2023年七年级下册语文第六单元知识点归纳总结.pdf

《2023年七年级下册语文第六单元知识点归纳总结.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年七年级下册语文第六单元知识点归纳总结.pdf（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、七年级下册语文第六单元知识点 七年级下册语文第六单元知识点 伟大的悲剧写的是斯科特探险队一行五人满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现挪威人已经捷足先登，只好无奈但又十分坚毅地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。茨威格饱含深情地用文学的笔法，从人类征服自然的崇高悲壮精神的角度来写这一事件，读来令人感动，特别是在面对失败和死亡时斯科特等探险队员表现出的那种勇敢、坦然、镇定的精神面貌，尤为震撼人心。太空一日是我国“神舟五号”载人飞船首次载人飞行的宇航员杨利伟，通过回忆记录下自己在太空中实验飞行一天的过程和感受。通过他的文字，我们可以感受到这一天中杨利伟的惊心动魄，我们也可以感受到中国航天事业开展带给 骄傲

2、。带上她的眼睛写的是当科学家、宇航员在探索太空的时候，科幻作家把我们的想象力带进了地球的核心。人类使用地航飞船深入地球内部进行探险，一艘地航飞船在航行中失事，下沉到地心，船上只剩下一名年轻的女领航员，她只能在封闭的地心渡过余生，这是刘慈欣获奖小说带上她的眼睛里演绎的故事。河中石兽是纪昀(字晓岚)的一篇文章，选自阅微草堂笔记卷十六姑妄听之。主要内容是石兽掉进了河里，因为水的冲力和石兽本身重量的原因，所以找石兽要从石兽掉落的上游去找。文章的主旨是凡事要具体考虑问题，不能想当然，每做一件事前，不要妄下结论。二、单元字词汇总 拽 zhui：拉。坚持不懈 xi：坚决保持、维护，不松懈。战栗 l：颤抖。闻

3、所未闻：听到从来没有听到过的。形容事物非常稀罕。徒 t劳：无益的消耗劳力。风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。夺眶 kung而出：眼泪一下子从眼眶中涌出。形容人因极度悲伤或极度欢喜而落泪。精疲力竭 ji：非常疲劳，一点力气也没有。闷 mn 闷不乐：因有不如意的事而心里不快活。怏 yng怏不乐：形容不满意或不快乐的神情。毛骨悚 sng然：形容十分恐惧。扬扬得意：形容感到十分满意的样子。履 l行：实践。踉踉跄跄：走路不稳的样子。姗 shn姗来迟：形容来得很晚。忧心忡 chng忡：忧愁的样子。吞噬 sh：吞食。语无伦 ln次：话讲得很乱，没有条理。羸 li 弱：瘦弱。(赢 yn)角逐：动词，这里指竞

4、争。厄运：困苦的遭遇，不幸的命运。厄，灾难、困苦。遗孀：某人死后，他的妻子称为某人的遗孀。孀，指寡妇。冰凌：凌，(多指块状或锥状的)冰。海市蜃 shn楼 共振：两个振动频率相同的物体，当一个发生振动时，引起另一个物体振动。负 f荷 h：承受的重量。千钧重负：比喻很沉重的负担。钧，古代的重量单位，合三十斤。俯 f瞰 kn：指俯视，从高处往下看。惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。无虞：不用忧虑。耐人寻味：意味深长，值得人仔细体会琢磨。耐，禁得起。23.带上她的眼睛 迟钝：(感官、思想、行动等)反响慢，不灵敏。闲暇：闲空 凸现：清楚地显现。不期而至：事先没有约定而意外到来。心有灵犀：指彼此心意相

