解自己五官的用途。活动准备1. 小镜子若干。2. 五官挂图1套。活动过程开始环节：小朋友们好，看看老师手里拿的是什么啊！通过幼儿的回答，让幼儿拿镜子照照自己的脸，看看自己的脸上有什么。基本环节：幼儿自己看清了自己的脸上有什么，分别是:“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。教师与幼儿练习五官的正确的发

2、音。游戏“教师与幼儿玩触摸游戏，教师说幼儿听指令。例如:教师发出指令，鼻子鼻子，眼睛时，幼儿手指停留在鼻子上，教师发出指令，眼睛眼睛，耳朵时，幼儿手指停留在耳朵上。结束部分：幼儿与教师玩触摸游戏结束活动。教学反思通过本课学习，幼儿有了很深的认识，从对五官的模糊逐渐到能跟随教师的指令完成正确的指法。幼儿从最初的不理解，不接纳，通过教师的引导和游戏，慢慢的开始对本课以理解，接纳的方式轻松愉快的接受本课。在情感上幼儿会积极的参与活动，踊跃发言。知识，有儿学会了五官的正确的发音。技能：幼儿能跟着教师的指令清楚的找到自己的五官。幼儿在学习的方面我们应该参与肢体动作，这样幼儿才可以正确的了解自己的五官，对

3、于个体差异，我们要用另外的方法来引导他们。小百科：脸初指两颊上部，到唐宋时期开始指整个面部，另外又指表情，面子和物体的外部等。中班教案 篇2内容与要求：1. 理解故事第一朵雪花，体验朋友之间相互关爱的情谊。2. 进一步理解不同动物的不同过冬方式。活动准备：课件第一朵雪花。指导要点：一、学习故事1教师：冬天来了，要下雪了！小朋友，你们知道当第一朵雪花出现的时候，小动物们会怎么样吗？我们一起来听一个故事吧！故事的名字就叫第一朵雪花。2教师播放课件。幼儿完整欣赏故事。3分段理解故事内容。教师播放课件、。讨论：这是在什么季节里发生的故事？你是怎么知道的？熊先生为什么不把苹果留给自己吃，而要送给小松鼠？

4、熊先生回家看到了什么？小松鼠为什么要帮熊先生打扫房间？熊先生和小松鼠通电话时，他们都说了什么？4教师小结：熊先生和小松鼠是好朋友，冬天来了，他们都想到了自己的朋友需要什么，并帮助对方做了很多事情。二、说一说。1. 教师：除了故事里说到的小动物，我们一起来看看其他动物是怎么过冬的。2讨论：画面中的小动物都是怎么过冬的，并按他们的过动冬方式放到到相应的位置。教师播放课件。3讨论：哪些动物是以冬眠为过冬方式的？除了这些动物之外，小朋友还知道哪些需要冬眠的动物？中班教案 篇3激光笔人手一个。1、感受乐曲的旋律，初步感知4/4拍的音乐节奏，巩固幼儿节拍的稳定性。2、尝试根据音乐的旋律创编肢体动作，并将身

5、体动作转换成用道具操作动作来演绎音乐节奏、句子和情绪。3、在音乐游戏中大胆的表现自我、展示自我。1、熟悉环境，问好。1 1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-11客人老师 你好啊 小朋友呀 你好啊2、观看“星星”表演一一完整欣赏音乐(1)故事：小星星特别想变成流星，星星妈妈说：要有本领才行呀，第一天，要会眨眼睛，第二天，跳4个圈圈舞哟，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，变得香香的，第四天变成流星，我们一起看看星星妈妈是怎样变成流星的。(2)教师随着音乐用手电筒往墙壁打光，幼儿整体欣赏音乐。提问：星星妈妈是怎样变成流星的?3、幼儿肢体演绎故事一一熟悉故事情节，分段感受音乐(

