2023年彩色的非洲精品讲义公开课精品讲义.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 28 彩色的非洲 一、欣赏图片，谈话导入 1.有谁知道这是哪里的地图？（非洲）（板书：非洲）2.课前大家都去收集了有关非洲的资料，谁愿意和大家一起分享？（生汇报）3.老师也收集了一些非洲的图片，你们看！（播放非洲风情风光的课件）4.看完这些图片，你们想说什么？可以是一个词，可以是一句话。（生说）5.特殊的地理环境造就了他的神奇与美丽。有一位作家看过非洲的部份景色后的感受是非洲是彩色的。（板书：彩色的）他还将所见所感写成了一篇文章，也就是今天我们要学的出示课件（28 课彩色的非洲）6.来，我们一起读课题。7.这是一篇略读课文，主要靠大家自己读懂它，你们有信心吗？二、了解预习中

2、字词掌握情况。1.昨天已预习了，看看你们学得怎么样？出示词：斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接 2.指名读，师生评价、指正。过渡：同学们，预习还不错！现在我们走进课文看看吧。三、初读课文。1.请同学们快速浏览课文，用横线画出直接抒发作者对非洲风情文化的赞美之情的两个句子。（生回答，出示课件：非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！）（1）请同学们认真观察这两个句子，你发现了什么？（总述句，首尾照应，都是感叹句，两个表示颜色的词是近义词。）谁会写“色彩斑斓”和“多姿多彩”？请上来写在黑板上。（2）为什么

3、不都用“彩色”，而用“色彩斑斓”和“多姿多彩”？（用词丰富，更加优美）我们写作的时候要像作者一样表达相同的意思用上不同的词，使文章语句更加优美生动。同学们都有一双慧眼，仅仅两句话就能学到这么多知识。2.请同学们再次快速浏览课文，思考：课文围绕“彩色”写了哪几方面的内容？画出有关词句，完成填空。（出示课件）（生边汇报边上前板书：骄阳蓝天、植物世界、动物世界、日常生活、艺术。）（出示课件）（1）同学们再观察一下，你又发现了什么？（文章结构是总分总）这样的文章结构学习必备 欢迎下载 严谨，给人一目了然的感觉。（2）你们这么快就知道作者从这几方面介绍非洲是彩色的，老师想知道你用什么方法读懂的？（抓住重

4、点句、过渡句）（3）现在请你们把文章所有过渡句用波浪线画出来。（学生汇报后课件出示）我们一起来读读这些过渡句。（生读）过渡句起什么作用？（承上启下）（出示课件）我们要学习作者写好过渡句，使文章段与段之间过渡自然，让读者很快就明白写什么。三、细读课文。过渡语：作者是如何把体现非洲彩色的五个方面写具体呢？只有细读课文后才知道。课文这么长怎么办？我们就以小组的形式进行学习。1.小组合作学习（出示课件：1.各组从描写非洲彩色的几个方面中选一个喜欢的方面细读。2.交流自己认为写得最美的句子，说说这些句子好在何处，并有感情朗读。）2.学生汇报交流。（1）骄阳蓝天：a.用了表示颜色的词；b.比喻，展开想象。

5、（2）植物世界：a.比喻、拟人；b.用了表示颜色的词；c.从颜色、数量、种类三方面介绍。你喜欢这些句子吗？请你选择一句你认为最美的读给大家听。（指名读）作者一边观察一边展开丰富的联想，所以才能带给我们这么美的感受。同学们，你们也喜欢这句吧，那一起读一下吧。（生齐读）（3）动物世界：a.用上表示颜色的词；b.有详有略。有人说过：非洲是上帝创造的伊甸园。世界上最大的野生动物园，就在非洲！我们一起来看看非洲的动物吧。（播放课件）看完有什么感受？(生说)（4）日常生活：从服装、食物、住房来介绍。（5）艺术：介绍了绘画、工艺品、音乐舞蹈是彩色的，用了排比句；重点介绍了“篝火晚会”。师：非洲的舞蹈是非洲艺

6、术的灵魂，它特别质朴、清纯、火热，有着无穷的魅力。我们一起去欣赏欣赏吧。（播放课件）3.这激情洋溢的舞蹈，来自舞者的心灵。它诉说着非洲的原始与神秘，诉说非洲的热烈与奔放。难怪作者发出了这样的感叹：（出示课件“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”）（生读）师：是啊！说非洲是彩色的在于它的色彩斑斓，更在于它的多姿多彩！让我们再一次赞叹这彩色的非洲吧！（生再次读）图片你们想说什么可以是一个词可以是一句话生说特殊的地理环境造就的非洲来我们一起读课题这是一篇略读课文要靠大家自己读懂它你们有暇接指名读师生评价指正过渡同学们预习还不错现在我们走进课文看看学习必备 欢迎下载 四、小结：同学们，这节课我们不仅了解了非洲，还学到了许多写作方法，课件出示（齐读）五、小练笔。师：我们常说“学以致用”，下面我们进行小练笔。（出示课件）生写后交流。六、作业 1.摘抄文中优美词句；2.推荐阅读：非洲地理杂志 非洲之旅 图片你们想说什么可以是一个词可以是一句话生说特殊的地理环境造就的非洲来我们一起读课题这是一篇略读课文要靠大家自己读懂它你们有暇接指名读师生评价指正过渡同学们预习还不错现在我们走进课文看看