2023年七年级第一学期期中考试语文试卷最新版附超详细解析超详细解析答案.pdf

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1、20172018 学年度第一学期期中考试 初一年级 语文试卷 1.下列选项中加点字音完全正确的一项是（）A.酝酿(yn)黄晕（yn）应和（h）窠巢（k）B.薄(bo）雪 粗犷(kung）确凿（zo）蝉蜕(tu）C.棱(lng）镜 看(kn）护 踉跄(qing）倜（cho）傥 D.霎时（sh）脸颊(ji)匿笑(n)菡萏(dn)2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.烂漫 搏学笃志 呼朋引伴 花枝招展 淅淅沥沥 B.朗润 喜出望外 人际罕至 杳无音讯 各得其所 C.尴尬 小心翼翼 油然而生 花团锦簇 众目睽睽 D.点辍 咄咄逼人 威风凛凛 人声鼎沸 不求甚解 3.下列各项中没有语病的一项是（）A.

2、为了防止酒驾事件不再发生，深圳市加大了整治力度。B.我爱春天，因为春天展现美丽的世界，春天带来崭新的希望。C.学校开展安全常识教育活动，可以增强同学们自我保护的安全。D.通过这次综合实践活动，使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。4.下列句子中加点成语运用无误的一项是：（）A.他考试作弊，当我说要告诉老师时，他变得温文尔雅，苦苦向我求情。B.每个公民都要有一种杞人忧天的意识，保护我们生存的环境。C.他填报志愿时，又想报清华，又想报北大，总是见异思迁。D.春华秋实，没有那海藻的春风，又那里会有这满野秋色和大好收成呢？5.下列说法正确的一项是（）A.散步通过祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧面，生

3、动地展示了这一家互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。B.秋天的怀念秋天萧条景象衬托“我”遭遇不幸后的绝望心情，反映“我”的人生一直是“秋天”。C.泰戈尔的荷叶母亲通过写一个儿童把自己想象成一朵莲花，并由此引发联想，表现了家庭之爱、母子之爱以及人类天性的美好和圣洁。D.济南的冬天主要描绘了济南冬天的花、草、树木，充分体现了济南“冬暖夏凉”的特点。6.古诗文填空 1）东临碣石，以观沧海。_，_。树木丛生，百草丰茂。2）王湾的次北固山下中蕴含新事物终将取代旧事物的诗句是：_，_。3）我寄愁心与明月，_。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 4)峨眉山月半轮秋，_。峨眉山月歌

4、 5)_，崔九堂前几度闻。江南逢李龟年 6)强欲登高处，_。_，应傍战场开。行军九日思长安故园 7)_，受降城外月如霜。夜上受降城闻笛 8)论语 指出学习与思考必须紧密结合的句子是“_，_。”9)吾日三省吾身：_？_？传不习乎？10)子在川上曰：“_，_。”阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答目：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方日“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（乙）魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐

5、，天雨。文侯将出，左右日：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之。”文侯日：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。（司马光资治通鉴魏文侯书）【注释】魏文侯：战国初年魏国国君。虞（y）人：管理山泽的小官。焉之：到哪里。罢之：取消这次活动。7.下面各组加点词语解释正确的一项是（）A.陈太丘与友期行（期待）魏文侯与虞人期猎（约定）B.去后乃至（才）乃往，身自罢之（于是，就）C.元方入门不顾（照顾）是日，饮酒乐，天雨（这）D.太丘舍去（去地方）天又雨，公将焉之（下雨）8.翻译下面句子。（1）君与家君期日中。日中不至，则是无信。（2）虽乐，岂可不一会期哉？9.（甲）（乙）两文表现的共同主题是什

6、么？读两文后你最大的感受是什么？阅读天窗一文，按要求答题。老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域

7、。因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜

8、色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，哗啦哗啦的。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音；粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起

9、细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!雨势来得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣都一一洒进心房。10.文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情？11.赏析划线句子：雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起

10、细细的波纹。12.说说文章以“天窗”为题的作用。13.文章结尾写“生命难免也会有阴暗的死角不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗”，结合你所熟知的古今中外名人事例，谈谈你对这句话的理解。阅读短文生命，回答问题。（1）夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来飞去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！（2）我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子

