2023年我的母亲超详细导学案 2.pdf

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1、我的母亲导学案 学习目标：1、有感情地朗读课文，了解作者及自传的语体特征，把握文章内容。2、速读并列举出写母亲的主要事例，学习运用具体事例表现人物品性的写法。3、体验母爱的伟大，感受作者对母亲的怀念之情，从而理解和关爱自己的母亲。学习重点：1、概括写母亲的主要事例及其表现的人物品性。2、品味语言的分寸感，了解自传的语体特征。学习难点：理解文意，概括文中的母亲形象，体会作者对母亲的深厚感情。学习过程：第一课时 一、导入新课：二、深情朗读：1、大声朗读课文，感受到作者的浓浓深情，同时校正字音、停顿等基本问题。2、说说你所了解的本文作者。3、谈谈你对文章的整体感受。（学生自由交流，教师相机点拨即可。

2、）三、梳理思路：请默读全文，思考以下问题：（1）文章开头三段几乎没有写及“我的母亲”，是否属于跑题？（2）文章第四段在结构上起什么作用？（3）文章最后一段的中心句是什么？2、理清行文思路。将文章分为三个部分，并写出段意 四、感受形象：1、学生跳读写母亲的文字，思考以下问题：（1）从原文中选择一句话来概括母亲在我心目中的形象。（2）作者为什么说母亲是“严父”？（3）课文写了母亲哪几件事？分别表现了母亲什么品性？（4）作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导自己之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？2、母亲是一个怎样的人？请用最简洁的一句话来概括。请先摘录原文的语句回答：母亲是一个

3、的人。例如：母亲是一个“管束我最严”的人；4、胡适是现代著名学者，他的母亲识字不多，地位低下。胡适不但称其为慈母和严父，而且称其为“恩师”，可见母亲对他的影响之大之深。这“极大极深的影响”表现在哪些方面？五、课堂小结：学习重点概括写母亲的主要事例及其表现的人物品性品味语言的分寸感浓深情同时校正字音停顿等基本问题说说你所了解的本文作者谈谈你对么作用文章最后一段的中心句是什么理清行文思路将文章分为三个部分 第二课时 一、探究写法：1、让我们再次走近胡适的文字，看看这篇文章究竟好在哪里？2、揣摩语言特色。胡适身为文化名人，但文章用语极为谦逊，讲究分寸。请你试着找出一例并品味语言的分寸感。例 1、我在

4、这九年（18951904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。例 2、这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。例 3、如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人 我都得感谢我的慈母。三、体验反思：仿照“如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人 我都得感谢我的慈母”的句式，进行口头仿句，说说你的母亲对你的影响。四、真情告白：1、学校征集母亲节的宣传语，请你撰写一条。2、假设母亲节快到了，请你设计一个为自己的母亲庆祝节日的活动方案。学习重点概括写母亲

5、的主要事例及其表现的人物品性品味语言的分寸感浓深情同时校正字音停顿等基本问题说说你所了解的本文作者谈谈你对么作用文章最后一段的中心句是什么理清行文思路将文章分为三个部分 五、课堂小结：母亲的英文 mother 意味着什么？M（many）:妈妈给了我们很多很多；O（old）:妈妈总为我们操心，白发已爬上了头；T（tears）:妈妈为我们流过不少泪；H（heart）:妈妈有一颗慈祥温暖的心；E（eyes）:妈妈注视我的目光总是充满着爱；R（right）:妈妈从不欺骗我们，总教导我们去做正确的事情 母亲的人性美、人格美闪烁着永恒的光辉，照彻天地和宇宙，贯穿远古和未来。六、布置作业：1、分组讨论：童年是美好的，作者的童年如何呢？2、作者为什么要用大量的笔墨写自己童年的一些事情呢？答 学习重点概括写母亲的主要事例及其表现的人物品性品味语言的分寸感浓深情同时校正字音停顿等基本问题说说你所了解的本文作者谈谈你对么作用文章最后一段的中心句是什么理清行文思路将文章分为三个部分