2023年一年级语文《江南》精品讲义.pdf

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1、 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案(2019 2020 学年度第二学期)学 校：年 级：任 课 教 师：语文教案/小学语文/小学一年级语文教案 编订：XX文讯教育机构 小学语文教案 文讯教育教学设计 第 2 页 共 7 页 江南教案 教学目标:知识与技能:1,会写田字格里的四个生字,做到笔顺正确,姿势规范.2,正确认读 9 个生字.3,借助汉语拼音正确,流利地朗读课文,背诵课文,尽量做到有感情.4,感悟民歌内容.过程与方法:仔细聆听课文录音,畅谈自己的所得,整体感知诗歌内容;多种形式,熟读诗歌;大胆对文本内容提出质疑,多方互动,解决问题,深入感悟诗歌内容;形式多样,感情诵读,赞美江南的美

2、景,共享采莲人的快乐;邀请家长参与,亲身实践,亲自分辨东,西,南,北四个方位;合作探究,识记,学写生字.情感态度与价值观:教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。小学语文教案 文讯教育教学设计 第 3 页 共 7 页 1 了解江南,激发孩子们热爱江南,热爱大自然,热爱生活,热爱劳动的积极情感.2 在丰富多彩的语文活动中,产生浓厚的学习兴趣,体验学习

3、语文的快乐.策略方法:播放课文录音,鼓励孩子们仔细倾听,畅谈所得,促使他们从整体上感知诗歌的大致内容;鼓励孩子们大胆质疑,引领他们在问题解决中感悟诗歌内容,体味江南水乡的秀美以及人们劳动时的快乐;提供与诗歌内容和谐一致的优美乐曲,促使孩子们很好的诠释出江南的美景,采莲的欢愉!鼓励孩子们与家长一起,亲身实践,亲自分辨东,西,南,北四个方位.教学准备:1 课文的录音磁带;2 写有江南可采莲,莲叶何田田,戏曲,中间,东南西北等词句的小黑板;3 生字卡片;4 计算机课件(荷花,荷叶,莲蓬图);5 与诗歌内容和谐一致的乐曲.教学设计:师生活动 设计意图 小学语文教案 文讯教育教学设计 第 4 页 共 7

4、 页 一录音美读,畅谈所知,引入课题.师:先请同学们听一首诗歌,听完后,说一说:你听懂了什么 我们要比一比,看哪些同学听得最认真,听懂的内容最多.(播放课文录音)生听,边听边想.全班交流汇报.师:同学们听得可真认真!自己听录音,就能听懂这么多的内容,你们可真了不起!正像大家所说的那样,这是一首写江南采莲时的景色的诗.师边说边板书:江南.这节课我们就一起来学习这首诗.生齐读课题.二熟读诗歌,识记生字.(一)形式多样,熟读诗歌.1 生自己尝试着读,勾画出认读困难的字.2 师范读(或听录音),生听读,重点听认读困难的字的读音.3 指名大声范读,生小声跟读.4 自由读.5 小组读.小学语文教案 文讯教

5、育教学设计 第 5 页 共 7 页 (二)小组合作,认读词句.1 师出示写有江南可采莲,莲叶何田田,戏曲,中间,东南西北等词句的小黑板.小组互助,合作认读词句.2 师检查词句的认读情况.全部会认的组奖励一面小红旗.(三)合作探究,识记生字.1 小组合作,识记生字.2 全班交流方法,识记生字.3(出示生字卡片)师检查识字情况,并把东,南,西,北四个字贴在教室的相应方位上.三质疑问难,感悟内容.1 自由读课文,想一想:你还有什么不懂的问题 2 提出不懂的问题,全班交流:重点理解:其一,田田是什么意思(课件映示荷花,荷叶,莲蓬图,看图描述荷叶怎么样,以理解田田的含义)其二,人们采的究竟是什么(结合图

6、理解)小学语文教案 文讯教育教学设计 第 6 页 共 7 页 其三,鱼儿们在干什么 它们在荷叶间玩耍时,心情怎样 想象一下,它们会说些什么 其四,采莲的人们的心情如何(结合美丽漂亮的荷花,鲜嫩碧绿的荷叶,风满硕大的莲蓬,在荷叶间自由自在玩耍的小鱼来谈)3 假如,现在我们就一起来到了美丽的江南,亲眼看到了这种景象,你想说些什么,做些什么 除了这些问题,其余的问题也可以提.师生共同讨论,解决.四感情诵读,体味其情.1 依据自己的理解,看图,自由感情诵读,可以边读边加动作(尤其是东,西,南,北等几个方向的指示).2 指名配乐感情诵读.3 全班配乐感情诵读.五合作探究,指导书写.1 小组合作,书空交流

7、东,西,南,北四个字的笔画,笔顺.2 全班交流.3 讨论:东,西,南,北四个字怎样写才好看 小学语文教案 文讯教育教学设计 第 7 页 共 7 页 4 自己在书上练习书写.5 小组互评,自我修正,精益求精,直到自己满意为止.教师巡视,书写规范的奖励小笑脸.六课外实践,明辨方向.1 利用早晨晨练的时间,面向太阳,说一说自己的前,后,左,右分别是什么方向.(邀请家长参与此项活动)2 将亲身实践所得的结果,填写在书中.3 全班交流.听课文录音,畅谈自己的所得,既可以使孩子们的注意力高度集中,锻炼他们的听力;又能使他们从整体上感知诗歌的大致内容.同时,加之教师热情洋溢的激励,促使孩子们信心十足的进入新内容的学习.XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution