2023年岭南版一年级美术精品讲义上.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 第一周 第 1 课 美妙的小世界(欣赏)2 课时 教学目标 1、让学生认识大自然,了解大自然中微小世界的色彩、花纹、形状。2、能用简短的话语描述自然界和画家作品中色彩、花纹、形状,表达自己的感受。3、能用线条描绘自己的发现和感受。教学要点 1、教学重点:学习“观察与欣赏”“想象与评述”的方法。2、教学难点:让学生深入了解微小的世界。(解决难点的方法:适当进行引导与鼓励,并提供词汇供学生参考。)3、兴趣点:发现的乐趣。教具准备:图片、范画、树叶、常用的水彩笔、油画棒等工具。教学过程 一、课堂导入:1、创设“自然环境”:集体探密一:各小组派代表寻找“小秘密”。2、板书课题:美妙
2、的小世界 二、课堂发展:1、美术作品里的小世界 集体探密二:创设由远及近的情景。如果我们变成小人走进自然界,会看学习必备 欢迎下载 到什么奇特的东西呢?四季有什么色彩?你发现了什么?美在哪里?(板书:形态、色彩、花纹、动态。)2、画家在画里面画了什么?集体探密三:欣赏万众一心、团结合作的小蚂蚁、蚂蚁和西瓜看看它们在干什么?看蝈蝈黄花,猜猜大师想说什么?3、想一想我可以画什么?三、学生创作 1、你能观察到什么美妙的小世界,能把它画下来吗?2、学生独立创作,师巡视指导。四、作品展评 我们还可以在画上添画什么?(让我们继续去发现生活中奇妙的美吧。)五:板书设计 板书:1 美妙的小世界 形态 色彩 花
3、纹 动态 课后反思:要点教学重点学习观察与欣赏想象与评述的方法教学难点让学生深入了导入创设自然环境集探密一各小组派代表寻找小秘密板书课题美妙的小发现了什么美在哪里板书形态色彩花纹动态画家在画里面画了什么集体学习必备 欢迎下载 第二周 第 2 课 壮观的大世界(欣赏)2 课时 教学目标 1、能用简短的语句,说出大自然美丽神奇的色彩与形状。2、能用简短的句子描述画家作品中的神奇和壮丽。3、能用通过观察初步发现“大”与“小”的对比表现手法。教学要点 1、教学重点:能用简单的语言描述大世界的形与色、大与小。2、教学难点:感知大世界的“神奇”“壮观”之美。(解决难点的方法:提供词汇供学生选择,学习口头表
4、达的程序和方法。)3、兴趣点:惊叹大世界的庞大、高大、壮丽的形态与气势。教具准备:课件、常用的水彩笔、油画棒等工具。教学过程 一、课堂导入:1、探秘一:大象 猜一猜:这是什么动物?。比一比:大象有多大?说一说:大象有什么特征?(形状、色彩、皮纹。)要点教学重点学习观察与欣赏想象与评述的方法教学难点让学生深入了导入创设自然环境集探密一各小组派代表寻找小秘密板书课题美妙的小发现了什么美在哪里板书形态色彩花纹动态画家在画里面画了什么集体学习必备 欢迎下载 想一想:它们成群结队到哪去?给你什么感受?(气势庞大、线条粗犷、壮观、有力量)2、板书课题:壮观的大世界 二、课堂发展:1、探讨与想象(1)说说你
5、们知道的大世界。(2)根据学生发言,引导探究他们发现的大物象。例如:“大树”、“大海”、“鲸鱼”、“沙漠”等。探密二:大树的特征 看一看:大树有什么特征?(高、大、圆、尖、千姿百态。)猜一猜:大树的根有多粗?想一想:树纹像什么?(激发想象)探密三:和巨鲸玩游戏 猜一猜:巨鲸有多大、多长?给你什么感受?(庞大、壮观、神奇。)说一说:它们像什么?(形状、色彩、皮纹。)想一想:和巨鲸玩什么游戏?探密四:大海与沙漠 听一听:是什么声音?给你什么感觉?(波浪声、沙子流动声。)(庞大、壮观、神奇。)看一看:大海、沙漠的情感。(平静、激烈)说一说:沙纹、海浪像什么?(激发联想)2、欣赏绘画作品,画里面画了什