11、，隔了几天竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈的向上，茁壮成长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天憾地的生命力，令我肃然起敬！（3）许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒度，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。（4）虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥无限的价值，使我们活得更为光彩有

12、力，却在于我们自己掌握。(5)从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不管未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢的活下去。14.解释第（2）段中加点词语在文中的含义。（1）擎天憾地：（2）肃然起敬：15.忍不住放了小飞蛾的原因是什么？16.小瓜苗才存活了几天，为什么说它有擎天憾地的生命力？17.联系自己的生活，说说你对生命的感悟和理解。18.名著阅读。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心

13、，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。这段文字选自_，它是鲁迅先生唯一的散文集_中的一篇，这本散文集原名_，共收录了 10 篇回忆性散文，其中还有我们刚学过的从百草园到三味书屋，三味书屋是鲁迅儿时读书的地方，教他的是一位高而瘦，须发都花白了的老人，这位老人的名字叫_。19.下列两个题目，任选其一作文：题目（1）：一路欢歌一路景 题目（2）：夸夸我们班的牛人 作文要求：（1）要有真情实感，要努力做到有新意有创见；（2）文中可能影响评分公正性的名字等请用化名代替；（3）除诗歌外文体不限，字数不得少于 600，书写

14、整洁，格式规范。20172018 学年度第一学期期中考试 初一年级 语文试卷答案 1.下列选项中加点字音完全正确的一项是（）A.酝酿(yn)黄晕（yn）应和（h）窠巢（k）B.薄(bo）雪 粗犷(kung）确凿（zo）蝉蜕(tu）C.棱(lng）镜 看(kn）护 踉跄(qing）倜（cho）傥 D.霎时（sh）脸颊(ji)匿笑(n)菡萏(dn)【答案】D【解析】【详解】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。D 项加点字音完全正确。A 黄晕（y n），应和（h）。B 粗犷(gung）。C 倜（t）傥。2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.烂漫 搏学笃志 呼朋引伴 花枝招展

15、 淅淅沥沥 B.朗润 喜出望外 人际罕至 杳无音讯 各得其所 C.尴尬 小心翼翼 油然而生 花团锦簇 众目睽睽 D.点辍 咄咄逼人 威风凛凛 人声鼎沸 不求甚解【答案】C【解析】【详解】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。C 项词语书写完全正确。A 博学笃志。B 人迹罕至。D 点缀。3.下列各项中没有语病的一项是（）A.为了防止酒驾事件不再发生，深圳市加大了整治力度。B.我爱春天，因为春天展现美丽的世界，春天带来崭新的希望。C.学校开展安全常识教育活动，可以增强同学们自我保护的安全。D.通过这次综合实践活动，使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。【答案】B

16、【解析】【详解】B 项没有语病。A 逻辑错误。把“不再”改为“再次”。C 成分残缺。句末加“意识”。D 主语残缺。去掉“通过”或“使”。【点睛】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度，也可从语法角度。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。4.下列句子中加点成语运用无误的一项是：（）A.他考试作弊，当我说要告诉老师时，他变得温文尔雅，苦苦向我求情。B.每个公民都要有一种杞人忧天的意识，保护我们生存的环境。C.他填报志愿时，又想报清华，又想报北大，总是见异思迁。D.春华秋实，没有那海藻的春风，又那里会有这满野秋色和大好收成呢？【答

17、案】D【解析】【详解】A 温文尔雅：形容人态度温和，举动斯文。现有时也指缺乏斗争性，做事不大胆泼辣，没有闯劲。运用语境错误。B 杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。贬义词。C见异思迁：看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。贬义词。5.下列说法正确的一项是（）A.散步通过祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧面，生动地展示了这一家互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。B.秋天的怀念秋天萧条景象衬托“我”遭遇不幸后的绝望心情，反映“我”的人生一直是“秋天”。C.泰戈尔的荷叶母亲通过写一个儿童把自己想象成一朵莲花，并由此引发联想，表现了

