2023年一年级课文《吃水不忘挖井人》精品教案.pdf

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1、一年级课文吃水不忘挖井人教学设计 教学目标 1认识忘、挖等 12 个生字。会写井、乡等6 个字。2正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。3初步懂得饮水思源的道理。教学重点 1认识忘、挖等 12 个生字。会写井、乡等6 个字。2正确流利有感情地朗读课文。教学难点 感悟吃水不忘挖井人的含义 课时安排 2 课时 课前准备 1歌曲我爱北京天安门VCD或磁带。2毛主席的画像。3井和人们从井中提水的图片。4生字卡片。教学过程 第一课时 一、创设情境、激发兴趣 同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首歌。（播放歌曲我爱北京天安门VCD或磁带）说说你看懂了（或听懂了）什么?你对毛主席了解多少?今

2、天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。（板书课题，生齐读课题）二、题目识字、分散难点 课题中的这几个生字，谁认识?（字卡依次出示：忘、挖、井）点拨：忘：形声字；扩词；用忘记说话；书空。挖：形声字。井：与开、并区别；书空；（出示图片）说说：井是什么样的?有什么用?三、初读感知、再次识字 1范读课文，想一想：挖井人是谁?不忘挖井人的人又是谁?2回答问题时，相机出示：席、战、士 3生识记生字。点拨：席：形声字；与度区别。战：翘舌音；形声字；与站区别。士：翘舌音；与土区别；扩词。四、自读课文、自学生字 1边自读课文，边圈出本课生字，并画出文中的生词。2小组交流识字方法。五、自主识

3、字、汇报方法 1指读课文。2汇报识字方法。点拨：导：扩词。革：独体字。命：你怎么记住它?解：你在哪见过这个字?刻：形声字；它跟谁长得像?念：书空；扩词；用：想念说话。你还知道哪些心字底的字?六、巩固识字、积累词汇 1去掉音节，认读生字，并组词。2出示我会读中的词语，并选词说话。3读句子，要把字音读准。（1）我今天忘记带课本了。（2）爸爸正在挖土。（3）导游阿姨的解说太吸引人了!4把词送回家。想念怀念 （1）我非常（）在南方工作的爸爸。（2）我很（）童年的时光。七、再现生字、指导书写 1认读井、乡、面、忘、想、念，并组词。2观察每个字的结构特点。3重点指导：忘、想、念。4生描红、临摹。八、课外延

4、伸、拓展视野 第二课时 一、复习字词 1认读生字：席、导、解、乡、面 2认读词语：挖井、战士、革命、想念、时刻、立刻 3用想念、时刻练习说话。二、引入课文 毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他、赞美他，因为他给后人留下了太多太多的财富。这节课，让我们继续走进瑞金沙洲坝，去寻找毛主席昔日的身影。（板题）三、回顾课文、质疑问难 浏览课文，说说：通过上节课的学习，你已经读懂了什么?（同桌互说，再指名说）还有什么问题需要进一步解答的?（预设问题：1毛主席和战士们为什么要给乡亲们挖井?2这口井和一般的井有什么不同?）四、品读课文、感悟情感 1带着问题仔细读课文，然后跟同小组的同学一起朗读感悟。2接力读，要注意断句。（师适时指导）3说一说：（1）毛主席和战士们为什么要给乡亲们挖井?乡亲们是怎样怀念毛主席的?（指读课文相关段落）（2）谁还知道更多的有关红井的 故事?（生或师讲红井的故事）（3）挖井是件容易的事吗?（利用图片或课件简介挖井的资料）谈一谈：在你的学习和生活中有谁关心帮助过你吗?你有哪些想法?议一议：这口井和一般的井有什么不同?你怎么理解吃水不忘挖井人?读一读：读出对毛主席的崇敬之情。（练读、指读、评价读、齐读）五、交流资料、拓展视野 你还搜集到哪 些有关毛主席的图片、资料、故事?让我们一起从多方面认识这位伟人，领略他的风采吧!