6、么?要点教学重点学习观察与欣赏想象与评述的方法教学难点让学生深入了导入创设自然环境集探密一各小组派代表寻找小秘密板书课题美妙的小发现了什么美在哪里板书形态色彩花纹动态画家在画里面画了什么集体学习必备 欢迎下载 听一听:是什么声音?给你什么感觉?(激烈壮观、神奇。)说一说:画中哪些地方使你产生这种感觉?(形状、色彩、波纹。)找一找:画中有些什么?远、中、近的水纹有什么不同?猜一猜:大师想说些什么?我向大师学些什么?(线条的组合)3、启发想象 1、大然然中有哪些场景是壮观的?(风、楼、树)2、如果让你把它画下来,你能画出来吗?能否把你的想法告诉老师 三、学生创作 1、把你印像中最大的场景画下来。(
7、用线条自由表现大世界的各种形态或美丽的花纹。)2、注意把大与小画在同一个画面上,通过大小对比画出大的世界来。四、作品展评 1、展示作品,互相欣赏,评价。2、有针对性评讲几幅作品,并对想象特别的小朋友画得好的给予表扬与鼓励。五:板书设计 板书:2 神奇的大世界 大象的特征:形状 色彩 皮纹 大树的特征:形状 色彩 树纹 课后反思:要点教学重点学习观察与欣赏想象与评述的方法教学难点让学生深入了导入创设自然环境集探密一各小组派代表寻找小秘密板书课题美妙的小发现了什么美在哪里板书形态色彩花纹动态画家在画里面画了什么集体学习必备 欢迎下载 第三周 第 3 课 手拉手,找朋友(造型表现)2 课时 教学目标
8、 1、能认识各种美术工具材料的特性及使用方法。2、能在一些作品中找出不同的点、线、色。3、能用点、线色表现作品。教学要点 1、教学重点:识别各种工具媒材,用点、线、色画出简单的物象造型。2、教学难点:如何用美术工具材料描绘和表现物象。(解决难点的方法:多体验、尝试。)3、兴趣点:体验各种工具材料的性能和描绘效果。教具准备:课件、美术工具、欣赏的作品等。教学过程 要点教学重点学习观察与欣赏想象与评述的方法教学难点让学生深入了导入创设自然环境集探密一各小组派代表寻找小秘密板书课题美妙的小发现了什么美在哪里板书形态色彩花纹动态画家在画里面画了什么集体学习必备 欢迎下载 一、课堂导入:1、儿歌找朋友。
9、2、提出教学目标:这节课,让我们你帮我,我帮你一起来找美术的工具朋友;组成画面美的朋友,看谁找的朋友多。3、板书课题:手拉手,找朋友。二、课堂发展:1、想一想、说一说。(1)在书包里有哪些是你喜欢的美术工具。(2)让一两个学生介绍他所认识的美术工具,并说出为什么喜欢这些美术工具。(出示课件:各种各样的绘画工具。)2、学生欣赏并讨论作品,感受不同工具画出来的作品有什么不同。(出示课件:各种各样的绘画工具及画面效果。)3、对比分析具象画与抽象画不同的感受,以及对不同点、线、色的感受。三、学生创作 1、运用你喜欢的绘画工具,用点、线、色画你喜欢的画。2、学生独立创作,师巡视指导。四、作品展评 1、展
10、示作品,互相欣赏,评价。2、有针对性评讲几幅作品,并对想象特别的小朋友画得好的给予表扬与鼓励。3、鼓励学生发现身边的材料,用点、线、色进行创作。要点教学重点学习观察与欣赏想象与评述的方法教学难点让学生深入了导入创设自然环境集探密一各小组派代表寻找小秘密板书课题美妙的小发现了什么美在哪里板书形态色彩花纹动态画家在画里面画了什么集体学习必备 欢迎下载 五:板书设计 板书:3 手拉手,找朋友 一、美术工具与纸材 二、视觉形象的元素:点 线 色 课后反思:第四周 第 4 课 圆圆、方方和尖尖(造型表现)2 课时 教学目标 1、能找出自然界中、生活以及美术作品中的圆、方、尖形状的物品。2、能用圆形、方形
