2023年我爱这土地-精品教案-精品讲义.pdf

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1、优秀教案 欢迎下载 教学准备 1.教学目标 教学目标：1、熟读诗歌，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。2、品味诗歌富有表现力的语言。3、把握诗歌的意象，领会其象征意义。4、培养学生热爱祖国的思想情感。2.教学重点/难点 教学重点：有感情地诵读诗歌；理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。教学难点：感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。3.教学用具 4.标签 教学过程 教学过程：序幕：阅兵掠影 营造氛围 1、播放我国今年九月三日纪念抗战胜利 70 周年大阅兵中的抗战老兵视频片段，营造氛围。2、导入新课：同学们，看到这威严的方阵、英武的军人、恢弘的气势；听到这惊天的口号、动地的脚步、褒扬的解说。抚今追昔，我

2、们深感作为一个中国人的骄傲自豪。更感到我们今天的幸福生活来之不易。在国土沦丧，民族危亡的关头，无数革命先辈为之作出了巨大的贡献。有的金戈铁马，驰骋疆场；有的以笔为枪，歌唱土地，助阵抗战。前者如抗战老兵，后者如艾青等。下面就让我们一起跟着艾青走进我爱这土地。（多媒体展示课题、作者）穿越时空，共同回眸一段抗日战争的烽火硝烟。优秀教案 欢迎下载 一、回眸抗战，结识作者 1、播放反映日寇暴行与人民反抗的视频、图片，介绍背景。2、结识作者。（多媒体展示：艾青，现代著名诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。作品有大堰河北方向太阳黎明的通知等，其诗歌以“土地”和“太阳”为主要意象，表达了诗人热爱祖国的深挚情感。）二

3、、听读诗歌，整体感知 1、教师范读课文，学生整体感受诗情画意。2、朗读指导。（多媒体展示：注意语调、重音和节奏。）3、学生初读。三、品读诗歌，领略诗情（一）明确品读要求，阅读品读材料 1、联系当时的时代背景与全诗理解：诗歌首句中，诗人为什么用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉？形容鸟的歌喉一般用“清脆”、“嘹亮”、“圆润”等词，能否换成这些词，说说你的理由。2、联系当时的时代背景与整句诗理解：鸟歌唱的“土地”、“河流”、“风”和“黎明”各象征了什么？应该怎样读这几句诗呢？（比如哪些词语应该重读，用怎样的语调情感）请你亲自读一读。3、“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这句诗中的“也”字有什么深意？

4、全句形象地表现了诗人对土地什么样的情感？4、第二节诗中“为什么我的眼里常含泪水”中的“泪水”包含了哪几种情形？“常含泪水”表现了诗人怎样的情感？（二）分配品读任务，合作探究完成（按照学习小组分配品读任务。）（三）交流展示品读成果 参考答案：1、在当时的背景下，中国人民在日本帝国主义的铁蹄下遭受苦难，鸟儿虽然力量弱小，声音嘶哑，却还在奋力歌唱，急于抒发自己对祖国的感情，同时表达了作者与祖国人民同呼吸共命运的爱国深情。意象体会诗人真挚的情感教学难点感受诗歌中涌动着的激情把握诗歌主这威的方阵英武的军人恢弘的气势听到这惊天的口号动地的脚步褒扬的戈铁马驰骋疆场有的以笔为枪歌唱土地助阵抗战前者如抗战老兵后

5、者如优秀教案 欢迎下载 2、土地象征祖国大地 暴风雨象征日军侵略 河流和风满腔悲愤、人民反抗 黎明美好未来 3、鸟生要为祖国歌唱，死也要肥沃土地，为土地贡献最后的力量。诗句中的“也”字用得巧妙，把自然现象变成了鸟的主动追求，就好像中国人民拼死抵抗到底的牺牲精神。至此诗人对祖国至死不渝的爱得到升华。4、被侵略悲伤、激怒的泪水；看到人民的反抗悲愤的泪水；抗战胜利喜 悦激动的泪水。诗人自问自答，至此，诗人的爱国之情表现得淋漓尽致。（四）朗读强化（全班齐读，感受诗人对祖国深沉的挚爱之情。）四、竞读诗歌，激发豪情 1、导入竞读。2、朗读竞赛。（运用多种形式开展朗读比赛。）3、朗读竞赛小结。五、仿读诗歌，

6、歌唱祖国（一）看图抒情：根据画面意境，用“我爱这土地，因为”的句式即席抒情。看哪个组说得又快又好。1、教师示范。（多媒体展示图片；教师举例：我爱这土地因为它山水秀丽。）2、开展比赛：多媒体展示图片，学生按学习小组依次轮流进行。参考示例：（1）我爱这土地因为它美丽富饶。（2）我爱这土地因为它历史悠久。意象体会诗人真挚的情感教学难点感受诗歌中涌动着的激情把握诗歌主这威的方阵英武的军人恢弘的气势听到这惊天的口号动地的脚步褒扬的戈铁马驰骋疆场有的以笔为枪歌唱土地助阵抗战前者如抗战老兵后者如优秀教案 欢迎下载（3）我爱这土地因为它文化灿烂。（二）想象抒情：多媒体展示空白图片，学生想象抒情。1、教师提示：

7、毛主席说：“一张白纸，好画最新最美的图画”；某老师说：“一张白图，好抒最真最美的情怀。请听：我爱这土地因为它与世俱进！我爱这土地因为它前程似锦！”2、学生想象抒情。参考示例：（1）我爱这土地因为它团结共进。（2）我爱这土地因为它强大无比。（3）我爱这土地因为它繁荣昌盛。六、拓展迁移，尝试创作 仿写诗歌：假如你是一只鸟，在这和平的年代，你可以为祖国作出怎样的贡献。写作时注意用意象。（课外完成）课堂小结 课堂小结，激励奋斗 同学们，艾青不愧是土地的歌者。今天我们领略了诗人的土地情结。深深感受到了诗人对祖国的挚爱之情。虽然那段炮火硝烟的岁月已经离我们远去了，但是作为一个中国人，我们不应该更不能忘记这段历史。让我们铭记历史，刻苦学习，为创造更加美好的未来而努力奋斗吧！板书 意象体会诗人真挚的情感教学难点感受诗歌中涌动着的激情把握诗歌主这威的方阵英武的军人恢弘的气势听到这惊天的口号动地的脚步褒扬的戈铁马驰骋疆场有的以笔为枪歌唱土地助阵抗战前者如抗战老兵后者如