2023年一年级数学上册知识点归纳总结全面汇总归纳数学1.pdf

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1、 小学数学 知识点归纳 (以下为本册数学所有要掌握的知识点）亲爱的同学们:一眨眼，我们已经学习了一个学期的数学了，相信每一位同学都已经有了不少的收获。为了帮助大家更好地发挥自己的水平，把学到的知识和本领更好地展现出来，老师特地为你准备了这本复习册，希望你们能通过它巩固自己的知识。如果你有什么不明白的地方，请你主动告诉老师，我很乐意帮助你。相信同学们通过努力，一定会收获成功，一定能取得满意的成绩！加油啊！祝大家考试顺利！学习愉快！一、读数、写数。李老师小提示：数数时应用笔尖或手指头对准所数的物体，边移动笔尖边数，最好数上两遍，确定无误后再把答案写在试卷上，注意要写端正、漂亮。（书写要求：每个数字

2、占一个日字格，书写时注意要写满格）1、数 20 以内的数。顺数：从小到大的顺序 0 1 2 3 418 19 20 倒数：从大到小的顺序 20 19 18 17 单数：1、3、5、7、9 双数：2、4、6、8、10 0 表示一个也没有，0 还表示起点、开始。0 是最小的自然数。1 是最小的一位数，9 是最大的一位数，10 是最小的两位数。两位数比一位数大。从右边起，第一位是个位，第二位是十位。个位上一个珠子表示 1 个一，十位上一个珠子表示 1 个十。个位 十位 小学数学 如：11 里有（1）个十和（1）个一；11 里有（11）个一。读作：十一 12 里有（1）个十和（2）个一；12 里有（1

3、2）个一 读作：十二 13 里有（1）个十和（3）个一；13 里有（13）个一 读作：十三 14 里有（1）个十和（4）个一；14 里有（14）个一 读作：十四 15 里有（1）个十和（5）个一；15 里有（15）个一 19 里有（1）个十和（9）个一；或者说，19 里有（19）个一 读作：十九 20 里有（2）个十；20 里有（20）个一 读作：二十 如：14，读作：十四，写作：14。个位上是 4，表示 4 个一，十位上数字是 1，表示 1 个十。二、比较大小和第几。1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。（注意做题时，写一

4、个数字，划去一个，做到不重不漏。）2、任意取 20 以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。如：16 比 15 大，写出来就是 1615 9 比 13 小，写出来就是 913 3、“比”字的用法 看“比”字的后面是谁，比几大 1 就要在几的基础上加 1，比几小 1 就要在几的基础上减 1。如：比 5 小 2 的数是（3），比 4 多 3 的数是（7）。数字前后顺序，如：7 前面的数是（6），后面的数是（8）.4、几和第几 观察图，说说有几个图形？（16 个图形）从左数第几位是什么？从右数第几位是什么？小学数学 把左边三个圈起来；把右边第 2 个圈起来。（复习此类知识时，分清左右，同时确

5、定方向；“几”和“第几”不一样，“几”表示事物有多少，“第几”表示事物的次序，无论第几都只有一个。）4、相邻数 与 2 相邻的数是 1 和 3。与 3 相邻的数是 2 和 4。三、比一比 1.比较两个事物的多少时，要以其中的一个事物作为参照，或者说以其中的一个事物作为标准，然后再比较，这样就能说另一个事物比作为标准的那个事物多或少。比多少：运用一一对应原则。2，三个事物比较，可以先两个两个的比较。然后根据比较的结果，得出三个事物比较的结论。3、比较大小（小提示：做这种题型时如果不熟练要学会先做小记号，然后再判断大小，如果计算熟练可以不必。）四、加减法（一）把两个数合并在一起用加法。加数+加数=

6、和 如：3+13=16中，3 和 13 是加数，和是 16。从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差 如：19-6=13中，19 是被减数，6 是减数，差是 13。（一）熟记表内加法和减法的得数 熟记 2-10 的分解与组成，直至能脱口而出（二）知道以下规律 1、加法 （1）两个数相加，保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大了，则另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多少。小学数学（2）两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变化则得数也会发生变化，且加数变化了多少，结果就变化多少。（3）两个数相加，交换它们的位置，得数不变。2、减法 （1）一个数减去