11、、三角形组合成美丽的画面。教学要点 要点教学重点学习观察与欣赏想象与评述的方法教学难点让学生深入了导入创设自然环境集探密一各小组派代表寻找小秘密板书课题美妙的小发现了什么美在哪里板书形态色彩花纹动态画家在画里面画了什么集体学习必备 欢迎下载 1、教学重点:认识圆、方、尖在生活中的应用和探寻圆、方、尖的形状特点。3、教学难点:如何用运用圆、方、尖进行创作。(解决难点的方法:用拼贴画组合直观效果进行引导。)3、兴趣点:圆、方、尖的故事。教具准备:课件、范画、画纸、画笔等。教学过程 一、课堂导入:1、兴趣导入:今天老师给大家介绍三个新朋友,你们猜猜是谁呢?(圆圆、方方和尖尖)2、板书课题:圆圆、方方
12、和尖尖。二、课堂发展:1、认识圆圆、方方和尖尖 (1)、出示圆圆:你们知道这是什么吗?我们给他取个名字叫圆圆。谁能说说你怎么记住它?谁能给他找朋友,比一比看谁找得多。(2)、出示方方:你们认识这位朋友吗?说说它有什么特点。谁来给他取个名字。那他又有什么朋友呢?(3)、出示尖尖:大家知道它叫什么名字吗?你是根据什么来给他取名的?大家给他找找朋友好吗?2、欣赏大师绘画作品和学生的绘画作品,看看画面上是怎么用几何形状表现主题的、表达思想的。(1)、你喜欢这些作品吗?你们觉得它们好看吗?告诉你的小伙伴你最喜欢要点教学重点学习观察与欣赏想象与评述的方法教学难点让学生深入了导入创设自然环境集探密一各小组派
13、代表寻找小秘密板书课题美妙的小发现了什么美在哪里板书形态色彩花纹动态画家在画里面画了什么集体学习必备 欢迎下载 哪一件作品?为什么喜欢它。(2)、谁愿意与小朋友分享自己的感受。(3)、学生欣赏作品,小组讨论,个别汇报。三、学生创作 1、看谁创造出的几何形物品最多?2、谁画出的用几何形组成的画面,谁最美?3、学生创作,师巡视指导。四、作品展评 1、展示作品,互相欣赏,评价。2、有针对性评讲几幅作品,并对想象特别的小朋友画得好的给予表扬与鼓励。3、鼓励学生用身边的材料创作一件用圆、方、尖组合的作品。五:板书设计 板书:4 圆圆、方方和尖尖 圆形 方形 三角形 课后反思:要点教学重点学习观察与欣赏想
14、象与评述的方法教学难点让学生深入了导入创设自然环境集探密一各小组派代表寻找小秘密板书课题美妙的小发现了什么美在哪里板书形态色彩花纹动态画家在画里面画了什么集体学习必备 欢迎下载 第五周 第 5 课 变幻的画面(造型表现)2 课时 教学目标 1、观察认识快速转动产生的图像重叠的现象。2、掌握点、线、色简单组合、装饰画面的技巧和对称粘贴的制作方法。3、能与同学交流、分享。4、能正确、安全地使用小剪刀和其他材料。教学要点 1、教学重点:进行“变幻的画面”正反两面的设计制作步骤与方法。4、教学难点:背景的留白位置与主体的关系。(解决难点的方法:先把纸对折,在正面画出主体物,然后用硬的铅笔用力勾画轮廓,
15、使之能够透过反面看见主体轮廓。)3、兴趣点:感受画面转动时变幻的奇妙,向同学或家人分享自己想象的故事。教具准备:课件、范画、画纸、画笔等。教学过程 一、课堂导入:1、设疑导入:玩:老师展示“变换画面小制作小老虎”。想:你发现了什么?为什么会产生这样的现象?(小博士告诉我们,因为人的眼睛可以把看到的物像保存几秒钟,所以两张图快要点教学重点学习观察与欣赏想象与评述的方法教学难点让学生深入了导入创设自然环境集探密一各小组派代表寻找小秘密板书课题美妙的小发现了什么美在哪里板书形态色彩花纹动态画家在画里面画了什么集体学习必备 欢迎下载 速交替出现,图像就好像重叠了。)2、板书课题:变幻的画面 二、课堂发
