2023年新目标英语七年级下册超详细导学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 2014 版新目标英语七年级下册学科导学案 教学内容 Unit 7 It s raining!Section A 1a 1c(P37)课 型 新授课 课标要求 本单元主要学习怎样打招呼和描述、谈论天气；学会描述在不同的天气背景下人的活动，时态主要也是现在进行时，是上一单元的继续。比较上一单元，本单元增设了一个日常生活中重要的情景 Talking about the weather。学生不但要具备并熟练得掌握现在进行时态的意识和技巧，并且要会运用这一时态描述在各种没的天气背景下人的活动。可以说任务重，难度大。重点 掌握招呼用语和描述天气用语 难点 掌握并运用 Hows the

2、 weather?-It s 教学目标 1.学习常用天气词汇；2.学会如何描述天气。-How s the weather in?-It s.教学 反思 了解不同地方和不同的天气背景下人们能做的事，互相交流不同国家的文化，对学生进行不同文化意识的渗透。同时让了解其他国家风景，风俗，增加学生的背景知识，增强学科间的交流。通过任务型的教学，让学生学会自主学习，归纳总结，培养主动学习的能力。尤其对所学内容能主动复习并加以整理和归纳的能力。导 学 设 计 导学流程 教师导学策略 一、课前准备：1.根据音标读出 1a-1c 的单词,并记住。2.预习课本 p37，写出并读出下列短语：1.正在下雨_2.正在下

3、雪_ 3.多云的_4.晴朗的 _ 5.刮风的_6.天气_ 7.下雨;雨/下雪;雪_8.Boston _ 9.Moscow _ 10.Toronto_ _ 3.预习课本，找出重要句型.4.自学课文，勾画出重点和疑惑。二、展示目标 1.学习常用天气词汇；2.学会如何描述天气。-How s the weather in?-It s.三、设问导读：Step1 Free talk Try to speak out the names of weather you know.Step2 Presentation 1.Learn the new words about weather in 1a.2.Fin

4、ish 1a.Then check the answers.通过预习，熟练掌握1a-1c 中的词组，为课堂学习扫清障碍。明确目标 通过多媒体图片呈现，学习本节学习必备 欢迎下载 导 学 设 计 3.Look at the picture in 1a and learn the drills:-How s the weather in?-It s.Step3 Listening Listen and finish 1b.Check the answers.Step4 Pair work Practice the conversations in 1a.Then make your own con

5、versations.四、合作共建：Group work:分析总结如何描述天气，并练习造句。Notes:_ 五、精讲释疑：1.部分名词经常在词尾加上 y 构成形容词：sun-sunny 晴朗的 wind-windy 刮风的 cloud-cloudy 多云的 rain-rainy 有雨的 snow-snowy 有雪的 storm stormy 暴风雨的 由名词+y 构成形容词，类似的还有 funfunny(有趣的)health-healthy(健康的)lucklucky(幸运的)1）rain 名词。“雨，雨水”。动词。“下雨”。形容词为：rainy Its raining cats and do

6、gs.正下倾盆大雨。“下雨了”可说：Its raining.也可说：Its rainy.snow 名词。“雪”；动词。“下雪”。其形容词为 snowy.“下雪了”可说：Its snowing.或 Its snowy.2）表“风、云、雨、雪”等天气的名词都是不可数名词。但有时可在前面加上“a”，表示“一团、阵”等，这时就是可数。如：a wind 一阵风 a cloud 一团云 a rain 一阵雨 We can see many clouds in the sky.我们能看到空中有许多云彩。2.everyone、nobody、something、anything、everything等不定代词做

7、主语，动词用第三人称单数形式。3.study-studies-studying-studied lie-lies-lying 4.询问天气情况的句式 How is the weather in Beijing?(How is the weather today?)Whats the weather like in Beijing?(Whats the weather like today?)Its+adj.(形容词)Eg:Its windy.1）后可接时间、地点。如：Hows the weather today?今天天气怎么样？Hows the weather in Sichuan?四川天气怎

