2023年小学数学同课异构教研活动实施方案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 聚龙小学数学“同课异构”教研活动 实施方案 为了充分调动我校教师积极投身于课堂教学改革，本学期，我校积极开展同课异构教学研讨，探索有效课堂教学模式有关精神，以“同课异构”为主要活动形式，研究课堂，打造课堂，以相同的教学内容，不同的教学构思进行教学研讨，探索符合我校实际的有效教学，进一步提高教师的专业水平、业务能力和教学质量。为了把活动开展好，我们特制定活动方案如下：一、活动目标：在“同课异构”课堂教学活动中，为教师提供交流互动的平台，教师执教同一课题，展示不同的教学风格：对教材不同的处理、对学生不同的学习指导方法、板书方式等，展示自己对教材独特的理解。紧紧围绕提高课堂教学质

2、量这一主线，通过教师“选定一课题个人教学设计同课异构付诸实践课后评议互助提高”等环节，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，打开思路，真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长 1、推动教师对现代教育理念与教学方法的学习和运用；2、推进课堂教学改革，促进教学方法与教学手段的更新；3、优势互补，集思广益，使更多的教育教学思想能够自由地交流与碰撞，百花齐放、百家争鸣，营造更加和谐的教学研究氛围；二、组织领导 组 长：代文忠 副组长：鲁建军 组 员：数学组全体教师 三、活动时间 20XX年 3 月 8 日至 3 月 16 日 学习必

3、备 欢迎下载 四、参与学科 五年级数学 五、活动环节 1、选定课题。选定两三名教师共同选定同一课题。2、个人教学设计。参与教师根据提供的教学内容进行教学构思，并于规定时间将教学设计上交教导处（注：教学设计含教材简析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学流程，教学流程的主要环节说明设计意图）。3、教学观摩。数学组全体成员参加听课，观察教师在课堂上对教材的把握和处理，并写好听课记录。4、教学研讨。听课后，组织老师们讨论教学过程，是必不可少的环节。讨论是一种互动的研究，是一个共同参与、共同构建的过程。鼓励参与者主动通过自己的思考、感悟、理解，不断提出新的设想、新的思路。5、教学总结。通过观摩课例后，把自己的认识、收获写下来，可以是设计的理念，也可以是教学环节，甚至是教学过程中的某一处小技巧等等。相同的教学内容不同的教学构思进行教学研讨探索符合我校实际的有效平台教师执教同一课题展示不同的教学风格对教材不同的处理对学生不提高等环节帮助教师潜心研究教材理教材激活教材决教学中遇到的实际