16、展:1、模仿与制作(自主解决制作方法)1)、自由学习步骤图,思考:老虎为什么要回家?(激发保护生态环境)2)、自由选择材料制作。思考:正面与反面有什么关系?反面为何要留空白?用什么基本形表现物象?用什么点、线、色装饰花纹?3)、指导解决“画(主体、背景物象)对折(卡纸直线折法和以剪切改变外形)粘贴”的制作方法。4)请学生到“实物投影仪”前展示用 16 开画纸如何制作变幻的画面,一步一步地寻找制作变幻的画面的方法。2、观察与分析 教师带领学生欣赏作品。思考:你喜欢哪一个动画小制作?为什么?准备设计一个怎样有趣的画面?正面主体物是什么?反面背是什么?运用什么基本形和造型元素。找找身边的材料,哪些纸
17、材、用具适合制作“小动画”?三、学生创作 1、运用你具有的材料根据自己的故事来制作。2、学生独立创作,师巡视指导。四、分享与评价 1、让学生展示自己的作品,并说出作品的故事。要点教学重点学习观察与欣赏想象与评述的方法教学难点让学生深入了导入创设自然环境集探密一各小组派代表寻找小秘密板书课题美妙的小发现了什么美在哪里板书形态色彩花纹动态画家在画里面画了什么集体学习必备 欢迎下载 2、互相欣赏,体验分享的乐趣。五:板书设计 板书:5、变幻的画面 步骤:1、画 2、对折、粘贴 3、搓动 课后反思:第七周 6、哈哈镜,笑哈哈(设计应用)2课时 教学目标 1、掌握“横折”与“竖折”和“添加”、“连接”的
18、方法。2、能用“点、线、面、色”等画夸张变形的装饰。3、能说出生活中观察到的变形现象并能和同学交流、分享。要点教学重点学习观察与欣赏想象与评述的方法教学难点让学生深入了导入创设自然环境集探密一各小组派代表寻找小秘密板书课题美妙的小发现了什么美在哪里板书形态色彩花纹动态画家在画里面画了什么集体学习必备 欢迎下载 教学要点 重点:学习“折纸添画”的设计方法。难点:“夸张变形”的手法(解决难点的方法:提供多种折叠方法及效果给学生参考,开发学生创新思维。)兴趣点:探讨哈哈镜的奥妙。教具准备:课件、水彩笔、画纸等 教学过程 一、观察思考,寻找规律 1、拿起自己准备的不锈钢勺子(或杯子、饭盒)照一照、看一
19、看、想一想:“我的脸有什么变化?拉长了,还是变宽了?为什么原因产和这样变化?”2、他细观察课文中的“哈哈镜”,看看它有什么特点?小女孩哪些地方胖了,扁了?哪些地方细了、长了?为什么?3、板书课题:哈哈镜,笑哈哈 二、比较与欣赏 1、比较两张小女孩头像作品及全身人物作品:作品中哪些地方使你产生惊喜和奇怪的感觉?小作者用什么方法使脸部与嘴巴拉长了?小作者选择怎样“折叠”和“添画”使胖女孩更胖?2、你喜欢哪一张作品?美在哪里?为什么?(美:点、线、色、图案;奇:变形的人物形象、夸张的表情。)三、尝试制作 1、尝试与思考:要点教学重点学习观察与欣赏想象与评述的方法教学难点让学生深入了导入创设自然环境集
20、探密一各小组派代表寻找小秘密板书课题美妙的小发现了什么美在哪里板书形态色彩花纹动态画家在画里面画了什么集体学习必备 欢迎下载(1)试一试,“折叠”还有什么方法?(2)怎样“添加与装饰”才好看?(3)用线描着色法,还是剪贴画表现?(4)先折后画,还是先画后折?2、创作:(1)折叠(2)用线画(3)打开添加(4)装饰成画 四、欣赏展评 1、学生自由向同学展示自己的作品,说说自己在的作品。2、有针对性评讲几幅作品,并对想象特别的小朋友画得好的给予表扬与鼓励。五:板书设计 板书:6、哈哈镜,笑哈哈 折法:1、竖折法 2、横折法 课后反思:要点教学重点学习观察与欣赏想象与评述的方法教学难点让学生深入了导
