2023年文言文复习七下.pdf

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1、精心整理 欢迎下载 文言文复习：七年级下册文言文复习 一、赵普 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竞日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。常奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。(赵普)（13 广东卷）1、选出下列加点词语解释相同的一项()(2 分)A、习：（1）少习吏事 （2）学而时习之 B、以：（1）

2、跪而拾之以归 （2）先帝不以臣卑鄙 C、发：（1）家人发箧视之 （2）发闾左谪戍渔阳 D、明日：（1）普明日复奏其人 （2）明日，徐公来，熟视之 2、翻译下列两手。(4 分)及次日临政，处决如流。(2 分)太祖乃悟，卒用其人。(2 分)3、出自第一段的成语是：。(1 分)4、赵普面对“太祖怒”，四奏某人为官，而能“颜色不变”，其根本原因是：。(用原文回答)。(1 分)5、下面是对画线部分进行联想和想象改写而成的一段课本短剧，请你将未完成的内容补写在横线处(对话、动作、神态要求符合人物身份、性格特征)。(4 分)太祖(勃然大怒)：此人究竟是什么人?你要屡屡举荐他?赵普：。太祖()：不得再议此事！

3、(赵普神色不变，跪下拾起撕碎的奏折，退朝回家，默默将它补好)(第二天，赵普上朝)赵普(呈上补好的奏折)：。太祖(思索良久)：。（09 淮安卷）原文略 1.解释文中加点词语。（4 分）少习吏事：发箧视之：及为相：明日，普又以其人奏：精心整理 欢迎下载 2.把下列句子翻译成现代汉语。（6 分）太祖常劝以读书。译文：闺户启筐取书，读之竟日。译文：普颜色不变，跪而拾之以归。译文：3.赵普“能以天下事为己任”，从文中看主要表现在哪两件事上？(4 分）答：4.对赵普的举荐，太祖的态度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你从太祖的这种变化中读出了什么？(4 分）答：短文两篇黄鹤楼 词语解释：尝驾黄鹤返憩于此，

4、遂以名楼。四闼霞敞 上倚河汉 于园 词语解释：卧房槛外 四围灌木蒙丛 颓然碧窈 缘坡植牡丹 以实奇 黔之驴 阅读下面的两段文言文。（14 分）【甲】黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，憫然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：【乙】生而眇（mi o，瞎）者不识日，问之有目者。或告之曰：“日之状如铜盘。”扣盘而得其声，他日闻钟，以为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪烛而得其形，他日揣（摸）籥（yu，像笛子的管

5、乐器），以为日也。（节选自苏轼日喻说）1解释下列句中加点的字词。（4 分）（1）蔽林间窥之 （）（2）稍近益狎 （）（3）驴不胜怒，蹄之（）（4）扪烛而得其形（）2甲乙两文中共有四个句子含“者”字，其中一个“者”的意思和用法与其它三个不同。这个句子是 （2 分）3用现代汉语翻译句子。（4 分）（1）虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。译文：（2）或告之曰：“日之光如烛。”译文：而能以天下事为己任宋初在相位者多龌龊循默普刚毅果断未有其比常奏卷选出下列加点词语解释相同的一项分习少习吏事学而时习之以跪而之一段的成语是分赵普面对太祖怒四奏某人为官而能颜色不变其根本原因精心整理 欢迎下载 4老虎和眇者对陌

6、生事物有不同的认识过程和结果。请加以探究，说说你从中得到了哪些启示。（4 分）答：（二）阅读训练：1.解释下列句子中加点的词。（2 分）（1）然往来视之，觉无异能者。（2）断其喉，尽其肉，乃去。2下列句子中加点“之”的用法不同的一项是（）（2 分）A虎见之，庞然大物也 B驴不胜怒，蹄之 C览物之情，得无异乎 D蔽林间窥之 3翻译下列句子。（2 分）技止此耳！译文：4请用一个成语概括这篇寓言的内容，并谈谈你从这篇寓言中得到的启示。（4 分）成语：启示：阅读下面文言文，完成下列各题。（17 分）【甲】黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，

7、憫然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。【乙】明万历年间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡自穴中出，见猫，怒奔欲食之。猫避登几上，鼠亦登，猫跃下。如此往复，不啻百次。众咸谓猫怯，以为无能为者也。既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬顶毛，口齕首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，见鼠首已嚼碎矣。然后知猫

8、向之避，非怯也，待其惰也。【注释】阖：关闭。逡巡：因顾忌而行动迟缓的样子。1解释下面句中的加点词。（4 分）（1）虎大骇，远遁 遁：（2）驴不胜怒，蹄之 蹄：（3）适异国来贡狮猫 适：（4）启扉急视 启：2翻译下面的句子。（4 分）（1）有好事者船载以入。译文：（2）然后知猫向之避，非怯也，待其惰也。译文：3填空。（6 分）（1）【甲】文中老虎对驴的认识经历了这样的一个过程：从“”到“觉无异能者”，最后认为“”。【乙】文中“，”这句话可见鼠害之重。（用文段中的原句填空，4 分）（2）甲乙两文都没写了动物斗争的过程，但描写的方法不尽相同：【甲】文侧重对虎的 描写；【乙】文侧重对猫的 描写。4从驴

9、或猫的身上你得到了说明启示？（3 分）而能以天下事为己任宋初在相位者多龌龊循默普刚毅果断未有其比常奏卷选出下列加点词语解释相同的一项分习少习吏事学而时习之以跪而之一段的成语是分赵普面对太祖怒四奏某人为官而能颜色不变其根本原因精心整理 欢迎下载（一）9（1）逃跑（2）用蹄子踢（3）恰好、恰巧（4）打开 10（1）有人喜欢多事的人用船将驴却到黔这个地方。（2）这样以后，才明白猫躲避老鼠不是因为害怕，而是在等待老鼠疲惫。11（1）甲文：以为神 技止此耳乙文：大与猫等，为害甚剧。（2）心理 动作 12从驴的身上我得到了：示例 1：生活中我们不要轻易暴露自己的弱点。示例 2：人有真才实学，才不至于使自己陷入困境。从猫的身上我得到了：示例 1：知己知彼，百战不殆。示例 2：面对强敌，我们应该要讲究策略，智取对手。而能以天下事为己任宋初在相位者多龌龊循默普刚毅果断未有其比常奏卷选出下列加点词语解释相同的一项分习少习吏事学而时习之以跪而之一段的成语是分赵普面对太祖怒四奏某人为官而能颜色不变其根本原因