2023年小学英语精品教案案例.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 小学英语教学设计案例 一、教学设计 1、话题:numbers 2、课题说明:本案例是结合 pep 教材第二册第三单元 b 和 c 两部分的内容编写的。主要让学生在已学数字单词 one 到 fifteen 的基础上掌握 sixteen 到 twenty 五个数字单词。把数字放到句型 how many.do you have?i have 中去操练,既巩固单词,同时也学会用此新句型询问别人有多少物品。在教学中我还加入了复活节的有关知识,这是为了让学生在一定的语境中巩固所学知识,了解西方文化,拓展他们的文化视野。3、课时说明:40 分钟 4、学生情况说明:本案例适合小学三年级学生
2、,班级人数约 45 人。二、teaching plan(教学详案)课题名称:how many?教学目标:1、能听、说、认读 16-20的数字单词,并能在日常生活中使用;2、能听懂、会说 how many do you have?i have,并在实际情景中运用;3、了解西方复活节(easter)的有关知识。教学重点:数字单词 16-20的听、说、认读。教学难点:单词 eighteen 和 twenty 的发音,句型 how many do you have?i have.在实际情景中的运用。课前准备:教师准备本课用词卡和图卡、一套多媒体课件、一个兔子头饰、一篮彩色小巧克力蛋,一个自制的金色五角
3、星,一个皮球、一张翻动式数字片、一套射飞镖活动用具、一个装有铅笔的笔盒、骰子若干个、学生每人一份的调查表和一套 16-20的单词卡片。学生自备文具用品若干。板书设计:(课前写在黑板上)how many eggs do you have?group 1 group 2 group 3 group 4 step 1 warming-up/revision(热身/复习)1、greetings and free talk.教师戴上复活节兔子的头饰,提着一篮子彩蛋,向全体学生作自我介绍:hello!i m easter bunny.i m from american.nice to meet you.然
4、后走向几位学生,问几个问题:what s your name?where are you from?how are you?等。boys and girls,the easter sunday is coming.简单向全体学生介绍一下复活节 easter 和 easter egg。并说明将把彩蛋奖励给课堂表现好的同学。最后获得彩蛋总数最多的组,将得到一颗金色五角星。(全班分为四个大组)2、lets do(book 1,unit 6).“show me 1 and 2.show me 3 and 4.”(课件提供节奏和动画,教师和学生一起边说边做动作)3、let s do math.(课件出示
5、一系列算式,如 4 7=?3 9=?。教师问:what s four and seven?.让学生用英语说出和是什么。复习单词 eleven 到 fifteen。把彩蛋奖励给答得又快又好的学生,以下环节都注意适时适当的奖励。)4、sing a song“ten little candles dance”.(课件提供歌曲和动画,教师和学生一起边唱边做动作。)step 2 presentation(新授)1、当学生唱完上面这首歌后,教师问:how many candles can you see?学生答:ten.接着屏幕上又跳出6支蜡烛。教师问:how many candles can you s
6、ee now?can you answer according to the 学习必备 欢迎下载 pronunciation of the word fourteen?(你能根据fourteen 的发音来回答吗?给学生一点提示)有学生答:sixteen.(教师点击课件,屏幕上跳出 sixteen 这个单词,并伴有拍手声)教师:great!you are right.sixteen,we can see sixteen candles now.this is for you.(奖励答对的学生)引导学生回答:six and ten is sixteen.教师出示词卡带读,一小组开火车读。教师注意纠
7、正发音。2、以相同的方法教 seventeen 和 nineteen,分别由 7 10 及 9 10 引入。3、课件出示一幅风筝图。教师:spring is coming.many people like to fly kites.look!how many kites can you see?lets count.one,two,当数到最后一个 18 时,有的学生会发/eitti:n/。这时教师强调 eight 的发音是/eiti:n/,与前面教的三个数词在发音和构词上都有区别。同时出示翻动式数字片比较 16-19四个数字单词的异同。教师出示词卡带读,然后一小组开火车认读这四个单词。4、教师
8、拿出一个皮球,说:look!what s this?oh,its a ball.i can bounce the ball.now,i will bounce it,please count!教师拍球,学生数数,数到 20,故意把球拍丢了。问学生:how many times did i bounce?教学 twenty。教师出示词卡带读,学生开火车读,教师注意纠正发音。5、教师拿出一只笔盒摇一摇,说:i have some pencils.guess,how many pencils do i have?让学生猜,然后请一个学生上来打开盒子数一数。教师和学生一起数:one,two,oh,tw
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