8、么样 2）回答用“Its+天气”，it 用来指代天气。如：-Hows the weather today?Its cloudy.3)同义句为：Whats the weather like?如：Hows the weather in Beijing?=Whats the weather like in Beijing?课的语言项目。复习现在进行时的用法。通过学生的思考、交流、合作等方式培养学生运用语言的能力。重点、难点指导，帮助学生解疑释难。了一个日常生活中重要的情景学生不但要具备并熟练得掌握现在进行时学目标教学反思导学设计学习常用天气词汇学会如何描述天气了解不同交流通过任务型的教学让学生学会自

9、主学习归纳总结培养主动学习的能学习必备 欢迎下载 学 设 计 4)对“天气”提问用“Hows the weather?”如：-Today is sunny.Hows the weather today?5）weather 天气。不可数名词。如：Its a bad weather.（错。去掉 a）六、巩固训练：对号入座 请用 How s 或 What s 填空。1._ the weather today?2._ the weather like today?编对话-How s the weather in?-It s.七、课堂检测：完成时间 15 分钟 满分 30 得分 看图写词 1.2.3.4

10、.5.完美呈现 1.1.Its a _(阴天的)day today.2.2.Its _(下雨)today,so I can t go to the zoo.3.3.-How is the weather in your city today?-It s _(晴朗的).4.4.It s _(有风的)today.I want to take a bus to school.5.5.It is _(下雪)in our city.The kids are very happy because they can make snowmen(雪人).【快乐链接】天气状况（1）Clear 晴朗 Cloudy

11、多云 Cloudy/Wind 阴时有风 AM Showers 上午阵雨 AM Snow Showers 上午阵雪 AM T-Storms 上午雷暴雨 AM Clouds/PM Sun 上午有云/下午后晴 Clouds Early/Clearing Late 早多云/晚转晴 通过不断练习句型，让学生自己发现语法规律，并能运用这些语言项目描述正在进行或发生的动作。了一个日常生活中重要的情景学生不但要具备并熟练得掌握现在进行时学目标教学反思导学设计学习常用天气词汇学会如何描述天气了解不同交流通过任务型的教学让学生学会自主学习归纳总结培养主动学习的能学习必备 欢迎下载 2014 版新目标英语七年级下册

12、导学案 教学内容 Unit 7 It s raining!Section A（2a2d）(P38)课 型 新授课 课标要求 本单元语言训练的重点是（1）谈论天气；（2）描述正在发生的动作。重点语言结构是（1）How引导的特殊疑问句；（2）Yes/No 问句及答语；（3）现在进行时的用法。Section A主要是听读说和基础语言运用，为目标句型提供分步示例和指导性练习；Section B知识扩展、新旧知识的运用，循序渐进的写作练习；运用所学的语言完成各种任务使学生能够对已经学过的目标句型运用自如：Self-Check自我评价，词汇知识的评价，语言应用能力的评价。重点 综合运用现在进行时来描述天气

13、和情景。难点 综合运用现在进行时来描述天气和情景。教学目标 1.了解现在进行时结构：be+v.-ing.2.学会描述某人正在做什么。-What is/are doing?-is/are doing.教学 反思 本课注重学生的情感因素，着力培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动机和培养他们热爱生活的品质。在教学中运用了游戏教学，变无意注意为有意注意，使学生在游戏之中实实在在地进行语言信息交流，避免了枯燥的死记硬背，激发了学生的学习兴趣，增强了学生学好英语的信心和决心，使良好的英语学习心理素质在游戏之中逐渐培养起来。导 学 设 计 导学流程 教师导学策略 一、课前准备：1.根据音标读出 2a-2d

14、的单词并牢记。2.熟读并翻译 2d。3.写出下列词组。1.乔叔叔 _2.萨莉阿姨 _ 3.没问题 _4.捎个口信 _ 5.你好，我是里克。_ 6.你正在做什么？_ 7.最近怎么样?_ 8.你能让他给我回电话吗?_ 4.自学课文，勾画出重点和疑惑。二、明确目标：1.了解现在进行时结构：be+v.-ing.2.学会描述某人正在做什么。-What is/are doing?-is/are doing.三、设问导读：Step1 Free talk Talk about the everyday activities you know.Step2 Presentation 自学本节课单词并小组记忆单词,