21、入创设自然环境集探密一各小组派代表寻找小秘密板书课题美妙的小发现了什么美在哪里板书形态色彩花纹动态画家在画里面画了什么集体学习必备 欢迎下载 第八周 7、我爱我家(造型表现)2 课时 教学目标:1、向同学、教师说出自己跟家人在一起的能忘情景,以及家人的不同爱好、外貌特征和神态、形态。2、能用点、线、色表现出“一家人”的画面。能用形状组合的方法画出家人的动态和幸福开心的神情。3、能运用“点、线、色”装饰画面。教学要点:1、重点:学习画“一家亲”画面的方法与步骤 2、难点:画出家人的动态和幸福开心的神情。(解决难点的方法:提供一定量的家庭合照供学生欣赏。)3、兴趣点:分享家庭的快乐。教学准备:铅笔
22、、水彩笔、剪刀、胶水。教学过程:一、课堂导入:1、创设情景:播放课件,欣赏小朋友“幸福家庭”的照片,感受“一家亲”的温馨。2、板书课题:我爱我家 要点教学重点学习观察与欣赏想象与评述的方法教学难点让学生深入了导入创设自然环境集探密一各小组派代表寻找小秘密板书课题美妙的小发现了什么美在哪里板书形态色彩花纹动态画家在画里面画了什么集体学习必备 欢迎下载 二、课堂发展:1、阅读课本,欣赏书中作品。“画家在家里画了什么”?(引导学生欣赏画面,观察人物活动,拓展学生创作思路,感受家庭的快乐与家人的爱。)2、除了画家画的内容,我们可以画什么?(交流:你跟爸爸妈妈等家人还有哪些快乐的活动?当时你们的心情是怎
23、么样的?)3、指导学生学习绘画步骤,分先后画出人物的动态。书中的步骤图叫我们要先画什么呢?4、教师示范不同脸型、发型与表情的画法。引导学生抓住人物脸型特征和表情。引导学生运用学过的点、线、色知识装饰、美化画面。三、学生创作 1、学生开始以“我爱我家”的命题画开始创作。提醒构图与画面色彩的搭配,注意线条流畅。准备在画面上描绘加重什么人?他们有什么特点?一家人在干什么才能表现一家亲?运用什么材料工具表现?2、给画面涂色,注意背景的表现与五官、动作的刻画。你怎样表现人物的外形、五官、表情、动态,你创作的“我爱我家”作品想对大家说些什么?评价:线条较流畅,色彩有对比,画面有趣。四、欣赏展评 1、引导学
24、生介绍自己的作品 要点教学重点学习观察与欣赏想象与评述的方法教学难点让学生深入了导入创设自然环境集探密一各小组派代表寻找小秘密板书课题美妙的小发现了什么美在哪里板书形态色彩花纹动态画家在画里面画了什么集体学习必备 欢迎下载 2、引导学生欣赏、评述作品的美的细节。3、鼓励学生提出自己的见解与说出感受。五:板书设计 板书:7、我爱我家 一、人物特征:五官、发型、服饰 二、环境特征 课后反思:第九周 8、快餐美食店(造型表现)2 课时 教学目标:1、掌握橡皮泥揉、搓、压、捏、贴、盘等泥塑制作方法。2、能运用基本形体组构自己喜爱的美食。3、能和同学分工合作,进行食品的拼盘和分享。要点教学重点学习观察与
25、欣赏想象与评述的方法教学难点让学生深入了导入创设自然环境集探密一各小组派代表寻找小秘密板书课题美妙的小发现了什么美在哪里板书形态色彩花纹动态画家在画里面画了什么集体学习必备 欢迎下载 教学要点:1、重点:学习揉、搓、压、捏、贴、盘等泥塑技能。2、难点:如何表现格式美食。(解决难点的方法:图片启示。)3、兴趣点:角色扮演:当小厨师;合作办一间快餐美食店;制作自己喜欢的食物。教学准备:课件、泥塑作品、黏土、牙签、小刀等。教学过程:一、课堂导入:1、创设情境:各小组派代表寻找“美味的小点心”。2、板书课题:快餐美食店。二、课堂发展:1、介绍自己喜欢的美食。2、欣赏视频及图片,发现美食的特点。(视频:
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