6、音乐声音小点一一背景音乐)。导语：来，我们一起帮帮小星星学本领。A、眨眼睛：导语：首先我们要教给小星星眨眼睛，你的小手能变成大眼睛吗?你会怎样眨?B、跳圈圈舞：导语：哇，小眼睛变亮了，我们来圈圈舞，你会怎样跳圈圈舞?(音乐圈圈舞)C、洗澡：哦一一流汗了，我们洗洗澡。(音乐洗澡)D流星：听(音乐流星)一一流星。4、幼儿和教师律动表演小星星一一完整演绎音乐。导语：小朋友们好棒哟，学会了小星星的本领，小星星邀请我们一起舞蹈来。放音乐小星星教师随着音乐用魔法棒在图谱上演示，幼儿整体欣赏音乐。5、星星游戏之舞一一幼儿操作魔法棒分段熟悉旋律。(1)导语：刚才，你们都变成了好美的流星，我许了个愿望，给每人一

7、个神奇的礼物。(出示魔法棒)(2)教师给每名幼儿发一个魔法棒，幼儿操作魔法棒表演星星之舞。学习使用魔法棒。你会变出小星星吗?随音乐小星星变奏曲，教师幼儿用魔法棒演绎星星之舞。流星宝宝离开活动室。中班教案 篇4活动目标：1、学习叠衣服，并摆放整齐。2、培养幼儿的自我服务能力，自己的事自己做。3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：幼儿的上衣外套、裤子和袜子活动过程：教师讲述故事一只袜子，引出主题。教师：“今天我为小朋友带来了一个新的故事，小朋友听听看故事讲了一件什么事情？教师把故事有表情地讲两遍（第一遍时提问讲了一件

8、什么事情）第二遍提问：“为什么小朋友的一只袜子找不到了？（因为晚上睡觉时，小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔）“小朋友的袜子在什么地方找到的？（裤眼里）为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好，摆放整齐？（早晨起床穿衣服方便，养成生活的好习惯）请幼儿谈谈：自己睡觉时，脱下来的衣服是怎样放的？需要在认衣服时，都是怎样做的？让幼儿知道每天睡觉脱衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。教幼儿叠衣服：教师示范讲解叠衣服的方法请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣，叠裤子，叠袜子。活动延伸：鼓励孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。活动反思：要充分挖掘生活的教育价值。如因为生活活动是一种日复一日的重复活动，因此可以培养幼儿的

9、坚持性、培养幼儿的独立生活能力、学习解决生活问题能力、促使幼儿动作技能发展、特别是手的精细动作发展、感受劳动的快乐等等。中班教案 篇5活动目标1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。3、形成一定的自我保护意识。活动准备耳朵的谜语活动过程一、猜谜语，引起幼儿的注意。左一片，右一片，到老不见面。二、帮助幼儿进一步了解耳朵。提问：1、你的耳朵长在哪里呀？2、摸摸自己的耳朵，说说耳朵是什么样的？3、耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？三、通过教师的讲解，大家的讨论，掌握一些保护耳朵的方法。教师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护我们

10、的耳朵呢？：1、不能往耳朵里放东西。2、不能随便挖耳朵。3、轻轻的和别人说话，不要对着耳朵喊叫。4、听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快的走开。5、有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服，要及时去医院。四、游戏：请你猜猜我是谁？中班教案 篇6活动目标:1.通过观察角色的表情和动作，理解角色的心情，体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。2.了解蝴蝶蜕变的过程，懂得美丽可以慢慢创造。3.结合音乐让幼儿感受童话的意境美，并能积极大胆的表现故事中的.角色。4.知道故事中象声词运用的趣味性。5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。活动准备:大图书、字卡和角色贴绒、磁带等。活动过程实录活动过程：

11、（一）引题出示小青虫贴绒和字卡。你们认识它吗？这条小青虫怎么了？它为什么会掉眼泪？（二）欣赏故事今天我们就来看一看关于这条小青虫的故事。欣赏图一：提问：这是在什么地方？是什么时间？都有谁？它们在干什么？小青虫在哪里？它为什么要躲在草底下？出示图二：听着优美的曲子，你们觉得小青虫会怎么说？我们一起来学一学小青虫陶醉在曲子中的样子。观察图三：可是蟋蟀是怎么样对待小青虫的？（一边出示蟋蟀字卡和贴绒）蟋蟀不喜欢它，要赶它走，小青虫的心情是怎么样的？小青虫那么伤心，谁愿意来安慰安慰它？听了小朋友们的安慰，小青虫心里舒服多了。它爬到一棵没人知道的树上远远的、静静的听着优美的音乐。（教师边讲述边出示图五）观