15、做 到 会 读 知意。明确目标 了一个日常生活中重要的情景学生不但要具备并熟练得掌握现在进行时学目标教学反思导学设计学习常用天气词汇学会如何描述天气了解不同交流通过任务型的教学让学生学会自主学习归纳总结培养主动学习的能学习必备 欢迎下载 导 学 设 计 Look at the picture in 2a.Guess what the people are doing.Step3 Listening 1.Listen to the tape.Finish2a.2.Go through the sentences in 2b.3.Listen and finish 2b.Check the ans

16、wers.Step4 Pair work 1.Ask and answer questions with your partner.Finish2c.2.Role-play the conversation in 2d.四、合作共建：Group work:分析总结如何描述某人正在做什么，并模仿 2d编写对话。Notes:_ 五、精讲释疑：1.Uncle Joe 乔叔叔。类似的有：Aunt Sarah 萨利大婶 Mr.Smith 史密斯先生 Miss.Wang 王小姐 2.Hows it going(with you)?最近怎么样？最近好不好？后可接 with sb/sth.用来表达对朋友、家人

17、的关怀。如：Hows it going with Peter?彼特最近怎么样？Hows it going with your study?你最近学习怎么样？答语通常有：Not bad.还不错 Great!Terrible!Pretty good.相当好 5 Just so-so.马马虎虎 3.have a good time 玩得开心；玩得愉快+doing sth.=have fun=enjoy oneself 玩得开心 4.This is Bob.我是鲍勃。打电话说“我是某人”用“This is”。你是某某用“That is”。如：Hello.This is Dale,Is that Mr.

18、Green?喂，我是戴尔，你是格林先生吗？六、巩固训练：模仿 2d 编写对话。七、课堂检测：完成时间 15 分钟 满分 32 得分 I、完美呈现 1.Where is his sister?-She is _(学习)at home.2.Is your aunt _(煮)dinner?-Yes,she is.3.How s your school trip?-It s _(很糟的).4.We can use e-mail to send _(信息).II、你来我往 A:Hello,Tom speaking.B:Hi,Tom.It s Bob.1._?A:Not bad,thank you.2._

19、?B:I m playing soccer with some friends at the park.A:3._.复习旧知，引入新知。展示成果，小组对话表演。组内探讨：重点、难点指导，帮助学生解疑释难。讲练结合。通过不断练习句型，让学生自己发现语法规律，并能运用这些语言项目。了一个日常生活中重要的情景学生不但要具备并熟练得掌握现在进行时学目标教学反思导学设计学习常用天气词汇学会如何描述天气了解不同交流通过任务型的教学让学生学会自主学习归纳总结培养主动学习的能学习必备 欢迎下载 B:Yeah.Is your brother at home?A:Oh,he s not here.He s stu

20、dying at his friend s home.4._?B:Yes.Could you just tell him to call me back?A:5._.【快乐链接】打电话用语 Hello/Hi!你好！This is/Its.我是.Whos that?你是谁呀？Is at home?在家吗？This is speaking.我是.Hows it going?最近怎么样？Oh,he/she is not here.哦，他/她不在家。Can I take a message for you?我能给你捎个口信吗？Could you tell him/her to call me back

21、?你能让他/她给我回电话吗？了一个日常生活中重要的情景学生不但要具备并熟练得掌握现在进行时学目标教学反思导学设计学习常用天气词汇学会如何描述天气了解不同交流通过任务型的教学让学生学会自主学习归纳总结培养主动学习的能学习必备 欢迎下载 2014 版新目标英语七年级下册导学案 教学内容 Unit 7 It s raining!Section A Grammar Focus 3c(P39)课 型 新授课 课标要求 英语课程标准指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是初中英语教学的基本任务。本单元主要围绕“Ever

