2023年一年级上册数学精品讲义十几就是十和几_沪教版.pdf

《2023年一年级上册数学精品讲义十几就是十和几_沪教版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年一年级上册数学精品讲义十几就是十和几_沪教版.pdf（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第1页/共7页 一年级上册数学教案十几就是十和几_沪教版 教学目标：1、从口语上分析 11 到 20，知道十和几组成十几，会把十几分拆成十和几。2、初步认识位值表，知道十几左边的 1 表示 1 个十，右边的几表示几个一。3、通过具体的操作逐步抽象，培养学生计算的技能。4、发展学生的观察能力、动手操作能力、相互合作学习的能力和探究数学问题的能力。教学重点和难点：重点：会从数词语言上来得出十几的数与 10 之间的关系。难点：会利用十几的数与 10 的关系解决一些逆向的题。教学准备：教师准备：多媒体课件、计算条片、口算卡片。学生准备：计算条片。教学过程：一、数数游戏，初步感知 1、操作课件（出示 1

2、1 个摆放的很乱的积木块）：小丁丁在搭积木，不用数，你能猜猜他一共有多少块积木吗？学生估计猜测。2、请你再准确地数一数？汇报：你是怎样数的？3、小结：我们可以一个一个的数，两个两个的数，五个五个的数；第2页/共7页 还可以先数满一个十，再继续往前数，今天我们就要用这种数数的方法来学习新知识。二、操作探究，感悟新知 1、计算条片操作。（1）老师请你拿出一个 10，再拿出一个 1，你知道现在一共拿出了几？你怎么知道的？（2）小结：十和一合起来就是十一，十一就是十和一。（3）也就是 10 加上几等于 11？板书：10111 还可以怎么算？板书：1+10=11（4）添上一个计算条片，现在是几？10 加

3、几等于几？板书：10+2=12 2+10=12（5）师：你还会摆出其他十几的数吗？和你的同桌一起说一说，摆一摆。（6）学生合作操作，教师巡视辅导，了解学生的练习情况。（7）学生交流汇报，逐步完成 11 到 19 的数词语言分析整理：生：十一就是十和一 10111 1+10=11 生：十二就是十和二 10212 2+10=12 生：十三就是十和三 10313 3+10=13 生：十四就是十和四 10414 4+10=14 生：十五就是十和五 10515 5+10=15 生：十六就是十和六 10616 6+10=16 生：十七就是十和七 10717 7+10=17 第3页/共7页 生：十八就是十和

4、八 10818 8+10=18 生：十九就是十和九 10919 9+10=19（8）提问：如果再添上一个计算条片，会发生什么情况？指名回答，继续完成：生：二十就是两个十 10+10=20 2、寻找规律，引出课题。（1）引导学生观察：发现十几的数有什么规律吗？（2）小结：十几的数就是 10 和几，就是十加几。（3）这就是我们今天要学习的新本领，出示课题：十几就是十和几。3、初步认识位值表。（1）小朋友，我们还可以把计算条放进表格里进行研究，出示：谁会把表示 11 的计算条放进表格？请一位学生回答，予以肯定和鼓励。（2）小胖也在研究这个新知识，他请来了一位新朋友来帮忙，出示：它的名字叫位值表，可以

5、更加简单方便的把数字表示出来。（3）教师逐步演示课件：在十位上写 1，在个位上写 1。（4）提问：11 左边的 1 表示什么？右边的 1 表示什么？小结：11 左边的 1 表示一个十，右边的 1 表示一个一，它们的意思是不一样的。条（十块）单块 十（位）个（位）第4页/共7页（5）提问：12 在位值表上怎样写？左边的 1 表示什么？右边的 2 表示什么？20 在位值表上怎样写？左边的 2 表示什么？右边的 0 表示什么？三、引导练习，深入理解 1、加法训练：完成教材 P40 第 2 题，比比谁算的又对又快？及时反馈练习情况。10+1=10+4=10+9=10+7=10+2=10+8=10+6=

6、10+3=2、减法训练：（1）教师操作计算条片：通过刚才的学习，我们知道了 11 就是 10和 1，那么从 11 里拿走 10 等于几呢？11 里拿走 1 又等于几呢？板书：11-10=1 11=1=10（2）你能想出十几减十的减法吗？你能想出十几减几的减法吗？根据学生回答板书：11-10=1 11-1=10 12-10=2 12-2=10 13-10=3 13-3=10 14-10=4 14-4=10 15-10=5 15-5=10 16-10=6 16-6=10 17-10=7 17-7=10 第5页/共7页 18-10=8 18-8=10 19-10=9 19-9=10 20-10=10

7、（3）仔细观察这些算式，你有什么重大发现？小结：十几减十就是几，十几减几就是十。（4）完成教材 P40 第 3 题，比比谁算的又对又快？及时反馈练习情况。14-4=17-7=16-6=19-9=12-2=15-5=11-1=13-3=3、综合训练：（1）卡片抢答游戏：10+（）=18 10+（）=20 15=10+（）19=10+（）请学生回答，并说出自己是怎样想的？及时鼓励和小结。（2）完成教材 P40 第 4、5 题，比比谁最聪明能干？及时反馈练习情况。17=10+（）13=10+（）18=10+（）12=10+（）14=10+()19=10+（）11=10+（）20=10+（）10+（）

8、=15 10+（）=14 10+（）=20 10+（）=17 10+（）=12 10+（）=10 10+（）=16 10+第6页/共7页（）=11 4、小结：知道了十几就是十和几，不仅可以帮助我们做 10 加几的加法，也可以帮助我们解决和 10 有关的减法。5、机动：综合运算抢答游戏 10+6 14-10 3+10 12-2 20-10 10+10 10+8 17-10 四、总结全课 今天我们学习了什么知识？你知道了什么？五、检测目标达成练习：1、看图写算式 2、计算。10+8=10+6=10+4=10+2=18-8=16-6=14-4=12-2=10+1=10+9=7+10=3+10=11-

9、1=19-9=17-7=13-3=3、在里填“+”、“-”号或“、104 作业布置：练习册 P23 板书设计 十几就是十和几 10111 1+10=11 11-10=1 11-1=10 10212 2+10=12 12-10=2 12-2=10 10313 3+10=13 13-10=3 13-3=10 10414 4+10=14 14-10=4 14-4=10 第7页/共7页 10515 5+10=15 15-10=5 15-5=10 10616 6+10=16 16-10=6 16-6=10 10717 7+10=17 17-10=7 17-7=10 10818 8+10=18 18-10=8 18-8=10 10919 9+10=19 19-10=9 19-9=10 10+10=20 20-10=10 十加几 几加十 十几减十 十几减几 十几 十几 几 十 教学反思：