2023年小学一年下册找规律精品教案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 找规律 教学内容：教教材第85页的例1及“做一做”、练习二十第1题。教学目标：知识与技能 (1)通过观察、实验、猜测、推理等活动，使学生初步认识最简单的图形排列规律，会根据规律指出下一个物体。(2)培养学生的观察能力、推理能力和动手操作能力。(3)在学习过程中，感受数学与生活的密切联系，激发爱数学、发现美的情感。一、创设情境，体会规律 1设情引课,揭示课题 同学们，游乐园里张灯结彩，热闹极了，连喜羊羊都被吸引来了，我们和他一起去参观一下吧！师：工作人员用什么为我们布置了这么漂亮的会场呢？（出示主题图）生：有拉花、有小旗、有灯笼。师：小旗是一红一黄，一红一黄重复排列，我们把一

2、红一黄叫做一组。（板书：一组，齐读：一组）一红一黄为一组重复排列，就是小旗的规律。板书：规律 师：这幅图里还有很多有规律的事物，今天我们就来学习找规律，板书：找。二、引导探索，认识规律 1观察主题图 师：请同学们先自己找一找哪些排列是有规律的？分别按什么规律排列？2、四人小组交流。看谁找得多。师：哪组的 4 号同学先来汇报，汇报请说准确完整的话。3、师：怎样才能很快的发现图形的排练规律呢？你有什么好办法吗？同桌互说。4、学生试着小结：当我们找图形规律的时候，只要找到一组是什么，再看一看是不是按照一组一组重复地排列（板书：重复），如果是我们就说他是有规律地排列。师：这样根据规律，我们就能准确说出

3、他的下一个是什么了。点课件，依次说出下一个。喜羊羊：小朋友们真棒，屏幕上的规律都被你们找出来了，让我们继续往里走。三、巩固深化，运用规律 喜羊羊：这是什么游戏项目呀?(摩天轮)连摩天轮的座舱颜色都是有规律的，我很想去玩，可售学习必备 欢迎下载 票员说：今天有节日活动，如果能答出每个游乐项目的问题，他将赠送门票，票放在老师那里，你们想得到吗？1、说一说。出示题目：根据规律说出下一个图形是什么？师：你是怎么知道的？生：它们是按一（）一（）一组，重复出现的。它们是按一（）一（）这样的规律排列的。2、画一画。喜羊羊：接着我们去旋转木马那儿看看吧。出示题目：用灵巧的小手借助彩笔画出美丽的规律。师（收回题

4、卡）：老师看到多数同学是这样涂的，谁能说说这样涂是按什么规律？师：老师也来涂一涂，请大家看一看。这样涂也是有规律的，不过不是一组重复排列，而是每一组有规律的变化，所以同学们一定要仔细观察啊！3、辨一辨。喜羊羊：这项游戏好像很好玩，我要看看它有什么问题要考我们。出示题目：1、2、爱 爱 科 科 爱 科 学 学 学 学 科 学 操作能力在学习过程中感受数学与生活的密切联系激发爱数学发现美的这么漂亮的会场呢出示主题图生有拉花有小旗有灯笼师小旗是一红一黄来学习找规律板书找二引导探索认识规律观察主题图师请同学们先自己学习必备 欢迎下载 4、喜羊羊：我们再去儿童乐园看一看。出示题目：欣赏图片，再找一找身边

5、有规律的事物。师：你能找到我们身边有规律的事物吗？学生回答。结合教室评比台的设计概括；是啊，有规律的事物会让我们感觉很美观，很有顺序。5、喜羊羊：你们真是善于观察的孩子。游乐场还有一个活动，如果能在门票上设计出美丽的规律，将会获得“特约嘉宾”的称号，让我们一起试试吧。师：来说相信同学们，因为你们设计过贺卡，可以用彩笔画画，也可以用粘贴贴等方式，先想一想，再动手，如果你想寻求帮助，可以和同桌合作。配乐，学生设计，教师巡视。师：设计完了，你们想不想看看，谁能说说这样设计怎么样？学生回答。四、课堂总结 师：听，喜羊羊为我们鼓掌呢！，你发现了吗?喜羊羊的掌声也是有规律的，他好像在说：嘿嘿，你真棒，嘿嘿，你真棒！你会向他那样鼓励一下自己吗？嘿嘿，我最棒，嘿嘿，我最棒。有规律的事物在我们的生活中还有很多很多，希望小朋友们课后能够仔细观察，发现更多规律的秘密。操作能力在学习过程中感受数学与生活的密切联系激发爱数学发现美的这么漂亮的会场呢出示主题图生有拉花有小旗有灯笼师小旗是一红一黄来学习找规律板书找二引导探索认识规律观察主题图师请同学们先自己