12、察图六：听着听着，它做了件事，它做了件什么事？（出示图卡：茧）我们还在哪见到过茧？做呀做呀，小青虫把自己团团的绕在茧里面，欣赏着优美的音乐，慢慢的，小青虫睡着了。睡着了会做什么？（出示“梦”的字卡）是呀，小青虫也做了一个梦，你们猜一猜，小青虫会做一个什么样的梦？欣赏图八：我们来看看，小青虫到底做了一个什么样的梦，小青虫梦见了什么？谁愿意来说说小青虫的梦？我们一起来学一学小青虫梦中的样子。教师完整讲述图八、图九。观察图十：当小青虫醒来的时候，它已经变成了一只美丽的蝴蝶，小青虫发现了自己变成美丽的蝴蝶，心情怎么样？（出示字卡：蝴蝶）蟋蟀的态度又会是怎么样？猜一猜接下来会发生什么事？出示图十一：谁来

13、说一说，现在的情景是怎么样的？一起来学学蝴蝶翩翩起舞的样子。（三）完整欣赏故事再听一遍故事，一边听一边想一想，听了故事你心里有什么感觉？老师合着音乐完整讲述故事。（音乐还在继续）师：音乐还在继续，跟着音乐扮演一下你自己喜欢的角色吧。你是翩翩起舞的蝴蝶呢，还是帅气自信的音乐家蟋蟀。（音乐完）提问：听了故事以后你心里有什么样的感觉？教师小结：丑丑的小青虫，通过自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以慢慢创造的，小朋友，老师希望你们也能通过自己的努力使自己变得更棒更美丽。（四）延伸其实蝴蝶都是由小青虫变成，但蝴蝶蜕变有有过程，今天请小朋友回家后从不同的渠道去找找小青虫蜕变成蝴蝶的过程，明天把

14、你所知道的来告诉大家好吗？教学反思：对于中班的孩子来说，复述故事确实有一定的难度，在老师的不断提问下，他们终于还是用自己的语言将故事复述完了。课上，根据时间及孩子的课堂情况及时的调整教学互动环节，表演蟋蟀赶走小青虫的情节及让幼儿体验小青虫梦中挥着翅膀跳舞的感觉这两个环节省略了。孩子能通过故事的内容理解小青虫长大了会变成蝴蝶，已经突破的重难点。最后能理解我们都应该尊重别人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽的道理，我的情感目标达成了。这些过于形式的表演对于孩子们来说并不重要了！小百科：虫身体分为头、胸、腹三部分，通常有两对翅和三对足，翅和足都为于胸部，身体由一系列体

15、节构成，是节肢动物中种类最多的一种。中班教案 篇7活动目标：能认真观察一盆花，并用写生的方法大胆表现自己的观察结果。活动准备：一盆花，白纸和油画棒活动过程：（一）以谈话的形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。1.师：今天老师给小朋友们带来了一盆花，我们一起来看看这盆花，看看它的叶子是什么形状的、花是什么颜色的。2.组织幼儿观看放在桌子上的盆花。（二）组织幼儿回忆刚刚观察过的花。1.请幼儿来说说自己刚刚看到的花。（1）师：刚刚小朋友都观察了这盆花，现在请个小朋友说说它的叶子是什么形状的？花儿是什么颜色的？（个别幼儿回答）（2）师：这盆花的叶子是半椭圆形的，花是黄色的。2.引导幼儿说出花的组成部分：茎