18、家庭之爱、母子之爱以及人类天性的美好和圣洁。D.济南的冬天主要描绘了济南冬天的花、草、树木，充分体现了济南“冬暖夏凉”的特点。【答案】A【解析】【详解】B“反映我的人生一直是秋天”理解错误。注意分析文章的结尾内容。C荷叶母亲为冰心所作。D“冬暖夏凉”错。济南的冬天中济南的冬天特点是“温晴”的。6.古诗文填空 1）东临碣石，以观沧海。_，_。树木丛生，百草丰茂。2）王湾的次北固山下中蕴含新事物终将取代旧事物的诗句是：_，_。3）我寄愁心与明月，_。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 4)峨眉山月半轮秋，_。峨眉山月歌 5)_，崔九堂前几度闻。江南逢李龟年 6)强欲登高处，_。_，应傍战场开。行军九日思长安

19、故园 7)_，受降城外月如霜。夜上受降城闻笛 8)论语 指出学习与思考必须紧密结合的句子是“_，_。”9)吾日三省吾身：_？_？传不习乎？10)子在川上曰：“_，_。”【答案】(1).水何澹澹，(2).山岛竦峙。(3).海日生残夜 (4).江春入旧年 (5).随君直到夜郎西 (6).影入平羌江水流 (7).岐王宅里寻常见 (8).无人送酒来。(9).遥怜故园菊，(10).回乐烽前沙似雪 (11).学而不思则罔，(12).思而不学则殆。(13).为人谋而不忠乎？(14).与朋友交而不信乎？(15).逝者如斯夫，(16).不舍昼夜。【解析】【详解】古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名

20、句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。此题要注意“澹”“竦峙”“郎”“殆”等字的书写。阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答目：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方日“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（乙）魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右日：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之。

21、”文侯日：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。（司马光资治通鉴魏文侯书）【注释】魏文侯：战国初年魏国国君。虞（y）人：管理山泽的小官。焉之：到哪里。罢之：取消这次活动。7.下面各组加点词语解释正确的一项是（）A.陈太丘与友期行（期待）魏文侯与虞人期猎（约定）B.去后乃至（才）乃往，身自罢之（于是，就）C.元方入门不顾（照顾）是日，饮酒乐，天雨（这）D.太丘舍去（去地方）天又雨，公将焉之（下雨）8.翻译下面句子。（1）君与家君期日中。日中不至，则是无信。（2）虽乐，岂可不一会期哉？9.（甲）（乙）两文表现的共同主题是什么？读两文后你最大的感受是什么？【答案】7.B 8.（1）

22、您和我父亲约定正午。到了正午还不到，就是不讲信用。（2）虽然快乐，怎么可以不遵守约定呢？9.为人一定要讲诚信；诚信是立身之本，无论何时我们都应该将诚信放在第一位，诚信之人才会得到别人的尊重。【解析】【7 题详解】B 项加点词语解释正确。A“陈太丘与友期行”的“期”：相约、约定。C“元方入门不顾”的“顾”：回头。D“中不至，太丘舍去”的“去”：离开。【8 题详解】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“期”“日中”

23、“虽”“一”等字词的翻译。【9 题详解】比较阅读。要答好此题，首先要读好两篇文言文，理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。然后由这个观点生发出去，再联系现实生活和自己的实际，确定一个论点后进行论述。如两文表现的共同主题可从诚信为重的角度作答。最大的感受可以围绕着诚信来谈，谈诚信的现实意义。【点睛】推断实词意思有下列方法：1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文中排比句

24、、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对，词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一部分是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到字不离词，词不离句，句不离篇。（一）译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午。过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“(我父亲)等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地

25、说道：“真不是人！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方走进家门不回头看。（二）译文：魏文侯和虞人约好一起打猎。到了那天，刚好碰上刮大风，身边的人都劝他不要去了，文侯没有听，说：“不行，因为刮大风就失信于人，我不会这么做的。”于是就自己驾车前去赴约。阅读天窗一文，按要求答题。老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。

26、穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母

27、亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛倏的一

28、下钻进我的心里蔓延开来。仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，哗啦哗啦的。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音；粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!雨势来得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆是一个

29、人生活的根吧!“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣都一一洒进心房。10.文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情？11.赏析划线句子：雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。12.说说文章以“天窗”为题的作用。13.文章结尾写“生命难免也会有阴暗的死角不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗”，结合你所熟知的古今中外名人事例，谈谈你对这句话的理解。【答案】10.母亲陪我看星月；为我扇扇子；给我猜谜语，讲故事