5、通。三、课内文言文梳理 (一)课文字词详解 河中石兽 沧州南一寺临河干(gn)，山门圮(p)于河，二石兽并沉焉。临：靠近。河干：河岸。山门：佛寺的外门。圮：倒塌。于：到。并：一起。焉：相当于“于之”，在那里。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。阅：经过，经历。余：多。岁：年。募金：募集资金。求：寻找。竟：终了，最后。以为：认为。下：动词，流到下游。棹(zho)数小舟，曳(y)铁钯(p)，寻十余里无迹。棹：划(船)。曳：拖。迹：踪迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮(fi)，讲学家：讲学的人。设帐：设馆教书。尔辈：你们这些人。究：研究、探求。物理：

6、事物的道理、规律。是非：这不是。岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮(yn)于沙上，渐沉渐深耳。岂：怎么，哪里。为：被。暴涨：暴涨的大水。携：带。去：离开。石性坚重：石头的性质坚硬沉重。湮：埋没。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。颠：精神失常，后来写作“癫”。服：信服。为：认为。确论：正确的言论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，河兵：巡河、护河的士兵。凡：表示范围，所有的。于：到。盖：表示议论的句首语气词。水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮(ni)沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，反激之力：河水撞击石头返回的冲击力。啮：咬，这里是侵蚀、冲刷的意思

7、。坎穴：坑洞。激：冲。石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。倒掷：倾倒掉入。如是：像这样。已：停止。遂：于是。反：反而。溯流：逆流。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。固：本来。如：按照。果：果然。然那么天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆(y)断欤(y)?然那么：既然这样，那么。但：只。其一：外表现象。其二：根本道理。据理：根据某个道理。臆断：主观地判断。欤：吗。(二)重点句子翻译 1.尔辈不能究物理。你们这些人不能探求事物的道理。2.是非木杮，岂能为暴涨携之去?这不是木片，怎么能被暴涨的大水带走呢?3.湮于沙上，渐沉渐深耳。(石兽)埋

8、没在沙层上，越沉越深罢了。4.沿河求之，不亦颠乎?顺着河流(即下游)寻找石兽，不是很疯狂吗?5.众服为确论。大家很信服，认为是正确的言论。6.必于石下迎水处啮沙为坎穴。一定在石头下面迎水的地方冲击(石前的)沙子，形成坑洞。7.求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?到河的下游寻找石兽，本来就疯狂;在原地深处寻找它，不是更疯狂吗?8.然那么天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?既然这样，那么天下的事，只知道外表现象，不知道其中根本道理的有很多啊，难道可以根据某个道理就主观判断吗?(三)课文分析 1.比拟文中的寺僧、讲学家、老河兵寻找石兽的位置、理由及结果。人物 寻找的位置 理由 结果 寺

9、僧 求之下流 以为顺流下矣 寻十余里无迹 讲学家 求之地中 石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳 众服为确论，但没找到 老河兵 求之上流 石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣 如其言，果得于数里外 2.比拟三人各自的性格特征。寺僧：“阅十余岁”“募金重修”“求二石兽于水中”，说明寺僧毅力坚决而经验缺乏。讲学家：一知半解而好为人师，自视清高而骄傲自满，轻视他人。老河兵：有实际经验，沾沾自喜。3.为什么老河兵的方法是对的，而寺僧与讲学家都错了呢?寺僧：只考虑了流水，没有考虑石兽、泥

10、沙的关系。讲学家：考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水。老河兵：既有理论又有实践，把握了三者的性质及相互关系。4.这个故事说明了一个什么道理?告诉人们凡事要全面具体分析，不可主观臆断。原句：然那么天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?解释：许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，不能仅仅根据自己的一知半解作出推想，而要根据实践情况作出判断。5.试分析讲学家与老河兵“笑”的含义。讲学家的“笑”，是嘲笑“顺流而下”去寻找石兽的做法，说明讲学家自以为是，空有理论，是可笑的。老河兵的“笑”，是嘲笑讲学家的认识错误，众人糊涂，轻信讲学家的说法，说明老河兵阅历深广，有实践经验。6.老河兵比讲学家高明的原因是什么?根据实践经验，联系水流、泥沙与石兽三者关系综合判断，得出结论。模板,内容仅供参考