16、、叶、花。（1）师：那这盆花是由哪些部分组成的呢？（个别幼儿回答）（2）师：对了，这盆花是由茎、叶、花组成的，下面还有一个花盆。（三）教师示范画出茎、叶、花。1.教师示范使用油画棒画的方法。（1）师：这盆花很漂亮，老师想把它画下来，在画的时候先画花盆、然后画花，再画茎，最后画叶子。（教师边示范边讲解）（2）师：一盆漂亮的花画好了，我们还可以装饰一下花盆。（四）幼儿自由画画，老师指导。1.操作要求。师：等一下老师也请小朋友来画这盆花，但画画前老师有几点要求，你要把你看到的这盆花画下来；在画画的时候要安静，保持桌面衣服、画面的干净整洁；有困难的小朋友可以举手请老师帮忙；画好后拿给老师。2.幼儿自由

17、作画，教师重点指导幼儿按顺序画出花茎、叶子、花朵。3.帮助能力较弱的幼儿完成作品。（五）作品展示。1.师：小朋友们都画了这盆花，现在请小朋友说说哪张画的最像，哪里像？2.师：小朋友说这张像，因为叶子画的很像。老师觉得这张画的很像，花的颜色和这盆花一样，叶子也是半椭圆形的，茎长长的。（根据幼儿作画的情况进行小结）3.师：今天我们画了这盆花，小朋友回家后要是看到漂亮的花也可以画下来。（六）活动延伸。师：小朋友在玩区域时可以继续画。中班教案 篇81、通过正方形和长方形的比较了解长方形的基本特征。2、能从周围环境中找出长方形的物品，并能不受颜色、大小、形状及位置摆放的影响正确区分长方形。3、在操作活动

18、中激发幼儿对认识图形的兴趣。长方形、正方形图片，房子图画，计数棒，正方形和长方形实物（毛巾、书本、尺子等）一、导入活动：1、手指游戏：我有一方田。2、今天，老师给小朋友带来了一位方方的老朋友，出示正方形，让幼儿说说正方形有几条边？几个角？二、比较正方形和长方形，从而认识长方形。1、出示长方形，引导幼儿通过观察和与正方形的对比发现长方形的特征。（1）数一数，长方形有几个角？有几条边？（2）折一折，看看长方形的四个角怎么样？四条边怎么样？2、引导幼儿总结长方形和正方形的异同点：相同点：正方形和长方形都有几个角？几条边？正方形和长方形四个角都怎么样？不同点：正方形的四条边都怎么样？（屈老师）长方形的

19、四条边是怎么样的？三、游戏：找正方形和长方形，进一步加深幼儿对长方形的认识。1、引导幼儿在盘子中寻找正方形和长方形。2、引导幼儿在房子图画中寻找正方形和长方形。四、生活延伸：1、出示正方形和长方形的物品，让幼儿说说它们是什么形状的？2、联想寻找：启发幼儿找出教室里正方形和长方形的物品。3、动手操作：提供计数棒，让幼儿尝试在桌上拼长方形。中班教案 篇9活动目标：1、引导幼儿学习用鲜艳的颜色画出热气球。2、培养幼儿想象能力和表现能力。3、引导幼儿学习合理布局画面。活动准备：范画、油画棒、幼儿用书等。活动过程：一、谈话引出课题。1、小朋友知道什么能飞上天？2、气球能飞上天吗？有一种气球叫热气球，你看

20、过热气球吗？热气球会到哪里去吗？你见过些什么样的热气球呢？二、出示幼儿用书，引导幼儿欣赏热气球。小朋友书上也有许多热气球，我们一起来看看有哪些热气球（出示幼儿用书，引导幼儿欣赏热气球形状和颜色）。三、老师示范画热气球。老师先在画纸上面画一个大圆形做气球，在气球下面隔一段距离画上篮子，在用一些直线条把气球和篮子连起来，这样热气球就画好了，然后在篮子里画上乘坐的人或动物，还可再画一些不同的热气球，涂上喜欢的颜色，最后添画背景和涂上底色。四、布置作业。请小朋友在书上画上热气球。小朋友先想好你画什么形状的热气球，画在纸上的什么位置？用什么颜色画？想好以后再动笔画热气球。五、教师巡回指导。鼓励幼儿大胆作画，帮助能力差的幼儿完成作业。提醒幼儿注意色彩的搭配、添画背景和合理布局。六、展示、评价幼儿作品。让幼儿相互欣赏幼儿的作品，表扬画面整洁，布局合理的幼儿。第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页