7、另一个数，保持减数不变：如果被减数增大，结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少；被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。（2）一个数减另一个数，保持被减数不变：如果减数增大，结果就减小，且减数增大了多少，结果就减小多少；如果减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。（3）一个数减另一个数，保持的数不变：被减数增大多少，减数就要增大多少；被减数减小多少，减数也要减小多少。五、加减法（二）（一）掌握 20 以内进位加法的计算方法-“凑十法”“凑小数，拆大数”，将小数凑成 10，然后再计算。如：3+9（3+7=10,9 可以分成 7 和 2,10+2=12）“凑

8、大数，拆小数”，将大数凑成 10，然后再计算。如：8+7（8+2=10,7 可以分成 2 和 5，10+5=15）注意：孩子喜欢和熟悉的方法才是最佳方法而且只掌握一种就可以了。（二）20 以内不进位加法和不退位减法：11+6（个位相加，1+6=7）11+6=17 15-3（个位上够减，5-3=2）15-3=12 3、加强进位和不进位、及不退位的训练。六、认识物体和图形 （一）立体图形 小学数学 正方体 长方体 圆柱 球 1、长方体 长方体是长长的，有 6 个平平的面，有些面是一样的，有些面是不一样，长方体相对面相等，用它可以画出长方形。平时见到的火柴盒、文具盒都是长方体。2、正方体 正方体四四

9、方方的，它也有 6 个平平的面，它的边也是直直的。而且它的棱都是一样长，每个面都一样大，无论怎么平放在桌子上，它的高矮都是一样的，用它可以画出正方形。魔方就是正方体。3、圆柱体 圆柱就像一根柱子。它有上下两个圆圆的面，而且大小一样，用它可以画出圆形；另一个面是弯曲的，我们把弯曲的面放在桌子上就可以滚动它。4、球 圆圆的，可以滚来滚去的就是球。平时玩的皮球、篮球、踢的足球都是球。数图形的时候要从上往下，从左往右，用做记号的方法数图形的个数，不要漏数 七、认识钟表 1、认识钟表 长而细的针是分针；短而粗的针是时针。钟面上有 12 个数字,12 个大格；每个大格里有 5 个小格。小学数学 时针、分针

10、都是顺着 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12 的方向走。分针走一圈，时针就走一大格。分针走一圈就是 1 小时，时针走一大格就是 1 小时。整 时 大约几时 6 时 6:00 8 时 8:00 7 时不到 7 时刚过 大约 7 时 整时：当分针指向 12，时针指向几，就是几时。大约几时：接近几时可以说大约几时。整时：当分针指向 12，时针指向几，就是几时。（几时，几:00）几时刚过、几时不到、接近几时都可以说：大约几时。（注意：“大约是几时”拨针时应该掌握在前后 5 分以内）重点考查题型:（一）看图列式。分为一图一式，一图两式，一图四式。一图一式 例：求总数 用加法 求一部分

11、用减法 求一部分 用减法 朵 求总数，用加法 6+3=9 3+6=9 朵 求部分数，用减法 9-6=3 9 朵 9-3=6 不能减3，“?”表示不知道的，是未知 小学数学 一图两式 例：用 3、9、12 写出两个加法算式。（或两个减法算式）3+9=12 9+3=12 一图四式 例：例：从 6、4、7、10、13 里面选 3 个数写四个算式。6+7=13 7+6=13 13-6=7 13-7=6 （6+4=10 4+6=10 10-4=6 10-6=4）（二）图文应用题。（要求能看懂图意根据问题和已知条件选择正确的计算方法，并列式计算。）求一共是多少？即求总数，用加法 求原来有多少？即求总数，用加法 求还剩下多少？总数-缺少的 求缺少了多少？总数-剩下的 求多几？大数-小数 求少几？大数-小数 4+8=12 12-4=8 8+4=12 12-8=4 小学数学 站队问题 前面的+后面的+1 从前面数排第几+从后面数排第几-1