2023年一年级美术期末考试考核方案.pdf

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1、一年级美术期末考试考核方案 考核目的:绘画)自己选择颜色，描绘景和物。用记忆画、想象画等形式，表现自己熟悉的、喜欢的内容。(手工)制作简单的纸版拓印画。用撕或剪的方法制作纸工图形。用各种平面材料贴面。制作简单的泥工模型。考核重点：欣赏 重点：1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。考核难点：1、提高学生自主欣赏的意识和能力。绘画 重点：1、发展学生想象力、创造力，进一步熟练彩笔、油画棒等的表现技巧。2、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的

2、乐趣。手工 重点：1、运用各种材质纸张及其他材料，进行简单的工艺制作。2、运用橡皮泥及相关材料，进行简单的泥塑制作。难点：1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。2、如何细腻、立体表现泥塑造型。3、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。4、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的力。5、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。6、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。7、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系

3、，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。二年级采用人教版义务教育课程标准实验教材第四册。该教材注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。该教材课程总数为20课，由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革，利于学生学习兴趣的培养。这学期着重增强学生的绘画具体形象的技巧，通过一学期的观察，普遍动手能力比较差。新学期学生接受第一节美术课，对二年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且过年的假期让学生

4、玩的兴趣未了，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。从上学期教学情况看，该年级段学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，色彩表现力有待加强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业质量比较较高。但也有存在以下问题：学生整体的差距比较大。构图布局还不够完整。工艺制作能力比绘画技能差点。五、考核措施：针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施：1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。2、培养学生良好的美术学习的习惯。3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试

5、，拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式。培养学生表达自己感受和意愿的能力。4、注重课评方式的多样性，课评标准的鼓励性。以激发学生的学习兴趣为宗旨，发挥学生的主体性和创造能力。5、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。6、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。7、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。一、理论考试（30 分）考试内容为本期所学的美术理论知识和生活中的美术常识 二、实践考核（70 分）画春天（画出美丽的春天，有人有花有草有树有鸟等）附：评分标准：1、构思：（10 分）构思有创意，积极向上，热爱生活、大自然。评分为优（10 分）良（8 分）中（5 分）2、构图：（20 分）物体结构符合生活实际，比例恰当。评分为优（20 分）良（15 分）中（分）、色彩：（分）涂色符合实际物体，色彩丰富、明亮。评分为优（分）良（15 分）中（10 分）4、整体效果：（20 分）综合以上三个内容进行整体评分，分为三个等次。优（20 分）良（15 分）中（10 分）