22、yday activities”这一话题展开听、说、读、写等多种教学活动，其教学内容是“运用现在进行时态谈论人们正在做的事”。这一话题贴近学生的日常生活，语言素材源于学生生活实际，因此有助于提高学生学习英语的兴趣。重点 复习和运和本单元的单词及句型。难点 用英语综合描述不同的季节及气候背景下人的活动。教学目标 1.总结归纳 Section A 部分知识重点；2.学会运用 Section A 部分所学知识。教学 反思 我采用小组学习法，保证每个学生都有机会参与学习，培养学生与伙伴合作的意识和策略，提高人际交往能力。学生也在独立与合作的交织中调控了自身的学习，变得自信、自强。同时，还采用练习法，把

23、大多的课堂时间留给学生，使学生在多信息、高密度、快节奏的灵活操练中拓宽了学习思考方向，建构了知能转化的桥梁。导 学 设 计 导学流程 教师导学策略 一、课前准备：1.根据音标读出本节课的单词。2.根据 Grammar Focus,归纳 Section A 部分语法重点；3.自学课文，试着完成 3a,3b 的练习。4.勾画出重点和疑惑。二、设问导读：Step1 Grammar Focus 1.Give a summary about it.2.Try to recite it.Step2 Presentation 1.Go through the sentences in 3a.Complete

24、 the conversations.2.Check the answers and practice the conversations.Step3 Group work 1.Look at the pictures in 3b.Try to fill in the chart.2.Work in groups.Ask and answer using the messages in the chart.三、合作共建：Group work：总结归纳 Section A 部分知识重点。1.描述天气的词汇：_ 通过预习，熟练掌握重点句子，为课 堂 学 习 扫 清 障碍。复习旧知，引入新知。学生口

25、译听到的句子(Grammar focus)通过总结句型，让了一个日常生活中重要的情景学生不但要具备并熟练得掌握现在进行时学目标教学反思导学设计学习常用天气词汇学会如何描述天气了解不同交流通过任务型的教学让学生学会自主学习归纳总结培养主动学习的能学习必备 欢迎下载 导 学 设 计 2.描述天气的句子:_ 3.描述某人正在做什么的句子：_ 四、精讲释疑：That sounds beautiful Sound（听起来）这里是连系动词，后跟形容词作表语 类似的系动词有 look（看起来），smell（闻起来）,taste(尝起来)，feel(感觉)，get,turn,become（变得）等 五、巩固训

26、练：practice the conversations.3a.3b 六、课堂检测：完成时间 15 分钟 满分 30 得分 、完美呈现 be rain go snow study 1.How s it _?-Great!2.It s _ now.It s very cold.3.How _ the weather in Shanghai today?-It s fine.4.What is Tom doing?-He is _ math.5.It s _ outside now.You need to take an umbrella(雨伞).、最佳搭档()1.How s the weathe

27、r?A.No,it isn t.()2.How s it going?B.This is Ben.()3.Who s that speaking?C.I m watching TV.()4.What are you doing?D.Snowy.()5.Is it rainy in Boston?E.Great!【快乐链接】天气状况（2）Fog 雾 Fair 晴 Haze 薄雾 Dust 灰尘 Drifting Snow 飘雪 Hail 冰雹 Drizzle 毛毛雨 Few Showers 短暂阵雨 Few Snow Showers 短暂阵雪 Few Snow Showers/Wind 短暂阵雪

28、时有风 学生自己发现语法规律，并能运用这些语言项目。通 过 不 断 练 习 句型，让学生自己发现语法规律，并能运 用 这 些 语 言 项目。了一个日常生活中重要的情景学生不但要具备并熟练得掌握现在进行时学目标教学反思导学设计学习常用天气词汇学会如何描述天气了解不同交流通过任务型的教学让学生学会自主学习归纳总结培养主动学习的能学习必备 欢迎下载 2014 版新目标英语七年级下册导学案 教学内容 Unit 7 It s raining!Section B 1a 1e(P40)课 型 新授课 课标要求 教材内容围绕着描述人现在的活动展开，让学生学会谈论人人们正在干什么。本课的教学内容与学生的实际生活