30、；为我缝衣服。(答出四点，意对即可)11.用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。或：运用叠词，使文句形象且有音韵美。(意对即可)12.以“天窗”为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文；“天窗”既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。(意对即可)13.示例：音乐大师贝多芬双耳失聪，但他不屈服于命运的挑战，以顽强的意志为自己打开了一扇天窗，成为一代音乐巨匠。他的经历告诉我们，人生难免会遇到这样呀那样的不幸，只要不被困难吓倒，不被命运打败，选择坚强，永不言弃，终会迎来最后的成功。【解析】【10 题详解】本题考查用自己的语言简要概括文章情节的能力。可以尝试着给文章划

31、分层次，上文可以划分五个层次，根据每个层次概括出情节即可。组织语言时，最好以“母亲”为陈述的主体，概述出陪我看星月，为我扇扇子，给我猜谜语讲故事，为我缝衣服几件事。【11 题详解】本题考查对文章中富有表现力的语句的鉴赏能力。鉴赏该词语时一般方法为：方法+效果+情感，但在鉴赏时必须结合具体的语句进行详细的分析。“雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹”明显运用了比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。答作用时除了答出生动形象地描写出雨声的特点外，还要答出人物的心理活动。【12 题详解】本题考查文章标题的作用。文章标题的作用可以从以下几个角度去分析：

32、（1）是否可以作为文章的线索，（2）是否采用了一定的修辞，（3）是否可以反映文章的主题。在分析时，结合文章的内容即可。以“天窗”为题，从内容上看：交待写作对象，突出了心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。从结构上看：作为线索贯穿全文。【13 题详解】本题是一道开放题。必须用古今中外名人事例，来谈对题干这句话的理解。要围绕名著中人物的经历以及形象来谈意志品质的重要性，言之有理、语句通顺即可。【点睛】题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含意要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。从作用是注意结合内容和形式作答，

33、内容上就答上面的含义，形式上主要回答是否为文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。阅读短文生命，回答问题。（1）夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来飞去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！（2）我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥

34、土的砖缝中，不屈的向上，茁壮成长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天憾地的生命力，令我肃然起敬！（3）许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒度，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。（4）虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。(5)从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不管未来的命运如何，

35、遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢的活下去。14.解释第（2）段中加点词语在文中的含义。（1）擎天憾地：（2）肃然起敬：15.忍不住放了小飞蛾的原因是什么？16.小瓜苗才存活了几天，为什么说它有擎天憾地的生命力？17.联系自己的生活，说说你对生命的感悟和理解。【答案】14.（1）举起天，摇动地，文中形容生命力的巨大。（2）被香瓜子的生命力所感动，产生了恭敬和钦佩之情。15.小飞蛾的极力挣扎的求生欲望震动了我。16.它在没有生长条件的环境下，依靠自身的养料，冲破坚强的外壳，不屈向上，茁壮成长，昂然挺立，直到消耗尽本身的养料，这种顽强的生命力足以擎天撼地。17.言之成理即可。【解析】【14

36、 题详解】考查对词语的释义。答此题，就是看学生平时的积累。对词语（成语）含义的把握。注意对词语的整体意义的理解和记忆。当然有的词语运用的语境不同，也会产生新的意义，这要根据情况而定。如“擎天憾地”文中形容生命力的巨大。“肃然起敬”本义：非常恭敬。语境义：被香瓜子的生命力所感动，产生了恭敬和钦佩之情。这些解释都离不开具体语境。【15 题详解】考查对文章内容的理解。“我”被小飞蛾强烈的求生欲望所感动。可分析“但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊”几句，即

37、可得出答案。【16 题详解】考查对文章内容的理解。因为它的生长环境恶劣，生活的时间不会很长，但它依然不屈服、不放弃地向上生长。可分析“那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈的向上，茁壮成长，昂然挺立”几句，即可得出答案。【17 题详解】这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。学生理解原文的内容、思想和情感，阐述自己对生命或人生的感受，概括出自己的看法和体会，并能陈述理由。18.名著阅读。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本

38、了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。这段文字选自_，它是鲁迅先生唯一的散文集_中的一篇，这本散文集原名_，共收录了 10 篇回忆性散文，其中还有我们刚学过的从百草园到三味书屋，三味书屋是鲁迅儿时读书的地方，教他的是一位高而瘦，须发都花白了的老人，这位老人的名字叫_。【答案】(1).五猖会 (2).朝花夕拾 (3).旧事重提 (4).寿镜吾（或寿怀鉴）【解析】试题分析

