2023年控制变量法在实验探究题中的应用精品讲义.pdf

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1、 控制变量法在实验探究题中的应用 一、教学目标 1.知道控制变量法在实验探究题中的应用 2.提高学生的动手实验能力 二、教学重点、难点 通过实验、探究认识控制变量法 三、实验准备 1.教师制作课件 2.准备学生分组实验所需仪器、药品 四、教学过程 开门见山:我们今天学习控制变量法,在实验探究题中的应用。展示幻灯片并板书：连接:什么是控制变量法呢?请看一知识回顾(出示幻灯片)例 1(1)学生回答(学生回答,不完整教师补充)(2)学生回答(不完整教师补充,这里要解释一下,即选择谁变谁不变.选择谁变谁不变,好为下面引出控制变量法打基础,也让师、生认识控制变量法)。(3)学生回答(学生回答之后,小结得

2、出控制变量法)。连接:在解题中如何应用控制变量法呢?请看:知识迁移 例 2.学生读题目,读完之后可以让同学猜想一下(也可以直接给出)猜想与假设 收集证据(学生完成填空,教师可以帮助解决)结论与解释 交流与反思,学生猜测(双氧水分解、浓度、催化剂、温度等)板书:影响化学反应速率因素(温度、浓度、催化剂等)连接:化学反应条件是控制实验的灵魂,然后展示下一张幻灯片。请看 例 3.学生读题并回答问题(教师略加分析)连接 2.反应的剧烈程度有与什么有关呢?请完成下列实验(展示幻灯片,读题说步骤,让学生进行分组实验)学生分析回答后板书与反应面积大小有关 连接:控制变量法在微粒的检验中又是如何应用的呢?请看

3、例 7.学生讨论,回答问题,填空.设计怎样的实验可以证明这个实验呢?(学生可以猜想,然后展示下一张幻灯,也可以直接展示下一张幻灯,证明教师把实验设计好后,学生完成实验并填空)交流和反思,方案为:向滴有酚酞的碳酸钠溶液中加入盐酸,可以看到实验现象消失,滴加氢氧化钙,红色消失.总结:学生总结一下本节课学习知识 板书设计:控制变量法在实验探究题中的应用 一、控制变量法:其他量不变,只改变一个量,从而得出结论.二、影响化学反应速率因素:1.温度 门见山我们今天学习控制变量法在实验探究题中的应用展示幻灯片并板变谁不变好为下面引出控制变量法打基础也让师生认识控制变量法学生收集证据学生完成填空教师可以帮助解决结论与解释交流与反思学生猜2.浓度 3.催化剂 4.接触面积 门见山我们今天学习控制变量法在实验探究题中的应用展示幻灯片并板变谁不变好为下面引出控制变量法打基础也让师生认识控制变量法学生收集证据学生完成填空教师可以帮助解决结论与解释交流与反思学生猜 控制变量法在实验探究题中的应用教案 梅厂镇初级中学 李维 门见山我们今天学习控制变量法在实验探究题中的应用展示幻灯片并板变谁不变好为下面引出控制变量法打基础也让师生认识控制变量法学生收集证据学生完成填空教师可以帮助解决结论与解释交流与反思学生猜