29、密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生能通过交换对不同人物活动的描述，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。重点 1.谈论人们正在进行的活动。2.能听懂谈论活动的对话并进行自由交际 难点 能听懂谈论活动的对话并进行自由交际 教学目标 1.继续学习常用天气词汇；2.学会谈论天气。-How s the weather in?-It s.3.学会谈论某人正在做什么。-What are you doing?-I m doing.教学 反思 本课时学生参与面广，不同层次的学生均有所获。基础较差学生能运用所学句型进行简单的交际练习。英语能力较强的学生则进行了大量的游戏

30、、做报告、编歌曲等口头练习，语言能力拓展达到一定深度和广度。导 学 设 计 导学流程 教师导学策略 一、课前准备：1.根据图片和对话等，预测新课内容；2.根据音标拼读新单词并牢记；3.自学课文，勾画出重点和疑惑。4.翻译 1.寒冷的-温暖的_ _2.炎热的-凉爽的_ 3.干燥的-潮湿的_ 4.好极了-糟透了_ 二、设问导读：Step1 Revision Review the words of weather.Step2 Presentation 1.Learn and remember the names of weather in 1a.Finish1a.2.Game:Quick actio

31、n about the weather.eg:A:寒冷的.B:cold.3.Ask and answer questions.Finish1b.Step3 Listening 1.Go through the chart in 1c.2.Listen to the tape.Finish 1c&1d.Then check the answers.Step4 Pair work Role-play a conversation between Mary and Eric.三、合作共建：根据音标读出单词,并记住基本句型，为本课学习扫清障碍。复习旧知，引入新知。了一个日常生活中重要的情景学生不但要具

32、备并熟练得掌握现在进行时学目标教学反思导学设计学习常用天气词汇学会如何描述天气了解不同交流通过任务型的教学让学生学会自主学习归纳总结培养主动学习的能学习必备 欢迎下载 导 学 设 计 Group work:总结归纳有关天气的词汇。Notes:_ 四、精讲释疑：1.hot 热的。反义词是：cold。Hot dog 热狗 hot food 辣的食物 2.cold 寒冷的。Have a cold 患感冒 3.cool 凉爽的。反义词为：warm.Cool 还可指人或物“酷”。五、巩固训练：用现在进行时完成下列句子 1.What _ you _(do)?2.I _(play)the guitar.3.

33、What _ he _(read)?4.He _(write)a letter.5._ you _(swim)?Yes,_.6._ she _(sit)in the boat?7._ you _(ask)questions?8.We _(play)games now.9.What are you _(do)now?I _(eat)bread.10.Its nine oclock.My father_(work)in the office.六、课堂检测：完成时间 15 分钟 满分 10 得分 I、完美呈现 1.In winter(冬季),it s_(寒冷的).2.I like spring(春季

34、)because it s _(温暖的)and I can see lots of beautiful flowers.3.The weather here is _(热的)and _(干燥的).4.It s _(凉爽的)in autumn(秋季).、对号入座 A:Hi,Cindy.Where s your brother now?B:1._ A:In the park?2._ B:No,it isn t.It s sunny.3._ A:It s terrible.It s raining.B:4._ A:I m reading a book but it s boring.5._ B:Al

35、l right.A.Well,what are you doing now?B.He s playing soccer in the park.C.Oh,tell your brother to call me when he gets back.D.Is it raining there now?What s the weather like in your city?组内探讨：重点、难点指导，帮助学生解疑释难。让学生在真实的语境中运用所学的句型，把所学知识与实际生活相结合 反复阅读，培养学生良好的语感。了一个日常生活中重要的情景学生不但要具备并熟练得掌握现在进行时学目标教学反思导学设计学习