39、：做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。记死背硬作者名字、书名及书中的重要人物的名字。19.下列两个题目，任选其一作文：题目（1）：一路欢歌一路景 题目（2）：夸夸我们班的牛人 作文要求：（1）要有真情实感，要努力做到有新意有创见；（2）文中可能影响评分公正性的名字等请用化名代替；（3）除诗歌外文体不限，字数不得少于 600，书写整洁，格式规范。【答案】一路欢歌一路景 星期六的早上，太阳公公阴着他的脸，不见露出笑容，我的心情顿时

40、变得和它一样了。我时不时向外张望，希望能看到太阳公公的笑脸，因为下午蝴蝶老师要带我们去远足。如果天气不好的话，就不能去了。我可从来没远足过，很想体验一下，所以我特别兴奋和担心，巴望着太阳公公快点出来。也许是太阳公公知道了我的心思，到了中午居然露出了它那灿烂的笑脸，我的心情一下子激动起来，终于可以去远足了，太棒了！我满脑子装的都是远足的事，没心思干别的，盼着时间快点过。下午 1：30，我们聚集好了，蝴蝶老师一声令下：远足现在开始，我们的大队人马开始向目的地出发。一路上，同学们有说有笑，三个一群，五个一伙，非常的热闹。路边的大树在秋风的吹拂下，微微摇动着他的枝条，好像再为我们鼓掌；天上飞过几只小鸟

41、，好像在给我们引路；一只胖乎乎的小狗从身边路过，它摇晃着胖胖的身子，懒洋洋地走着，样子非常的可爱；路边的小草有的已枯黄了。我和同学一路嬉戏着，无意中我们发现在一片枯草中长着一些苍耳，这下，同学们更兴奋了，纷纷抢着去摘苍耳。我们几个男生商量了一下，搞了个恶作剧。我们把摘来的苍耳藏在手里，趁女生不注意时，悄悄地放在她们的衣服上、头发上，然后大笑着跑开。我还想了个鬼主意，用苍耳吓了一下蝴蝶老师。路边的狗尾巴草也不少，看，李明珊正和潘志辉用狗尾巴草战斗着，你一下，我一下，不分胜负。趁着他们打斗时，我趁机成功的偷袭了一下李明珊。我们这样开心地打闹着，追逐着，一点也没感到累。不知不觉，我们用了两个小时的时

42、间终于到了目的地戚城公园。在那里，我们快乐地玩了一个下午，到天黑时才返程。这次快乐的远足活动虽然结束了，但它却深深地留在了我的心里。【解析】【详解】作文标题（一）“一路欢歌一路景”。这个作文命题首先给人的感觉是不晦涩，能够体现出学生不同的写作层次，有利于对其写作水平的考察。对“一路”的解读直接关系到作文的创造性和独特性。“一路”可以界定为回家之路、学习之路、阅读之路、游览之路、成长之路等，不一而足。“欢歌”可以写亲情之歌、友情之歌、师恩如歌、青春之歌等等，作文的主旨必须是积极乐观的。在选材上，“歌”，既可以选择具体的歌，叙事抒情踏歌前行；也可以写它的延伸义、比喻义，写出往事如歌、岁月如歌、历史

43、如歌的韵味。“一路欢歌”可唱响生活的幸福和甜美，可赞美人性的真诚与善良，可赞叹文化的博大与精深，可讴歌祖国的繁荣与富强。命题为同学们提供了极为广阔的构思、创作的空间，写作触角可涉及人生、社会、自然、历史等各个方面，最适合以记叙性散文文体展现文采。作文标题（二）“夸夸我们班的牛人”。“牛人”，是指厉害的人，有厉害的才能令人折服的人。如自强自立，孝顺父母，助人为乐，舞蹈高手，音乐天才，体育强手，背诵能人多才多艺与一向专能均可。注意题干的写作范围，“我们班的”。描写要生动，细节要真实。【点睛】此作文又是个“二选一”题目。对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜。对于学生来说增加了选择空间，也挺好的。写作指导：二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一，如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于这两种可能，对学生来说都算是福利，难度不大。若是在记叙文或议论文中挑，我们比较建议学生写记叙文。初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信 95%以上的学生都会选记叙文。