2023年一年级语文月亮的心愿常用知识点归纳总结全面汇总归纳.pdf

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1、 第 1 页 共 4 页 一年级语文月亮的心愿常用知识点归纳 本单元的课文教育思想以宏扬尊敬长辈、孝敬父母为主。本篇课文是一篇优美动人的童话故事。你知道怎么整理有关一年级语文月亮的心愿知识点吗?这里给大家分享一些一年级语文月亮的心愿知识点，欢迎阅读!一年级语文月亮的心愿知识点 字：睡、装、累、病 词：照顾、郊游、窗户、愉快 重点句子：1、夜深了，月亮透过窗帘，看见一个小女孩睡在床上，身旁有个背包，里面装着水果和点心。2、月亮又来到另一个家的窗前，只见一个小女孩正在照顾生病的妈妈。3、妈妈说：“珍珍，早点儿睡吧，不要太累了，明天你还要去郊游呢。”4、月亮悄悄地离开了窗户，心里想：“我去跟雷公公说

2、说，明天还是下雨吧!”5、两天后的一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队，愉快地走在郊游的路上。一年级语文月亮的心愿教案 教学目标：1、认识“帘、女”等 14 个生字，会写“女、太”等 6 个字。2、有感情地朗读课文。3、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。教学重点：认字、写字，引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情。教学课时：两课时 第一课时 一、质疑导入 1、教师直接揭示课题。第 2 页 共 4 页 2、鼓励学生质疑。读了课题，你最想知道什么?二、读文、识字 1、提出朗读课文的要求：读准字音、读通句子。2、指名朗读，请把你愿意读的段落读给大家听。3、学生圈出本课要认

3、的生字，读准字音。(先独立阅读，然后小组成员互读正音)4、这些生字中你已经认识了哪些，是怎样认识的，请把你的方法和伙伴交流。5、随机出示生字，指名读字，在文中找相应的词、句子。三、创设情境，读好课文。1、观察第一幅图 (1)学生边看图，边读与图内容有关的课文。(2)感悟句子的意境，你能把你感受到的用朗读告诉大家吗?2、观察第二幅图 (1)学生边看图，边读与图内容有关的课文。(2)感悟句子的语境，你能把你感受到的用朗读告诉大家吗?(在此基础上，教师适时指导学生读好人物的语气。)3、多种形式朗读课文。(两人小组互读、表演读、分角色朗读)4、再次通读课文，说说你知道了什么?读了课文，你还有那些不明白

4、的地方?(学生互相释疑，教师加以点拨。)四、拓展结课 1、谈谈本节课的新收获。2、说说自己的心愿。板书设计 8、月亮的 心愿 月亮孩子们一起去交游 心愿 珍珍照顾妈妈 第 3 页 共 4 页 第二课时 一、巩固识字。1、认读生字。2、出示卡片上的生字，让学生认读。(开火车的形式，小组比赛。)3、扩词比赛。(扩词后，要运用自己喜欢的方法帮助伙伴理解。如：动作、实物演示等。)二、指导写字 1、静态观察：读字 教师出示生字，学生独自观察田字格中的字，看清字形，说说你的发现。(如：我发现女字写好第一笔很关键。)2、动态观察：看范写(观察教师范写，注意笔顺。)3、体验观察：临写。学生先描红，然后照样子临

5、写，特别注意教师提示的字。4、对比观察：赏字。写完字后仔细端详，与田字格中的字进行比较，有意识地指导学生品味字的笔画美。三、进行课堂评价性总结。一年级语文月亮的心愿教学反思 本节课在教学方法过程的设计中，力求夯实语文基本功(识字、写字、读文)的基础上，引导学生去自主学习、感悟，以体会文章的思想内容。根据本课的教学设计以及本节课实际实施的情况与教学效果，特做以下反思：本节课的教学中，比较满意的是：1、巧妙的导入，事半功倍。在导入这一环节，板书并让学生自由谈自己的心愿，再板书“月亮的”，让学生质疑，学生兴趣高涨，效果很好!2、多种方法，巧识生字。本课需要认识的字有十三个。采用了让学生从文中找，画出

6、来，并将生字在课文中的好朋友(词语)也找到的方式初步识字;再读课文，去课文中同生字宝 第 4 页 共 4 页 宝打招呼再次识字;再读文中的生词;玩猜字游戏;让学生间共同分享识字、记字的妙法;找小老师领读等方式让学生识字，这样的过程，让学生扎扎实实的学习了生字。3、适度拓展，感情升华。在本课讲到珍珍照顾生病的妈妈，是个懂事的好孩子时，教师讲了乌鸦反哺的。童话故事，学生在听的过程中，深受感动。此时，教师趁热打铁，让学生诵读一首赞扬乌鸦，学习乌鸦的小儿歌。这样的拓展后马上追问生活中你有没有向小乌鸦、珍珍这样孝顺父母长辈的事呢?学生发言十分精彩，思想、感情得到了净化与升华。在本课的教学中，不足与疑惑的地方：1、学生读的形式单一，读的不够、不透，教师的指导朗读太少，应让学生在看图的基础上读中悟，悟中读。2、月亮的心愿虽然是个童话故事，可内容却很丰富，思想寓意也很深刻。作为一年级八周岁的小学生，应理解到什么样的程度，在课文分析角度方面应如何去把握呢?在识字、写字的时间方面如何能更均衡一些呢?我要在今后的教学中不断的思索 一年级语文月亮的心愿常用知识点