36、常用天气词汇学会如何描述天气了解不同交流通过任务型的教学让学生学会自主学习归纳总结培养主动学习的能学习必备 欢迎下载 2014 版新目标英语七年级下册导学案 教学内容 Unit 7 It s raining!Section B 2a-2c(P41)课 型 新授课 课标要求 英语课程标准指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是初中英语教学的基本任务。本单元主要围绕“Everyday activities”这一话题展开听、说、读、写等多种教学活动，其教学内容是“运用现在进行时态谈论人们正在做的事”。这一话题贴近

37、学生的日常生活，语言素材源于学生生活实际，因此有助于提高学生学习英语的兴趣。重点 1、谈论人们正在进行的活动。2、能阅读有关谈论活动的文章并完成练习 难点 1、谈论人们正在进行的活动。2、能阅读有关谈论活动的文章并完成练习 教学目标 1.继续学习谈论天气；2.继续学习谈论某人正在做什么；3.阅读短文，摘录关键信息，提高阅读能力。教学 反思 本单元内容活泼开放，课程内容与学生的生活紧密联系，息息相关。因此作为教师应该紧紧抓住这一点，从日常生活积极引导启发学生。导 学 设 计 导学流程 教师导学策略 一、课前准备：1.根据图片提示，预测新课内容；2.根据音标拼读新单词并牢记；3.自学课文，勾画出重

38、点和疑惑。4.翻译 1.Canada_2.Europe _ 3.暑假_4.橙汁_ 5.努力学习_6.玩得开心_ 7.温暖而晴朗_8.凉爽且多云_ 9.拜访朋友_10.写信给你_ 二、设问导读：Step1 Free talk Talk about your winter vacation.Step2 Presentation 1.Look at pictures in 2a.Talk about the pictures in pairs.Finish 2a.2.Look at the postcards in 2b.Guess what they are talking about.3.Rea

39、d through the letters quickly.Finish 2c.4.Check the answers.Step3 Pair-work Talk about your own summer vacation according to the 根据音标读出单词,并记住基本句型，为本课学习扫清障碍。学习阅读方法，掌握重要短语。学习阅读方法，根据问题查找有用 信息。了一个日常生活中重要的情景学生不但要具备并熟练得掌握现在进行时学目标教学反思导学设计学习常用天气词汇学会如何描述天气了解不同交流通过任务型的教学让学生学会自主学习归纳总结培养主动学习的能学习必备 欢迎下载 导 学 设 计

40、chart in 2c.三、合作共建：Group work:分析总结阅读技巧，并尝试根据 2c 中的表格复述文章。Notes:_ 四、精讲释疑：1.on vacation.在度假。Summer vacation 暑假 winter vacation 寒假 2.take photos 照相。Take a photo of sb/sth 给某人某物照相。如：Please take a photo of my baby.请给我的孩子照一张相吧。3.tell sb.(not)to do sth.告诉某人（不要）做某事 4.have a great time+(in)doing sth.愉快地做某事 5

41、.just right for doing sth.做某事正合适 五、巩固训练：.根据句意和首字母提示补全单词。1.The w_ in Beijing is very s_.2.E_ is here today.3.Some boys are t_ photos.4.My mother is l_ on the b_.5.Im s_ when I hear the news.6.W_ comes after autumn.7.The film is very i_.Jim likes it very much.8.Listening to music is r_.I like it very

42、much.9.There is much r_ here in summer.10.Reading in the sun is b_ for your eyes.11.Put on your coat.Its very c_.12.My father is a c_.He c_ very well.Now he is c_dinner for me.13.-Hows it g_?-Its t_.14.She is on summer v_ in Dalian now.15.Do you know that young m_?16.In spring,the weather is very w_

43、.六、课堂检测：完成时间 15 分钟 满分 10 得分 【快乐阅读】：Weather We often talk about the weather.If we want to know about the weather,We can turn on the radio and listen to the weather report.We can also turn on the TV and watch Weather Forecast.And we can ask other people in two different ways:”What s the weather like t

44、oday?”or“How s the weather today?”Sometimes we can call at 121 for the weather.When it s cold,we shiver and need to wear warm clothes 组内探讨：重点、难点指导，帮助学生解疑释难。让学生在真实的语境中运用所学的句型，把所学知识与实际生活相结合 答案：1.weather,sunny 2.Everyone 3.taking 4.lying,bed/beach 5.surprised 6.Winter 7.interesting 8.relaxing 9.rain 10

45、.bad11.cold 12.cook,cooks,cooking 13.going,terrible 14.vacation 15.man/musician 16.warm 反复阅读，培养学生良好的语感。了一个日常生活中重要的情景学生不但要具备并熟练得掌握现在进行时学目标教学反思导学设计学习常用天气词汇学会如何描述天气了解不同交流通过任务型的教学让学生学会自主学习归纳总结培养主动学习的能学习必备 欢迎下载 and scarves.When it s hot,we need a cool place and want a cold drink.()1.You can watch Weather

46、 Forecast _.A.by radio B.on TV C.at 121()2.You can ask other people”_”to know about the weather.A.What does the weather like?B.What s the weather?C.How s the weather?()3.The telephone number 121 is for _.A.the address B.the fire C.the weather()4.The underlined word“shiver”means“_”in Chinese.A.颤抖 B.出

47、汗 C.避暑()5.We want a cold drink when it s _.A.cold B.warm C.hot【快乐链接】天气状况（3）Smoke 烟雾 Snow and Fog 雾夹雪 Snow Shower 阵雪 Snowflakes 雪花 Sunny Day 晴天 Thunder 雷鸣 Sunny/Wind 晴时有风 T-Storms 雷雨 Snow/Rain Icy Mix 冰雨夹雪 Thunder in the Vicinity 周围有雷雨 了一个日常生活中重要的情景学生不但要具备并熟练得掌握现在进行时学目标教学反思导学设计学习常用天气词汇学会如何描述天气了解不同交流通

48、过任务型的教学让学生学会自主学习归纳总结培养主动学习的能学习必备 欢迎下载 2014 版新目标英语七年级下册导学案 教学内容 Unit 7 It s raining!Section B 3a-Self Check(P42)课 型 新授课 课标要求 英语课程标准 指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是初中英语教学的基本任务。本单元主要围绕“Everyday activities”这一话题展开听、说、读、写等多种教学活动，其教学内容是“运用现在进行时态谈论人们正在做的事”。这一话题贴近学生的日常生活，语言素材

49、源于学生生活实际，因此有助于提高学生学习英语的兴趣。重点 1.谈论假期生活；2.写一篇关于你假期生活的笔记。难点 1.谈论假期生活；2.写一篇关于你假期生活的笔记。教学目标 1.谈论假期生活；2.写一篇关于你假期生活的笔记。教学 反思 通过本节课的教学实践，我认识到教学成功与否，学生掌握程度如何，关建在于教师如何创造性地设计课堂教学。任务的设计要体现多样化和层次感；面对不同的学生群体，任务的难度系数（深度）是可以调控的；而面对同一群体里的不同程度的学生，教师可以在任务设置时注意不同角色的设定，做到有针对性，使每一层面的学生皆有所得。教师要有意识地积极引导学生以教材上的简单东西为媒介向他们熟悉的

50、生活发散开去，大胆地用英语去了解生活中的各类简单事物，解决生活中的各种简单事情。教师要善于活化教材,对其精加工,在给定的语言材料基础上进行适度挖掘和拓展,使其更好服务于教学目的.导 学 设 计 导学流程 教师导学策略 一、课前准备：1.根据音标拼读单词并牢记；2.根据图片和文章等，预测新课内容；3.自学课文，完成 Self Check 中的练习。4.翻译 1.Russian_2.snowman_ 3.滑冰_4.冬季_ 5.带回家_6.拍照_ 7.我想你。_8.还不错。_ 二、明确目标：1.谈论假期生活；2.写一篇关于你假期生活的笔记。三、设问导读：Step1 Review&Lead-in 1.